¿Cuáles son los estándares para la penetración de la educación moral china en las escuelas secundarias?
La educación debe ser un objetivo. La mayoría de los estudiantes de nuestra escuela provienen de áreas rurales o están ubicados en el área marginal urbano-rural. Los padres de muchos estudiantes trabajan al aire libre durante todo el año, tienen poca educación familiar y poca autodisciplina. Muchos estudiantes no pueden evitar ir a cibercafés, salas de juego y otros lugares. Por lo tanto, es necesario incrementar el contenido de la educación sobre el trabajo duro y la gratitud para ellos basándose en el contenido de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, cuando enseño "Chen Qing Biao" de Shi Mi, enfatizo el duelo y la piedad filial de Chunzi contenidos en el texto; cuando enseño la "Oda a los Doce Langs" de Han Yu, debo prestar atención para que los estudiantes sientan lo que se revela; en el texto. Al enseñar "Shanchi Xuanzhi" de Gui Youguang, debemos prestar atención a elaborar el máximo afecto mostrado en el artículo, cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes y mejorar la conciencia ideológica y la calidad moral de los estudiantes a través de la infección de imágenes, la influencia emocional y la influencia sutil. descubra sus propias deficiencias y corríjalas y, en última instancia, obtenga lecciones invisibles para la mayoría de los estudiantes. Cabe decir que este tipo de educación moral específica puede cultivar y mejorar la calidad ideológica de los estudiantes mucho más allá del propio lenguaje escrito.
En segundo lugar, combinar la enseñanza mediante textos y contenidos relacionados para infiltrar la educación moral de los estudiantes.
A través del estudio de "Viaje a la montaña Baochan", podemos comprender la actitud académica del autor de "hacer lo mejor que puede" y "tomar sin pensar profundamente" y su importancia para la era actual de reforma y apertura. Al estudiar "Li Sao" de Qu Yuan, los estudiantes deberían poder sentir el entusiasmo patriótico del poeta entre líneas del poema. Al estudiar "El difícil camino hacia Shu", los estudiantes deben sentir la extraordinaria dignidad personal de Li Bai en la jerarquía feudal: "¿Cómo puedo inclinarme solemnemente ante los dignatarios? Nadie tolerará que se le muestre una cara honesta". En resumen, despertar las emociones sinceras de los estudiantes les ayudará a romper gradualmente con los gustos de bajo nivel, generar sentimientos nobles, formar sentimientos morales nobles, buscar conscientemente la verdad, la bondad y la belleza, establecer metas elevadas y esforzarse por alcanzarlas. Otro ejemplo es descubrir los factores que llevaron a Lenin a evaluar la vida de Wang Anshi como "el reformador de China del siglo XIII" al presentar la vida de Wang Anshi en la montaña Baochan. En los estudios de Yuan, se presenta la vida de Guan Hanqing, se compara a Guan Hanqing con Shakespeare y se destacan los factores que hacen que los logros de Guan Hanqing no sean menores que los de Shakespeare. Al estudiar la entrada de Lin Daiyu en la familia Jia, desenterró factores como "la mejor literatura femenina del siglo XVIII" y educó a los estudiantes con orgullo nacional y amor por la espléndida cultura de la patria. Si un profesor de chino siempre puede insistir en explorar esos puntos de iluminación moral en la enseñanza del chino, definitivamente tendrá un buen efecto de educación moral en los estudiantes.
En tercer lugar, guiar a los estudiantes para que distingan el bien del mal en la enseñanza de composición y mejorar su cultivo ideológico y moral.
Como uno de los contenidos importantes de la enseñanza del chino, la enseñanza de la composición tiene ventajas únicas al proporcionar a los estudiantes una educación ideológica y moral. La etapa de secundaria es un período crítico para que los estudiantes distingan entre el bien y el mal, lo verdadero y lo falso, la belleza y la fealdad, el bien y el mal. Por lo tanto, también es responsabilidad ineludible de los profesores chinos infiltrar la educación moral en la enseñanza de composición de la escuela secundaria. En los actuales libros de texto chinos de secundaria, la formación en composición está más cerca de la realidad de los estudiantes, lo que proporciona un mundo más amplio para la penetración de la educación moral en la enseñanza de la composición.
En cuarto lugar, utilizar la enseñanza de lectura extracurricular para implementar la educación moral.
Los profesores deben hacer todo lo posible para ampliar el espacio de lectura de los estudiantes y proporcionar excelentes materiales de lectura extracurriculares, como "Reader", "Youth Digest", "Yilin", etc. Los buenos artículos siempre pueden inspirar a las personas a progresar continuamente y trabajar duro. La selección de materiales en estas publicaciones es positiva y positiva, y puede desempeñar un muy buen papel de apoyo en la educación moral.
En quinto lugar, acumule dichos y aforismos famosos para profundizar la comprensión.
En los libros de texto de secundaria hay muchas máximas atemporales o dichos famosos. Debemos captar firmemente estas oraciones con ideas brillantes, y analizar y explicar los materiales y centros del lenguaje proporcionados por el texto.
En sexto lugar, infiltrar la educación moral en la enseñanza.
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Enseñar con el ejemplo es lo más valioso, saber y hacer son inseparables". Para llevar a cabo la educación ideológica, los profesores primero deben aceptar el contenido ideológico del texto e internalizarlo. acciones ideológicas, dar ejemplo a los estudiantes y dejar que los estudiantes sientan que las palabras del maestro son verdaderas y confiables.