¿Qué incluye el plan de implementación del proyecto?
¿Qué incluye el plan de implementación del proyecto? 11. Descripción general del proyecto
La descripción general del proyecto incluye principalmente la situación básica, los indicadores económicos y técnicos y la situación de equidad de la empresa del proyecto.
La información básica aclara principalmente el contenido de los bienes y servicios públicos proporcionados por el proyecto, la necesidad y viabilidad de que el proyecto opere de manera cooperativa entre el gobierno y el capital social, y los objetivos y la importancia del proyecto. operación del proyecto.
Los indicadores económicos y técnicos definen principalmente la ubicación del proyecto, el área, el contenido de la construcción o el alcance de los activos, la escala de inversión o el valor de los activos, la descripción principal de los resultados y las fuentes de financiación.
El capital de la empresa del proyecto determina principalmente si se establece la empresa del proyecto y la estructura de capital de la empresa.
2. Marco básico de asignación de riesgos
De acuerdo con los principios de optimización de la asignación de riesgos, equivalencia riesgo-retorno y controlabilidad del riesgo, considerando integralmente las capacidades de gestión de riesgos del gobierno, el proyecto mecanismos de retorno y capacidades de gestión de riesgos de mercado para identificar plenamente y asignar razonablemente los riesgos de los proyectos de APP entre el gobierno y el capital social.
3. Modelo de operación del proyecto
El modelo de operación del proyecto incluye principalmente operación encomendada, gestión de contratos, construcción-operación-transferencia, construcción-propiedad-operación, transferencia-operación-transferencia y transformación. - Traspaso de operaciones. La elección de un modelo operativo específico está determinada principalmente por factores como el mecanismo de fijación de tarifas, el nivel de ingresos de la inversión del proyecto, el marco básico de asignación de riesgos, las necesidades de financiamiento, las necesidades de reconstrucción y expansión y la disposición de los vencimientos. El modelo operativo del proyecto debe estar claramente definido y establecido en el plan de implementación del proyecto.
Cuarto, estructura de la transacción
La estructura de la transacción incluye principalmente la estructura de inversión y financiamiento del proyecto, el mecanismo de retorno y los acuerdos de apoyo relacionados.
La estructura de inversión y financiamiento del proyecto describe principalmente la fuente, naturaleza y propósito del gasto del fondo del proyecto, la formación y transferencia de los activos del proyecto, etc.
El mecanismo de retorno del proyecto explica principalmente la fuente de fondos para que el capital social obtenga retornos de la inversión, incluido el pago de los usuarios, el subsidio para la brecha de viabilidad, el pago del gobierno y otros métodos de pago.
Los acuerdos de apoyo relevantes describen principalmente la tierra, el agua, la electricidad, el gas, las carreteras y otras instalaciones de apoyo proporcionadas por instituciones externas relevantes del proyecto, así como los servicios upstream y downstream requeridos por el proyecto.
Sistema de contratación de verbos (abreviatura de verbo)
El sistema de contratos incluye principalmente contratos de proyectos, contratos de accionistas, contratos de financiación, contratos de ingeniería, contratos de servicios operativos, contratos de suministro de materias primas y compras de productos. contratos y contrato de seguro. El contrato del proyecto es el documento jurídico central.
Las condiciones límite del proyecto son el contenido central del contrato del proyecto, que incluye principalmente los límites de derechos y obligaciones, condiciones de transacción, garantías de desempeño y conexiones de ajuste.
Los límites de derechos y obligaciones definen principalmente la propiedad de los activos del proyecto, la responsabilidad pública del capital social, el método de pago del gobierno y los resultados de la asignación de riesgos.
El límite de la condición de la transacción define principalmente el período del contrato del proyecto, el mecanismo de devolución del proyecto, el mecanismo de ajuste del precio de las tarifas y la descripción del resultado.
Los límites de las garantías de ejecución definen principalmente el régimen de seguro obligatorio y el sistema de garantía de ejecución que consiste en garantías de competencia de inversiones, garantías de ejecución de la construcción, garantías de operación y mantenimiento y garantías de mantenimiento de entrega.
El ajuste del límite de conexión tiene como objetivo principal aclarar la respuesta de emergencia, la adquisición temporal y la terminación anticipada, los cambios de contrato, las extensiones de contrato, las necesidades de reconstrucción y expansión de nuevos proyectos y otras medidas de respuesta.
Reglas y regulaciones de los verbos intransitivos
La estructura de supervisión incluye principalmente relaciones de autorización y modelos de supervisión. La relación de autorización se refiere principalmente a la autorización del gobierno de la agencia de implementación del proyecto y la autorización del gobierno del capital social directamente o a través de la agencia de implementación del proyecto. Los métodos de supervisión incluyen principalmente la gestión del desempeño, la supervisión administrativa y la supervisión pública;
Siete. Selección de métodos de adquisición
La adquisición del proyecto se lleva a cabo de acuerdo con la "Ley de Adquisiciones de la República Popular China" y las normas y reglamentos pertinentes incluyen licitación abierta, negociación competitiva, licitación por invitación y negociación competitiva. y adquisiciones de una sola fuente. La agencia de implementación del proyecto debe explicar los requisitos de capital social en función de las características de las necesidades de adquisición del proyecto y seleccionar los métodos de adquisición apropiados de conformidad con la ley.
Además del contenido anterior, el plan de implementación del proyecto también debe describir la calidad y los estándares de los productos y servicios del proyecto, los cálculos financieros y el análisis de riesgos, la demostración de viabilidad técnica y económica, etc., según la situación.
(Publicado nuevamente desde PPP Zhihu, título original "¿Qué se debe incluir en el plan de implementación del proyecto?"
¿Cuál es el contenido del plan de implementación del proyecto? 2 Un plan de implementación del proyecto generalmente consta de cuatro partes: título, agencia principal, organismo y firma Composición
1.
Método de dos factores, a saber, "contenido de implementación + lenguaje", como "Plan de implementación del proyecto de subsidio de razas lecheras mejoradas". ”.Principalmente órganos de transporte.
Los planes de implementación se utilizan generalmente para distribuir a los departamentos, unidades y departamentos que formulan documentos, exigiéndoles que cumplan con los mismos, puede colocarse antes del texto principal o. al final del documento oficial el texto del plan de implementación generalmente se divide en prefacio, cuerpo y conclusión Tres partes
4. de la autoridad emisora en la esquina inferior derecha del texto. Si en el título se indica la autoridad emisora, puede omitirlo Agencia, escriba la fecha directamente. >Contenido de la investigación:
1. Objetivos del proyecto, describir la ideología rectora, los objetivos de la tarea y los objetivos de la etapa anual de este proyecto.
2. alcance del trabajo, contenido específico y requisitos técnicos del proyecto. En el proceso de creación del plan de implementación del proyecto, los indicadores de esta parte deben cuantificarse tanto como sea posible.
3. implementación del proyecto
4. Efectos esperados, indicando los efectos tangibles o intangibles logrados cuando el proyecto esté terminado
5. Avance del trabajo del proyecto, detallando el tiempo de ejecución del trabajo en cada etapa. y el tiempo de finalización del contenido del trabajo del proyecto. Esto requiere que la persona a cargo del plan de implementación del proyecto tenga capacidades integrales de control y evaluación del proyecto y haga todo lo posible para que el cronograma de implementación del proyecto sea consistente con el plan. el tiempo planificado es consistente.
¿Qué incluye el plan de implementación del proyecto? 1. La importancia y necesidad del proyecto
El estado de desarrollo en el país y en el extranjero, los problemas clave a resolver. y el nivel técnico a alcanzar, perspectivas de mercado, etc.
2. Información básica de la unidad que realiza el proyecto
Desarrollo de tecnología empresarial, gestión, recaudación de fondos, desarrollo de mercado y otras capacidades
3. El contenido principal de la construcción y los objetivos esperados del proyecto
El contenido del proyecto de aspectos clave como I + D y condiciones de construcción, industrialización, promoción y aplicación. y características técnicas, selección de equipos y principales indicadores técnicos y económicos que se adoptarán en el proyecto. Los objetivos esperados del proyecto en términos de inversión en I+D, nivel técnico, escala de valor de producción, formación de equipos de talento, etc. >4. Condiciones de implementación del proyecto
Protección del medio ambiente, utilización integral de recursos, implementación de medidas de ahorro de energía y condiciones de apoyo externas, bases de implementación del proyecto, etc.
Verbo (abreviatura de verbo ) presupuesto de inversión
La inversión total del proyecto y la base de cálculo, y en base a I+D, industrialización, promoción y aplicación, etc. Plan de financiación, plan de uso de inversiones y plan de inversión anual.
Análisis de beneficios del proyecto con verbo intransitivo
Análisis de beneficios económicos y sociales del proyecto
VII. Indicadores de implementación y evaluación de proyectos
Métodos de organización y ejecución del proyecto, indicadores de evaluación anual.
8. Proyectos de cooperación industria-universidad-investigación.
El mecanismo de cooperación entre la unidad que lleva a cabo el proyecto y los institutos de investigación científica y universidades incluye principalmente mecanismos de trabajo, propiedad de propiedad intelectual, distribución de beneficios, etc.
Nueve. Anexos relevantes
(1) Documentos relacionados con fuentes tecnológicas y avances tecnológicos.
(2) Contratos o acuerdos jurídicamente vinculantes suscritos entre el sujeto obligado y otros socios.
(3) Otros materiales o documentos de soporte relacionados con el proyecto, etc.
¿Qué incluye el plan de implementación del proyecto? 4. Antecedentes e importancia
El "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (xx)" establece claramente que debemos acelerar la construcción de infraestructura de información educativa, enfatizando "acelerar la popularización de las terminales instalaciones, promover la construcción de campus digitales y lograr una educación multifacética." formas de acceder a Internet ". El "Plan Decenal de Desarrollo para la Informatización Educativa (20xx)" del Ministerio de Educación enumera la construcción de campus digitales como una tarea importante. La construcción de campus digitales se ha convertido en una parte importante de la promoción integral de la informatización de la educación nacional.
Después de años de exploración, las escuelas primarias y secundarias de nuestra provincia tienen una buena base en la construcción y aplicación de campus digitales, formaron una serie de experiencias y logros que pueden servir de referencia, y formaron una serie de escuela modelo demostrativa y líder. Con el fin de liderar la construcción y aplicación de campus digitales en las escuelas primarias y secundarias, el proyecto de construcción de "100 escuelas de demostración de campus digitales" es de gran importancia práctica para promover la informatización de la educación en nuestra provincia y realizar la modernización de la educación.
II. Meta general
Se necesitarán tres años para seleccionar un grupo de escuelas con buenos resultados en la construcción y aplicación de infraestructura de información escolar en toda la provincia y formar 100 escuelas. Exploración experimental. La escuela de demostración de campus digitales líder en la provincia con aplicaciones innovadoras y resultados notables lidera la construcción y el desarrollo de campus digitales.
3. Ideas de construcción
1. Apunta a construir un entorno educativo y de enseñanza basado en información de primera clase.
Aprender de la experiencia extranjera en la construcción de la educación básica, construir en el país un entorno educativo y de enseñanza basado en la información de primera clase, aprovechar plenamente el papel revolucionario de la tecnología de la información en el desarrollo educativo y apoyar plenamente la construcción de un sistema de educación básica de alta calidad.
2. Basado en la investigación sobre la forma educativa de la sociedad de la información.
La aplicación de la tecnología de la información ha provocado enormes cambios en la sociedad. Tras la sociedad industrial, está tomando forma una sociedad de la información. Por lo tanto, se ha vuelto cada vez más importante establecer un sistema educativo que se adapte a la era de la información. Para construir un sistema educativo orientado a la sociedad de la información, sobre la base de investigaciones pertinentes y mediante análisis y diseño suficientes, construimos científica y racionalmente un entorno de educación y enseñanza basado en la información y reformamos el modelo de educación y enseñanza.
3. Experimente primero y obtenga avances clave. Sobre la base de experimentos preliminares, se formó una escuela de demostración de campus digitales a través de la exploración, proporcionando experiencia y demostración para mejorar integralmente el nivel de construcción y aplicación de los campus digitales en nuestra provincia. Las escuelas de demostración deben mejorar continuamente el nivel y el efecto de la construcción y aplicación del campus digital, centrarse en las necesidades de desarrollo futuro de los estudiantes, llevar a cabo experimentos y aplicaciones de tecnologías de vanguardia y productos emergentes, y estudiar los cambios que traen a la educación escolar, docente. -desarrollo estudiantil y sistemas de gestión forman un nuevo avance.
4. Promoción de actividades e innovación de aplicaciones. Centrándose en el objetivo general de la implementación del proyecto, se organizarán diversas formas de actividades prácticas innovadoras para mejorar la alfabetización informacional de profesores, estudiantes y líderes principales de las escuelas del proyecto, promover el desarrollo profesional de los profesores, cultivar las habilidades prácticas innovadoras de los estudiantes y Promover las aplicaciones habituales e innovadoras de los campus digitales.
IV.Contenido experimental
1. Utilizar tecnología avanzada para construir proactivamente un entorno de campus digital
(1) Mejorar la infraestructura del campus digital. Sobre la base del acceso y la cobertura integrales de la red del campus, basándose en la plataforma nacional de servicios públicos de recursos educativos digitales, construir una infraestructura de campus digital para promover el aprendizaje personalizado y el aprendizaje basado en la información en cualquier momento y lugar; instalaciones y experiencias para el desarrollo estudiantil La construcción de instalaciones otorga importancia a la aplicación de nuevas tecnologías;
(2) Integrar y mejorar la construcción de recursos del campus digital. Integrar diversos recursos educativos digitales de alta calidad, fortalecer el diseño y construcción de recursos de aprendizaje y llevar a cabo la construcción de cursos optativos, recursos educativos escolares y recursos adecuados para el aprendizaje personalizado de los estudiantes.
(3) Integrar y mejorar los sistemas de aplicaciones del campus digital. Sobre la base de seguir mejorando la automatización de oficinas, la gestión escolar, los sistemas de interconexión entre el hogar y la escuela y las comunidades en línea, fortaleceremos la planificación y construcción de sistemas de aplicación y apoyo a la enseñanza, nos centraremos en la construcción de archivos electrónicos de crecimiento de los estudiantes y sistemas de evaluación de procesos de enseñanza. e integrar el desarrollo para respaldar el aprendizaje por investigación y el aprendizaje independiente y los sistemas de aplicación del campus digital para el aprendizaje personalizado.
2. Fortalecer las aplicaciones del campus digital y promover la integración profunda de las tecnologías de la información y la educación.
(1) Fortalecer el aprendizaje en línea, los experimentos virtuales y diversas experiencias de vida en el entorno del campus digital, explorar formas y métodos para popularizar la educación en tecnología de la información de alto nivel y formar una educación en tecnología de la información única.
(2) Fortalecer la aplicación integral del sistema de enseñanza del campus digital, utilizar la tecnología de la información para reformar los modelos, contenidos y métodos de enseñanza, promover la educación y la reforma docente y las prácticas innovadoras en el entorno del campus digital, y ayudar a los estudiantes utilizar la tecnología de la información para un aprendizaje proactivo, independiente y de investigación para mejorar aún más la alfabetización informacional, la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes.
(3) Fortalecer la aplicación de los sistemas de gestión educativa del campus digital, mejorar el nivel de informatización de la gestión educativa escolar, fortalecer la digitalización de la toma de decisiones de gestión educativa, formar la cultura del campus en un entorno de información y mejorar la escuela. corriendo en el nivel de la era de la información.
(4) Realizar investigaciones sobre el desarrollo profesional docente basadas en dispositivos móviles portátiles.
Llevar a cabo investigaciones sobre el aprendizaje docente regional* * * basadas en plataformas de colaboración en red, investigaciones sobre asistencia mutua entre docentes urbanos y rurales basadas en plataformas de colaboración en red, investigaciones sobre asistencia mutua docente basada en dispositivos móviles portátiles, diseño y desarrollo de recursos de aprendizaje ubicuos basados sobre dispositivos móviles de mano, e investigación sobre dispositivos móviles de mano Investigación sobre modelos de enseñanza innovadores, investigación sobre la construcción del currículo escolar basado en dispositivos móviles de mano, etc.
(5) Investigación sobre el desarrollo estudiantil basada en dispositivos móviles portátiles. Llevar a cabo un aprendizaje basado en la investigación basado en dispositivos móviles portátiles, aprendizaje de materias basado en dispositivos móviles portátiles, asistencia de pares basado en dispositivos móviles portátiles, asesoramiento psicológico basado en dispositivos móviles portátiles, mecanismo de asistencia educativa para estudiantes con dificultades de aprendizaje basado en dispositivos móviles portátiles, Evaluación basada en dispositivos móviles portátiles de los efectos del aprendizaje de los estudiantes, etc.
3. Reforzar la educación y la innovación docente e innovar los modelos educativos y docentes.
(1) Promover la innovación en conceptos educativos, contenidos didácticos, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, alentar a las escuelas primarias y secundarias y a los docentes a llevar a cabo diversas actividades de innovación docente, y establecer y mejorar un nuevo patrón de educación y enseñanza.
(2) Fortalecer la aplicación de sistemas educativos colaborativos entre escuelas, familias, comunidades y sociedad, y aprovechar plenamente el papel de los campus digitales en la colaboración entre escuelas, la colaboración entre el hogar y la escuela y a distancia. colaboración.
4. Explorar los mecanismos de inversión y garantía para la construcción y aplicación de campus digitales.
La construcción del campus digital debe basarse en la planificación general y combinarse con su propia realidad de desarrollo, explorar la inversión de capital de construcción y los mecanismos de garantía de financiamiento diario, y centrarse en la construcción de equipos profesionales del campus digital, mecanismos de operación y mantenimiento. estándares y sistemas de gestión de seguridad, lograr el desarrollo sostenible.
Declaración y confirmación del verbo (abreviatura de verbo)
Las escuelas seleccionadas entre las escuelas calificadas de cada ciudad deben firmar acuerdos de investigación y gestión pertinentes con el Centro Provincial de Educación Electrónica para llevar a cabo campus digitales. investigaciones experimentales demostrativas, participar en diversas capacitaciones organizadas por el Centro Provincial de Educación Electrónica y recibir orientación.
1. Situación básica de la escuela del proyecto
Los líderes escolares le otorgan gran importancia y pueden integrar estrechamente la construcción de escuelas modelo de campus digital con el plan general de desarrollo de la escuela;
Tener una buena base para la construcción del entorno de información de la escuela ha logrado un acceso total y una cobertura total de la red del campus que los equipos terminales pueden cumplir con los requisitos de aplicación normales de la enseñanza y la gestión;
Tecnología de la información; se ha utilizado normalmente en educación y enseñanza, y se ha utilizado ampliamente en educación y enseñanza. Tiene un buen impacto en el área local;
Tiene un buen potencial para el desarrollo sostenible, tiene apoyo de fondos especiales y tiene recursos humanos. garantía de recursos;
La escuela es voluntaria y ha obtenido el consentimiento del departamento de administración de educación superior y pleno apoyo.
2. Confirmación del proyecto de la escuela
El centro (estación) de educación audiovisual de la ciudad y el estado recomienda, el centro provincial de educación audiovisual organiza la revisión de expertos y el audio provincial -El centro de educación visual aprueba y confirma.
3. Confirmación de escuelas modelo
Sobre la base de investigaciones experimentales, se determina que las escuelas con excelente evaluación y aceptación son escuelas modelo de campus digital.
Organización y garantía del verbo intransitivo
1. Organización y gestión del proyecto
El Centro Provincial de Educación Audiovisual estableció la construcción de cientos de escuelas de demostración de campus digitales en la provincia de Hubei. Proyecto El grupo de liderazgo y el grupo de expertos son responsables de la formulación de los planes de implementación del proyecto, la evaluación y la orientación de las escuelas del proyecto. Las instituciones de educación audiovisual relevantes en las ciudades y condados participan en la organización, implementación y orientación del proyecto para garantizar el avance ordenado. del proyecto.
La escuela del proyecto debe establecer un grupo de liderazgo y un grupo de trabajo para la construcción del campus digital encabezado por el director para fortalecer el liderazgo sobre la implementación del proyecto.
2. Team building de las escuelas del proyecto
El Centro Provincial de Educación llevará a cabo diversos servicios de formación y organizará capacitaciones para que directores, profesionales de las tecnologías de la información educativa y docentes de las escuelas del proyecto se formen. un equipo Un equipo de investigación de docentes con una combinación de trabajo a tiempo completo y parcial, una estructura razonable y excelente calidad para la construcción y aplicación del campus digital. El Centro Provincial de Educación brinda servicios de solicitud de información en línea, incluido soporte remoto en línea, servicios de consultoría y capacitación en línea.
Las escuelas del proyecto deben participar activamente en actividades de capacitación basadas en la situación real de la escuela y mejorar el nivel del equipo mediante la aplicación.
3. Fortalecer la aplicación del campus digital.
El Centro Provincial de Educación organizará actividades de postulación al campus digital en función de la situación real de la escuela del proyecto. Promover aplicaciones innovadoras del campus digital a través de actividades.
Las escuelas del proyecto deben participar activamente en las actividades de solicitud de campus digital, establecer un sistema de evaluación para las solicitudes de campus digital basado en la situación real de la unidad y mejorar la eficiencia y eficacia de la aplicación de los campus digitales.
4. Fortalecer la gestión y cooperación de las escuelas del proyecto.
Construir una plataforma de comunicación y gestión de redes para que las escuelas del proyecto logren consultas y orientación de expertos, intercambio de logros y recursos, y mejoren la eficiencia y la calidad de la investigación colaborativa y la implementación general de las escuelas del proyecto.
Las escuelas del proyecto utilizan esta plataforma para intercambiar y discutir experiencias, resumir y dar a conocer sus logros y experiencias en el proceso de construcción de un campus digital.