¿Cómo implementa la clase de historia de Wei Yong el principio de individualización en la educación?
La tutoría personalizada después de la escuela debe reflejar verdaderamente el concepto de prestar atención a las diferencias de los estudiantes.
"Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" significa que durante el proceso de educación y enseñanza, los educadores implementan una educación diferente de acuerdo con las habilidades, personalidades, intereses y otras condiciones específicas de los estudiantes, para dar pleno juego a el potencial de los estudiantes y cultivar talentos con diferentes estados de ánimo. En la práctica educativa de hace más de 2.000 años, Confucio, nuestro gran pensador y educador, enseñó a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, desarrolló sus propias especialidades y cultivó estudiantes con características propias según las "seis artes": etiqueta, música. , tiro con arco, control imperial, caligrafía y matemáticas. Mirando a los discípulos de Confucio, como Yan Hui, que era sobresaliente en talento literario, Lu Zi, que era excelente en artes marciales, y You Ran, que era sobresaliente en habilidades ecuestres, la razón por la que todos tenían sus propias fortalezas era que Confucio respetaba las diferencias. en los niveles, habilidades y especialidades de los estudiantes e implementó el principio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con su resultado de aptitud".
La industria de las tutorías extraescolares personalizadas, que se ha desarrollado rápidamente defendiendo el concepto de Confucio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes", ha hecho algunos intentos de explorar la educación personalizada, pero aún queda un largo camino por recorrer. camino a seguir para encarnar verdaderamente la esencia del concepto de “enseñar a los estudiantes de acuerdo con su brecha de aptitudes”. En el sistema educativo actual, la educación personalizada para los estudiantes de primaria y secundaria suele ser impartida por instituciones de tutoría extraescolar. Sin embargo, estas instituciones de tutoría extraescolar ofrecen tutoría personalizada después de la escuela en torno a los exámenes.
La educación personalizada, e incluso las tutorías extraescolares personalizadas, deberían permitir a los estudiantes comer un "buffet" según sus propias diferencias, permitiendo a los mejores estudiantes "comer bien" y a los estudiantes de clase media "comer bien". ". Los alumnos con dificultades de aprendizaje “comen bien”. Para los mejores estudiantes, el objetivo de la tutoría es fortalecer intereses, ampliar conocimientos y desarrollar experiencia; para los estudiantes de secundaria, la clave es compensar la diferencia, prevenir la acumulación negativa de conocimientos y promover la transformación. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, la atención se centra en mejorar la confianza en sí mismos y el interés en aprender, así como formas de mejorar.
En vista de esto, practicar el concepto de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" significa formular un plan de desarrollo adecuado a las características de personalidad de cada estudiante, implementar planes y métodos de enseñanza altamente específicos y llevar a cabo una educación personalizada. Por tanto, la educación adecuada para los niños es la mejor educación.
En segundo lugar, cultivo y educación
——Educar a las personas y enseñar es el primer paso para corregirse. Debes seguir el principio de ser un maestro dando ejemplo a los demás y ser un maestro. dando ejemplo a los demás.
Sólo cuando una persona ha completado su propia cultivación puede estar calificada para educar a otros o guiar a otros. La educación eficaz debe depender del encanto de la personalidad del educador para influir y controlar a los educados. Sólo cuando tienes una personalidad que todos elogian y te conviertes en un modelo a seguir para todos, podrás ganarte el respeto, convencer a la gente e influir en ella.
Los educadores de educación personalizada deben comprender profundamente que para cultivar estudiantes de alto nivel y alta calidad, no solo deben tener buena conducta, sentimientos nobles, conocimientos profundos y trabajo dedicado, sino también tener una educación excelente y Enseñar arte y habilidades. Por lo tanto, los educadores de educación personalizada deben esforzarse constantemente por mejorar su tecnología educativa, dominar el funcionamiento y la aplicación de la tecnología educativa moderna, explorar constantemente nuevos métodos de enseñanza científica, ampliar sus horizontes en la formación, perfeccionar las habilidades docentes en la enseñanza y sublimar verdaderamente la virtud. y habilidades.
Como practicantes de la educación y la enseñanza personalizadas, los educadores de la educación personalizada no sólo somos investigadores y promotores de la ciencia de la educación, sino también exploradores y diseñadores del arte educativo. Debemos tener siempre presente "ser docente con el ejemplo". " El propósito de la educación no es simplemente considerar esta profesión como un medio para ganarse la vida; debemos dedicarnos a la educación, ser leales a nuestros deberes y estar dispuestos a contribuir; debemos amar la educación, amar a los estudiantes, dedicar desinteresadamente nuestro inteligencia y talentos a los estudiantes, y reflejarlos verdaderamente en la educación y la enseñanza, asumir como nuestra propia responsabilidad el cultivo de talentos, el progreso académico, el desarrollo de una cultura avanzada y la promoción del progreso social, implementar concienzudamente la política educativa nacional y comprender correctamente los objetivos. relación entre impartir conocimientos, cultivar habilidades y mejorar la calidad, debemos cumplir con nuestros deberes, concentrarnos en la investigación profesional y poner la educación en primer lugar, enseñar con corazón y ser un modelo para el mundo.
En tercer lugar, predicar y resolver dudas
——Cultivo del interés en el aprendizaje, animando a los estudiantes a estar ansiosos por aprender, buenos aprendiendo y felices de aprender a enseñar a los estudiantes a dominar correctamente; métodos de pensamiento y aprendizaje.
En el proceso de implementación de la educación personalizada, un vínculo muy importante es hacer que los estudiantes sean "fáciles de aprender, buenos aprendiendo y felices de aprender", es decir, enseñarles a pensar correctamente y aprender. analizar y pensar en los problemas.
Sólo de esta manera se podrá descubrir el impulso interno de los estudiantes de "amar aprender, ser buenos aprendiendo y estar felices de aprender" y permitirles dominar el pensamiento y los métodos de aprendizaje correctos.
¿Cómo pueden los estudiantes aprender a pensar? Los educadores personalizados deberían empezar por permitir que los estudiantes aprendan a cuestionar. A menudo, ningún problema es el mayor problema. Zhu, el gran educador de la antigua China, dijo: "El aprendizaje es valioso pero requiere dudas. Una pequeña duda conduce a un pequeño progreso y una gran duda conduce a un gran progreso. Permitir que los estudiantes comprendan esta verdad en la comunicación interactiva, el proceso de". mejorar el rendimiento académico es descubrir problemas y plantear preguntas y el proceso de responderlas. En la práctica docente, los educadores de educación personalizada deben plantear dudas con inteligencia, crear situaciones problemáticas y encender las chispas del pensamiento de los estudiantes, produciendo así el efecto de "el mar es lo suficientemente ancho para que los peces salten, y el cielo es lo suficientemente alto para que los peces salten". pájaros para volar".
La clave para aprender a pensar es la forma correcta. En la comunicación interactiva con los estudiantes, permita que los estudiantes dominen métodos de pensamiento como observación, análisis, síntesis, abstracción, generalización, analogía, inducción, deducción, experiencia, etc., y enséñeles algunas estrategias y habilidades de análisis y juicio, que no solo entrena el pensamiento de los estudiantes y también cultiva las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.
Sobre la base de guiar a los estudiantes para que dominen los métodos de pensamiento correcto, promovemos activamente el nuevo modelo de enseñanza de "orientación-autoestudio-cuestionamiento-discusión-resolución de dudas" y nos esforzamos por moderar la innovación y la capacidad de los estudiantes. habilidades prácticas para estimular eficazmente la motivación de aprendizaje de los estudiantes, formando así una buena mentalidad de aprendizaje y el hábito de "amar el aprendizaje, ser bueno aprendiendo y feliz de aprender".
No hay malos estudiantes, sólo profesores incompetentes y métodos de aprendizaje inadecuados.
Cuarto, orientado a las personas
——Cuidado, respeto, igualdad, amor mutuo, tolerancia, tolerancia, ira y nunca rendirnos debemos seguir el camino "centrado en el estudiante"; Principios de educación
El concepto orientado a las personas es la cristalización del desarrollo de los tiempos. Aboga por poner a las personas en primer lugar, adaptarse a las dotaciones de las personas, mejorar el potencial de las personas y cuidar su desarrollo de manera integral e integral. manera. En la educación personalizada, los educadores deben prestar atención a cada niño con un corazón amable y amoroso, establecer una conciencia centrada en el estudiante y cambiar el "quiero aprender" pasivo de los estudiantes por un "quiero aprender" activo. Simplemente aceptar el conocimiento es. Dominar activamente el conocimiento.
La educación personalizada debe implementar el principio de enseñanza "orientada al estudiante" durante todo el proceso, convirtiendo la enseñanza y el aprendizaje en un proceso bidireccional de comunicación, interacción y crecimiento igualitario entre profesores y estudiantes. Esto requiere que los educadores de educación personalizada hagan arreglos para que los estudiantes obtengan una vista previa del conocimiento que se les enseñará antes de la clase, recopilen información relevante y permitan que los estudiantes hablen primero sobre lo que saben, descubran problemas y hagan preguntas durante el proceso de enseñanza, en lugar de seguir los pasos sin cesar. . Luego el profesor corrige errores, añade explicaciones y responde preguntas. De esta manera, el conocimiento abstracto y oscuro se vuelve fácil de entender a través de la comunicación y la interacción entre profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, en un ambiente de aprendizaje agradable y relajado, los estudiantes pueden dominar los conocimientos que deberían dominar sin saberlo y mejorar su índice de felicidad de aprendizaje.
Estar enojado y no darse por vencido significa abogar por la tolerancia y la tolerancia hacia los estudiantes en el proceso de educación. Algunos estudiantes que no tienen mucho talento pero que no quieren progresar a menudo aportan un gran estímulo a sus profesores y, a veces, no lo soportan. En este caso, el profesor inevitablemente se enojará. Sin embargo, los educadores de educación personalizada deben estar enojados con ellos, criticar cuando deberían ser criticados, preocuparse cuando deberían preocuparse y nunca dejarlos ir solo porque están enojados. Por tanto, la "orientación al estudiante" también se refleja en no darse por vencido con los estudiantes problemáticos. Ésta es la ética profesional mínima que todo educador personalizado debe seguir.
Todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes, todo es para los estudiantes.
5. Educación moral
——La educación moral es lo primero, la educación psicológica es la más importante; establecer el objetivo educativo final de “Diez años para cultivar árboles, cien años para educar a las personas; ”
Confucio puso la calidad moral de las personas en primer lugar y no quería que sus estudiantes se convirtieran en personas con solo conocimiento y sin moralidad. En la vida real hay muchas personas que estudian literatura pero no la aprenden. Por eso, Confucio enfatizó que entre ser persona y estudiar, lo primero es ser ser humano. La forma de educar a la gente es anteponer la moralidad. En la actual situación de transformación social, "educar a las personas en la moral" es particularmente urgente.
La educación personalizada enseña a los estudiantes no solo conocimientos y habilidades, sino también un concepto, una motivación espiritual que puede apoyar a los estudiantes en su futuro camino de vida.
Por lo tanto, en cada eslabón docente de la educación personalizada, los educadores no solo deben prestar atención al rendimiento académico de los estudiantes, sino también a cultivar y formar la sólida personalidad, los sentimientos nobles y la correcta visión del mundo, la visión de la vida y la correcta visión de los estudiantes. valores. La salud mental de los estudiantes es el foco de la educación moral, y la educación personalizada también debe brindarles un asesoramiento psicológico eficaz para ayudarlos a resolver su confusión mental. Al mismo tiempo, es necesario establecer y mejorar archivos de aprendizaje y comportamiento de los estudiantes, realizar un seguimiento dinámico psicológico e investigación científica de los estudiantes con problemas expuestos, guiar a los estudiantes para que se ayuden a sí mismos y brindar asesoramiento de seguimiento a los estudiantes especiales.
Al mismo tiempo, los educadores de educación personalizada también necesitan dominar las habilidades de comunicación con los padres. Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y la raíz de los problemas de los niños problemáticos a menudo proviene de sus padres. Por tanto, orientar correctamente a los padres para que hagan un buen trabajo en la educación familiar y cooperar con los educadores para hacer un buen trabajo en la educación moral es también una de las medidas indispensables e importantes en la educación personalizada, especialmente la educación moral.
Sexto, establecer una educación con integridad
——La integridad es la base, la ética es lo más importante; las instituciones de educación personalizada deben considerar "dirigir escuelas con integridad" y "excelente educación"; sus propias responsabilidades.
En la actualidad, las instituciones de educación personalizada son generalmente instituciones de educación privadas no académicas, y los inversores en la gestión de las escuelas son en su mayoría personas físicas o empresas privadas, lo que genera la contradicción entre la búsqueda de la maximización de beneficios y el interés público. De hecho, también existe una antigua confusión entre las empresas de bienestar social y la industrialización educativa. Para perseguir sus propios intereses, algunas instituciones de enseñanza privadas a menudo exageran deliberadamente su propaganda y describen la educación personalizada como omnipotente para reflejar su efecto educativo, algunas personas persiguen ciegamente las habilidades para tomar exámenes y consideran las calificaciones como el único criterio para el desempeño educativo; Peor aún, ¿qué trucos se utilizan para atraer a los estudiantes a ganar dinero, como "equipos de profesores famosos" y "escuelas famosas incluidas"? Algunas empresas sin educación o formación también son optimistas sobre este mercado y han entrado en las filas de la educación personalizada. , incluso ampliando ciegamente los puntos de enseñanza en un intento de conseguir una mayor porción del pastel. Como resultado, todo estuvo mezclado por un tiempo, agregando mucho caos a la educación personalizada que aún se encontraba en la etapa exploratoria.
El autor cree que la implementación de la educación personalizada es la dirección de la reforma del sistema educativo de mi país y se ha convertido en una tendencia. Aunque los recursos educativos de mi país son escasos y el disfrute es inherentemente injusto, la primera intervención de instituciones educativas privadas no académicas acelerará la implementación de un sistema educativo personalizado. Esta es una tendencia irreversible. Algunos académicos han declarado en voz alta que ha llegado la era de la educación personalizada.
Ante el advenimiento de la era de la educación personalizada, las instituciones de educación personalizada deben primero establecer la política escolar de "educar con sinceridad" y plantear cuatro perseverancias: insistir en tratar la educación personalizada como una responsabilidad social. proyecto Trate a los estudiantes como a sus propios hijos, adhiérase al concepto de servicio escolar de "basado en la integridad y orientado a la moral", adhiérase al modelo con fines de lucro de educadores que se dedican a la educación y empresarios al mercado, y abandone las muchas deficiencias del programa; Amplio desarrollo de la educación personalizada. Enfatizar e implementar la autodisciplina de la industria lo antes posible, aprovechar las fortalezas y evitar las debilidades, mejorar constantemente la industria, promover la estandarización y la estandarización de la educación personalizada, hacer de la educación personalizada una verdadera "educación de calidad" y esforzarse por lograr los objetivos de la educación refinada. Educación personalizada, refinada y extrema. Sólo así la educación personalizada podrá desarrollarse sana y ordenadamente.