¿Quién es un buen abogado en los casos penales de Changzhi?
Los colegios y universidades son lugares donde se reúnen intelectuales y jóvenes estudiantes. Tienen conocimientos, son innovadores y están dispuestos a pensar, y son la fuerza principal en el desarrollo de colegios y universidades. Por lo tanto, los colegios y universidades deben implementar el concepto científico de desarrollo centrado en las personas. Primero deben considerar dichas condiciones de funcionamiento escolar, respetar, cuidar, comprender, cuidar e inspirar verdaderamente a las personas y crear un ambiente relajado razonable y eficaz para ellas. Profesores y alumnos para desarrollar sus talentos y potencialidades y buen ambiente. Específicamente, significa hacer cosas más prácticas para profesores y estudiantes. Como actor importante en la enseñanza y la educación de las personas, los profesores no sólo deben prestar atención a sus propias expectativas de rol, sino también al estado físico y mental de sus grupos. Por ejemplo, algunos profesores de mediana edad y ancianos se encuentran en un estado deficiente de salud, cargan con trabajos y familias pesados y han trabajado silenciosamente en el campo de la enseñanza durante décadas. Orientarse a las personas significa prestar atención a cuestiones que hemos ignorado en el pasado y trabajar siempre en torno al desarrollo integral de las personas. Amar a los estudiantes como a niños, comprender oportunamente su situación real, practicar activamente sus ideales, creencias, patriotismo, ética cívica y educación sanitaria, preocuparse por sus pensamientos, psicología, estudio, vida y condición física; intereses de los estudiantes y tratarlos de manera oportuna. Los incidentes que infringen los derechos e intereses de los estudiantes ayudan a los estudiantes a crecer de manera saludable y convertirse en talentos rápidamente.
En segundo lugar, crear un entorno institucional justo y equitativo
Como organización orientada a los servicios, las reglas y regulaciones estrictas son una de sus características básicas y una garantía básica para la realización de sus objetivos organizacionales. objetivos. La Ley de Educación Superior estipula claramente que el cultivo del talento es la tarea fundamental de los colegios y universidades. Y el papel que juegan los profesores es muy importante. ¿Cómo pueden los profesores liberar plenamente su potencial? La clave es crear un entorno institucional justo y equitativo. Ya sea la evaluación anual de los docentes o la evaluación de la construcción curricular, es necesario formular sistemas y estándares de evaluación razonables y eficaces, eliminar los indicadores flexibles de los proyectos y todo debe estar bien fundamentado y basado en reglas. De hecho, entre los maestros, cada individuo tiene sus propios méritos y todos los "dioses" tienen sus propias conexiones obvias. Merecen una evaluación positiva y justa. Debemos aprovechar las fortalezas de las personas y adaptarnos a sus debilidades, para que las personas mayores puedan vivir más tiempo sin superar picos ni llenar valles. Respete plenamente los frutos del trabajo de los docentes, permita que todos los docentes hagan lo mejor que puedan, ocupen su lugar, se concentren en la enseñanza y vivan en armonía. Por supuesto, hay que destacar que los profesores excelentes deben estar en la primera línea de la enseñanza. Si los mejores profesores se sienten atraídos al podio, la calidad de la enseñanza estará garantizada y la escuela seguirá mostrando un fuerte impulso de desarrollo.
En tercer lugar, esforzarse por crear una atmósfera democrática relajada y agradable.
En primer lugar, fortalecer la supervisión democrática y los procedimientos de gestión democráticos. Cualquier situación importante que involucre los asuntos gubernamentales, las finanzas, el desarrollo escolar importante o los intereses vitales de los maestros, estudiantes y el personal de la escuela debe informarse de manera oportuna. Es necesario aprovechar plenamente el papel del Congreso de Docentes y del Congreso de Empleados, aclarar las reglas y procedimientos del órgano de toma de decisiones y mejorar el nivel de toma de decisiones. En segundo lugar, se alienta a los docentes y estudiantes a; Hablar libremente y participar activamente en la toma de decisiones del colegio. La toma de decisiones democrática es un requisito previo importante para el éxito de todo trabajo. Todas las decisiones tomadas por la escuela deben pasar por procedimientos democráticos y científicos. Es necesario establecer canales para la plena expresión de la opinión pública, de modo que las opiniones y sugerencias de docentes, estudiantes y empleados puedan transmitirse al nivel de toma de decisiones de manera oportuna y fluida, como una base importante para las decisiones del sistema. toma y despliegue, para que la toma de decisiones en la escuela se ajuste en la mayor medida a los intereses fundamentales de profesores, estudiantes y empleados.
Cuarto, manejar adecuadamente varias relaciones
Primero, la relación entre departamentos. Como organización típica, la escuela se refleja en su sistema de gestión jerárquico. Su estructura organizativa es una estructura lineal-funcional. Todos los departamentos funcionales y departamentos docentes son eslabones importantes en esta red institucional. Cada departamento debe aclarar responsabilidades y tareas, fortalecer la conciencia de servicio, coordinar diversas relaciones de interés y formar un patrón de trabajo de comprensión mutua, confianza, apoyo y cooperación.
En segundo lugar, las relaciones entre varias personas. Una escuela es un grupo de profesores, estudiantes, administradores educativos y proveedores de servicios de apoyo. Aunque todos los tipos de personal tienen diferentes niveles educativos y cualidades básicas, todos son miembros importantes de la familia escolar y ninguna parte de ellos es indispensable. Debido a la división del trabajo, inevitablemente surgirán conflictos e incluso distanciamientos entre los dos. Esto no solo requiere que los líderes tengan la capacidad de coordinar y coordinar, sino que también requiere que todo tipo de personal se concentre en la situación general y el desarrollo del negocio. La escuela, el trabajo conjunto y el uso de sus propias condiciones reales impulsan la reforma y el desarrollo escolar.
En tercer lugar, la relación entre cuadros y masas. Los cuadros escolares de todos los niveles son los portadores de responsabilidades, no los dueños de intereses. Todos deben servir a las masas, unir los corazones del pueblo, coordinar intereses, resolver conflictos y resolver problemas como su principal responsabilidad. Tomen la iniciativa para dar ejemplo en todo trabajo, buscando cosas prácticas para las masas y buscando beneficios colectivos.
De esta manera, los conflictos entre los cuadros y las masas se resolverán naturalmente, se fortalecerán la comunicación y los intercambios entre los cuadros y las masas, se fortalecerá la amistad entre los cuadros y las masas y surgirá un espacio de trabajo armonioso.
En cuarto lugar, la relación entre profesores. Los profesores suelen desempeñar sus funciones en un determinado grupo y en comunicación y cooperación con otros profesores. Esto plantea una pregunta importante para todo docente: cómo vivir en armonía con sus colegas. ¡La sinceridad es la base y la comprensión es la clave! Los profesores deben conocerse sinceramente, combinar sentimientos verdaderos, entenderse y ayudarse mutuamente, ya sea en el trabajo o en la vida. Reconstruir la relación profesor-alumno en la nueva era con una actitud tolerante, tolerancia de mente abierta y carácter humilde. Especialmente en términos de enseñanza e investigación científica, es necesario que todos los docentes fortalezcan la comunicación, aprovechen al máximo sus esfuerzos conjuntos, aborden colectivamente los problemas clave y mejoren continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
En quinto lugar, la relación entre vida y vida. Los estudiantes y los estudiantes son las mismas personas educadas. En primer lugar, tienen muchos de los mismos intereses y pasatiempos. Sin embargo, debido al complejo estatus ideológico de los estudiantes, a menudo surgen conflictos entre ellos. Esto no sólo hiere gravemente los sentimientos entre los estudiantes, sino que también es perjudicial para el crecimiento saludable de los estudiantes y la formación de un campus armonioso. Por lo tanto, como educadores, debemos guiar activamente a los estudiantes para que mantengan el espíritu de ayuda mutua y amistad, superen juntos las dificultades y completen con éxito sus estudios. Como estudiantes, debemos valorar la amistad entre compañeros de clase y considerar las cosas desde múltiples aspectos, especialmente desde la perspectiva de la otra persona. Una vez que sucede algo desagradable entre compañeros de clase, primero debes examinarte a ti mismo y luego tolerar a los demás. De esta manera se hará realidad el deseo de construir un campus armonioso.
En sexto lugar, la relación profesor-alumno. La principal contradicción entre profesores y estudiantes es la contradicción entre la educación y la influencia que los profesores ejercen sobre los estudiantes y si los estudiantes pueden aceptar dicha educación e influencia. Cómo resolver esta contradicción es otra clave para construir un campus armonioso. Influenciados por la cultura tradicional china, los estudiantes universitarios chinos son muy emocionales. Basado en emociones, comunica los pensamientos de profesores y estudiantes, y adáptate a las actividades psicológicas de los estudiantes universitarios. La educadora soviética Mariyenko dijo: “Cada estudiante puede convertirse en una persona de carácter noble, pero el proceso de formación y desarrollo del carácter moral de cada persona es diferente, lo cual está determinado por diversos factores del entorno en el que vive”. En concreto, requiere un nuevo tipo de relación profesor-alumno que esté psicológicamente integrada. La integración psicológica permite que los pensamientos, palabras y acciones de los profesores ejerzan una influencia sutil en la mente de los estudiantes. Kalinin, otro educador soviético, dijo una vez que el cultivo de un carácter moral excelente no puede "basarse en hermosos sermones o gritos vacíos de aliento, sino que debe basarse en interacciones entre camaradas. Esta interacción es la influencia invisible de la vida diaria". profundamente inculcados en la conciencia a lo largo de la vida”. Ambos educadores enfatizaron la importancia de las relaciones maestro-alumno en la educación. La relación entre profesores y estudiantes es un contenido importante al que se debe prestar atención en la construcción de un campus armonioso.
En quinto lugar, fortalecer vigorosamente la conciencia de amar la escuela.
La llamada armonía no es sólo la armonía entre las personas, sino también la armonía entre las personas y la naturaleza. La cuestión de la construcción de un campus armonioso se refleja en el fortalecimiento de la conciencia de profesores y estudiantes de amar la escuela y todos los equipos didácticos. El primero pertenece a la categoría de entorno natural artificial y puede proporcionar condiciones y medidas rígidas para construir un campus armonioso. Cada uno de nosotros tiene la responsabilidad de valorarlo y no debemos pisotearlo ni destruirlo a voluntad. Estas últimas son las condiciones materiales que las escuelas deberían tener para alcanzar los objetivos organizacionales, y también deben ser valoradas. Si en todo el campus se producen actos que dañan los equipos de enseñanza, ¿cómo se puede vincular esto a un campus armonioso?
En resumen, construir un campus armonioso es una tarea importante para la reforma y el desarrollo de las universidades, y también es una manifestación concreta de la implementación de la perspectiva científica sobre el desarrollo por parte de las universidades. ¡Espero que bajo el liderazgo del Comité del Partido de nuestro hospital, todos los maestros y estudiantes trabajen juntos, sean pragmáticos y pragmáticos y hagan mayores contribuciones para llevar el trabajo de nuestro hospital a un nuevo nivel y alcanzar un nuevo nivel!