¿Qué tal Longnan Xiangyu Olive Development Co., Ltd.?
Los datos de Qizhizhi muestran que Longnan Xiangyu Olive Development Co., Ltd. se estableció el 16 de abril de 1999, con un capital registrado de 12 millones de yuanes y 31 personas aseguradas. Es una empresa dedicada a los sectores agrícola y agrícola. dejar de lado la industria de procesamiento de alimentos. Principalmente una empresa nacional de alta tecnología. La empresa ha recibido calificaciones y honores como "Fábrica Nacional Verde" y "Premio Nacional de Ciencia y Tecnología".
En términos de derechos de propiedad intelectual, Longnan Xiangyu Olive Development Co., Ltd. tiene 77 marcas registradas y 60 información de patentes. Además, Longnan Xiangyu Olive Development Co., Ltd. ha invertido en 8 empresas y controla directamente 1 empresa.
上篇: ¿Cómo organizan bien los profesores de Zhengzhou las reuniones de padres y profesores? La reunión de padres y profesores es una tarea que el profesor de la clase tiene que realizar cada semestre. Debido a que mi experiencia como maestra de clase no es lo suficientemente rica, cada vez que me enfrento a una reunión de padres y maestros, siempre me preocupo: la mayoría de los padres son mayores que yo, ¿qué tono debo usar para ganarme su respeto y reconocimiento? ¿Qué debo decir para informar a los padres sobre esta reunión de padres y maestros y hasta qué punto los padres pueden aceptar cada pregunta sin disgustarse... Después de leer "Cómo realizar una reunión de padres y maestros", entiendo que para realizar una buena reunión de padres -Reunión de maestros, primero debemos comprender la conferencia de padres y maestros. La conferencia de padres y maestros se comunica con los padres para formar una fuerza conjunta para promover mejor el desarrollo integral de los estudiantes. Debería ser un puente entre profesores, padres y estudiantes, la mejor ventana para que las escuelas muestren el cultivo del talento de los padres y el mejor escenario para que los estudiantes paguen a sus padres. Sin embargo, las reuniones actuales de padres y maestros que celebramos a menudo caen en un malentendido: 1. El antiguo modelo deja a los padres indiferentes. El director primero habla de la situación básica de la clase, luego analiza la situación de los estudiantes según cada materia, lo que atrae la atención de los padres. Finalmente, enfatiza que los padres deben cooperar con la escuela y los maestros. Los padres están cansados de escuchar la misma vieja melodía y la misma vieja conferencia de padres y maestros. ¿Quién quiere volver a escucharlo? 2. Los escenarios graves hacen que los padres "asusten" y se sientan infelices, e incluso tengan la idea de dejar de fumar. En la actualidad, la mayoría de los padres parecen serios y la razón de la seriedad son las calificaciones de los estudiantes. Muchos maestros son como "jueces" cuando informan el desempeño de los estudiantes a los padres y analizan los problemas de los estudiantes. Por ejemplo, los estudiantes tienen malos hábitos de estudio y una supervisión parental insuficiente, lo que hace que muchos padres de niños con calificaciones insatisfactorias no quieran asistir a la reunión escolar. . Entonces, ¿cómo podemos celebrar una buena reunión de padres y profesores? En "Cómo realizar una reunión de padres y maestros", el maestro Li nos brindó una introducción detallada al contenido básico, los formularios efectivos, los preparativos y cómo realizar una reunión de padres y maestros. Con respecto al contenido básico de la reunión de padres y maestros, el maestro Li nos enumeró los siguientes aspectos: introducción a la situación de la clase, análisis de casos típicos, intercambio de experiencias de tutoría, comprensión de la información de los estudiantes, introducción del método de enseñanza, informe de la situación del estudiante y análisis de requisitos de políticas. Presentar el estado actual de la clase, presentar métodos educativos e informar sobre la situación de los estudiantes es lo que harán nuestros maestros ordinarios en las reuniones de padres y maestros. Algunos profesores también llevaron a cabo intercambios de experiencias de educación familiar, permitiendo a los padres de estudiantes destacados hablar sobre sus "experiencias como padres" en reuniones de padres y profesores. En primer lugar, es una afirmación para este padre educar a los estudiantes, y también puede desempeñar un muy buen papel al irradiar y guiar a los padres de otros estudiantes. En cuanto a la forma de las reuniones de padres y profesores, la que utilizamos habitualmente puede ser relativamente sencilla: el profesor dice que los padres escucharán o dejarán que algunos alumnos hagan algunas demostraciones. En este capítulo, el profesor Li nos ofrece otras formas de reuniones de padres y profesores como referencia. Por ejemplo: discutir las reuniones de padres y maestros. De hecho, muchos padres acuden a las reuniones de padres y profesores con muchas dudas: Los niños suelen encerrarse en habitaciones pequeñas. ¿Los demás niños también son así? Si mi hijo es extrovertido en casa, ¿por qué es introvertido en el colegio? ¿Su hijo estudia mucho pero sus calificaciones son en su mayoría insatisfactorias? .....Pero a menudo cuando termina la conferencia de padres y maestros, ninguno de sus problemas se ha resuelto porque no hay tiempo para comunicarse con los maestros y otros padres. Dado que hay tantos temas que deben discutirse, ¿por qué no celebrar una reunión de padres y maestros para discutir temas sexuales o uno o dos temas pendientes en educación? De esta forma, los padres pueden aprender de la experiencia de otras personas en la educación de sus hijos, y los profesores también obtendrán una mejor cooperación de los padres. En cuanto a cómo llevar a cabo una buena reunión de padres y maestros, me beneficié mucho de esta parte de la discusión del Maestro Li. En esta parte presentó dos puntos de vista: 1. las "cuatro cosas" de la asociación de padres y maestros; 2. las "tres fuerzas" de la asociación de padres y maestros. Las "cuatro cosas" de la conferencia de padres y maestros son ver, escuchar, hablar y pensar. El maestro Li señaló que, en primer lugar, debe haber un buen ambiente para que los padres vean, y debe haber buenos trabajos de los estudiantes para que los padres vean, la conferencia de padres y maestros es medio exitosa; Pensé en la conferencia de padres y maestros después del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2008. En ese momento, informé a los padres usando fotografías de juegos deportivos y el estudio y la vida diaria de los niños: estaban llenos de curiosidad, sonriendo, mirando y escuchando, muy felices. ! Cuando se trata de escuchar, la mayoría de los padres escucharán desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria o incluso desde la escuela secundaria hasta la universidad, por lo que no hay necesidad de ser firmes. Si debe hablar, prepárese con anticipación y hable con claridad y determinación. La razón por la que los maestros hablan menos es para darles a los padres tiempo y oportunidad de hablar, para que se sientan respetados. Las "tres fuerzas" defendidas por el maestro Li son reclutar personas con "novedad", mejorar el atractivo de la asociación de padres y maestros, convencer a las personas con "razón" y guiar a las personas con "acción" para mejorar la cohesión de los padres. asociación de maestros y mejorar la efectividad en el combate de la asociación de padres y maestros. "Nuevo" significa que la forma debe ser innovadora y ya no es una forma única en la que los profesores dicen a los padres que escuchen. Los estudiantes pueden participar, los padres pueden ser anfitriones y los multimedia pueden usarse apropiadamente. 下篇: ¿A qué calle pertenece la estación de tren Oeste de Chongqing?