¿Qué grupos hay?
Pregunta 2: ¿Cuál es la diferencia entre propiedad estatal y propiedad colectiva (1)? Bienes de propiedad absoluta del Estado: yacimientos minerales, corrientes de agua, zonas marítimas, terrenos urbanos, recursos del espectro radioeléctrico y activos de defensa.
(2) Generalmente pertenece al estado, pero si es de propiedad colectiva por ley, puede ser de propiedad colectiva: bosques, montañas, pastizales, terrenos baldíos, marismas y otras fuentes naturales.
(3) Propiedad propiedad del estado de acuerdo con la Ley de Gestión de Tierras, la Ley Forestal, la Ley de Recursos Minerales y otras leyes;
a Generalmente, la tierra en áreas rurales y suburbanas es propiedad colectiva de agricultores. Sin embargo, si es propiedad del estado según la ley, puede ser propiedad del estado.
b. Los recursos naturales, los bienes culturales, los ferrocarriles, las carreteras, las instalaciones eléctricas, las instalaciones de telecomunicaciones, los oleoductos y gasoductos y otras infraestructuras son propiedad del Estado de conformidad con la ley.
Pregunta 3: ¿Qué clases debe tener un buen colectivo? El colectivo es el jardín donde crecen los estudiantes. Los estudiantes viven en un colectivo, y los pensamientos, la psicología, las emociones y los comportamientos de todos se ven afectados y restringidos por la vida colectiva y el entorno que los rodea. La adquisición de conocimientos culturales, el cultivo de la personalidad, el desarrollo físico, la expansión de la visión, el crecimiento de las capacidades y el desarrollo de la personalidad y la psicología de los estudiantes se logran a través de la educación, la capacitación y el ejercicio en el colectivo. Por lo tanto, el colectivo ha sentado una base sólida para el crecimiento de los estudiantes y el colectivo es la cuna del crecimiento personal.
Al vivir en el mismo grupo de clase, todos esperan que su clase pueda desarrollarse en la dirección ideal, para que los estudiantes siempre puedan sentir la enorme fuerza impulsora que un buen entorno colectivo aporta al crecimiento personal.
La clase es la unidad básica del colegio y la fuerza y garantía organizativa del director para llevar a cabo la enseñanza. El colectivo de clase es un grupo social que tiene como objetivo cultivar talentos con un desarrollo moral, intelectual y físico integral. Un buen grupo de clase tiene un gran efecto educativo en el desarrollo saludable de cada alumno. Para formar una buena clase, cada profesor de clase debe realizar un trabajo profundo y meticuloso, y los estudiantes deben trabajar juntos. Por lo tanto, al igual que otros grupos sociales, debería tener normas que influyan y sostengan a todos sus miembros para lograr los mismos objetivos. Las normas grupales son el modelo de comportamiento individual a partir del cual los individuos eligen para alcanzar sus objetivos de vida.
Un grupo de clase excelente puede formar un buen estilo de estudio y de clase, y luego formar un buen ambiente y características de funcionamiento escolar en toda la escuela, llenando la escuela de vitalidad y promoviendo así el crecimiento saludable de cada estudiante. El código de conducta para los estudiantes de secundaria es un código de conducta grupal. Después de leer el Código de Conducta, no es difícil descubrir que proporciona orientación específica sobre nuestro comportamiento en muchos aspectos, como la honestidad y la confiabilidad, el cumplimiento de las reglas y disciplinas y la cortesía con los demás.
El proceso de implementación de un código de conducta es un proceso unificado de comportamiento individual y construcción colectiva. Cada estudiante debe hacer sus propios esfuerzos para el crecimiento de la clase. En una clase no se puede ignorar la personalidad de los alumnos. Pero al hacer cumplir las normas, debemos aprender de las fortalezas de los demás, cooperar sinceramente y exigir estrictamente nuestro propio comportamiento en beneficio del colectivo. Respetar conscientemente el código de conducta es una excelente manera para que la clase mantenga la cohesión y la fuerza centrípeta. Precisamente gracias al código de conducta los miembros del grupo pueden cultivar sentimientos armoniosos, respeto mutuo, confianza y unidad. La adherencia a las normas puede mejorar el sentido de participación y propiedad de los estudiantes. Debido a que es una construcción de clase, nadie puede prescindir del otro, por lo que el éxito o el fracaso tiene una relación importante con todos, por lo que cada uno, consciente o inconscientemente, se exigirá a sí mismo como un maestro en el proceso de realización de la tarea. Después de esto, comienza un círculo virtuoso.
En términos de la implementación específica de los estándares, se deben extraer reglas de clase distintivas del "Código de conducta para estudiantes de secundaria" o se debe establecer un sistema de evaluación cuantitativa para la gestión de la clase. Por ejemplo, el comportamiento de los estudiantes en la escuela se puede cuantificar, publicar periódicamente, acumular puntos y utilizar como base para la evaluación, de modo que la gestión de la clase pueda tener leyes y regulaciones a seguir. Esto puede movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por observar la disciplina. Aunque se necesita mucho esfuerzo para formular reglas de clase, después de todo, "afilar la espada no hace perder el tiempo cortando leña". Creo que se lograrán buenos resultados después de definir la clase.
El educador soviético Makarenko lo dijo bien: "Lo que un colectivo verdaderamente organizado y orgulloso puede hacer, por mucho que esté persuadido, no se puede hacer con los métodos exitosos de educación y gestión de la clase". La coordinación de las actividades del grupo de clase puede hacer que la clase se organice de manera ordenada, de modo que las especificaciones de los objetivos del grupo y la optimización de los objetivos individuales puedan coordinarse y promoverse entre sí, de modo que múltiples fuerzas puedan unirse para producir una nueva fuerza y maximizar el uso de la misma. grupo de clase y potencial individual.
Un buen grupo de clase tiene las siguientes características:
1. El objetivo es coherente, que es el ideal y dirección del colectivo de clase. Si la clase no tiene el mismo objetivo, perderá la motivación para seguir adelante. Este objetivo debe ser una combinación de objetivos a largo plazo, objetivos a medio plazo y objetivos a corto plazo. El proceso de alcanzar gradualmente los objetivos producirá un efecto de incentivo de escalera y formará una fuerte cohesión de clase.
2. Tener opinión pública correcta y buen estilo de clase. Una buena clase debe formar una opinión pública correcta y un buen estilo de clase para influir y restringir la psicología de cada estudiante y regular el comportamiento de cada estudiante. La opinión pública correcta es una enorme fuerza educativa, que tiene el efecto de restringir, infectar, edificar y motivar a cada miembro de la clase. En el proceso de apoyar el bien y reprimir el mal, recompensar el bien y castigar el mal, la opinión pública no puede ser reemplazada por órdenes administrativas, reglas y regulaciones...>; gt
Pregunta 4: ¿Qué es la industria colectiva? Las siguientes empresas subcolectivas (denominadas empresas colectivas) son organizaciones económicas socialistas cuya propiedad es propiedad colectiva de los trabajadores. Implementan el principio de "igual trabajo e igual ganancia" y el método de distribución se basa en la distribución según. trabajar. Las empresas colectivas pueden dividirse en empresas colectivas urbanas y empresas colectivas rurales según sus entidades principales. El establecimiento de empresas colectivas urbanas debe ser aprobado por el departamento popular provincial; las empresas colectivas rurales deben ser aprobadas por el municipio * * * y reportarse a la Oficina de Empresas del Municipio para su aprobación. Para obtener más información, consulte el "Reglamento de la República Popular China sobre empresas urbanas de propiedad colectiva" y el "Reglamento sobre empresas rurales de propiedad colectiva". Las llamadas grandes empresas colectivas son producto de condiciones históricas específicas. Después de que comenzara el Gran Salto Adelante en 1958, la opinión pública dominante creía que el productivismo estaba a la vuelta de la esquina, y las empresas colectivas se convirtieron en empresas de propiedad de todo el pueblo, con todos los salarios y beneficios a cargo del Estado. Cuando las finanzas nacionales no pueden soportar la carga, algunas empresas tienen que transformarse en empresas estatales locales, es decir, pequeñas empresas estatales (los medios de producción son propiedad de todo el pueblo, y los salarios y beneficios corren a cargo de las autoridades locales). finanzas). Algunas empresas se han convertido en grandes empresas colectivas. Las llamadas empresas colectivas a gran escala se refieren a aquellas en las que los medios de producción todavía son propiedad del colectivo, pero los salarios y beneficios se implementan de acuerdo con los de las empresas de propiedad de todo el pueblo.
Los sistemas de propiedad actuales de nuestro país son: propiedad de todo el pueblo (los medios de producción son propiedad de todos los trabajadores), propiedad colectiva (los medios de producción son propiedad de algunos trabajadores), economía privada (los medios de producción son propiedad de particulares , con un componente económico de trabajo asalariado) y propiedad individual (Los medios de producción son propiedad de individuos). Economía de inversión extranjera, economía de Hong Kong, Macao y Taiwán, economía de propiedad mixta (componentes económicos formados por diferentes inversores con la misma inversión), etc. Las empresas estatales son la columna vertebral de la economía nacional de nuestro país. La tasa de contribución actual de la economía estatal al PIB es de alrededor del 30%. Las empresas centrales son la fuerza principal de las empresas estatales de mi país. En nuestro país los activos estatales se pueden dividir en activos operativos y activos no operativos según sus usos. En términos de activos operativos, se pueden dividir en empresas centrales y empresas locales según la autoridad de gestión de * * *. En términos generales, las empresas centrales incluyen tres categorías: (1) Las empresas gestionadas por la Comisión de Administración y Supervisión de Activos Estatales del Consejo de Estado (SASAC) se dividen en 1, que proporcionan productos públicos, como la industria militar, las telecomunicaciones, etc. 2. Proporcionar productos de monopolio natural, como el petróleo; 3. Proporcionar productos competitivos como la industria en general, la construcción y el comercio. (2) Las empresas gestionadas por la Comisión Reguladora Bancaria de China, la Comisión Reguladora de Seguros de China y la Comisión Reguladora de Valores de China pertenecen al sector financiero. (3) Empresas administradas por otros departamentos del Consejo de Estado u organizaciones de masas, pertenecientes a las industrias del tabaco, el oro, el transporte ferroviario de pasajeros y carga, los puertos, los aeropuertos, la radio y la televisión, la cultura, las publicaciones y otras industrias. En China, las empresas centrales suelen referirse a empresas (sentido estricto) supervisadas y gestionadas por el Consejo de Estado de SASAC. En comparación con otros países, el alcance de la supervisión de la SASAC dentro del Departamento de Estado es relativamente limitado. A finales de 2003, había 189 empresas centrales con activos totales de 8,09 billones de yuanes, activos netos de 3,47 billones de yuanes, ventas de 4,3 billones de yuanes, un aumento del 21,6%, y beneficios totales de 300.600 millones de yuanes, un aumento de 24,5%. Las siguientes empresas son todas de propiedad estatal: 1 Corporación Nuclear Nacional de China 87 Instituto de Investigación de Metales No Ferrosos de Beijing 2 Corporación de Construcción de la Industria Nuclear de China 88 Instituto de Investigación de Minería y Metalurgia de Beijing 3 Corporación de Ciencia y Tecnología Aeroespacial de China 89 Corporación Internacional de Cooperación en Información Técnica de China 4 Compañía de la Corporación de Industria y Ciencia Aeroespacial de China 90 Compañía de Comercio Internacional del Lejano Oriente de China 5 Corporación de la Industria de la Aviación de China 91. Corporación de Cooperación Empresarial Internacional de China 6 Corporación de la Industria de la Aviación de China II 92 Garantía de Inversión Económica y Tecnológica de China Co., Ltd. 7 Corporación Estatal de Construcción Naval de China 93 Corporación de Ingeniería Geológica de China 8 Corporación de la Industria de Construcción Naval de China 94 Corporación de Desarrollo Inmobiliario de China 9 Compañía del Grupo de la Industria de Artillería de China 95 Academia de Investigación de la Construcción de China 10 Corporación de Equipos y Artillería de China 96 China. Corporación del Grupo de Industria de Locomotoras y Material Rodante del Norte 11 Corporación del Grupo de Tecnología Electrónica de China 97 Corporación de la Industria de Material Rodante y Locomotoras del Sur de China 12 Corporación Nacional de Petróleo de China 98 Corporación de Señalización y Comunicaciones Ferroviarias de China 13 Corporación del Grupo Sinopec 99 Corporación de Ingeniería Ferroviaria de China 14 Corporación Nacional de Petróleo Offshore de China 65438. 000 China Railway Construction Corporation 15 State Grid Corporation de China 101 China Communications Construction Group Co., Ltd. 16 China Southern Power Grid Co., Ltd. 102 China Putian Information Industry Group Corporation 17 China Huaneng Group Corporation 103 China Posts and Telecommunications Equipment Group Corporación 18 China Datang Corporation 65438. gt
Pregunta 5: ¿Existe alguna diferencia entre propiedad estatal y propiedad colectiva? La propiedad de todo el pueblo es una forma de propiedad pública en la que todos los miembros de la sociedad comparten y controlan los medios de producción. Es un tipo de propiedad pública socialista adaptada a las actividades de producción y operación altamente socializadas en la industria procesadora, la industria minera, la industria del transporte y otros sectores. La propiedad de todo el pueblo incluye fábricas, granjas, ferrocarriles, carreteras, bancos, correos y telecomunicaciones, así como recursos naturales como depósitos minerales, ríos, bosques y praderas. La economía de propiedad de todo el pueblo es la fuerza dirigente de la economía socialista. Debido a que es una economía de propiedad pública de toda la sociedad, puede aunar fondos, medios de producción y mano de obra en todo el país, organizar la producción y las operaciones entre departamentos y regiones y llevar a cabo una construcción económica a gran escala. Tiene una sólida base material y tecnológica y sostiene el sustento económico del país. Tiene modernas instalaciones industriales, de transporte, postales y de telecomunicaciones, y tiene la fuerza material para ayudar a otras economías y transformar la economía nacional con tecnología avanzada. También es la condición decisiva para garantizar que la economía colectiva se desarrolle en dirección al socialismo y que la economía individual y la economía privada sirvan al socialismo. La propiedad de nuestro país por parte de todo el pueblo toma la forma de propiedad estatal, es decir, el país socialista representa a todos los trabajadores de la sociedad y ocupa los medios de producción que pertenecen a todo el pueblo.
El nombre completo de propiedad colectiva es "propiedad colectiva socialista de los trabajadores". En una sociedad socialista, los medios de producción y los frutos del trabajo son propiedad colectiva de algunos trabajadores. Una parte importante de la economía pública de China. En las zonas rurales, está representado por diversas formas de organizaciones económicas cooperativas agrícolas regionales y otras economías cooperativas como producción, suministro y comercialización, crédito, consumo, industria y empresas auxiliares en ciudades y pueblos, está representado por la artesanía, la industria; , construcción, transporte, comercio, economía colectiva como la industria de servicios y la industria de reparación. Se formó principalmente la transformación socialista de la agricultura, la artesanía y los pequeños comerciantes individuales, pero también algunos se formaron conjuntamente por residentes urbanos y rurales bajo la dirección de * * * y de acuerdo con el principio de voluntariedad y beneficio mutuo. A diferencia de la propiedad individual y la propiedad capitalista, es el mismo tipo de economía que la propiedad socialista de todo el pueblo. Ambas son organizaciones económicas socialistas basadas en la propiedad pública de los medios de producción. La distribución de los bienes de consumo personales sigue básicamente el principio. de distribución según el trabajo. La diferencia es que los medios de producción bajo propiedad colectiva no son propiedad del Estado, sino sólo de algunos trabajadores. Dentro de la propiedad colectiva, los derechos de propiedad y gestión están unificados. El colectivo puede organizar de forma independiente las actividades de producción y operación dentro del alcance permitido por los planes, políticas y leyes nacionales, implementar una contabilidad independiente y ser responsable de sus propias ganancias y pérdidas. Los ingresos de los trabajadores dependen enteramente del nivel de ingresos de la organización económica.
Pregunta 6: ¿Cuál es la diferencia entre un grupo y un grupo? Gracias por tu explicación detallada. 20 puntos en total
Grupos altamente desarrollados que realizan funciones sociales beneficiosas es un concepto fundamental en la psicología social soviética. Los psicólogos sociales soviéticos se diferenciaban de los psicólogos sociales occidentales en la clasificación de los grupos estudiados. Generalmente consideran al colectivo en la sociedad socialista como un grupo especial y una forma organizativa especial de personas en la sociedad socialista.
Explicación 1
Un conjunto organizado de muchas personas, a diferencia de un "individuo". Por ejemplo, cuando las personas de una empresa se integran en un grupo, el resultado colectivo es que la mayoría de las personas trabajan juntas y cooperan entre sí. Como las personas son seres sociales, deben sobrevivir y desarrollarse en colectivo. Es necesario limitar adecuadamente el impacto de algunos males de la naturaleza humana, como los deseos, sobre los intereses colectivos. En otras palabras, el individuo ejerce lo colectivo.
A la hora de ejercer nuestros derechos, debemos considerar algunas normas colectivas, como la ley. La psicología de la gestión cree que el colectivo es el nivel más alto de desarrollo grupal. Es diferente del grupo general. La característica de un colectivo es que sus miembros no sólo tienen los mismos objetivos, intereses y actividades, sino que también tienen estrechos vínculos entre sí y tienen distintas tareas organizativas. Los miembros deben ser conscientes no sólo de los beneficios de las actividades grupales para los individuos y el grupo, sino también de la importancia para la organización y la sociedad en su conjunto. En el colectivo se establecen relaciones estables de cooperación y amistad entre los miembros. Por ejemplo, las clases en las escuelas, las clases, los pelotones y las compañías del ejército, y los talleres y equipos en las fábricas son todos colectivos.
Explicación 2
Estructura tridimensional formada por la interacción de múltiples individuos con el fin de lograr una determinada función. Las colecciones están formadas por individuos con el propósito de cumplir una función. Los individuos interactúan entre sí y la estructura colectiva es tridimensional, es decir, existen limitaciones mutuas y desigualdades entre los individuos.
Explicación 3
Así como los individuos están subordinados al grupo, los intereses personales también deben estar subordinados a los intereses del grupo. Es una parte importante de la visión mundial del capitalismo y el proletariado. Su significado científico es que cuando los intereses individuales entran en conflicto con los intereses del grupo, se deben obedecer los intereses del grupo. Todas las acciones y discursos se centran en el grupo y el individuo.
Definición de grupo
[Organización; grupo; conexión; grupo público] Un grupo de personas que están unidas u organizadas formalmente para un propósito, interés o entretenimiento común, y para lograrlo. un objetivo determinado Dos o más individuos que son interdependientes e interactúan entre sí para lograr un objetivo/tarea específica. 1. Organizar y unir. La primera vez en "Los viajes de Lao Can": "El orador gritó desde lo alto: '¿Por qué no forman un grupo? Si todo el barco lucha juntos, ¿tienen miedo de no poder derrotarlos?' Se refiere a personas con el mismo propósito e intereses. Un colectivo compuesto por una determinada forma organizativa. La cuarta canción del himno nacional patriótico de Liang Qichao: “Únete a nuestro grupo, evoca el espíritu de Ding y lucha por la armonía en el nuevo mundo de. el siglo XX.
"Filosofía mundial de cincuenta años y seis de Hu Shi:" La gente organiza diversas organizaciones en la sociedad, incluidos grupos religiosos y culturales. ”
Pregunta 7: ¿Cuál es la diferencia entre espíritu de equipo y espíritu colectivo? El colectivo es un gran equipo y el equipo es parte del colectivo.
¿Qué es el espíritu de equipo? "Equipo" es el término más popular en los últimos años. De hecho, la gestión moderna presta cada vez más atención al "equipo". A diferencia de un grupo, un equipo no es un grupo que trabaja en conjunto. Por ejemplo, una vez finalizada la competición de baloncesto estadounidense, a menudo se selecciona el equipo ganador. Los mejores jugadores forman un "equipo de ensueño" para competir en varios lugares para crear una nueva ronda de competición, pero los resultados siempre decepcionan a los aficionados. Ganan menos y pierden más porque no son un equipo real. Aunque todos son los mejores jugadores de baloncesto, generalmente pertenecen a equipos diferentes y no pueden cultivar el espíritu de equipo y formar una ofensiva de equipo efectiva. Desde esta perspectiva, un equipo real no debería serlo. una combinación mecánica de personas Un objetivo común, las acciones de sus miembros son interdependientes y se influyen entre sí, y pueden trabajar bien juntos para lograr el éxito colectivo. El espíritu de equipo representa un conjunto de valores que alientan a los miembros a escuchar las opiniones. de los demás y responder activamente a las opiniones de los demás. Brindar apoyo a los demás y respetar los intereses y logros de los demás. Un equipo excelente debe ser un equipo innovador. Cada miembro del equipo está acostumbrado a cambiar para adaptarse a los requisitos del cambio. El entorno del equipo es diferente de los grupos ordinarios. Es un todo orgánico y los miembros del equipo tienen la capacidad de trabajar de forma independiente y cooperar con otros para completar el trabajo. siempre mayor que la suma de las contribuciones individuales de los miembros del equipo. Sin embargo, no es necesario que estén en el grupo. Los miembros trabajan juntos, y el desempeño del grupo es la suma del desempeño individual de los miembros del grupo. Los métodos de trabajo basados en ellos pueden mejorar la ética profesional de los miembros. El desarrollo de la fuerza del equipo es una condición necesaria para que la organización gane la competencia. El espíritu de equipo no es lo mismo que el trabajo en equipo. El espíritu puede mantener a la organización dinámica, joven y emprendedora. El llamado espíritu de equipo es simplemente la expresión concentrada de la conciencia de la situación general, el espíritu de cooperación y el espíritu de servicio. El espíritu de equipo requiere objetivos o valores unificados, confianza, orientación adecuada y coordinación. La transmisión e inculcación de conceptos de cultura corporativa correctos y unificados. El espíritu de equipo enfatiza la actitud cooperativa entre los miembros dentro de la organización. Para lograr un objetivo unificado, los miembros reconocen conscientemente sus responsabilidades y están dispuestos a contribuir a este objetivo. La base del espíritu de equipo es el respeto. El nivel más alto es la fuerza centrípeta y la cohesión de todos los miembros, que refleja la unidad de los intereses personales y los intereses generales, asegurando así el funcionamiento eficiente de la organización. Por el contrario, la formación del espíritu de equipo no requiere que los miembros del equipo se sacrifiquen. Sus personalidades y habilidades especiales garantizan que los miembros puedan lograr tareas y objetivos juntos, y una clara voluntad y enfoque de cooperación genera una verdadera motivación intrínseca que puede colocar a todos en el lugar correcto a través de la forma organizativa adecuada, en la posición correcta, el colectivo. El potencial se puede aprovechar al máximo sin una cultura de gestión adecuada, una buena actitud de trabajo y profesionalismo, no habrá espíritu de equipo. Por lo tanto, el espíritu de equipo debe tener una buena forma y un sistema para mantener y consolidar. Por ejemplo, la disciplina y la seriedad del equipo son una fuerte garantía del espíritu de equipo en el campo. La formación de equipos es inseparable de la configuración de la filosofía y los valores corporativos, así como del cultivo de la innovación y la cohesión. Un miembro de equipo exitoso y eficiente es primero un miembro de la organización y luego un miembro del equipo. En una era de competencia feroz, si cada miembro de una organización quiere hacer un buen trabajo y lograr el éxito, primero debe esforzarse por integrarse en un equipo lo antes posible, comprender y familiarizarse con la cultura, las reglas y regulaciones del equipo. aceptar e identificarse con los valores del equipo, y encontrar su puesto y responsabilidades dentro del equipo. Formar un equipo con un fuerte espíritu de equipo no es fácil. ¡Debes tener mucha paciencia y perseverancia! 1 Puedes empezar por preocuparte por tus empleados, hacer que se sientan respetados y admirados por ti y sentir pasión y motivación por tu trabajo. Luego, puede ofrecer algunos incentivos adecuados para motivar a sus empleados a esforzarse.
Finalmente, siempre puede mantener a sus empleados juntos, como una familia, charlar informalmente y hablar sobre el desarrollo futuro de la empresa, para que los empleados sientan que usted confía en ellos, * * * ¡promoverá el desarrollo de la empresa! "Equipo" es una palabra popular en el mundo de la gestión en los últimos años. De hecho, la gestión moderna presta cada vez más atención al "equipo". A diferencia de un grupo, un equipo no es un grupo que trabaja en conjunto. Get...> gt
Pregunta 8: ¿Qué juegos interactivos grupales existen? O(∩_∩)OLos siguientes son algunos juegos interesantes que he jugado antes, adecuados para juegos grupales en interiores y participación grupal al aire libre. ¡Espero que esto ayude! Juego 1: Cero Cero Siete Respuesta: Desde el principio, una persona pronunciará cero y luego señalará a cualquiera con el sonido, la segunda persona pronunciará cero y luego señalará a otra persona, la tercera persona pronunciará siete, y luego el acusado señalará a la última persona con La persona de la voz, la última persona señalada es la cámara. A la persona que recibió el disparo no se le permitió hablar ni hacer ningún movimiento, pero "a las personas que lo rodeaban se les pidió que levantaran la mano en señal de rendición". Si tardas en reaccionar, serás castigado o eliminado. b: Si hay mucha gente, se puede hacer en bucle. La persona que recibe el disparo continuará apuntando a otra persona y diciendo cero... cero... siete... bang... una y otra vez. Aquellos que respondan lentamente serán castigados y los últimos serán recompensados. Número de personas adecuado: entre 5 y 30 personas. Juego 2: Realiza siete pedidos. Respuesta: Número de personas: Sin límite, método de participación de varias personas: Si alguien da el número equivocado o no aplaude, será castigado. El último puede tener recompensa. Juego tres: Séptimo nivel versus Séptimo nivel (Edición mejorada) Respuesta: Número de personas: Sin límite para varias personas Método de participación: Comience a contar del 1 al 99, pero cuando alguien cuente un número que contenga "7" o un múltiplo de. "7", no se permite contar. Diga "fin" y aplauda ". En este momento, la siguiente persona no puede hablar. En su lugar, cuente en la dirección opuesta y continúe contando. Cada vez que aplaudas, hazlo en la dirección opuesta. Si alguien informa el número equivocado o no aplaude, será castigado. Los que perseveren hasta el final serán recompensados. (Este juego es una versión mejorada y es muy interesante. Aunque prestes atención, puedes cometer errores.) Juego 4: Sillas musicales. a: Coloque tres sillas juntas en el escenario e invite a cuatro personas a acercarse y formar un círculo de espaldas a las sillas. El anfitrión dijo que empezáramos a girar y las cuatro personas rodearon la silla. Cuando el anfitrión dice que es hora de parar, comienza a competir por asientos y los que no se sientan son eliminados. Y reduce una silla, y las tres personas siguen avanzando cuando el anfitrión dice que se detengan, agarran dos sillas. El que no se sienta, se elimina a las dos últimas personas, y el que se sienta. abajo gana. b: Apto para 5 a 20 personas. Puedes encontrar más taburetes. Muy interesante. Juego 5: Preséntate en bucle. Una forma de presentarse. La primera persona dice su nombre, la segunda persona dice su nombre al lado de XX, la tercera persona se dice a sí mismo al lado de XX, comienza desde la primera persona y habla consigo mismo, luego pasa a la primera persona Personas, la primera persona repite. También puedes agregar un adjetivo y una característica antes del nombre para aumentar la dificultad y la impresión. b: Este juego es especialmente adecuado para que las empresas recluten gente nueva, para que puedan profundizar su impresión y recordar a todos rápidamente. En el futuro, * * * avancemos juntos. Siguiendo el método de los mejores especialistas en marketing, podrá informar a todos rápidamente y fortalecer la memoria. Juego 6: Sandía grande y Sandía pequeña A: Las personas del mismo grupo se alinean, comenzando por la primera persona, gritando "Sandía grande" mientras la segunda persona grita "Sandía pequeña" B: Número adecuado de personas: de 5 a 50 personas pueden juega el juego Siete: Adivina los rasgos faciales 1, dos personas se enfrentan o se paran en dos filas y señalan a las personas al azar. 2. Comience con una persona al azar, señale cualquier parte de sus rasgos faciales y pregúntele a la otra persona: "¿Dónde está esto?" 3. La otra persona debe responder la pregunta del interrogador en muy poco tiempo. Por ejemplo, si la otra persona señala su nariz y pregunta dónde está, el acompañante debe decir: Esta es la nariz. Al mismo tiempo, la mano del compañero debe señalar cualquier otro rasgo excepto la nariz. 4. Luego señala a otra persona al mismo tiempo y haz un bucle. Este juego es muy interesante y puede ejercitar principalmente la capacidad de reflexión y la concentración de todos. Durante el juego, las personas que cometan errores pueden ser castigadas, como realizar espectáculos, etc. 5. Adecuado para la multitud...> gt