Conociendo una educación más bella: primer contacto en la Escuela No. 11 de Beijing (2)
Cuando las semillas del diente de león maduran, se formará una bola de pelusa en la superficie, que puede extenderse a grandes distancias con el viento. Una vez que las semillas caen al suelo y reúnen las condiciones adecuadas, pueden convertirse en un nuevo diente de león, extenderse y multiplicarse nuevamente...
Once Escuelas ya cuenta con treinta escuelas aliadas en todo el país. Cada escuela aliada tiene cuadros. y los maestros enviados por la sede de Eleven, con la experiencia de gestión y el espíritu escolar de Eleven, son como semillas de diente de león maduras, que echan raíces en una tierra extranjera y crecen rápidamente para convertir cada nueva escuela o escuela débil en una escuela local famosa y de alta calidad. .
¿Por qué los cuadros y profesores de la Escuela N°11 crecen tan rápido? ¿Por qué el espíritu y la cultura de la Undécima Escuela no perdieron forma durante el proceso de difusión y por qué mantuvieron un grado tan alto de herencia genética? ¿Cuál es su estructura organizativa y cómo forman a sus cuadros? Después de escuchar los informes de los últimos días, las dudas en nuestros corazones parecen haberse disipado gradualmente.
3. Organización y Estructura
Eleven School ha cambiado el modelo de gestión jerárquico de las escuelas tradicionales compuesto por directores, subdirectores, oficinas, departamentos, profesores y estudiantes ajustando la organización. estructura, de modo que el alcance de gestión de cada nivel esté dentro de un rango razonable, y al comprimir los niveles de la estructura organizativa de la escuela, se reduce el trabajo ineficaz, de modo que se pueda responder a las necesidades de profesores y estudiantes lo más rápido posible. Por lo tanto, se ha formado un modelo de gestión plano con departamentos funcionales y departamentos comerciales bajo el mando principal.
Este es un modelo de gestión implementado en la gestión empresarial moderna para resolver los problemas que enfrentan las formas organizativas jerárquicas en el entorno moderno. Cuando la escala de una empresa se expande, la forma eficaz original es aumentar el nivel de gestión, pero ahora la forma eficaz es aumentar la duración de la gestión. Cuando se reduce el nivel de gestión y se aumenta el alcance de la gestión, la forma organizativa piramidal se "comprime" en una forma organizativa plana.
Este modelo de gestión plana garantiza la posición central de los estudiantes a través de controles y equilibrios descentralizados, lo que permite que el poder y los recursos se centren estrechamente en el crecimiento de los estudiantes. También minimiza la interferencia de las fuerzas administrativas sobre los profesores, lo que permite que los académicos obtengan fortaleza. más espacio para crecer.
La escuela Laoshan Yucai tiene básicamente un modelo de gestión plana. El director supervisa dos divisiones. En cada división, el subdirector está a cargo de todos los asuntos. y tres El nivel de grado corresponde directamente al subdirector, por lo que a la hora de cargar y distribuir información a varios departamentos y grados, es rápido y sencillo, lo que mejora enormemente la eficiencia.
Como se puede ver en las dos imágenes a continuación, no importa si es la escuela principal o la secundaria, no hay un departamento de educación moral en la escuela. En otras palabras, la educación moral no existe de forma aislada. . Penetra en la enseñanza de las materias y se implementa en todas las materias. Los profesores también son una parte integral de la gestión de calificaciones. Este entorno poco convencional ilustra aún más que todo en Eleven School se centra en el concepto "centrado en el estudiante", más que en la conveniencia de la gestión o la inspección.
4. Diagnóstico y evaluación
El director Li Xigui dijo que el diagnóstico educativo y docente de la Escuela No. 11 de Beijing tiene como objetivo tener un efecto de "examen físico" en el campus. Por lo tanto, la escuela no utilizará datos de diagnóstico para evaluar profesores, materias y calificaciones, sino para permitir que cada profesor haga ajustes y mejoras en la enseñanza en función de los datos, desde una perspectiva diferente que no puede ver usted mismo, intente empezar por. cambiarse a sí mismo, formular medidas y planes de mejora y ajustar los comportamientos de enseñanza de manera específica.
La educación y la enseñanza del diagnóstico juegan un papel orientador, y tú puedes diagnosticar lo que quieras. Por ejemplo, si "Creo que el profesor es gracioso" debería usarse como pregunta de diagnóstico ha causado controversia. Desde la perspectiva del estudiante, si los profesores son serios durante siete u ocho clases al día, el aprendizaje se sentirá más deprimente y los mejores resultados. No se logrará el efecto docente. Pronto, los profesores se dieron cuenta de que debían intentar crear un ambiente relajado y agradable en el aula, lo cual es importante para la enseñanza y el crecimiento de los estudiantes. Por lo tanto, se incluyó el humor en el diagnóstico. Los estudiantes califican la educación holística y el establecimiento de relaciones armoniosas entre maestro y estudiante para diagnosticar a los maestros.
Además del diagnóstico de educación y enseñanza, también hay un diagnóstico de actividades y lugares favoritos, y un diagnóstico de acoso. diagnóstico del director, diagnóstico del tutor, diagnóstico cultural, diagnóstico del plan de estudios, diagnóstico de liderazgo escolar, diagnóstico de calificaciones, diagnóstico de materias, diagnóstico del departamento, etc. La cultura del diagnóstico se ha convertido en el escenario único de la escuela.
Todos los profesores, el personal y los departamentos han reconocido gradualmente la seguridad del autodiagnóstico en las escuelas y también se han dado cuenta de que el diagnóstico es una alerta temprana que ayuda a las personas y las organizaciones a descubrirse a sí mismos. Cada vez más personas descubren áreas de mejora y ven su propio progreso. El autodiagnóstico escolar realiza el diagnóstico desde las necesidades internas de la escuela hasta las necesidades internas espontáneas de los individuos y pequeñas organizaciones dentro de la escuela. Todos consideran el autodiagnóstico escolar como un examen físico de trabajo.
El diagnóstico de los estudiantes es la mejor evaluación de los docentes y las escuelas. A través del diagnóstico, los docentes y cuadros pueden descubrir rápidamente sus propias deficiencias y realizar ajustes y mejoras oportunas hoy en día, con el desarrollo de la tecnología de la información y la ayuda de terceros. -Party Smart Teams hace que todo esto sea simple y fácil, pero el papel que desempeña es enorme. Esperamos que nuestra educación en Laoshan también pueda formar esa cultura de diagnóstico, para que nuestro estilo educativo pueda ser recto y perfecto día a día.