Clase de desarrollo de docentes jóvenes de escuelas intermedias y primarias de Qingdao: profesora Liu
Esta clase de escritura comienza con el texto "Las Ricas Islas Paracelso". Después de que los estudiantes leyeron el texto, el maestro Liu los guió a analizar la estructura del artículo paso a paso con preguntas y luego les brindó orientación detallada sobre el método de escritura de la parte más interesante. La atmósfera del aula es activa, el ritmo es estricto y el pensamiento es claro.
Luego, la maestra Liu usó la escritura en la pizarra para ayudar a los niños paso a paso a descubrir cómo escribir la descripción específica de "primero generalizar, luego específico". Con la ayuda del método de escritura de la lección "Las ricas islas Paracelso", los niños pueden pensar e inspirarse más al escribir.
Finalmente, el maestro Liu organizó la redacción de composiciones orales en clase, lo que no solo aseguró que los estudiantes pudieran aplicar el conocimiento que aprendieron de manera oportuna, sino que también probó el efecto de enseñanza de la clase.
Después del almuerzo, todos los profesores que participaron en la conferencia realizaron una actividad de evaluación de la clase en la sala de descanso para el café del segundo piso:
Ziyang: Esta clase tiene un gran ritmo y es rica. contenido. Los niños pueden seguir el ritmo. Sin embargo, esta clase todavía se imparte según las ideas del profesor. Si les da a sus hijos más "aprendizaje", les dará más espacio para pensar.
Jia Jia: Esta clase trata sobre la escritura a través de las fértiles Islas Paracelso. Sería mejor si la escritura fuera más centrada.
Hermana Jing: El ritmo de clase es muy alegre, compacto y vivaz. Los profesores de Han Ming son muy amables y el nivel de lectura de los niños es asombroso.
Sin embargo, el ritmo es un poco rápido, por lo que debes darles a tus hijos más tiempo para desarrollar su confianza en sí mismos. Quizás su próxima oración sea excelente y no tengan que formularla una por una. Si los objetivos de enseñanza se pueden aclarar a los niños antes de la clase, entonces toda la clase sólo se centrará en los objetivos. Además, el profesor Zhang también sugirió que al escribir en la pizarra se deben captar las palabras clave, evitar confusiones, pensar en cómo clasificarlas y tener un marco claro. Los puntos de conocimiento deben ser claros y no demasiados.
Dongfang: Presta más atención al orden de los trazos al escribir en la pizarra. Al mismo tiempo, creemos que las dos palabras "apariencia" y "apariencia" se confunden fácilmente, y "apariencia" debe usarse al describir imagen y apariencia.
Fu Xiao: La asignación de tiempo para esta clase se puede ajustar ligeramente. Además, el diseño de las preguntas es más específico, lo que permite a los niños conocer la dirección de las preguntas del profesor. El conocimiento del tema puede ser menor y el ritmo puede ser más lento.
Xiao Dan: La estructura de "puntuación total" no debe abandonarse directamente. Podemos leer este artículo primero y luego resumir su estructura. Se debe escribir con mayor claridad en la pizarra el orden del agua del mar, el fondo del mar y las islas para que se pueda reflejar el objetivo.
Xin Yue: El ritmo general de este curso es un poco rápido. Es bueno que el niño pueda seguir el ritmo del profesor, pero si el control de la clase es demasiado alto, el efecto puede no ser muy bueno.
Ding Yi: Las ventajas de esta clase son su estructura clara, objetivos claros y ritmo compacto. Al mismo tiempo, se dan algunas sugerencias:
En el primer paso, usaré imágenes o videos cortos para mostrar el agua de mar, los corales, los peces, las aves acuáticas y otros paisajes de las Islas Paracelso, y luego dejaré que Los estudiantes se expresan libremente.
El segundo paso es resumir las características de expresión de los estudiantes durante la evaluación mutua e introducir el método "específico de generalización".
El tercer paso es revelar el texto y ver al sabio. Siqi: Permita que los estudiantes se den cuenta de los beneficios del texto.
El cuarto paso es reescribir el texto en función de sus beneficios.
El quinto paso es mover la tarea, describir tu ciudad natal y mostrársela a toda la clase.
Instructor: Liu
Fotografía: Zhao Yan