¿Ha dominado el análisis de la respuesta a preguntas subjetivas basadas en la perspectiva histórica del examen de ingreso a la universidad?
Las preguntas del examen de historia basadas en conceptos históricos se refieren a preguntas del examen histórico que deben responderse utilizando ciertos métodos históricos y perspectivas históricas (paradigmas históricos) requeridos por los nuevos estándares curriculares.
2. ¿Qué métodos, principios y pasos históricos se pueden utilizar principalmente para responder las preguntas de historia del examen de ingreso a la universidad?
1. Clasificación de materiales históricos (materiales para el estudio y comprensión de la historia)
(1) Clasificación de contenidos:
(1) Documentos históricos: (por escrito) forma) Por ejemplo: libros de historia, archivos, crónicas locales, árboles genealógicos, diarios, notas, periódicos y revistas desde los tiempos modernos.
(2) Materiales históricos físicos: (en forma de objetos y objetos físicos) como sitios arqueológicos, tumbas, reliquias culturales desenterradas, monedas, adornos, muebles, fotografías antiguas modernas, etc.
(3) Materiales históricos orales: (materiales transmitidos por vía oral) como mitos, leyendas, epopeyas, canciones populares, entrevistas, memorias, diálogos, etc. en los tiempos modernos.
2. El uso de materiales históricos, personajes históricos o acontecimientos históricos.
(1) Interpretación de materiales históricos (análisis e interpretación de materiales históricos).
(2) Narrativa histórica (descripción directa de las vivencias de personajes históricos, reseña de acontecimientos históricos o proceso de desarrollo).
(3) Evaluación histórica (una evaluación o discusión más objetiva y justa de eventos históricos desde una perspectiva histórica específica).
3. Principales métodos de investigación histórica
(1) La teoría histórica proviene de la historia y la teoría proviene de la historia: este es el método de investigación básico de la disciplina histórica. a partir de materiales , confirmación mutua de hechos históricos, diferenciación y análisis, combinación de historia y teoría, extracción de conclusiones históricas a partir de materiales históricos, etc.
(2) Un solo ejemplo no puede probar nada.
(3) Método de evidencia dual: método de investigación que combina literatura y arqueología. Por un lado, el uso de "nuevos materiales subterráneos" está confirmado por registros documentales antiguos, pero no todas las conclusiones requieren pruebas arqueológicas. Por otro lado, la arqueología es aplicable principalmente a situaciones en las que no existen registros documentados de la antigüedad; Los materiales históricos y los materiales históricos negativos se corroboran entre sí, obteniendo así sacar conclusiones realistas y correctas.
(4) "Leer historia para obtener crédito": lea materiales históricos relevantes y descubra la verdad de la historia. Cualquier conclusión histórica debe estar respaldada por datos históricos, y el requisito previo para utilizar datos históricos para demostrar cuestiones históricas es que los datos históricos deben ser verdaderos y confiables. Las limitaciones de los datos históricos son ciertamente un problema, pero si no se define claramente la autenticidad o la época de los datos históricos, el daño será aún mayor. Si los datos históricos son erróneos, se sacarán conclusiones erróneas, por lo que debemos "creerlo sin pedir pruebas".
(5) Métodos de pensamiento filosófico (es decir, usar la base económica para determinar la superestructura, usar la productividad para adaptarse a las relaciones de producción, la universalidad de las cosas, múltiples causas y múltiples efectos, evaluación dialéctica, la primaria y aspectos secundarios de contradicciones, contingencia e inevitabilidad, necesidad y posibilidad, búsqueda de la verdad a partir de los hechos y otros métodos filosóficos generales para analizar los acontecimientos históricos).
4. Principios básicos de la investigación histórica
(1) La unidad de los principios básicos de la historia y las funciones sociales. "Buscar la verdad" encarna el principio fundamental de la historiografía, y "gestionar el mundo" encarna la función social de la historiografía. Por tanto, enfatiza la unidad de los principios básicos de la historia y las funciones sociales.
(2) La investigación histórica debe respetar los diferentes logros de la civilización humana. El historiador británico Toynbee señaló: "Debemos abandonar nuestras ilusiones sobre un país, una civilización y una religión específicos, porque resulta que nos pertenecen, centrarnos en ellos y pensar que son superiores a otras civilizaciones". Debemos respetar las civilizaciones de diferentes países y regiones en lugar de confiar en nuestras propias fantasías personales.
(3) La investigación histórica debe adaptarse a los tiempos. Li Dazhao señaló en "Los fundamentos de la historia": "Una era tiene una visión más progresista de la historia y otra era tiene un conocimiento más avanzado; con el avance continuo de las opiniones y el conocimiento históricos, la interpretación de los hechos históricos por parte de la gente cambiará naturalmente. ”
(4) La postura de los investigadores afectará su interpretación de la historia. Hay grandes diferencias en los registros del mismo evento en muchos materiales, y la razón de las diferencias entre las dos partes no es porque la verdad histórica se haya desdibujado debido al paso del tiempo, sino porque los registradores estaban en diferentes clases y eras.
(5) Examinar y evaluar fenómenos históricos en un tiempo y espacio concreto (método historicista). La historia se desarrolla constantemente y la evaluación histórica también debe seguir el ritmo de los tiempos desde una perspectiva de desarrollo. El mismo fenómeno histórico tiene diferentes impactos en la sociedad local en ese momento y en diferentes condiciones de tiempo y espacio, por lo que la evaluación de los mismos fenómenos y eventos históricos en diferentes períodos históricos también es diferente.
5. Pasos generales de la investigación histórica
Los pasos de la investigación histórica generalmente incluyen la formación de preguntas, la recopilación de materiales históricos, la organización de materiales históricos, la interpretación y evaluación histórica, etc. El primero es recopilar datos históricos sobre el problema, el segundo es interpretar los datos históricos con base en el problema, el tercero es demostrar el problema con base en los datos históricos y el cuarto es reproducir y evaluar fenómenos históricos con base en los datos históricos. datos históricos. Se requiere que los estudiantes aprendan a identificar materiales históricos, tengan la capacidad de demostrar e imaginar cuestiones históricas y luego emitir juicios correctos.
3. Las principales visiones históricas (paradigmas históricos) y métodos de respuesta que exigen los nuevos estándares curriculares
(1) Materialismo histórico
1. puntos
El materialismo dialéctico y el materialismo histórico son el alma de la historiografía marxista y la base teórica y los métodos básicos de la investigación histórica también utilizan principalmente métodos de especulación filosófica.
(1) La promoción de la productividad: La productividad incluye a los trabajadores, los objetos de trabajo y las herramientas de producción. Al ingresar a la sociedad industrial, las herramientas de producción están representadas principalmente por el progreso científico y tecnológico; la ciencia y la tecnología son fuerzas productivas y se convierten en la clave para promover el desarrollo social.
(2) Base económica y superestructura: La base económica se refiere a la suma de todos los aspectos de las relaciones de producción que son compatibles con el desarrollo de las fuerzas productivas hasta una determinada etapa y dominan en una determinada etapa histórica.
La superestructura se refiere a la suma de los puntos de vista políticos, legales, morales, filosóficos, artísticos, religiosos y otros de una sociedad basada en una determinada base económica, así como los sistemas y sistemas políticos, legales y de otro tipo. Instalaciones correspondientes a estos miradores. La base económica determina la superestructura y la superestructura reacciona sobre la base económica.
(3) El papel del pueblo y de los individuos en la historia: El pueblo es el creador de la historia y la fuerza decisiva que promueve el avance de la historia. El papel de personajes destacados de la historia se basa en el papel del pueblo. El surgimiento de cualquier héroe histórico es creado por los tiempos. Éste es el resultado inevitable de los tiempos, que es lo que a menudo llamamos "los tiempos crean héroes".
Las actividades y funciones de cualquier personaje histórico se rigen por las leyes del desarrollo histórico, es decir, la inevitabilidad, y no pueden ir en contra de la tendencia del desarrollo histórico. El papel de los individuos no puede cambiar la tendencia general del desarrollo histórico. Los individuos sólo pueden adaptarse al desarrollo histórico.
(4) Herencia y desarrollo: el patrimonio histórico y cultural debe heredarse y desarrollarse críticamente en el proceso de herencia.
En primer lugar, la crítica no significa una negación total de lo histórico y cultural; herencia . La razón para criticar la herencia es que el patrimonio histórico y cultural a menudo tiene limitaciones de época y clases;
En segundo lugar, la herencia es desarrollo, heredando y absorbiendo críticamente el patrimonio cultural tradicional y la cultura extranjera, y haciendo innovaciones;< / p>
En tercer lugar, aprender de la historia, resumir la historia, extraer lecciones de la historia, conectarse con la realidad, afrontar el futuro y desarrollar la cultura nacional; en cuarto lugar, oponerse a la negación absoluta y la afirmación absoluta;
(5) Causa y efecto: ①Una causa tiene muchos efectos, es decir, una causa tiene muchos efectos. (2) Un efecto y múltiples causas, es decir, un resultado es el resultado de múltiples causas que actúan al mismo tiempo. (3) Causación mutua, es decir, varios factores interactúan simultáneamente en el todo histórico, más bien en la conexión horizontal de la historia.
(6) Fenómeno y esencia: Fenómeno se refiere a las relaciones externas y características superficiales de las cosas, y es la manifestación externa de las cosas. La esencia se refiere a la naturaleza fundamental de las cosas, y es la relación interna entre las cosas; Elementos que componen las cosas. La esencia determina los fenómenos.
(7) Contradicción principal y contradicción secundaria: La contradicción principal determina la contradicción secundaria. En el proceso de desarrollo de las cosas, una vez resuelta la contradicción principal, también se resolverá la contradicción secundaria. Al analizar la existencia de contradicciones sociales para comprender la dirección del desarrollo de la sociedad y la historia humanas y al clasificar de manera integral las principales contradicciones sociales en un período histórico, podemos comprender la misión y la dirección del desarrollo de ese período histórico.
(8) Contingencia e inevitabilidad histórica: la llamada inevitabilidad, también conocida como regularidad, se refiere a la tendencia que está destinada a ocurrir en el surgimiento y desarrollo de las cosas, y la voluntad subjetiva humana no puede cambiarla. .
La inevitabilidad está determinada por la contradicción fundamental dentro de las cosas; la contingencia se refiere a la causa directa en el proceso de desarrollo de las cosas, y es imposible cambiar la tendencia general del desarrollo de las cosas.
2. Métodos de respuesta a preguntas sobre el materialismo histórico
Tanto las preguntas de opción múltiple como las de no opción en el examen de ingreso a la universidad implican la capacidad de juzgar, analizar y evaluar cuestiones históricas. utilizando la perspectiva histórica del materialismo dialéctico. Sea explícito o implícito, el materialismo dialéctico, como método y estándar para analizar y evaluar la historia, debe prestar atención a los siguientes aspectos al aplicarlo:
(1) Examinar el significado de las preguntas y respuestas según el Los requisitos, basados en la perspectiva de la proposición y la dirección de la respuesta, determinan qué perspectivas y teorías históricas utilizar para el pensamiento integral.
(2) En el estudio diario, debemos pensar en los fenómenos históricos desde múltiples ángulos y prestar atención a los puntos de vista teóricos comunes del materialismo dialéctico.
(3) Preste atención a varias tendencias erróneas en el tratamiento de cuestiones históricas: ① Negar el papel creativo del pueblo en la historia, exagerar figuras destacadas individuales como una visión idealista de la historia guiada por la historia - la visión heroica de historia ; (2) exagerar arbitrariamente el papel de la lucha de clases y no mirar el proceso de desarrollo social desde la perspectiva del desarrollo de las fuerzas productivas; (3) afirmar o negar completamente una figura histórica o un fenómeno histórico, cometiendo el error de haciendo una generalización o comprensiva.
(2) Visión revolucionaria de la historia
1. Los principales puntos de vista de la visión revolucionaria de la historia
La llamada visión revolucionaria de la historia es proceder desde las necesidades de la lucha revolucionaria actual y hasta una perspectiva histórica que estudia y evalúa acontecimientos y figuras de la historia de las luchas revolucionarias desde el punto de vista y la perspectiva de los revolucionarios.
Como paradigma teórico absolutamente dominante en el campo de la historia moderna de China desde los años cincuenta hasta los ochenta, el paradigma de la perspectiva histórica revolucionaria se basa en la teoría marxista de las contradicciones sociales básicas. Según esta teoría, en la sociedad de clases, la contradicción entre dos clases opuestas refleja más concentradamente la contradicción básica en la etapa de desarrollo social. Al examinar y estudiar el movimiento y el desarrollo de las contradicciones de clase y las contradicciones sociales básicas, podemos captar la connotación más esencial del desarrollo histórico y revelar la regularidad inherente del desarrollo histórico.
2. Cómo responder preguntas sobre la historia revolucionaria:
Para responder tales preguntas, primero lea el enunciado de la pregunta, examine claramente el tema y explore completamente la información efectiva contenida en la pregunta. raíz de la pregunta. Examinar claramente eventos o fenómenos históricos;
El segundo es utilizar la connotación de la perspectiva histórica revolucionaria y combinar el conocimiento aprendido para encontrar opciones que cumplan con los requisitos de la pregunta;
El tercero es partir de la perspectiva de la nación de un país. Comprender el papel y el impacto de los acontecimientos históricos desde la perspectiva de la espiritualidad y el patriotismo;
Cuarto, no debemos utilizar erróneamente el idealismo histórico y el heroísmo. puntos de vista históricos para examinar cuestiones históricas y cometer el error de generalizar excesivamente el papel de la lucha de clases. Deberíamos mirar el proceso histórico del desarrollo social desde la perspectiva de la productividad social.
(3) Visión global de la historia (visión global de la historia)
1. Los principales puntos de vista de la visión global de la historia
La visión global de la historia. Considera la historia de la sociedad humana como una mirada en su conjunto también se denomina visión histórica general. Examina la historia desde el desarrollo general y la unidad de la historia mundial, y cree que el proceso de desarrollo de la historia humana es un proceso de transformación de la dispersión al desarrollo general.
(1) El proceso de desarrollo de la historia humana es un proceso desde la dispersión hasta el desarrollo global. Esta transformación comenzó con la apertura de nuevas rutas a finales de 2015 y principios de 2016. La formación del sistema mundial capitalista a finales del siglo XIX y principios del XX marcó su culminación básica. Hoy, con el rápido desarrollo de la globalización económica, es una etapa profunda del desarrollo general del mundo.
(2) El desarrollo de las fuerzas productivas y el desarrollo de los intercambios en varias regiones del mundo son las dos líneas principales de la historia de la humanidad El desarrollo de los intercambios en varias regiones del mundo se basa en el desarrollo de. Las fuerzas productivas son la clave para promover la sociedad humana desde el desarrollo descentralizado hasta el desarrollo integral como factor decisivo del desarrollo. En pocas palabras, la visión holística consiste en comprender el proceso histórico del desarrollo horizontal de la sociedad humana y valorar y enfatizar el papel de los intercambios en el desarrollo de la historia humana en este proceso.
(3) Según esta visión de la historia, la historia mundial no es de ninguna manera la suma de todos los países, regiones, naciones y culturas. Se centra en toda la humanidad y el mundo entero, lo que requiere estudiar la historia mundial desde una perspectiva global.
Este tipo de pensamiento histórico rompe la "teoría eurocéntrica occidental" y el marco histórico tradicional de la historia nacional, examina la historia desde el desarrollo general y la unidad de la historia mundial y analiza de manera integral las características, corrientes principales y tendencias generales de la historia mundial en cada período. así como la conexión y penetración de diferentes civilizaciones.
2. Métodos de respuesta a cuestiones históricas globales.
(1) El examen de nuevos conceptos históricos en el examen de ingreso a la universidad es principalmente un examen implícito desde la perspectiva de nuevos conceptos históricos, el nuevo conocimiento y comprensión de los estudiantes sobre temas políticos, económicos, científicos, tecnológicos. Se examinan los fenómenos ideológicos y culturales en la historia china y extranjera antigua y moderna, y se fortalece la capacidad de los estudiantes para evaluar objetivamente cuestiones históricas.
(2) Las preguntas del examen de ingreso a la universidad utilizan principalmente materiales gráficos para crear situaciones problemáticas y evaluar la capacidad de los candidatos para comprender aspectos históricos desde múltiples perspectivas en términos de tipos de preguntas, tanto de opción múltiple como de no opción; están probados.
(3) En cuanto a la cuestión de la perspectiva histórica global, debemos prestar atención a la relación entre la historia, la política, la economía, la ideología y la cultura chinas y extranjeras, y colocar la política, la economía, la ideología y la cultura de China en el contexto mundial.
(4) Comprender la connotación de la visión general de la historia y la visión de la historia de la civilización, utilizar varios puntos de vista históricos para interpretar el conocimiento principal de la historia y dominar los métodos de investigación de la historia.
(4) El concepto de historia de la civilización
1. El significado y clasificación principal del concepto de historia de la civilización
El concepto de historia de la civilización suele denominarse El paradigma de investigación de la historia de la civilización. Es un modelo teórico para estudiar la historia. Desde la perspectiva de la historia de la civilización, una historia del desarrollo de la sociedad humana es esencialmente la historia de la evolución de la civilización humana. El desarrollo de la civilización humana y la civilización humana son las pistas básicas para el desarrollo de la historia humana. El proceso de creación humana y acumulación de civilización y sus resultados son el contenido básico de la historia.
(1) Vista horizontalmente, la connotación de la historia de la civilización humana incluye civilización material, civilización política y civilización espiritual.
(2) En términos de alcance, la historia de la civilización humanista se puede dividir en la antigua civilización griega y romana, la antigua civilización china, la civilización capitalista occidental, la civilización socialista y otras civilizaciones.
(3) Desde una perspectiva vertical, la civilización humana ha pasado por la era de la pesca, la caza y la recolección, la era de la civilización agrícola (incluyendo el Neolítico, la Edad del Bronce y la Edad del Hierro) y la era de la civilización industrial (incluida la era de los talleres artesanales, la era del vapor, la era de la electricidad, la era de la información).
2. Métodos de respuesta a preguntas sobre la historia de la civilización
(1) La actitud correcta en la construcción de la "visión de la historia de la civilización": 1. La visión de la historia de la civilización se basa en el desarrollo de las fuerzas productivas sociales; en segundo lugar, debemos prestar atención a los logros de las civilizaciones que todavía tienen una gran influencia en la actualidad. En tercer lugar, debemos evaluar correctamente los logros de varias civilizaciones y comprender correctamente la relación entre los logros y los costos de. civilización humana, cuarto, debemos tomar el tipo de civilización como unidad de investigación básica y reconocer la importancia de la diversidad, quinto, comprender correctamente la relación entre las diferentes civilizaciones; sexto, la civilización china debe incluirse en las civilizaciones mundiales para la investigación.
(2) La civilización desde la perspectiva de la historia de la civilización es multifacética e incluye la civilización política, la civilización material y la civilización espiritual. Diferentes países y regiones tienen diferentes características de civilización, lo que determina las diversas características de la civilización mundial. Al revisar y preparar los exámenes, se debe prestar atención a las características y principales logros de los diferentes tipos de civilizaciones, y prestar atención a los intercambios, referencias, integración y colisiones entre diferentes tipos de civilizaciones.
(3)La historia entera es una historia de la civilización humana. Este es un estado y una altura, así como una perspectiva histórica. Desde la perspectiva de la evolución de la civilización humana, la historia es el programa general; buscar la verdad a partir de los hechos y centrarse en la práctica son los principios básicos; enfatizar que la productividad es el criterio fundamental para la evaluación dialéctica de los resultados y los costos es un método de investigación importante; resultado del respeto a la práctica.
(4) Captar correctamente la relación entre las diferentes civilizaciones. Aunque varias civilizaciones son fuertes o débiles, no son superiores ni inferiores. Todas tienen un valor histórico que no se puede ignorar. Las civilizaciones no están cerradas ni aisladas. La mayoría de ellas se comunican en forma de intercambios pacíficos y conflictos violentos. A través de estas dos formas, se ha acelerado la integración de diferentes civilizaciones y la civilización mundial ha pasado de la dispersión a la integración y de una región al mundo.
(5) Visión histórica moderna (moderna)
1. Conceptos, pistas y tipos de visión histórica moderna (actual)
(1) Conceptos básicos: En términos generales, a la modernización a veces se le llama modernización.
Se refiere al proceso de la sociedad tradicional a la sociedad moderna (de la sociedad agrícola tradicional a la sociedad industrial), incluida la legalización y democratización políticas, es decir, del gobierno del hombre al estado de derecho, de la autocracia a la democracia, etc.
La industrialización económica, es decir, de la agricultura tradicional a la industria moderna, de la economía natural a la economía mercantil; la ideología y la cultura científicas y razonables; La modernización es un cambio social integral, cuyo núcleo es la industrialización económica y la democratización política.
(2) Pistas principales
① La modernización política se refiere principalmente al proceso de democratización y legalización, es decir, del gobierno del hombre al estado de derecho, y de la autocracia a la democracia.
② La modernización económica se refiere principalmente al proceso de industrialización y mercantilización, es decir, de la agricultura tradicional a la industria moderna, y de la economía natural a la economía de mercado.
③La modernización ideológica y cultural se refiere principalmente al proceso de cientificización y popularización.
④La modernización de la vida social se refiere principalmente a la urbanización y la integración de las organizaciones sociales.
⑤ Además de la mejora de la vida material, otros también implican la modernización de la educación, la defensa militar y nacional, la difusión de información, el control de la población y el bienestar social. Entre ellos, el proceso de democratización política y el proceso de industrialización económica son los dos contenidos principales.
(3) Tipos de modelos modernos
Los modelos de modernización modernos se refieren a los caminos de desarrollo o tipos de modernización en varios países, tienen diversas características y se basan en diferentes estándares. dividido en diferentes tipos.
① Desde la perspectiva de la motivación y el momento de inicio de la modernización, se puede dividir en: modelo de modernización endógena, es decir, la razón principal del inicio de la modernización es el desarrollo natural de la economía, la política y la cultura dentro del país o región, como la modernización de otros países por parte de Gran Bretaña y Francia. El modelo de modernización exógena significa que el inicio de la modernización es estimulado por factores externos, como la modernización de Estados Unidos, Japón y los países del tercer mundo en Asia, África y América Latina.
② Desde la perspectiva de las características del sistema económico, se puede dividir en: modelo de economía de mercado, como la modernización de los países capitalistas occidentales como Gran Bretaña y Francia, modelo de economía planificada, como el; la modernización de la Unión Soviética; el modelo económico mixto se caracteriza por el estado. Tanto la economía planificada como la economía de mercado juegan un papel importante en el proceso de modernización, como en la modernización de países como la India.
③Según la naturaleza de la economía social, se puede dividir en modelo de modernización capitalista y modelo de modernización socialista. El modelo de modernización socialista se puede dividir en el modelo soviético (modelo Stalin) y el modelo chino (modelo de modernización socialista con características chinas).
2. Métodos para responder a la pregunta de la historia reciente (presente)
Comprender con precisión la modernización moderna (Moderna)
① Modernización es occidentalización, pero no occidentalización completa. . La mentalidad correcta es mantener las características nacionales y aprender de Occidente.
② La modernización es un proceso histórico y dinámico. Mientras estemos en la era económica industrial, la modernización es continua y cambiante.
(3) La modernización es una tendencia inevitable del desarrollo histórico y no depende de la voluntad humana.
④ Modernización no es igual a progreso social. Como proceso histórico, también tiene un lado negativo, ya que requiere que los humanos corrijan sus propios errores durante la exploración.
⑤Establecer una nación independiente es el requisito previo para la modernización, y la independencia nacional es el producto de la modernización.
(2) Cómo utilizar la perspectiva histórica moderna (presente) para analizar y comprender cuestiones históricas.
① Utilizar los conceptos de la historia moderna para comprender el proceso de desarrollo histórico desde una perspectiva macro. El proceso de desarrollo histórico se entiende principalmente según el proceso de desarrollo vertical de modernización política, modernización económica y modernización ideológica y cultural.
② Analizar los principales acontecimientos históricos desde una perspectiva microscópica y utilizar sus puntos de vista básicos. Tomando como ejemplos los principales acontecimientos de la historia moderna de China, analizamos y entendemos acontecimientos como el Puerto del Tratado, el Movimiento de Occidentalización, la Oficina del Primer Ministro, el Movimiento de Reforma, la Revolución de 1911 y el Movimiento de la Nueva Cultura desde una perspectiva de modernización.
Podemos analizar si es propicio para la industrialización, comercialización, democratización, legalización, urbanización, cientificización y popularización de la educación de China. Debemos resaltar los aspectos principales de los eventos correspondientes y no podemos cubrirlo todo.
㈥Visión histórica social (medios de vida de las personas)
1. La connotación y aplicación de la visión histórica social (medios de vida de las personas)
(1) Social (medios de vida de las personas) Connotación de la visión histórica
① El paradigma de la historia social se refiere principalmente a observar la historia desde una perspectiva social, centrándose en la estructura y el proceso de la historia y estudiando la historia de los cambios en la vida diaria de las personas durante el desarrollo de la historia humana. Se divide en sentido amplio y restringido. Las cuestiones sociales en sentido estricto se refieren principalmente a cambios en la vida diaria de las personas, como la alimentación, la vestimenta, la vivienda, el transporte, las costumbres sociales, las ideas, etc. Las cuestiones sociales en sentido amplio incluyen cuestiones políticas, económicas, culturales y todas las demás. asuntos.
El núcleo de las cuestiones sociales es la seguridad social o bienestar social y cuestiones afines. Los problemas sociales son amplios, integrales y escalonados. Sus campos de investigación incluyen principalmente la historia del cambio social, la vida social cotidiana, las costumbres sociales, la familia y el matrimonio, la evolución urbana y la movilidad de la población, la seguridad social, la política social y la relación entre las personas y el medio ambiente.
Considera que la historia debe ser "la historia de todos los pueblos" o "la historia de las costumbres sociales", destacando que la investigación histórica no sólo debe centrarse en "grandes personajes" y "grandes acontecimientos", sino también centrarse en aquellos que están estrechamente relacionados con todos los seres vivos. La esencia de las "pequeñas personas" y las "pequeñas cosas" relacionadas es la popularización y la vida diaria.
(2) Aplicación de la perspectiva histórica social (medios de vida de las personas)
① Comprender el alcance de los problemas sociales y aclarar los principales problemas sociales que enfrenta el mundo hoy. Como empleo, seguridad social, alivio de la pobreza, educación, atención médica, protección del medio ambiente, seguridad, etc.
(2) Clasificar los problemas sociales en la historia china y extranjera: problemas sociales durante desastres naturales severos (es decir, la relación entre las personas y el medio ambiente natural); problemas sociales durante disturbios o guerras, que involucran migración de población, malestar social, malestar político, etc. ;Problemas sociales en el período de transformación social; explosión demográfica, contaminación ambiental, etc. Cambios en la vida social y las costumbres modernas, como la historia de la vida diaria, las costumbres sociales, el matrimonio familiar, la movilidad de la población, etc.
③Analizar las principales medidas para resolver los problemas sociales de la historia y su impacto. Como las medidas de reforma adoptadas por los gobernantes para estabilizar la sociedad: el New Deal de Roosevelt en Estados Unidos, la Nueva Política Económica de la Unión Soviética y el ajuste de la economía nacional de China a principios de los años sesenta.
④ Preste atención a la relación intrínseca entre los problemas sociales de la historia y los problemas sociales de la vida real. Al estudiar los problemas sociales en la historia, debemos resaltar cómo aprender de las experiencias exitosas y fallidas en la resolución de problemas sociales en la historia para resolver problemas sociales reales.
2. Cómo responder preguntas históricas sociales (medios de vida de las personas)
(1) Las preguntas del examen de ingreso a la universidad prestan especial atención a las cuestiones sociales, políticas y económicas causadas por los problemas nacionales y política exterior, economía, ciencia y tecnología, pensamiento y cultura El examen de problemas y cuestiones culturales, especialmente el examen de muchas cuestiones sociales de las clases bajas, como la historia de los cambios sociales, la vida social cotidiana, las costumbres sociales, el matrimonio familiar, lo urbano. evolución, movilidad de la población, seguridad social, política social y relación entre las personas y el medio ambiente.
(2) En términos de enfoque proposicional, los materiales originales y los registros personales se utilizan como soportes para examinar la comprensión de las cuestiones sociales causadas por los cambios en la política, la economía, la ciencia y la tecnología, la ideología y la cultura, y otros. campos, e ilustrar el papel de los historiadores Los cambios en la vida social de emperadores, generales, talentos y bellezas a la gente común.
(3) Resumir el impacto de muchos eventos o fenómenos históricos en la política social, la economía, el pensamiento, la cultura y la vida cotidiana en el proceso de desarrollo histórico en el país y en el extranjero, y analizar la evolución de la vestimenta, el matrimonio. , reproducción de la población, migración, etc. Historia de los cambios en la vestimenta, alimentación, vivienda, transporte, costumbres sociales, relaciones interpersonales y otros campos humanos en el proceso de la civilización humana.
(4) Prestar atención al uso correcto de nuevas perspectivas históricas y métodos de investigación histórica, y prestar especial atención a comprender las cuestiones sociales en el proceso de desarrollo histórico desde la perspectiva del desarrollo social.