Consultoría de información de Jin Xiaoyan
Actualmente, el desarrollo de la educación vocacional de mi país ha entrado en una nueva etapa de mejora de la calidad y valor agregado.
En los últimos 10 años, nuestro país ha promulgado e implementado una serie de políticas y medidas que han promovido efectivamente el desarrollo de alta calidad de la educación vocacional y han logrado la transformación de la educación vocacional de "niveles" a " tipos", y formó un sistema de educación vocacional moderno y único. Paradigma de desarrollo educativo.
En el modelo educativo, nos adherimos a la integración del trabajo y el estudio, fortalecemos la integración de la educación, el aprendizaje y la enseñanza práctica, alentamos a las empresas industriales a participar en el desarrollo de materiales didácticos de educación vocacional, integramos nuevos tecnologías y nuevos conceptos en materiales de enseñanza de escuelas vocacionales, y construir una base de enseñanza práctica, abierta, profesional y de alto nivel que integre la industria y la academia. En la búsqueda del valor, todos se esfuerzan por convertirse en talentos y crear una buena atmósfera social en la que todos puedan convertirse en talentos.
Construir una nueva ecología de integración industria-educación y cooperación escuela-empresa
La integración industria-educación y la cooperación escuela-empresa son los modelos básicos para administrar la educación vocacional y son importantes para cultivar trabajadores de alta calidad y habilidades técnicas. Los requisitos inherentes a los talentos son la clave para administrar una buena educación vocacional.
En mayo, se implementó oficialmente la recientemente revisada "Ley de Educación Profesional de la República Popular China", y se aclararon aún más una serie de medidas: dar pleno juego al importante papel de las empresas en la gestión de las escuelas, promover que las empresas participen profundamente en la educación vocacional y alentar a las empresas a organizar educación vocacional de alta calidad.
En 2016, He Zhijun, como estudiante de la Universidad Vocacional de Tianjin, realizó una pasantía en Tianjin Aozhandaxing Chemical Technology Co., Ltd. durante tres meses.
Después de graduarse, trabajó como pasante en el Centro Olímpico de Exposiciones de Daxing con más de 20 estudiantes.
Actualmente es el diseñador de I+D de la empresa.
Los salarios se duplicaron en seis años.
El profesor Feng y He Zhijun, decano de la Escuela de Ingeniería Bioambiental de la Universidad Vocacional de Tianjin.
Le dijo al profesor académico: "Cuando He Zhijun estaba en la escuela, implementó un modelo de enseñanza de pasantías en el trabajo. Ahora se está capacitando en la 'clase de orden' y la situación laboral está mejorando. cada vez mejor.
"
"Tianjin Vocational College ha estado tratando de cultivar talentos corporativos y técnicos desde finales de la década de 1990, después de años de práctica, ha formado un "basado en pedidos". " modelo de formación de talentos.
"Basado en pedidos. La mayoría de las "clases" sirven a las empresas de fabricación de equipos de alta gama de la ciudad, proporcionando a Tianjin acumulación de habilidades técnicas, recursos humanos y apoyo intelectual.
Zheng Shuo, subsecretario del Comité del Partido y presidente de la Universidad Vocacional de Tianjin.
大En mi segundo año, aprobé la certificación intermedia de Huawei y fui directamente a la empresa. Cuando me gradué, la empresa. Las recompensas fueron mucho más altas que las de otros.
Xu Jianbo, un graduado de 2015 de la Escuela Técnica y Vocacional de Shenzhen, se especializó en información y comunicaciones. Uno de los beneficiarios del modelo de "certificado * * estudiante * * * largo". para la formación de talentos profesionales técnicos
En respuesta a la actual escasez de talentos en la cadena industrial de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), desde 2011 se han establecido escuelas vocacionales que ofrecen carreras en TIC en conjunto con Huawei Technologies Co. , Ltd. para cultivar talentos en TIC para que los cursos escolares y la certificación corporativa puedan mantenerse durante mucho tiempo. Se implementa una capacitación en profundidad y un aprendizaje personalizado, que es flexible y opcional para todos.
A lo largo de los años. , Shenzhen Vocational College ha llevado a cabo una serie de estrechas cooperaciones con Huawei en una serie de proyectos, como la Academia de TIC, el Centro Huawei Cloud Kunpeng, la Base de capacitación Huawei 5G, etc., para lograr la integración de cultura, tecnología y recursos humanos. Interoperabilidad
El modelo de formación de talentos "estudiante * * certificado * * largo" ganó el Premio Especial al Logro Educativo Nacional y se promovió la profunda integración de la industria y el modelo educativo en todo el país.
El 15 de julio, Shenzhen Vocational and Technical College firmó un acuerdo de cooperación estratégica integral con Huawei para explorar el establecimiento de un nuevo modelo de cooperación estratégica entre escuela y empresa para afrontar mejor el desarrollo de la economía digital y la transformación y mejora de las industrias regionales.
Yang Xinbin, secretario de la Escuela Técnica y Vocacional de Shenzhen, se mostró profundamente conmovido. Comprender las características de los tipos de educación vocacional, profundizar la integración de la industria y la educación y la cooperación entre escuelas y empresas son fuerzas impulsoras importantes para las escuelas. para lograr un rápido desarrollo.
Innovar el modelo integrado de formación de talentos "investigación-aplicación"
" La formación del proyecto abrió una nueva ventana frente a mí. El proyecto del vidrio flexible me introdujo a un mundo nuevo.
“Acerca del modelo de formación de talentos de la escuela, la patente de la escuela 19. Zheng, ganador de la medalla de oro del Concurso Internacional de 'Internet', dijo que en el proceso de participar en el proyecto, desarrolló buenos Hábitos de consulta de información y pensamiento independiente. Mejora de la calidad del trabajo en equipo.
Esta es también la encarnación del modelo integrado de formación de talentos de "investigación y aplicación" entre los estudiantes del grupo profesional de tecnología de control y formación de materiales del Instituto de Tecnología de Shaanxi. Los estudiantes de primer año pueden revisar la información general y proponer ideas creativas sobre un tema determinado; los estudiantes de segundo año pueden completar algunos experimentos, el diseño técnico o el diseño de productos bajo la guía de instructores; los estudiantes de tercer año pueden completar la producción de prueba y la producción de prueba de productos relacionados con proyectos de investigación científica; la base de formación productiva y la depuración de tecnologías de producción.
La investigación es la base del modelo de formación de talento “investigación-aplicación-integrada”.
El grupo profesional de moldeo de materiales se centra en las zonas altas industriales de las “dos máquinas” (motores aeroespaciales y turbinas de gas) de Shaanxi. "Tú tienes un diseño, yo tengo un trabajo; tú tienes una idea, yo tengo una idea; apoyándonos en la plataforma de investigación científica de tercer nivel nacional, provincial y escolar y en la plataforma de integración industria-educación, el concepto de "mundo diferente" ha "Cooperación profunda con 23 empresas de alto nivel e institutos de investigación científica para innovar". Basado en el modelo de formación de talentos de "investigación y aplicación integradas", más de 700 estudiantes han ganado la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China y varios niveles de educación. /p>
La educación vocacional es una parte importante del sistema educativo nacional y la formación de talentos. Al profundizar los métodos educativos, mejoraremos la adaptabilidad de la educación para cultivar más talentos técnicos y técnicos de alta calidad, artesanos calificados. artesanos de los principales países
Explore formas de cultivar talentos calificados internacionales
Con la construcción de "One Belt and One Road" Con la profundización de la educación, cada vez más empresas chinas se unirán. en el extranjero.
Se han llevado a cabo muchos proyectos de cooperación en todo el mundo, lo que requiere que las escuelas vocacionales y las empresas cooperen entre sí para cultivar talentos internacionales.
The Yellow River Water Conservancy Vocational and. Technical College, como unidad vicepresidenta de Luban Workshop Alliance, aprovecha la capacitación de talentos en conservación del agua, coopera con la Oficina de Energía Hidroeléctrica No. 8 de China y la Oficina de Energía Hidroeléctrica 11 de China, y depende de proyectos en el extranjero para establecer proyectos en Zambia. y Sudáfrica en 2018 y 2019 respectivamente.
El campus de Dayu College en Zambia está a solo unos kilómetros del área de construcción de la central hidroeléctrica, lo que facilita la organización de la enseñanza in situ. , al darse cuenta de que la escuela es un campo de capacitación para los estudiantes y el sitio de construcción es un campo de capacitación para los estudiantes.
La universidad ha formado un equipo profesional que se enfoca en tecnología de ingeniería de construcción para la conservación del agua, inspección de ingeniería civil y estudios de ingeniería. , mantenimiento mecánico y automatización eléctrica. Los cinco tipos de estándares de educación laboral desarrollados por la universidad han sido reconocidos oficialmente por la Autoridad de Educación Técnica e Innovación y Capacitación Vocacional de Zambia. Se ha dado un paso importante para que los estándares educativos de China se "globalicen".
Zhou Baoping, secretario del Comité del Partido del Colegio Técnico y Vocacional de Conservación del Agua de Huanghe, dijo a los profesores académicos que el Colegio Dayu ha promovido la experiencia exitosa del "sistema moderno de aprendizaje" de China en el extranjero, logrando una conexión perfecta. entre la educación vocacional y la práctica corporativa.
La universidad también introduce la evaluación social para capacitar a los estudiantes con certificados internacionales de calificación de soldador, y la tasa de aprobación es del 100%
“Su capacitación es muy buena. Funcionó y aprendí muchas técnicas útiles.
“Jessica, la destacada representante estudiantil internacional de Dayu College, se convirtió en la tercera mujer en Zambia en obtener el certificado internacional de calificación salarial en soldadura. Su experiencia inspiró a muchas mujeres jóvenes locales.
Laos. El estudiante Allen Gong dominó las habilidades en tres años de estudio porque no podía hablar chino, y trabajó con un equipo para ganar la medalla de oro en el Concurso Nacional de Innovación y Emprendimiento "Internet" para estudiantes universitarios y la medalla de oro en las finales nacionales en el concurso vocacional de China. Concurso de innovación y emprendimiento en educación. Esto está más allá de su imaginación.
En julio de 2020, el "Proyecto de cooperación estratégica de educación vocacional China-Laos" en cooperación con el Ministerio de Educación y Deportes de Laos se incluyó en el programa "China". -Proyecto de Cooperación Especial de la Universidad de la ASEAN". p>
Como beneficiario, Allen Gong ingresó a la especialización en Internet de las cosas de la Facultad de Trabajo Social de Changsha.
“Continuaré estudiando mucho y trayendo tecnología china. y conceptos avanzados de regreso a Laos para contribuir al desarrollo de su propia fuerza.
También contaré la cultura china y las historias sobre China a mis amigos laosianos y me convertiré en un "enviado de la amistad entre China y Laos".
", dijo Allen.
"Guangming Daily" (página 08, 26 de agosto de 2022)
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