Ejemplos de resumen de trabajos administrativos en colegios y universidades
Tichy
2018 es un año crítico para que los colegios y universidades realicen plenamente el "Undécimo Plan Quinquenal" y se conecten con el "Duodécimo Plan Quinquenal". Guiada por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", la escuela implementa plenamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo y los principios y políticas del Partido, y se adhiere al "camino del fortalecimiento de la escuela, el camino de las características y el camino de apertura." Con el fuerte apoyo del Ministerio de Educación, los gobiernos provinciales y municipales, y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, las diversas iniciativas de la escuela continúan manteniendo un buen impulso de desarrollo.
En primer lugar, la preparación científica del "Duodécimo Plan Quinquenal"
La formulación del Duodécimo Plan Quinquenal de Desarrollo tiene una importante importancia rectora para el desarrollo futuro de la escuela. En marzo de 2008, la escuela creó un grupo de trabajo para la preparación del "Duodécimo Plan Quinquenal" y puso en marcha por completo el trabajo de preparación del "Duodécimo Plan Quinquenal". Centrándose en la situación de desarrollo de la educación superior en el país y en el extranjero, combinado con el espíritu de la Cuarta Conferencia Nacional de Trabajo en Educación y el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma de la Educación a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)", basado en el desarrollo real. de la escuela, de acuerdo con "buscar la verdad a partir de los hechos, planificación científica, resaltar puntos clave" Basado en el principio de "resolver eslabones débiles", el grupo de trabajo básicamente completó el "Duodécimo Plan Quinquenal" a finales de año. después de una cuidadosa investigación, deliberación y solicitud de opiniones. En el siguiente paso, la escuela también formulará tres subplanes del "Duodécimo Plan Quinquenal" para la construcción de facultades, la construcción profesional, la construcción de disciplinas y la investigación científica, y la nacionalización para descomponer e implementar aún más las tareas relacionadas. Durante el período del "Duodécimo Plan Quinquenal", la escuela seguirá destacando las características de funcionamiento escolar del servicio de la educación básica, seguirá el "camino de fortalecimiento de la escuela, el camino de apertura y el camino de la armonía", continuamente mejorar la fortaleza integral de la escuela y promover el proceso de construcción de una universidad normal de clase mundial.
Además, la escuela también aprovechó la oportunidad del piloto de reforma del sistema educativo nacional para solicitar la aprobación de dos proyectos piloto nacionales ("Promover la reforma e innovación de la educación docente e implementar un plan excepcional de formación docente" y "Moderno "Reforma" de la Estructura de Gobierno Interno de la Universidad. La plena implementación de los dos proyectos piloto desempeñará un papel positivo a la hora de mejorar aún más la calidad de la formación de talentos en nuestra escuela, mejorar los sistemas y mecanismos de gestión interna y ampliar la influencia social.
En segundo lugar, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza.
La educación y la enseñanza son la base de las escuelas. A lo largo de los años, la escuela siempre ha otorgado gran importancia a la enseñanza de pregrado y está comprometida a lograr el nivel de educación y enseñanza de primer nivel en el país. En 2019, la escuela completó una evaluación profesional de pregrado de dos años en la que participaron más de 270 expertos y académicos de dentro y fuera de la escuela. Con base en los resultados de la evaluación, la escuela ajustó más de 10 carreras de pregrado, estableció 3 nuevas carreras de pregrado, revisó el plan curricular y lanzó la construcción de "cursos de gran plataforma". Sobre esta base, cada especialidad aclaró aún más el posicionamiento y las ideas de desarrollo de la escuela y propuso medidas de mejora específicas. En términos de enseñanza de pregrado y evaluación de cursos, la escuela lleva a cabo activamente proyectos piloto de aprendizaje combinado que combinan el aprendizaje en el aula y el aprendizaje en línea después de la escuela, moviendo gradualmente la evaluación de los cursos de los estudiantes de la evaluación de conocimientos a la evaluación integral de habilidades, y de la evaluación sumativa a la evaluación de procesos. La combinación de evaluación y evaluación sumativa guía a los estudiantes a transformarse en métodos de aprendizaje innovadores y basados en habilidades.
En materia de enseñanza práctica, el primer lote de 1.800 estudiantes universitarios normales gratuitos ingresó a la Zona Experimental de Innovación en Formación Docente para la práctica educativa. Durante el período de pasantía de un mes y medio, el primer grupo de estudiantes universitarios normales gratuitos mostró una gran iniciativa y entusiasmo, completó una serie de contenidos de pasantía con alta calidad y mejoró significativamente su capacidad de práctica docente.
2018 fue un año en el que nuestros estudiantes lograron resultados sobresalientes en una serie de importantes competencias en el país y en el extranjero. En los 2xx Juegos Olímpicos de Invierno de Vancouver, nuestros estudiantes representaron a China y ganaron dos medallas de bronce. ¿La xx Copa Toshiba organizada por nuestra escuela? En el Concurso de innovación en habilidades docentes para estudiantes de la Universidad Normal de Ciencias de la Universidad Normal del Este de China, los estudiantes de nuestra escuela se desempeñaron extremadamente bien y ganaron el primer lugar en cada grupo del concurso. Estos logros reflejan la mejora continua de la calidad de la formación del talento en nuestra escuela.
El tercero es lograr avances en la construcción de la disciplina.
La construcción de la disciplina es una base importante para el desarrollo escolar. En 2008, la construcción disciplinaria de la escuela logró resultados notables. Para satisfacer las necesidades del país de formar profesionales aplicados de alto nivel, la escuela ha ajustado y optimizado su estructura de formación de posgrado y ha establecido 8 nuevos programas de maestría en finanzas, seguros, etc. Hasta el momento, nuestra escuela cuenta con 17 programas de maestría profesional y 1 programa de doctorado profesional.
Teniendo en cuenta la oportunidad del país de ajustar el examen de materia de primer nivel para autorizar títulos de doctorado y maestría, la escuela solicitó una nueva materia de primer nivel. Sobre la base de una planificación general y un diseño razonable, la escuela se autoexaminó y declaró 8 disciplinas de primer nivel para la autorización de un título de doctorado, incluida la filosofía, y 4 disciplinas de primer nivel para la autorización de un título de maestría, incluido el derecho. Para fortalecer la construcción disciplinaria, la escuela organizó la inspección de mitad de período de tres fases del "Proyecto 211" y completó el informe de inspección de mitad de período de tres fases del "Proyecto 211" de la escuela. En 2017, la calidad de la formación doctoral en nuestra escuela siguió mejorando. * * * Se nominaron 5 artículos para la Excelente Tesis Doctoral Nacional y 11 artículos se convirtieron en la Excelente Tesis Doctoral de la provincia de Jilin.
En términos de matrícula y formación de posgrado, la escuela ha tomado muchas medidas para mejorar el nivel de formación de los estudiantes de posgrado. Con el fin de mejorar aún más los métodos de admisión para estudiantes de doctorado, la escuela formuló y promulgó los "Métodos de admisión para estudiantes de doctorado de 2011" y llevó a cabo la evaluación de los supervisores de doctorado en el trabajo. Junto con el ajuste de la política nacional para que los estudiantes universitarios normales obtengan una maestría en educación de forma gratuita, la escuela ha investigado y formulado un programa de capacitación gratuito para que los estudiantes universitarios normales obtengan una maestría en educación. En cooperación con la Red Nacional de Educación Continua para Docentes de Primaria y Secundaria, se desarrolló una plataforma de aprendizaje para el curso en línea de Maestría en Educación. Para fortalecer las habilidades de práctica docente de la Maestría en Educación de nuestra escuela, la escuela lanzó una práctica de Maestría en Educación de tiempo completo y llevó a cabo una competencia de habilidades docentes de posgrado.
En cuarto lugar, la investigación científica muestra un buen impulso.
En 2018, la investigación científica de la escuela continuó manteniendo un buen impulso de desarrollo, su capacidad para obtener proyectos de investigación científica mejoró significativamente y los fondos de investigación científica lograron un rápido crecimiento.
En términos de investigación en artes liberales, la escuela, como primer solicitante, ha recibido 249 proyectos de investigación científica en todos los niveles y de diversos tipos, con una financiación aprobada de 32,74 millones de yuanes, incluidos 182 proyectos verticales. con una financiación de 181,3 millones de yuanes, un aumento del 76% en comparación con 2009. %. Una vez más, la escuela logró un gran avance al solicitar importantes proyectos de ciencias sociales. Los tres proyectos "Investigación sobre el sistema teórico del socialismo con características chinas", "Estudio comparativo de libros de texto de matemáticas de secundaria en los principales países" y "Informe anual de la encuesta sobre educación rural de China" se postularon con éxito para importantes proyectos de licitación del Fondo Social Nacional. Fondo de Ciencias, principales proyectos de licitación del Fondo Nacional de Educación en Ciencias Sociales, Proyecto de Consultoría del Informe de Desarrollo de la Investigación en Filosofía y Ciencias Sociales del Ministerio de Educación. La escuela publicó 1.137 artículos académicos de artes liberales a lo largo del año, incluidos 746 artículos de nivel CSSCI o superior, lo que representa el 62% del número total de artículos. Publicó 278 obras artísticas, incluidas 35 obras. Al final del año, AHCI recuperó 5 artículos de artes liberales y SSCI y 28 artículos de ISTP, ISSHP y IE. En 2017, las dos bases de investigación, el Centro de Investigación de la Historia de la Civilización Mundial y el Instituto de Investigación de Educación Rural, aprobaron con éxito la evaluación del Ministerio de Educación y entraron en el próximo plan quinquenal de construcción de la base de investigación clave del Ministerio de Educación para humanidades y ciencias sociales.
En términos de investigación científica, nuestra escuela ganó 221 proyectos de investigación científica el año pasado, con una financiación total del contrato de 64.259 millones de yuanes. Entre ellos, el número de proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales ha aumentado significativamente, llegando a 63, con una financiación de 22,22 millones de yuanes, un aumento interanual del 38,5%, estableciendo una vez más un nuevo récord para el número de proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales. proyectos y financiación de financiación de nuestra escuela. La calidad y la influencia de los artículos científicos continúan mejorando constantemente. Entre los 461 artículos recuperados por SCIE, 206 artículos estuvieron por encima del factor de impacto promedio de la disciplina, un aumento de 50 artículos con respecto al año anterior, lo que representa el 44,7% del número total de artículos de SCIE, y un aumento interanual. del 13,3%. De 2004 a 2008, los artículos científicos de nuestra escuela fueron citados en 787 CD-ROM de SCI, un aumento de 134 artículos o 20,5%, ubicándose en el puesto 28 entre las universidades de todo el país. El número de citas * * * fue 3421, un aumento interanual de 725 veces, un aumento del 26,9%, ubicándose en el puesto 20 entre las universidades a nivel nacional. Dilo de nuevo. El año pasado, uno de los artículos de nuestra escuela fue seleccionado entre los "100 artículos académicos de mayor influencia internacional en China" en 2009, logrando un gran avance en este campo.
En 2018, la escuela * * * ganó 6 Premios de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación y la Provincia de Jilin, 1 de los cuales fue el primer premio del Premio de Ciencias Naturales por el Premio al Logro Sobresaliente (Ciencia y Tecnología) del Ministerio de Educación. En 2018, se mejoró aún más el diseño de la base de investigación científica de la escuela y se agregaron dos nuevos laboratorios provinciales clave. El Laboratorio Clave de Ciencias de la Ecología de la Vegetación del Ministerio de Educación y el Laboratorio Clave de Bioingeniería de la Medicina Tradicional China de la provincia de Jilin también pasaron la evaluación de las autoridades competentes con buenos resultados. Además, en el año 2006 los proyectos de construcción de cinco bases de investigación científica clave provinciales y ministeriales de nuestra escuela cumplieron con creces las tareas establecidas en el plan de construcción, pasaron la inspección y aceptación por parte de las autoridades competentes y obtuvieron oficialmente las licencias.
En 2018, la escuela reforzó aún más la protección de la propiedad intelectual y el número de solicitudes de patentes de los profesores aumentó de manera constante. La escuela ha solicitado 41 patentes, incluidas 38 patentes de invención y 3 patentes de modelos de utilidad.
Obtuvo 22 patentes autorizadas, incluidas 15 patentes de invención y 7 patentes de modelo de utilidad. Nuestra escuela también ha sido reconocida por la Oficina Estatal de Propiedad Intelectual como el cuarto lote de “Unidades Piloto Nacionales de Propiedad Intelectual para Empresas e Instituciones”.
Para fortalecer aún más el intercambio abierto de recursos de investigación científica en el campus, la escuela estableció conjuntamente la "Red Universitaria de Análisis y Pruebas" con el Centro de Análisis y Pruebas, el Centro de Microscopía Electrónica y el Centro Experimental de cada universidad, logrando el intercambio abierto y la reserva en línea de instrumentos de investigación científica a gran escala, mejorando efectivamente el nivel de construcción de informatización de las bases de investigación científica.
5. Promover activamente la construcción de equipo de talento.
La escuela implementa enérgicamente la estrategia de fortalecer la escuela con talentos, promueve vigorosamente el "Plan de Talento de Alta Gama" y mejora aún más la construcción del personal docente. A lo largo del año, * * * contrató profesores especialmente designados, "Becarios de la Universidad Normal del Este", 17 profesores y profesores, 19 profesores jóvenes fueron seleccionados como pilares académicos jóvenes, 1 profesor se convirtió en el ganador del Fondo Nacional para Jóvenes Destacados y 2 profesores fueron elegidos para el xx Ministerio de Educación Miembros del Comité de Ciencia y Tecnología y siete maestros fueron elegidos como miembros del equipo de revisión de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales. La escuela introdujo y complementó a 78 maestros y otros 10 miembros del personal profesional y técnico durante todo el año. Entre ellos, 60 son docentes con doctorado o profesores asociados o superiores, lo que representa el 76,9% del total de docentes suplentes. Hay 45 docentes con formación académica extranjera (incluidos 8 médicos retornados), lo que representa el 57,6% de los docentes importados.
6. El trabajo de los estudiantes ha logrado resultados notables.
La escuela está orientada a servir al crecimiento y éxito de los estudiantes, y se esfuerza por promover el trabajo de los estudiantes en toda la escuela y optimizar el mecanismo operativo del trabajo de los estudiantes. En respuesta a la situación de los estudiantes en nuestra escuela, la escuela ha establecido un sistema de responsabilidad de cinco niveles: "escuela-universidad-consejero-clase-dormitorio" para comprender plenamente la dinámica de las tendencias ideológicas y de comportamiento de los estudiantes. Con el fin de fortalecer los servicios de consultoría para el crecimiento de los estudiantes y guiarlos para que se conviertan en talentos, la escuela mejora activamente el modelo de trabajo de educación ideológica y política jerárquica y escalonada y creó una sala de consultoría para el crecimiento de los estudiantes. Además, para fortalecer aún más la educación sobre salud mental de los estudiantes de nuestra escuela, la escuela explora enérgicamente el establecimiento de un modelo de capacitación de calidad psicológica para estudiantes y continúa mejorando el sistema de intervención en crisis psicológicas cuatro en uno de "educación preventiva". identificación e investigación-intervención en crisis-seguimiento y seguimiento", y promueve la implementación del "Proyecto de cultivo de la calidad psicológica de los estudiantes "Crecimiento Feliz".
2018 es el primer año de empleo para los estudiantes universitarios normales gratuitos de nuestra escuela. La escuela ha tomado una serie de medidas para garantizar un empleo ordenado y sin problemas. Debido al progreso inconsistente y al contenido específico de las políticas de empleo emitidas por los departamentos de educación de varias provincias, ha traído ciertas dificultades al empleo de los estudiantes de escuelas normales gratuitas. La escuela concede gran importancia a esto y responde activamente a ello. Los líderes escolares trabajan en diferentes provincias, visitan y estudian activamente el mercado laboral nacional y coordinan la implementación de políticas de empleo. El departamento de empleo desarrolla vigorosamente el mercado laboral, contacta a los empleadores y orienta a los graduados para encontrar empleo. Estas tareas permitieron el buen progreso del empleo del primer grupo de estudiantes universitarios normales gratuitos. CCTV ha informado sobre el trabajo de empleo de la escuela por octavo año consecutivo. La escuela también ha sido calificada como "Universidad Nacional de Experiencia Modelo de Empleo para Graduados" por el Ministerio de Educación. Es una universidad galardonada entre las universidades normales directamente dependientes del Ministerio. de Educación.
En cuanto a ayudas económicas para estudiantes. Las tasas de matrícula de los estudiantes de nuestra escuela se han pagado en su totalidad y la tasa de reembolso de los graduados de préstamos se ha mantenido por encima del 95% por cuarto año consecutivo. En la primera selección nacional de ayuda financiera para estudiantes universitarios, nuestra escuela ganó el título honorífico de “Unidad Nacional Avanzada de Ayuda Financiera para Estudiantes Universitarios”.
Siete. Profundizando el desarrollo de escuelas abiertas
En 2018, la cooperación y los intercambios internacionales de la escuela se ampliaron aún más, esforzándose por crear un entorno de asuntos exteriores superior para la formación de talentos y la construcción de disciplina. A lo largo del año, * * * contrató a 363 expertos extranjeros a corto plazo y 27 expertos extranjeros a largo plazo y profesores extranjeros para enseñar en 10 colegios (institutos), lo que desempeñó un papel positivo en la promoción del desarrollo de la disciplina. El año pasado, la escuela * * * envió 100 estudiantes a estudiar en el extranjero y 185 profesores a participar en conferencias académicas, intercambios académicos e investigación cooperativa. Con la aprobación del Comité del Fondo Nacional de Becas, la escuela estableció oficialmente el Departamento de Preparatoria para Estudiantes Extranjeros, con el primer grupo de * * * inscribiendo a 109 estudiantes de preparación de 23 países. Actualmente, hay casi 1.300 estudiantes internacionales de corta y larga duración de 93 países estudiando en nuestra escuela. Además, el año pasado nuestra escuela fue aprobada por el Ministerio de Educación para unirse al "Plan de Cooperación Universidad China-África 220" y estableció una relación de cooperación con la Universidad de Pretoria en Sudáfrica. Durante el año pasado, nuestra escuela también estableció relaciones de cooperación amistosas con 16 universidades extranjeras y estableció proyectos de cooperación con la American Overseas Foundation.
8. La educación continua y la educación preparatoria étnica se han desarrollado de manera constante.
En 2018, la educación continua y la educación preparatoria étnica de la escuela lograron un desarrollo constante. A lo largo del año, * * * matriculó a 15.000 estudiantes de educación en línea, 1.000 estudiantes por correspondencia y desarrolló más de 40 nuevos cursos en línea.
El número de profesores que utilizan la "Red Nacional de Educación Continua para Profesores de Escuela Primaria y Secundaria" de nuestra escuela para estudios no académicos alcanzó 6,5438+0,5 millones. Combinando las ventajas de nuestra escuela en el campo de la formación docente, la escuela solicitó activamente el proyecto "Plan Nacional de Capacitación" y llevó a cabo vigorosamente la capacitación docente. En la actualidad, la formación docente se ha convertido en un punto destacado del servicio de nuestra escuela a la educación básica. En la educación preparatoria para minorías étnicas, el número de estudiantes ha seguido aumentando y la calidad de la formación ha mejorado constantemente. La educación preparatoria étnica existente cubre niveles de educación universitaria y de posgrado, con 22 instituciones de capacitación encargadas. La escuela ha sido aprobada para convertirse en una base nacional de educación preparatoria étnica en colegios y universidades.
9. Celebración del Campus Jingyue
2018 es el décimo aniversario de la fundación del Campus Jingyue. Con el tema "Herencia y Desarrollo", la escuela celebró una serie de celebraciones grandiosas, cálidas y frugales. Al revisar y resumir los logros y experiencias de la construcción y desarrollo del Campus Jingyue en los últimos 10 años, se ha mejorado la cohesión de profesores y estudiantes de la escuela y se ha ampliado la influencia social. Aprovechando el aniversario de la escuela como una oportunidad, exploramos más a fondo el potencial de gestión escolar del Campus Jingyue y aclaramos la dirección de desarrollo de la gestión escolar abierta.
X. Las condiciones para el funcionamiento de las escuelas continúan mejorando.
En términos de construcción del sistema, la escuela ha revisado exhaustivamente las reglas y regulaciones originales en toda la escuela. La finalización de este trabajo ha sentado una base sólida para estandarizar y mejorar aún más las reglas y regulaciones de la escuela e institucionalizar todo el trabajo de la escuela. En la gestión del Campus Jingyue, la escuela profundizó aún más el modelo de trabajo con características del campus basado en un resumen cuidadoso, y logró el refinamiento y sistematización de la gestión del Campus Jingyue. En términos de trabajo financiero, la escuela recauda activamente fondos escolares, fortalece aún más el control interno y la supervisión financiera, se enfoca en fortalecer la gestión presupuestaria y de fondos, y mejora aún más la eficiencia del uso de los fondos. En términos de auditoría, la escuela desempeña activamente el papel de auditoría interna para acompañar la reforma y el desarrollo de la escuela, promueve vigorosamente la innovación en el trabajo de auditoría y completa una serie de tareas de auditoría, como el presupuesto y las cuentas finales, los proyectos de renovación de infraestructura y las responsabilidades económicas. durante el plazo. En términos de seguridad, la escuela tiene como objetivo "la seguridad primero, los maestros y los estudiantes primero", se esfuerza por construir un "campus seguro" y un "campus armonioso" y logra la seguridad y estabilidad general del campus. En términos de gestión logística, el departamento de logística de la escuela se enfoca en fortalecer y mejorar los medios de vida de las personas, mejorar aún más la calidad de los servicios de apoyo logístico, fortalecer la calidad de la ingeniería escolar y la supervisión de la salud, y completar con éxito una serie de proyectos de mantenimiento y renovación de ingeniería del campus. En términos de construcción básica, la escuela invirtió aproximadamente 200 millones de yuanes durante todo el año y completó un área de construcción de casi 6,5438+5 millones de metros cuadrados. El gimnasio integral de la escuela y la tercera fase del Apartamento Jingyue se pusieron en funcionamiento con éxito, y el proyecto principal del Laboratorio Nacional de Farmacogenes y el edificio de conexión de la biblioteca se completaron según lo previsto. El diseño de la exposición y la colección de objetos expuestos para el Museo del Folklore avanzan sin problemas y se han completado los trabajos preliminares para la construcción del nuevo tercer edificio para estudiantes. En términos de trabajo para los jubilados, la escuela continúa profundizando los servicios, implementando concienzudamente diversos beneficios sociales para los jubilados y guiando activamente a los camaradas veteranos para que desempeñen su papel y participen en la construcción y el desarrollo de la escuela. En materia de construcción de información, la escuela ha iniciado la construcción de un campus digital y un sistema de tarjeta única. Se ha puesto en marcha el sistema de una tarjeta y los profesores y alumnos de nuestra escuela lograrán el objetivo de "caminar por el campus con una tarjeta en la mano". Se espera que para el segundo semestre de 2011 esté básicamente terminada la construcción de la plataforma de información del campus digital. Para entonces, la escuela básicamente habrá logrado el objetivo de “intercambiar datos globales y gestionar la escuela en general”. En cuanto al trabajo de los antiguos alumnos, la escuela continúa implementando el "Proyecto de desarrollo de recursos para antiguos alumnos" y establece la "Fundación de Educación Universitaria", que amplía aún más los canales de apoyo para el desarrollo de diversos emprendimientos de la escuela.
Además, la escuela también ha realizado un trabajo fructífero en la construcción de recursos bibliotecarios y literarios, gestión de archivos, gestión de activos, seguridad médica y servicios sociales y culturales.
En la actualidad, todavía existen algunas deficiencias en el trabajo escolar. Se refleja principalmente en los siguientes aspectos: la capacidad de obtener grandes proyectos de investigación científica que satisfagan las principales necesidades del desarrollo nacional y regional y reflejen la integración interdisciplinaria es todavía muy débil, y hay una gran falta de proyectos de artes liberales con más de 654,38+0 millones de yuanes y proyectos científicos con más de 654,38+0 millones de yuanes; la estructura de gestión debe optimizarse aún más. Varias universidades tienen problemas como la duplicación de cursos, el equipo disperso y la investigación científica cerrada, que deben optimizarse. integrada efectivamente; una grave escasez de docentes se ha convertido en un obstáculo que restringe el desarrollo de la escuela. La escuela carece de líderes temáticos de renombre a nivel nacional y de excelentes equipos de investigación e innovación científica, y necesita mejoras en trabajos futuros.
En resumen, en 2018, la escuela logró resultados fructíferos y mantuvo un buen impulso de desarrollo en diversos emprendimientos, concluyendo exitosamente el “Undécimo Plan Quinquenal” de la escuela y sentando las bases para el “ Duodécimo Plan Quinquenal”. El inicio sentó una base sólida.
En 2011, la escuela seguirá promoviendo diversas reformas e innovaciones en el nuevo punto de partida de la implementación del "Duodécimo Plan Quinquenal" y promoverá un desarrollo nuevo y mayor en todos los aspectos del trabajo de la escuela.
. El trabajo de inscripción de
Extreme
xx básicamente ha terminado. Mirando hacia atrás en este año, la Oficina de Admisiones, con la gran atención de los líderes universitarios, el liderazgo correcto de los líderes de las escuelas técnicas, el fuerte apoyo de varios departamentos y los esfuerzos concertados de todo el personal docente y administrativo, hizo todo lo posible para reclutar 770 nuevos estudiantes durante todo el año. Sin embargo, en comparación con escuelas similares y algunas escuelas superiores de formación profesional, todavía estamos en una mejor posición.
En nombre de todo el personal de la Oficina de Admisiones, me gustaría resumir el trabajo de admisiones de xx. Creo que este debería ser un foro para "resumir experiencias, planificar el próximo año y trabajar juntos para crear mayores glorias".
Hoy lo resumí en tres partes:
Primero, informar brevemente a los líderes sobre el trabajo realizado a lo largo del año;
Segundo, conocer las razones. para las razones del declive estudiantil y nuestras propias deficiencias, descubra nuestras brechas;
En tercer lugar, analice qué tipo de modelo debería utilizar xx para ampliar la fuente de estudiantes y hable sobre sus propias ideas.
1. Organización y ejecución de los trabajos preliminares. Se pueden hacer miles de palabras e innumerables intentos para resumir en esta frase este viaje a miles de montañas. Todos los aspectos del trabajo se llevan a cabo de acuerdo con el flujo de trabajo del plan de implementación de inscripción. A partir de la finalización de la versión de muestra del folleto de admisión antes de las vacaciones de invierno, se imprimieron 60.000 folletos de admisión y se enviaron 18.000 avisos de admisión a Hunan, Yunnan, Guizhou, Fujian, Gansu y Hubei. Contrate a 8 estudiantes para rastrear información efectiva de manera oportuna. Hay graduados de secundaria de Hunan, Yunnan y Guizhou que tienen un rendimiento académico promedio y son nombres casi familiares en nuestra escuela. Se establecieron 63 puntos de inscripción en condados y ciudades con buenas fuentes de estudiantes en Hunan; trabajé horas extras durante las vacaciones de verano y acompañé al director Shen para supervisar y guiar los puntos de inscripción muchas veces bajo temperaturas de 40 grados.
2. Durante la implementación y promoción.
Dado que la escuela celebró una reunión de movilización de inscripciones, se propuso que los líderes escolares completaran cinco, los cuadros de nivel medio completaran tres y cada miembro del cuerpo docente completara dos objetivos difíciles. Desde que los líderes escolares establecieron puntos de cooperación municipal y los cuadros de nivel medio establecieron puntos de cooperación entre escuelas, 200 estudiantes han sido capacitados para participar en la inscripción.
3. La promoción en los medios es el año más popular. Este año, el departamento de trabajo unificó la organización y publicó anuncios en Hunan Daily, Sanxiang Metropolis Daily, Xiaoxiang Morning News y Changsha Evening News durante casi un mes. Después de que comenzaron las clases, se organizó a los soldados de élite para que fueran a las estaciones de tren y otras escuelas para consultar sobre el reclutamiento.
En tercer lugar, los resultados
En general, en comparación con otras escuelas técnicas, todavía me siento un poco aliviado de que la carrera haya caído un 30% en comparación con el año pasado. En otras escuelas, el año pasado había más de 1.000 estudiantes, pero ahora el número se ha reducido a más de 100. Sin embargo, para nuestra oficina de admisiones, nos sentimos amargados, cansados y doloridos. Los aportes y los resultados no son directamente proporcionales. No hemos completado el plan de inscripción formulado por el comité del partido universitario y el comité del partido escolar. Lo siento por el líder. Al mismo tiempo, el gran premio de 100.000 yuanes desapareció. Aunque no son más de 300.000, lo siento por mis compañeros.
Parte 2: Descubra sus propias lagunas y deficiencias en función de la disminución de estudiantes este año.
1. La situación del origen estudiantil se debe a la planificación familiar bajo la situación general, resultando en una disminución de la población en edad escolar xx fue el primer año de la reforma educativa y el motivo de la disminución. examen de ingreso a la universidad y estudiantes repetidores. En XX, el número total de solicitantes fue de 413.000 y el número de admisiones fue de 334.000. La tasa de admisión de colegios y universidades alcanzó más del 81%. Sin embargo, las escuelas superiores de formación profesional también han experimentado una caída de 20 puntos en la matrícula, y un número considerable de escuelas superiores de formación profesional no han reclutado plenamente a sus estudiantes. También se puede decir que las políticas han provocado la disminución del número de estudiantes.
2. Nuestra escuela todavía opera una economía planificada. Aunque la escuela ha propuesto "la participación de todo el personal, la participación de todo el personal en el mercado, la participación de todo el personal en la inscripción" desde XX, limitando las tareas de inscripción de cada miembro de la facultad, muchos miembros de la facultad inscriben estudiantes por cuotas y no existe una promoción de inscripción sustancial. , pero los subsidios de transporte de inscripción se reembolsan de acuerdo con el establecimiento de cada empleado y los beneficios oficiales para los empleados, sin un mecanismo de incentivo efectivo y la contratación de docentes no está organizada y la organiza uno mismo; Al igual que los guerrilleros, atacan un lugar con un tiro, un tiro en el este, un tiro en el oeste o incluso con armas vacías.
3. Desde que fui contratado como director de la oficina de admisiones en xx, he estado trabajando duro para promover el "sistema de responsabilidad de admisión a nivel del condado" y el método de publicidad de "escuela decidida y personal designado". , pero no hay profesores que se ocupen de ello. El profesor informó que tampoco tiene ningún efecto. Su principal fortaleza es su dependencia de los representantes de admisiones. Porque hemos cancelado el examen de ingreso a la universidad correspondiente; la educación técnica no puede ir acompañada de diplomas académicos y está sujeta a publicidad y todavía hay más de 1.000 tasas de matrícula para los estudiantes de educación profesional superior;
En una competencia tan feroz, los representantes de admisiones no están interesados en matricular a los estudiantes en ninguna escuela, sino en ver en qué escuela es más fácil ganar dinero. Es concebible que nadie esté dispuesto a utilizar el dinero de su madre para hacer un negocio que genere pérdidas. . Además, no se pueden cobrar tarifas de pregrabación y el tiempo de liquidación es largo. Depender de los representantes de admisiones no es una solución a largo plazo. Según el número de personas que toman el examen de ingreso a la universidad, predecimos 200 personas en Changsha, llegando a 187, Shaoyang 150, Chenzhou 50, 17 y Changde 75. Hay 30 más. Quizás confié demasiado en algunos representantes de admisiones y fui descuidado.
4. No se juega el papel real del profesor de clase. Debido a que el maestro de la clase suele ser el administrador de los estudiantes y tiene el mayor contacto con los estudiantes, al preparar el folleto de admisión, se puede ver que el maestro de la clase es un asistente importante en el reclutamiento de estudiantes. Hay tantos estudiantes y estos estudiantes son sus representantes de admisiones. Cuando verificamos las fuentes de los estudiantes, descubrimos a los estudiantes que capacitamos e informamos la situación de las fuentes de los estudiantes al maestro de la clase. El director se lo dio a algunos profesores. Y causará duplicación y contradicción entre los estudiantes.
5. Ahora se aboga por mejorar integralmente la calidad de los servicios de admisión y garantizar la contratación de docentes. Con el apoyo de los líderes universitarios, el director Zhao se sentó en la oficina de admisiones de la universidad y concluyó que el aviso de admisión. del Colegio de Educación Continua es sólo Se estampó el sello administrativo del colegio y se matricularon más de 200 bachilleres. Un diploma sigue siendo muy importante para muchos estudiantes y el desarrollo de las escuelas técnicas no puede separarse del apoyo de la universidad. La matrícula actual no favorece el desarrollo simultáneo.
6. Según nuestra estrategia, admisiones, puntos de admisión y consulta de recepción. Aunque todavía utilizamos el método de inscripción tradicional, es decir, la primera línea de representantes de inscripción, la primera línea de representantes de profesores y la primera línea de representantes de estudiantes, también hemos lanzado la Red de Educación Vocacional de Hunan, la Red de Educación de Calidad y Una serie de programas que conectan con varios departamentos de la universidad llevan a cabo un estricto seguimiento y supervisión, e incluso intervienen directamente. Sin embargo, es lo mismo que la guerra. Sólo hay un Gao Zhengwen en primera línea, y nuestro presupuesto para 800 personas es de sólo 300.000 (incluidos correos electrónicos e intervención directa)
7. En los últimos años, hemos firmado acuerdos laborales con estudiantes extranjeros tan pronto como ingresan a la escuela. Pero hasta ahora ni siquiera tenemos una muestra y muchos padres dicen que estamos haciendo trampa. Por lo tanto, más de 30 estudiantes pagaron la matrícula por una razón u otra, y casi 50 estudiantes perdieron a sus estudiantes debido a las condiciones escolares u otras razones.
En tercer lugar, me gustaría aprovechar esta oportunidad para hablar con los líderes sobre las ideas de inscripción de xx, analizar el modelo de inscripción de xx y qué métodos de inscripción deberían utilizarse para ampliar nuestros canales de inscripción. Debido a que nuestra escuela se esforzará por lograr una escuela técnica en los próximos años y enfrentará una competencia más intensa, el número de estudiantes disminuirá año tras año. Originalmente, posicionábamos a los técnicos superiores como graduados de secundaria, pero esto puede cambiar a medida que cambia el mercado.
1. Después de que pongamos a prueba la inscripción de Zhongshijie en Yiyang este año, aquellos que hayan completado Zhongshijie pueden incluir a sus directores en nuestro equipo de inscripción y designar condados y ciudades para establecer puntos de inscripción en función de sus respectivas ventajas. .
2. De algunos puestos inactivos y docentes excedentes, algunos docentes serán transferidos mediante órdenes administrativas para servir como representantes de admisiones.
3. Aprenda de la universidad y asigne tareas de inscripción a varios departamentos. Los líderes escolares tomarán la iniciativa en la configuración de puntos de inscripción por distrito (condado, ciudad).
4. Ajustar el modelo de inscripción. Durante el horario de inscripción principal, las clases se concentrarán y los días festivos, los profesores y el personal llevarán a los estudiantes a participar en la promoción de inscripción. La inscripción se contabilizará como créditos de práctica social.
5. Establecer un mecanismo de recompensa eficaz. Distinguir entre profesores y personal que pueden reclutar estudiantes y aquellos que no están dispuestos a reclutar estudiantes, proporcionar políticas preferenciales a los maestros que puedan reclutar estudiantes, romper con el método anterior de subsidiar los gastos de transporte en promedio y aumentar la inversión.
6. Al igual que el centro de capacitación, todo el personal de la oficina de admisiones sale a hacer negocios y la capacitación y el empleo se sincronizan para formar una inscripción a largo plazo. La inscripción es lo mismo que hacer negocios, se agota.
7. Se recomienda que las universidades y escuelas utilicen eficazmente los periódicos escolares, las redes del campus y los sitios web del campus para interactuar con las promociones de inscripción y realizar promociones de inscripción en marzo, abril, mayo y junio.
8. Se recomienda que los departamentos de mecánica y electricidad y las universidades de cinco años sean manejados por escuelas técnicas, porque nuestros representantes de admisiones han establecido puntos de promoción de admisiones en varios condados y ciudades. Son propagandistas que van directamente a las escuelas secundarias, lo que favorece la publicidad simultánea.
Creo que mientras tengamos un pensamiento y una comprensión unificados, con el liderazgo correcto de los líderes universitarios y el fuerte apoyo de los líderes escolares, seguiremos confiando en que nuestros próximos cinco años serán más distintivo y próspero.