¿Adónde van los jóvenes profesores de las escuelas superiores de formación profesional durante sus vacaciones de verano?
Recientemente, los medios de comunicación realizaron una encuesta sobre el estado del verano de los profesores jóvenes en las escuelas superiores de formación profesional a través de un sitio web de cuestionarios. 2.459 encuestados procedían de escuelas superiores de formación profesional de todo el país, de los cuales 19,68 eran asistentes de enseñanza, 53,27 eran profesores, 22,77 eran profesores asociados y 4,27 eran profesores.
La encuesta mostró que 80,68 de los encuestados dijeron que estaban ocupados estudiando, 64,74 estaban ocupados con la preparación de lecciones, 47,3 estaban ocupados con la investigación científica, 44,81 estaban ocupados con la investigación y la práctica corporativa, y un pequeño número de Los encuestados dijeron que estaban ocupados con conferencias académicas (16,75) y a tiempo parcial (8,62).
En general, casi la mitad de los encuestados dijeron que el estudio, la preparación de lecciones y la investigación científica ocuparon más de dos tercios de las vacaciones de verano, y 8,82 de ellos dijeron que ocuparon todo el verano. vacaciones. Aunque están de vacaciones, los profesores no están tranquilos.
"Aspectos destacados del verano": recargar energías para el nuevo semestre
La encuesta muestra que el "aprendizaje" y la "preparación de las lecciones" son los "aspectos más destacados" de los jóvenes profesores de las escuelas superiores de formación profesional durante su formación. vacaciones de verano.
En la era de la explosión del conocimiento, el ciclo de actualización del conocimiento es cada vez más corto. Un estudio de la UNESCO muestra que tras la entrada en el nuevo siglo, el ciclo de actualización de conocimientos en muchas disciplinas se ha acortado a 2 o 3 años. Esto plantea mayores desafíos para la posición de los docentes.
Zhang Yuwei, secretario del Comité de la Liga Juvenil del Colegio Vocacional de Gestión Urbana de Chongqing, quedó profundamente conmovido por esto. "Los estudiantes de hoy son muy diferentes de los de entonces. No les gusta el conocimiento inherente a los libros de texto, les gusta el contenido extendido fuera de los libros de texto y les gusta la vida nueva, especialmente los estudiantes de escuelas vocacionales".
Los datos muestran que entre los encuestados que están ocupados preparándose para las lecciones durante las vacaciones de verano, alrededor del 37,75% dijo que es porque "los cursos actuales se actualizan rápidamente y son más desafiantes que antes", y el 30,09% dijo que es porque "esforzarse Para la perfección en los cursos quiero presentar el mejor efecto”.
En opinión de Zhang Yuwei, los profesores deben mantenerse al día y "aprender y actualizar continuamente los argumentos en clase para que los estudiantes puedan tener una mayor sensación de ganancia en clase y lograr el éxito como profesores jóvenes". "Por lo tanto, Zhang Yuwei está particularmente ocupado este verano. Además de conectarse con el trabajo de práctica social de la escuela y realizar la formación de profesores, no puede retrasar el estudio y la preparación de las lecciones. Más allá de eso, quiere seguir tomando exámenes para superarse.
En cuanto a qué aprender y cómo aprender, la encuesta muestra que el 43,75% de los encuestados estudia los contenidos de su carrera, y el 47,73% estudia los contenidos de otros campos relacionados con esta carrera. En la encuesta sobre métodos de aprendizaje, el 81,35% de los encuestados adoptó el "autoestudio" y el 11,29% de los encuestados adoptó la forma de inscripción en clases.
Wang Andong, profesor de la Escuela Técnica y Vocacional de Ingeniería Ferroviaria de Shaanxi, señaló que en el proceso de enseñanza normal, los profesores "desperdician conocimientos" constantemente, y las vacaciones de invierno y verano sin duda brindan una buena oportunidad para superación personal. Para "predicar, enseñar y responder preguntas" a los estudiantes, los profesores pueden "cargar nuevos conocimientos y nuevas tecnologías" constantemente durante las vacaciones de invierno y verano.
Cada vez que empiezan las clases, Zhang Yuwei se siente "más seguro" cuando se para frente a los estudiantes. Las vacaciones de invierno y verano le dieron la oportunidad de revisar sus conocimientos profesionales y aclarar nuevamente su sistema de conocimientos. "Es como arrojar mi esponja seca al océano del conocimiento".
La encuesta mostró que 94,59 de los encuestados dijeron que habían ganado algo durante las vacaciones de verano, y 34,77 dijeron que habían tenido "ganancias significativas". El 55,39% de los encuestados estaban satisfechos con la mejora de la alfabetización académica durante las vacaciones de verano y el 62,42% de los encuestados estaban satisfechos con la acumulación de conocimientos durante las vacaciones de verano.
Las vacaciones de verano se han convertido en la "época dorada" de la investigación científica.
La encuesta muestra que el 47,3% de los encuestados dijeron estar ocupados con la investigación científica durante las vacaciones de verano. Al respecto, el 38,18% de los encuestados afirmó que “no tiene tiempo” y el 36,54% de los encuestados quería “mejorar su nivel profesional”.
Yue Donghai, profesora de la Escuela Técnica y Vocacional de Información de Changzhou, pertenece al primero. Su escuela tiene un promedio de 450 lecciones por estudiante por año y un promedio de 12 lecciones por semana.
"Casi no tengo tiempo para hacer investigaciones científicas, así que sólo puedo usar mi tiempo libre durante las vacaciones de verano".
El 13 de agosto, Yue Donghai y sus compañeros de clase fueron a Nanjing para participar en el programa "College Competición "Copa Desafío Estudiantil". El mes anterior, él y cinco compañeros decidieron quedarse en el verano para prepararse para el sprint final. Mientras guiaba a los estudiantes para depurar el equipo, Yue Donghai también investigaba muchos detalles detrás de este proyecto de investigación científica y extraía patentes y artículos de investigación científica.
Para mantenerse al día con las competiciones y la investigación científica, Yue Donghai trabaja 12 horas al día, incluso en días festivos, y está demasiado ocupado para tener tiempo libre. "No hay tiempo para cuidar a los niños".
En opinión de Zhang Yuwei, la investigación científica no tiene fin. "A los efectos del título, debes tener un plan. Por ejemplo, el año pasado acabo de terminar de evaluar a los profesores. En los próximos cinco años, prepararé materiales para evaluar a los profesores asociados, lo cual supone mucho trabajo. Para Por ejemplo, en estas vacaciones completaré los proyectos de investigación científica provinciales y municipales que solicité."
Durante las vacaciones de verano, el mes extra es aún más valioso para los profesores con tareas de investigación científica. "La investigación científica en particular requiere un proceso meditativo para resumir, analizar y leer una gran cantidad de información. En el trabajo, cuando me enfrento a asuntos y actividades estudiantiles, mi mentalidad es más impetuosa. Estoy agotado todos los días y no tengo tiempo para calmarme. "Resolverlo y solucionarlo". Zhang Yuwei dijo: Las vacaciones de verano se han convertido en la "época dorada" para concentrarse en la investigación científica.
Casi la mitad de los profesores de formación profesional superior van a empresas para “aprender experiencias” durante las vacaciones de verano.
La "cooperación entre escuela y empresa" es un arma mágica importante para el desarrollo de la formación profesional. Las "Medidas para promover la cooperación entre escuelas y empresas en las escuelas profesionales" emitidas por el Ministerio de Educación este año y los "Dictamenes sobre la profundización de la integración de la industria y la educación" emitidos por el Consejo de Estado a finales de 2017 incluso han establecido políticas para mejorar la calidad de la educación vocacional, profundizar la integración de la industria y la educación, y la cooperación entre la escuela y la empresa".
En este contexto, muchas escuelas profesionales superiores organizarán profesores de tiempo completo para ingresar a las empresas y comprender las condiciones específicas de sus especialidades en la práctica. Como los profesores tienen clases entre semana, el tiempo de formación en la empresa naturalmente cae en días festivos. La encuesta muestra que el 44,81% de los encuestados están ocupados con la investigación y la práctica corporativa durante las vacaciones de verano. La inspección duró casi un mes, ocupando inmediatamente más de la mitad del tiempo de vacaciones de verano de los profesores.
“La formación empresarial es un requisito obligatorio para las escuelas. Ahora los profesores de ingeniería deben saber lo que necesitan las empresas y deben organizar a los profesores para que se conecten con sus homólogos profesionales, Liu, el vicedecano a cargo de la enseñanza en Shaoyang Vocational”. y Technical College, se encarga de organizar a los profesores de tiempo completo para que vayan a las empresas a formarse este verano.
Bajo el acuerdo de la escuela, Zhang Yanyan, subdirector de la Oficina de Asuntos Estudiantiles de la Facultad Vocacional de Finanzas y Economía de Chongqing, visitó pequeñas y medianas empresas este verano para conocer sus necesidades laborales y procesos de trabajo. Según ella, la mayoría de los estudiantes de secretariado de su universidad eligen trabajar en pequeñas y medianas empresas después de graduarse. "Entonces, si quieres hacer un buen trabajo en la enseñanza, primero debes comprender las necesidades de los graduados de las pequeñas y medianas empresas. Sólo con experiencia práctica puedes tener en cuenta casos reales en tus conferencias, ajustando así la dirección de la enseñanza de ciencia secretarial y orientar mejor a los niños para que aprendan y encuentren empleo".
Actualmente, un mes después del feriado oficial, Wang Andong ya ha trabajado en tres proyectos corporativos: el primero, brindando servicios técnicos durante más de 10 días para un proyecto en Beijing y luego correr a Tianjin para otro proyecto, incluido un día de intercambios en foros e intercambios de proyectos. El día después de ser entrevistado por un reportero del China Youth Daily y China Youth Online, tuvo que correr a Gansu para aceptar otro proyecto.
"Las vacaciones deben decidirse en función del proyecto. Si el proyecto es ajustado, continuaré corriendo". Wang Andong dijo: "Hasta ahora, no he experimentado la sensación de unas vacaciones".
p>Capacitaciones, conferencias y concursos de enseñanza están todos en un solo lugar.
Además, las vacaciones de verano son también un período de "reunión" para la formación de profesores, reuniones y concursos de enseñanza.
En opinión de Yue Donghai, esto no es ajeno a la lucha de las universidades vocacionales superiores por construir un “doble alto”. Para los colegios y universidades de pregrado, la construcción de "doble primera clase" se refiere a la construcción de universidades de clase mundial y disciplinas de primera clase. En consecuencia, "doble bachillerato" se refiere a la construcción de "universidades de alto nivel y especialidades de alto nivel" en la educación vocacional superior.
En los últimos años, el país ha prestado cada vez más atención a la educación profesional. En 2015, el Ministerio de Educación publicó el "Plan de acción para la innovación y el desarrollo de la educación profesional superior (2015-2018)", que establecía claramente que para 2018, el gobierno local apoyaría la construcción de alrededor de 200 escuelas superiores especializadas de alta calidad. colegios vocacionales.
"Ser preseleccionado para el 'Double High' requiere muchos puntos de bonificación, y la escuela tiene grandes esperanzas de fortalecer la formación de profesores jóvenes. La competencia 'Copa Desafío para Estudiantes Universitarios' en la que estamos participando ahora También es parte de los esfuerzos de los maestros y estudiantes de la escuela". Yue Donghai dijo que, por lo tanto, los maestros y estudiantes del equipo del proyecto le otorgan gran importancia y tienen un fuerte deseo de darle gloria a la escuela. A veces, cuando Yue Donghai observa a los estudiantes ocupados hasta las 5 de la tarde, les compra algunos bocadillos callejeros para "recompensarlos". En su opinión, "hay un sentimiento de honor y responsabilidad en mi corazón, que casi se ha convertido en la fuente de motivación para que el equipo del proyecto haga todo lo posible".
En este sentido, Wang Fang, director de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Técnica y Vocacional de Shaoyang, puedo decir profundamente Tengo experiencia. "Generalmente, el concurso de habilidades docentes del Departamento Provincial de Educación se llevará a cabo durante las vacaciones de verano. Hay casi 40 docentes participantes y solo nosotros necesitamos capacitar a casi 100 docentes".
Entre ellos, el Liu, responsable de organizar el concurso de habilidades docentes del Departamento Provincial de Educación, dijo a los periodistas: "El concurso primero requiere selección en la universidad, luego capacitación y orientación, y luego al Departamento Provincial de Educación para el concurso. Empezamos desde el final. de junio al 20 de julio, y lo hicimos durante un mes."
Además de los concursos, también se vienen realizando en masa diversas sesiones de formación para profesores.
Según la experiencia de Zhang Yuwei, cada año hay un período de “bombardeo de reuniones” en julio. Estas vacaciones de verano participó en sesiones de formación organizadas por cuatro departamentos diferentes y creció en aproximadamente una semana. Sin embargo, son estas "semanas" las que "desmembran" las vacaciones de verano. "Cuando tengas un poco de tiempo libre y te sientas un poco de vacaciones, haz otra sesión de entrenamiento. Por ejemplo, una terminará el 28 de julio y la otra el 6 de agosto".
Wang Andong le dijo a My experiencia en participar en capacitación en tecnología de simulación de construcción durante el verano. Los 10 días de entrenamiento coincidieron con la época más calurosa del verano. "Insistimos en comer de 8 a 18 horas y una hora al mediodía. Por la mañana aprendemos a utilizar el software y por la tarde realizamos ejercicios prácticos. Los instructores de formación responden preguntas, resumen y comparten".
Además, aunque hay feriado, los estudiantes están en el trabajo. No es un "festivo". Además del trabajo habitual de verano, los profesores jóvenes también tienen la tarea de guiar a los estudiantes para que realicen trabajos prácticos durante el verano.
Fuente: Diario de la Juventud de China