Información de consulta sobre el síndrome del ojo seco de Heihe
1. Las mismas características de los seres vivos: nutrición vegetal: la mayor parte de la materia orgánica se produce mediante la fotosíntesis; los nutrientes ya preparados se obtienen del mundo exterior.
2) Los seres vivos pueden respirar.
3) Los organismos pueden excretar desechos del cuerpo.
Los animales excretan sus desechos a través del sudor, la exhalación y la orina.
La forma en que las plantas excretan los residuos: hojas caídas.
4) Los organismos pueden responder a estímulos externos. "Éxodo": La cebra huyó rápidamente tras descubrir el daño del enemigo. Respuesta de la mimosa a la estimulación.
5) Los seres vivos pueden crecer y reproducirse.
6) A excepción de los virus, todos los seres vivos están compuestos por células.
2. El ámbito de la biosfera: el fondo de la atmósfera, la mayor parte de la hidrosfera y la superficie de la litosfera.
3. La biosfera proporciona las condiciones básicas para los organismos: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.
4. Factores ambientales que afectan a la supervivencia biológica:
Factores abióticos: luz, temperatura, humedad, etc. Factores biológicos: Otros organismos que influyen en la vida de un organismo.
"Éxodo": La mariquita de siete manchas se alimenta de pulgones, lo cual es una relación depredadora. En los arrozales, las malas hierbas y el arroz compiten por la luz del sol, lo que constituye una relación competitiva. División del trabajo y cooperación entre miembros de la familia de hormigas y abejas.
5. Explora: El impacto de la luz en la vida de la niña rata.
1) Pregunta: ¿Afectará la luz la vida de una mujer Rata?
2) Haz una hipótesis: La luz afectará la vida de la mujer Rata.
3) Haz un plan: Para comprobar si la hipótesis es correcta, es necesario explorarla mediante experimentos.
Requisitos del plan experimental: Es necesario diseñar un experimento de control, y la iluminación es la única variable en este experimento exploratorio. Todo lo demás es igual.
4) Implementar el plan
5) Sacar conclusiones
6) Expresar y comunicar
6. Adaptación biológica y respuesta a la situación. Impacto ambiental:
1) Ejemplos de adaptaciones biológicas al medio ambiente: Los camellos en el desierto orinan muy poco. Las raíces subterráneas de la espina de camello son mucho más largas que las partes aéreas. Focas en mares fríos, grasa subcutánea espesa en el pecho, árboles de banderas, etc.
2) El impacto de los organismos en el medio ambiente: las lombrices de tierra se mueven en el suelo y pueden aflojarlo, y sus heces aumentan la fertilidad del suelo. Las plantas de arena, como los rompevientos y las plantas fijadoras de arena, son todas; Influencias biológicas sobre el medio ambiente.
7.Concepto y composición de ecosistema
Concepto: Se denomina ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente en una determinada zona.
Composición: incluye partes biológicas y partes no vivas. La parte biológica incluye productores, consumidores y descomponedores. La parte no viva incluye luz solar, agua, aire, temperatura, etc.
8. Cadena alimentaria y red alimentaria:
La relación entre productores y consumidores es principalmente la relación entre comer y ser comido, formando así una cadena alimentaria. A menudo hay muchas cadenas alimentarias en un ecosistema, y estas cadenas alimentarias a menudo se cruzan entre sí para formar una red alimentaria.
Unidad 2
9. Los nombres y funciones de cada parte del microscopio óptico:
Base del espejo - cuerpo estable del espejo. columna: el elemento encima de la columna de soporte. Brazo del espejo: la parte que sostiene el espejo. Etapa: donde se colocan las muestras en portaobjetos. Hay un orificio transmisor de luz en el medio y un clip de placa plana en ambos lados. Tubo de lente: el ocular está montado en el extremo superior y el convertidor está montado en el extremo inferior. Convertidor: plato giratorio que contiene una lente objetivo. Tornillo de enfoque aproximado: cuando se gira, el cilindro de la lente se puede subir y bajar significativamente. Tornillo de enfoque fino: el cilindro de la lente sube y baja ligeramente cuando se gira, lo que hace que la imagen del objeto sea más clara. Oculares y objetivos: el ocular es la lente a través de la cual mira el ojo; el objetivo es la lente que está cerca del objeto. Shader: tiene agujeros redondos de diferentes tamaños, llamados aberturas. La intensidad de la luz se puede ajustar para agujeros de luz de diferentes aperturas. Reflector: un lado es un espejo plano (usado bajo luz intensa) y el otro lado es un espejo cóncavo (usado bajo luz débil). Girar el reflector permite que la luz se refleje hacia arriba a través del orificio de luz. El aumento de la imagen del objeto es el aumento del ocular multiplicado por el aumento de la lente del objetivo.
10. Utilice un microscopio para observar la situación de carga.
①El objeto visto a través del ocular es una imagen invertida. Ejemplo: si ve una "D" en el campo de visión del microscopio, entonces "P" está escrita en el papel transparente. ②Aumento del ocular ╳Aumento de la lente del objetivo = aumento del microscopio
11. Estructura básica y función de las células
①Membrana celular: puede proteger el interior de la célula y controlar la entrada y salida de sustancias. dentro y fuera de la celda. ②Citoplasma: el citoplasma contiene muchas estructuras finas relacionadas con diversas actividades vitales. El citoplasma de las células vivas es fluido, lo que facilita el intercambio de materiales entre las células y el entorno externo. ③Núcleo: juega un papel importante en la herencia biológica. El núcleo celular contiene un material estrechamente relacionado con la herencia biológica: el material genético.
12. La diferencia entre células vegetales y células animales
Además de membrana celular, citoplasma y núcleo, las células vegetales generalmente también tienen paredes celulares, cloroplastos y vacuolas.
13. Preparación y observación de cortes de células epidérmicas de cebolla
Pasos de fabricación: (1) En primer lugar, colocar una gota de agua en el centro de un portaobjetos de vidrio limpio. (2) Rompa las hojas de escamas de cebolla hacia afuera y use unas pinzas para arrancar un pequeño trozo de película transparente de la superficie interior de las hojas de escamas. (3) Coloque la membrana rasgada en la gota de agua en el centro del portaobjetos y aplánela suavemente con una aguja de disección. (4) Utilice unas pinzas para sujetar el borde de un lado del cubreobjetos, primero sumerja el otro lado con gotas de agua, luego aplánelo suavemente y cúbralo con la película. Tenga cuidado de no dejar burbujas de aire debajo del cubreobjetos. (5) Después de teñir con solución de yodo. (6) Cortar las células epidérmicas de cebolla preparadas y observarlas con un microscopio de baja potencia.
14. Preparación y observación de células epiteliales bucales
(1) Utilice un gotero para colocar una gota de solución salina normal en el centro de un portaobjetos de vidrio limpio. (2) Enjuáguese la boca con agua fría y raspe suavemente la pared bucal con un palillo. (3) Coloque algunos restos adheridos al palillo en la solución salina fisiológica en el portaobjetos de vidrio y déjelo caer varias veces. (4) Cubrir con un cubreobjetos, teniendo cuidado de no dejar burbujas de aire. (5) Después de teñir con solución de yodo. (6) Cortar las células epiteliales orales preparadas y observarlas con un microscopio de baja potencia.
15. Función de la membrana celular
La membrana celular permite que sustancias útiles entren en la célula, mantiene otras sustancias fuera de la célula y también puede eliminar los productos de desecho producidos en la célula. la celda.
16. El papel de las mitocondrias y los cloroplastos en la conversión de energía
(1) Las mitocondrias y los cloroplastos son convertidores de energía en las células. (2) Cloroplastos: los cloroplastos convierten la energía luminosa en energía química y la almacenan en la materia orgánica que producen. (3) Mitocondrias: liberan energía química en materia orgánica para que la utilicen las células.
17. El papel del núcleo en la herencia biológica
El centro de control de la célula es el núcleo. Hay cromosomas en el núcleo, ADN en los cromosomas e información genética en el ADN. Estos mensajes son en realidad una serie de instrucciones que guían y controlan los cambios de materia y energía dentro de la célula.
18. La división celular produce nuevas células.
La división celular es la división de una célula en dos células. Durante la división, el núcleo primero se divide en dos y luego el citoplasma se divide en dos partes, cada una de las cuales contiene un núcleo. Finalmente, se forma una nueva membrana celular en el centro de la célula original, y la célula vegetal también forma una nueva pared celular. Como resultado, una célula se divide en dos células.
19. La diferenciación celular forma tejidos
La diferenciación celular produce diferentes grupos celulares. Cada grupo celular está compuesto por células con forma, estructura y función similares. Estos grupos de células se denominan tejidos.
20. Explicar la estructura del cuerpo humano.
Célula → Tejido → Órgano → Sistema → Cuerpo humano
21, explica la jerarquía estructural de las plantas.
Células→Tejidos→Órganos→Plantas
22. Seis órganos de plantas con flores verdes
①Raíces, ②Tallos, ③Hojas (pertenecientes a órganos vegetativos)
④ Flores ⑤ Frutos ⑤ Semillas (pertenecientes a los órganos reproductores).
23. Organismos con una sola célula
Levadura, Paramecium, Chlamydomonas, Earthensis, Amoeba, etc. Todos son organismos unicelulares que pueden vivir de forma independiente y realizar todas las actividades fisiológicas.
24. La estructura morfológica y las características de las actividades vitales de los virus.
Estructuras morfológicas: Varias. El virus tiene una estructura simple, formada por una capa exterior proteica y material genético interno, sin estructura celular.
Actividades de la vida: Los virus sólo pueden vivir en células vivas.
25. Presta atención a la relación entre los virus y otros organismos de la biosfera, especialmente la relación con los humanos.
Gripe, hepatitis, etc. Los virus causan graves daños a la salud humana; el SIDA también es causado por los virus de la fiebre aftosa, la peste avícola y muchos virus vegetales han causado enormes pérdidas a la agricultura y la ganadería.
Por un lado, la gente intenta tratar y prevenir enfermedades virales y, por otro, utiliza los virus para beneficiar a la humanidad. Los virus animales como la vacuna contra la viruela, la vacuna oral contra la polio, la fiebre aftosa y la peste avícola también se pueden prevenir mediante la vacunación. Estas vacunas son virus atenuados artificialmente.
Unidad 3
27. Distinguir entre algas comunes, musgos y helechos.
Algas: La mayoría viven en el agua, pueden realizar la fotosíntesis y no tienen raíces, tallos ni hojas.
Plantas algas comunes: Spirogyra, Chlamydomonas, kelp y algas marinas.
Briofitos: viven mayoritariamente en ambientes terrestres húmedos y generalmente presentan tallos, hojas y rizomas.
Briofitas comunes: calabaza, carrizo.
Helechos: La mayoría vive en ambientes húmedos y tienen raíces, tallos y hojas.
Helechos comunes: Dryopteris niger, ciprés Selaginella, Guanzhong, Cimicifuga y Azolla.
28. Experimento: Observa la estructura de las semillas.
(1) Observe la estructura de las semillas de frijol
① Tome una semilla de frijol remojada y observe su forma. ②Pele la cubierta más externa de la semilla y separe los dos cotiledones. ③ Utilice una lupa para observar cuidadosamente los cotiledones, radículas, embriones e hipocotilos para ver qué tienen.
(2) Observa la estructura de las semillas de maíz:
① Toma una semilla de maíz remojada y observa su forma. ② Utilice una cuchilla para cortar las semillas de maíz a lo largo desde el centro. (3) Coloque una gota de solución de yodo en el contorno y luego use una lupa para observar cuidadosamente el endospermo que está teñido de azul y el pericarpio y la cubierta de la semilla, la radícula, el embrión, los hipocótilos y los cotiledones que no están teñidos de azul para ver sus ¿Cuáles son las características?
29. Distinguir entre gimnospermas comunes y angiospermas.
Gimnospermas: Las semillas están expuestas y no tienen pericarpio en el exterior.
Gimnospermas comunes: pino, abeto, ciprés, ginkgo, cícadas, etc.
Angiospermas: semillas cubiertas por pericarpio.
Angiospermas comunes: melocotón, soja, arroz, rosa, etc.
29. Explora las condiciones para la germinación de semillas:
Consulta la página P90 del primer volumen de séptimo grado.
30. La estructura principal de las semillas (similitudes y diferencias entre las semillas de frijol y las semillas de maíz)
Similitudes y diferencias
Las semillas de frijol tienen una cubierta seminal y endospermo y los nutrientes se almacenan en los cotiledones. Dos cotiledones.
Las semillas de maíz tienen una testa y el embrión tiene endospermo, en el que se almacenan los nutrientes. Cotiledones.
31. Condiciones de germinación de las semillas
Autocondiciones: Las semillas deben estar intactas y el embrión debe estar vivo.
Condiciones externas: humedad, aire, temperatura adecuada.
32. Nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas
Humedad, sales inorgánicas (las sales inorgánicas que contienen nitrógeno, fósforo y potasio son las más necesarias) y materia orgánica.
33. La estructura de las flores del durazno
Pedicelo, sépalos, pétalos, pistilo (estigma, estilo, ovario), estambres (anteras, filamentos).
34. La formación de frutos y semillas
El ovario se convierte en frutos, la pared del ovario se convierte en pericarpio, los óvulos en el ovario se convierten en semillas y los óvulos fertilizados en los óvulos se convierten en embriones.
35. La característica de las raíces es que son aptas para absorber agua.
La parte del sistema radicular que absorbe agua es principalmente la zona madura de la punta de la raíz. Hay numerosos pelos radiculares en la zona madura.
36. El papel de los catéteres
Transportan agua y sales inorgánicas.
37. Condiciones, materias primas y productos de la fotosíntesis
Condiciones: energía luminosa, cloroplasto, materias primas: dióxido de carbono, productos acuáticos: materia orgánica, oxígeno.
38. Respiración vegetal
Las células vegetales utilizan oxígeno para descomponer la materia orgánica en dióxido de carbono y agua, y liberan la energía almacenada en la materia orgánica para satisfacer las necesidades de las actividades vitales; El proceso se llama respiración vegetal. La respiración tiene lugar principalmente en las mitocondrias.
Unidad 4
Explica que los humanos se originaron a partir de los simios del bosque.
Los * * * ancestros de los simios y humanos modernos eran simios del bosque.
40 Estructura y función de los sistemas reproductores masculino y femenino (P9)
Los testículos son órganos reproductores masculinos que producen espermatozoides y secretan andrógenos. Los ovarios son los órganos reproductores femeninos que producen óvulos y secretan estrógeno.
41 Cambios físicos en la adolescencia
(1) La altura aumenta repentinamente, y el sistema nervioso y la función cardiopulmonar también aumentan significativamente. (2) Desarrollo rápido de los órganos sexuales: los niños tendrán emisiones nocturnas y las niñas tendrán la menstruación.
42 nutrientes principales que necesita el cuerpo humano
Seis nutrientes: azúcar, grasas, proteínas, agua, sales inorgánicas y vitaminas.
Los tres principales nutrientes del cuerpo humano: azúcar, grasas y proteínas.
43 principales enfermedades causadas por la carencia de vitaminas en el cuerpo humano
Falta de vitamina A: piel seca, ceguera nocturna (no ver con claridad por la noche), ojo seco, etc.
Deficiencia de vitamina B1: neuritis, beriberi (deficiencia de vitamina B1), indigestión, pérdida de apetito, etc.
Falta de vitamina C: escorbuto, disminución de resistencias, etc.
Falta de vitamina D: raquitismo, osteoporosis, etc.
La vitamina D puede favorecer la absorción de fósforo y calcio y el desarrollo óseo.
La composición del sistema digestivo humano. (Libro diagrama P32 y diagrama de curva explicativa P34)
El sistema digestivo consta del tracto digestivo y las glándulas digestivas.
El tracto digestivo es un tubo largo. Las glándulas digestivas se pueden dividir en dos categorías:
Algunas son glándulas digestivas grandes ubicadas fuera del tracto digestivo, como el hígado, y otras son glándulas pequeñas distribuidas en las paredes del tracto digestivo, como las glándulas intestinales. .
Digestión de los alimentos y absorción de nutrientes
El almidón, las grasas y las proteínas de los alimentos son todos materia orgánica, con moléculas grandes y estructuras complejas. Después de ingresar al sistema digestivo, se descomponen gradualmente en sustancias más simples antes de ser absorbidas por el cuerpo. Este proceso se llama digestión. La digestión se lleva a cabo principalmente mediante la acción de diversas enzimas digestivas. Además de la amilasa salival en la boca, existen muchas enzimas digestivas en órganos como el estómago y el intestino delgado.
Almidón, maltosa y glucosa: grasa, glicerol y ácidos grasos.
Proteínas y aminoácidos
Los alimentos se digieren en el tracto digestivo y finalmente se descomponen en glucosa, aminoácidos y otros nutrientes que pueden ser absorbidos por el cuerpo humano. El intestino delgado es el principal órgano del cuerpo para absorber nutrientes. Varios nutrientes se absorben en el intestino delgado y luego se transportan por todo el cuerpo junto con la sangre en los vasos sanguíneos internos. El estómago puede absorber agua, sales inorgánicas y alcohol. El intestino grueso absorbe pequeñas cantidades de agua, sales inorgánicas y algunas vitaminas.
La amilasa salival inicia la digestión del azúcar oral.
La pepsina comienza a digerir la pepsina.
Azúcares, proteínas, grasas y enzimas que digieren azúcares, grasas y proteínas en el intestino delgado.
46 Preste atención a la seguridad alimentaria
1. Preste atención al contenido nutricional, si hay aditivos en el empaque de los alimentos, la fecha de producción, la vida útil, el fabricante y la dirección del fabricante. .
2. En función de la fecha de producción y la vida útil, estima si ha caducado.
3. A la hora de comprar verduras, comprueba si el color de las mismas es fresco y si están duras al tacto. Al comprar pescado, fíjese si el color es brillante y si la carne tiene el sello del departamento de cuarentena.
Composición del sistema respiratorio humano
El sistema respiratorio está formado por las vías respiratorias y los pulmones. (Volumen 43)
La nariz, la faringe, la laringe, la tráquea y los bronquios del sistema respiratorio son los conductos por los que el gas entra y sale de los pulmones y se denominan vías respiratorias.
La nariz es el punto de partida del tracto respiratorio, y la garganta es el conducto para respirar y el órgano para emitir sonidos. Los pulmones son el órgano principal del sistema respiratorio.
47. Intercambio de gases entre los alvéolos y la sangre:
En el gas exhalado, el contenido de oxígeno disminuye y el contenido de dióxido de carbono aumenta.
¿Cómo se produjo este cambio?
El aire inhalado viaja a lo largo de las ramas de los bronquios en los pulmones hasta los alvéolos que se forman en los extremos de las ramas más delgadas de los bronquios. Los alvéolos están rodeados de abundantes capilares. Las paredes alveolares y las paredes capilares son células epiteliales planas. Cuando se inhala, muchos alvéolos se inflan como pequeños globos y el oxígeno del aire ingresa a la sangre a través de las paredes alveolares y capilares. Al mismo tiempo, el dióxido de carbono de la sangre también ingresa a los alvéolos a través de las paredes de los capilares y las paredes alveolares y luego se expulsa del cuerpo durante la exhalación.
Los componentes y funciones de la sangre
La sangre está compuesta por plasma y células sanguíneas.
(1) Plasma (forma): después de estratificar la sangre, la capa superior es un líquido transparente de color amarillo claro.
(Función): Transportar células sanguíneas, transportar sustancias necesarias para mantener las actividades de la vida humana y productos de desecho producidos en el organismo.
(2) Células sanguíneas: incluidos los glóbulos rojos, los glóbulos blancos y las plaquetas.
A. Glóbulos rojos: (morfología) Después de estratificar la sangre, los glóbulos rojos se encuentran en la capa inferior y aparecen de color rojo. Los glóbulos rojos maduros no tienen núcleo.
Los lugares con alto contenido de oxígeno se combinan fácilmente con el oxígeno.
Se separa fácilmente del oxígeno en lugares con bajo contenido de oxígeno.
(Función): Tiene la función de transportar oxígeno.
B. Glóbulos blancos: (morfología): nucleados, esféricos. Función: Defensa y protección.
Características: Los glóbulos blancos pueden penetrar la pared capilar, concentrarse en el sitio de invasión de los gérmenes, rodearlos y fagocitarlos.
C. Plaquetas: Morfología: forma irregular, sin núcleo. Función: Puede detener el sangrado y acelerar la coagulación sanguínea.
La estructura y función de 49 tres tipos de vasos sanguíneos
El concepto y función de los tipos de vasos sanguíneos.
Las arterias transportan sangre desde el corazón a diversas partes del cuerpo. Los vasos sanguíneos son gruesos y elásticos y el flujo de sangre en los tubos es rápido.
Las venas transportan sangre desde diversas partes del cuerpo hasta el corazón. Las paredes de los vasos sanguíneos son delgadas, menos elásticas y el flujo sanguíneo es lento.
Los capilares son al menos los vasos sanguíneos que conectan arterias y venas y son donde se intercambian sustancias entre la sangre y las células. La pared del tubo es delgada y está formada por una capa de células epiteliales, y el flujo sanguíneo en el tubo es el más lento.
50 Estructura y función del corazón (imagen P68)
La pared del corazón está compuesta principalmente de miocardio y el corazón tiene cuatro cámaras: aurícula izquierda, aurícula derecha, ventrículo izquierdo y ventrículo derecho. Sólo la aurícula y el ventrículo ipsilaterales están conectados (Figura P69). La aorta está conectada al ventrículo izquierdo, la arteria pulmonar está conectada al ventrículo derecho y hay válvulas entre la aurícula y el ventrículo del mismo lado, y entre el ventrículo y la arteria. Estas válvulas son unidireccionales y sólo pueden fluir en una dirección, no hacia atrás.
51 Circulación sistémica del cuerpo humano y circulación pulmonar (P70)
Circulación sistémica: la sangre fluye desde el ventrículo izquierdo hacia la aorta, luego a través de las arterias y capilares de todo el cuerpo, y el Las venas finalmente se fusionan en la vena cava superior e inferior. La circulación de regreso a la aurícula derecha pasa a través de la circulación sistémica y la sangre arterial de color rojo brillante se convierte en sangre venosa de color rojo oscuro.
Circulación pulmonar: La sangre fluye desde el ventrículo derecho hacia la arteria pulmonar, luego pasa a través de la red capilar de los pulmones y finalmente regresa desde las venas pulmonares a la aurícula izquierda. Después de la circulación pulmonar, la sangre venosa de color rojo oscuro se convierte en sangre arterial de color rojo brillante.
Distinguir entre sangre arterial y sangre venosa
Sangre arterial: rica en oxígeno y de color rojo brillante. Sangre venosa: contiene poco oxígeno y es de color rojo oscuro.
Transfusión de sangre, tipo de sangre y donación voluntaria de sangre
Cuando llega el momento de una transfusión de sangre, el principio debe ser transfundir sangre del mismo tipo. (Tabla P76)
Tipos de sangre aceptables Tipos de sangre convertibles
O A, AB
B B, O B, AB
AB A, B , AB, O AB
O O A, B, AB, O
a Pérdida de sangre > 1200 ~ 1500 ml: potencialmente mortal.
>800 ~ 1000 ml: mareos, palpitaciones, ojos oscuros, sudor frío.
>400 ml: Los componentes plasmáticos y las células sanguíneas perdidas volverán a la normalidad en poco tiempo.
Desde 1998, mi país ha implementado un sistema de donación voluntaria de sangre para alentar a los ciudadanos sanos de entre 18 y 55 años a donar sangre de forma voluntaria.
Los adultos sanos pueden donar de 200 a 300 ml de sangre cada vez, lo que no afectará a su salud.
La composición del sistema urinario humano
El sistema urinario está formado por los riñones, los uréteres, la vejiga y la uretra.
Los riñones son los órganos que forman la orina.
Los uréteres, la vejiga y los catéteres son conductos para orinar, y la vejiga también tiene la función de almacenar temporalmente la orina. (Volumen 80)
La formación y excreción de la orina. (Figura P81)(Figura P82)
La formación de la orina: El riñón es el órgano que forma la orina. La formación de la orina pasa principalmente por dos procesos continuos: filtración y reabsorción. La formación de orina está relacionada principalmente con la nefrona. El glomérulo de la nefrona y la pared de la cápsula renal adyacente sirven como filtración. Cuando la sangre fluye a través del glomérulo y la pared de la cápsula renal, además de las proteínas y macromoléculas de las células sanguíneas, algunas sustancias del plasma, como el agua, las sales inorgánicas, la glucosa, la urea, etc., pueden pasar a través de los riñones. filtrar hacia la cápsula renal. El líquido de la cápsula renal se llama orina primaria. El cuerpo humano produce aproximadamente 150 litros de orina al día.
Cuando la orina original fluye a través de los túbulos renales, toda la glucosa, la mayor parte del agua y algunas sales inorgánicas son reabsorbidas por los túbulos renales, entran en los capilares que envuelven los túbulos renales y regresan a la sangre. mientras que el agua restante, las sales inorgánicas y la urea forman la orina. El cuerpo humano excreta aproximadamente 1,5 litros de orina al día.
Excreción de orina: la orina formada en los riñones fluye a través de los uréteres hasta la vejiga para su almacenamiento temporal. Cuando la orina en la vejiga se almacena en una cierta cantidad, las personas tendrán la sensación de orinar, orinar y la orina se excretará del cuerpo a través de la uretra. La micción no sólo elimina los desechos, sino que también regula el equilibrio de agua y sales inorgánicas en el cuerpo y mantiene las funciones fisiológicas normales de los tejidos y las células.
56. La estructura del globo ocular y la formación de la visión:
La estructura del globo ocular: (Figura) Las principales estructuras relacionadas con la formación de la visión incluyen la córnea, el iris , cristalino, cuerpo vítreo y retina.
La formación de la visión: la luz reflejada por los objetos externos pasa a través de la córnea, la pupila, el cristalino y el cuerpo vítreo, es refractada por el cristalino y finalmente incide sobre la retina para formar la imagen del objeto. En la retina hay células fotorreceptoras que transmiten información de imágenes al centro visual de la corteza cerebral a través del nervio óptico, formando así la visión.
57. Los componentes y funciones del sistema nervioso:
Los componentes del sistema nervioso:
Sistema nervioso central-cerebro: 1. Cerebelo 2. Tallo encefálico 3. cerebro.
Sistema nervioso periférico: 1. Par craneal 2. Nervio espinal 3. médula espinal.
Función del sistema nervioso: produce excitación tras la estimulación y la conduce.
58. El método básico de la neuromodulación y la estructura del arco reflejo:
El método básico de la neuromodulación es el reflejo. La base estructural de la reflexión es el arco reflejo.
Reflejo: Respuesta regular del cuerpo a diversos estímulos externos o internos a través del sistema nervioso.
Por ejemplo, reflejos simples como el reflejo de saltar la rodilla y el reflejo de retirada de la mano, así como reflejos complejos como mirar ciruelas para saciar la sed y hablar de ciruelas para segregar saliva.
La reflexión relacionada con el lenguaje y la escritura, como mirar las flores del ciruelo para calmar la sed, es compleja y exclusiva del ser humano.
La estructura del arco reflejo: receptor → nervio aferente → centro nervioso → nervio eferente → efector.
59. El papel de varias hormonas en el cuerpo humano:
(1) El papel de la hormona del crecimiento:
Secreción insuficiente de la hormona del crecimiento en la infancia en Pacientes con enanismo de baja estatura.
La altura de los pacientes con gigantismo provocado por una secreción excesiva de la hormona del crecimiento en la infancia.
(2) Hormona tiroidea:
La deficiencia de yodo puede provocar bocio endémico.
La deficiencia de yodo en la infancia puede provocar demencia.
(3) Insulina (secreción de los islotes pancreáticos)
La secreción insuficiente de insulina puede provocar diabetes.
59. Entrenamiento de habilidades: [Diseño de experimentos controlados]
Ver página P109 del segundo volumen del libro de texto del grado anterior.
60. El impacto de las actividades humanas en la biología:
(1) La deforestación y la recuperación de tierras dañan gravemente el entorno ecológico, agravan la erosión del suelo y provocan tormentas de arena.
(2) La contaminación del aire puede provocar lluvia ácida.
(3) La contaminación del agua destruirá el ecosistema acuático.
(4) La invasión de especies exóticas dañará gravemente a los organismos locales.
(5) Las actividades humanas también mejorarán el entorno ecológico.
Unidad 5
61. Características de los animales acuáticos que se adaptan a la vida en el agua:
Los peces pueden vivir en el agua, por lo que tienen dos características importantes: Primero, usan Las aletas se usan para nadar para obtener alimento y defenderse de los enemigos, y el segundo es usar branquias para respirar en el agua.
62. Las principales características de los mamíferos:
La superficie del cuerpo está cubierta de pelo; los dientes se dividen en incisivos, caninos y molares; en la cavidad corporal hay un diafragma; respirando con los pulmones; el corazón tiene cuatro ventrículos separados; temperatura corporal constante; cerebro bien desarrollado, en su mayoría vivíparo y lactante;
63. La diferencia entre ectotermos y endotermos:
Los mamíferos y las aves pueden mantener una temperatura corporal constante mediante la autorregulación. Todos ellos son animales de sangre caliente. La temperatura corporal de otros animales cambia con los cambios en el entorno que los rodea y son animales de sangre fría.
64. Características morfológicas y estructurales de los animales terrestres adaptados al medio terrestre:
(1) El clima terrestre es relativamente seco, por lo que los animales que viven en la tierra generalmente tienen protección contra la humedad; La estructura de la deserción. Por ejemplo, los reptiles tienen escamas o uñas córneas y los insectos tienen exoesqueletos.
(2) Los animales terrestres no se ven afectados por la flotabilidad del agua y generalmente tienen órganos para sostener el cuerpo y moverse.
(3) A excepción de las lombrices de tierra y otros animales, los animales que viven en la tierra generalmente pueden respirar aire. Los diversos órganos respiratorios ubicados en el cuerpo, como la tráquea y los pulmones.
(4) Los animales que viven en la tierra generalmente han desarrollado órganos sensoriales y sistemas nerviosos que pueden responder a los entornos cambiantes de manera oportuna.
65. Estructura y características del músculo esquelético:
Estructura: Tendón: la parte delgada y de color blanco lechoso del músculo esquelético en ambos extremos.
Abdomen: la parte más gruesa en el medio
Características: No importa qué tipo de estimulación (incluida la excitación de los nervios), los músculos se contraerán, detendrán la estimulación y se relajarán.
66. Distinguir entre el comportamiento innato y el comportamiento aprendido de los animales:
Comportamiento innato (1): Es el comportamiento innato de los animales, determinado por el material genético del animal. Por ejemplo, las abejas recolectan miel y las gallinas que pierden a sus crías crían gatitos.
(2) Comportamiento de aprendizaje: Es un comportamiento adquirido a partir de la experiencia de vida y el aprendizaje basado en factores genéticos y mediante la acción de factores ambientales. Se denomina comportamiento de aprendizaje, como los loros, el conteo de perros y los monos. actuaciones, etc.
67. El papel de los animales en la naturaleza:
(1) Juegan un papel importante en el centro del equilibrio ecológico
(2) Favorecen el ciclo material de el ecosistema
(3) Ayuda a las plantas a polinizar y esparcir semillas
68. Estructura morfológica y métodos de reproducción de las bacterias.
(1) Morfología bacteriana: esférica, en forma de bastón y en espiral.
(2) La estructura de las bacterias:
Existen: 1. Flagelo 2. Cápsula 3. Celda número 4. Citoplasma 5. Región del ADN 6. membrana celular.
No: 1. Cloroplasto 2. nucleación.
(3) Cómo se reproducen las bacterias: ① Las bacterias se reproducen mediante división, de una bacteria a dos bacterias.
② Cuando el ambiente es adecuado, las bacterias pueden dividirse una vez en menos de media hora.
③En las últimas etapas de crecimiento y desarrollo, algunas paredes celulares bacterianas se encogen y espesan para formar esporas.
(4) Las esporas son cuerpos latentes de bacterias y son altamente resistentes a ambientes adversos.
⑤Las esporas son pequeñas y livianas y pueden esparcirse con el viento, pero no pueden germinar en bacterias cuando se colocan en un ambiente adecuado.
69. Métodos nutricionales de las bacterias: Heterótrofos: la mayoría de las bacterias sólo pueden sobrevivir utilizando materia orgánica fácilmente disponible y descomponiéndola en materia inorgánica simple.
70. Modelo nutricional de mohos y hongos: utilización de materia orgánica fácilmente disponible para obtener materiales y energía necesarios para las actividades vitales.
71. La diferencia entre bacterias y hongos:
Bacterias: 1. Los individuos son muy pequeños y no tienen núcleos celulares formados en sus cuerpos. 2. Propagar descendencia mediante división. 3. No hay cloroplastos en las células.
Hongos: Hay tanto especies pequeñas como especies grandes. Hay un núcleo real en la célula, que puede producir esporas, y las esporas pueden convertirse en nuevos individuos.
72. El papel de las bacterias y los hongos en la circulación material.
① Participan en el ciclo de las materias como descomponedores: bacterias y hongos descomponen los restos animales y vegetales en CO2, agua y sales inorgánicas. ②Causar enfermedades a animales, plantas y humanos. ③Animales y plantas: 1. Líquenes (hongos y algas)2. Rhizobium (rizobios y plantas).
72. Entrenamiento de habilidades: [Evaluación del plan experimental]
Ver página P69 del primer volumen del libro de texto de octavo grado.
Tema 6
73. Los principales grupos de plantas: algas, briofitas, helechos, gimnospermas y angiospermas.
Principales grupos de animales: protozoos, celentéreos, platelmintos, animales lineales, anélidos, moluscos, equinodermos, artrópodos, peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos.
74. Con base en las similitudes entre organismos, los organismos se dividen en diferentes niveles de unidades de clasificación, de mayor a menor, reino, filo, clase, orden, familia, género y especie.
75. La connotación de diversidad biológica incluye tres niveles: diversidad de especies biológicas, diversidad de genes y diversidad de ecosistemas. China es el país con las gimnospermas más ricas y es conocida como la "Ciudad natal de las gimnospermas". Las briofitas, helechos y plantas con semillas de China ocupan el tercer lugar en el mundo.
76. Proteger el entorno de vida de los organismos y proteger la diversidad de los ecosistemas son medidas fundamentales para proteger la diversidad biológica. El establecimiento de reservas naturales es la medida más eficaz para proteger la diversidad biológica.