¿Cuáles son los problemas con los sistemas de gestión de la enseñanza basados en información en colegios y universidades? Con el desarrollo de la tecnología de la información, su alcance de aplicación continúa expandiéndose y se ha utilizado ampliamente en el sistema de gestión de la investigación científica y la enseñanza (en lo sucesivo, ciencia y educación) en las universidades. promovió especialmente la gestión de la información científica y educativa en las universidades y mejoró el nivel de la gestión de la información de los colegios y universidades. Sin embargo, todavía es una cuestión que vale la pena explorar cómo aplicar eficazmente la tecnología de la información a la gestión de la información científica y educativa en colegios y universidades. Este artículo analiza brevemente los problemas existentes en la tecnología de la información en la gestión de la información científica y educativa en colegios y universidades, y propone las contramedidas correspondientes. La tecnología de la información, como fuerza productiva social, es una fuerza impulsora eficaz para el desarrollo social y el progreso de los tiempos. Tecnología de la información es un término general para diversas tecnologías utilizadas principalmente para gestionar y procesar información. En los últimos años, la tecnología de la información se ha utilizado ampliamente en todos los ámbitos de la vida e incluso en todos los ámbitos de la vida, incluidas la ciencia y la educación. La implementación de sistemas de gestión de la información en la gestión de la información científica y educativa en colegios y universidades no solo puede estandarizar, supervisar y planificar de manera efectiva el proceso de gestión científica y educativa, sino que también puede mejorar en gran medida la eficiencia y la calidad de la gestión científica y educativa [1]. Sin embargo, en realidad, todavía existen muchos problemas en la aplicación de la tecnología de la información en la gestión de la información científica y educativa, que tienen un cierto impacto en su efecto de aplicación. Por lo tanto, es necesario realizar un análisis exhaustivo de los problemas existentes y formular contramedidas eficaces para resolverlos. Este artículo analiza esto principalmente desde los siguientes puntos. 1. Problemas con los medios técnicos en la gestión de la información de la ciencia y la educación en los colegios y universidades En la actualidad, aunque los colegios y universidades de mi país han aplicado gradualmente la tecnología de la información a todos los aspectos de la gestión de la ciencia y la educación y gradualmente han realizado la gestión de la información de la ciencia y la educación. educación, debido al largo tiempo de aplicación de la tecnología de la información en el campo de la ciencia y la educación en colegios y universidades, en resumen, su tecnología no es lo suficientemente madura y los colegios y universidades invierten menos dinero en la gestión de la información y la calidad de la infraestructura de la información. El equipo es deficiente, por lo tanto, existen muchos problemas en la gestión de la información científica y educativa en los colegios y universidades [2]. Un análisis detallado de los problemas específicos de Www.11665.com es el siguiente: 1.1 La seguridad técnica es baja. En las ciencias de la información y la gestión educativa en las universidades, a menudo existe un fenómeno de baja seguridad técnica, que no solo aumenta la presión sobre el personal de mantenimiento y actualización del software, sino que también hace que aparezcan los patrones de arquitectura bs y gs durante el funcionamiento de la gestión de la información universitaria. sistemas. Además, algunas universidades todavía tienen versiones de software del sistema de gestión de la enseñanza basadas en información que son demasiado bajas, lo que no solo afecta el funcionamiento normal del sistema de gestión científica y educativa de la universidad, sino que también trae varios problemas a su mantenimiento. 1.2 La compatibilidad del sistema es deficiente. En la actualidad, los sistemas de gestión de la información de algunas universidades tienen poca compatibilidad, lo que hace que los sistemas del sistema de gestión no sean bien compatibles. Como resultado, los recursos de información entre departamentos no se pueden transmitir ni compartir de manera efectiva debido a restricciones de formato y contenido, lo que obstaculiza seriamente. La informatización de las universidades. La construcción y el desarrollo de la gestión científica y educativa han reducido incluso la eficacia de la gestión científica y educativa. 1.3 El sistema no puede satisfacer las necesidades reales. Aunque el sistema de gestión de la ciencia de la información y la educación puede cumplir con los requisitos básicos de la gestión universitaria, debido al hecho de que la tecnología actual de gestión de la ciencia de la información y la educación no es lo suficientemente madura, todavía tiene varias limitaciones técnicas y no puede cumplir con los requisitos específicos de la ciencia universitaria. y gestión educativa. Además, existen grandes diferencias en los sistemas de gestión de la ciencia y la educación, los métodos de gestión y los modelos operativos entre las diferentes universidades y, debido a las limitaciones del sistema operativo y las condiciones de gestión, el sistema de gestión de la ciencia y la educación basado en la información no puede proporcionar diferentes objetivos específicos. servicios para la gestión de cada universidad. 2. Soluciones a los problemas existentes en la gestión de la información científica y educativa en colegios y universidades 2.1 El fortalecimiento de la gestión de recursos técnicos es una parte importante de la gestión de la enseñanza de tecnología de la información en colegios y universidades. Por lo tanto, es necesario fortalecerlo a partir de lo siguiente. puntos: (1) Utilizar razonablemente la tecnología de la información y el sistema de gestión educativa y llevar a cabo el desarrollo secundario, al mismo tiempo, aprender y aprovechar activamente la tecnología avanzada extranjera y desarrollar y planificar racionalmente su propia tecnología; Durante este período, debemos evitar duplicar la introducción de software existente para reducir o evitar el desperdicio innecesario de recursos. Además, es necesario combinar las condiciones de desarrollo de las empresas y los recursos técnicos de los docentes, para que puedan llevar a cabo el desarrollo secundario sobre la base de sus propios sistemas y desarrollar sistemas de gestión que puedan satisfacer las necesidades específicas de las diferentes universidades. (2) Al construir un sistema de gestión de la educación y las ciencias de la información en colegios y universidades, es necesario garantizar una estrecha cooperación entre varios departamentos para que cada departamento pueda integrar su propia planificación del sistema y reingeniería de procesos, a fin de desarrollar un sistema de software de gestión que Puede satisfacer las necesidades laborales reales de cada departamento. Entre ellos, al planificar el sistema, es necesario integrar de manera integral la información de cada departamento, otorgar gran importancia a las funciones de cada departamento, establecer una base de datos básica que cumpla con los requisitos de trabajo de cada departamento, integrar y unificar sus tipos de datos, y lograr el máximo intercambio de recursos. (3) Al seleccionar y desplegar personal de gestión científica y educativa, se deben evaluar estrictamente sus capacidades de aplicación de tecnología de la información, y el nivel de tecnología de la información debe considerarse como el criterio último para la selección y el empleo de talentos en tecnología de la información que cumplan con los requisitos de la ciencia universitaria moderna. y se debe seleccionar e implementar la gestión educativa.
Con el desarrollo de la construcción de informatización, se han planteado mayores requisitos para el conocimiento relevante y el nivel técnico del personal de gestión científica y educativa. Sólo dominando completamente los conocimientos más avanzados en tecnología de la información podremos procesar diversos datos e información de manera oportuna y efectiva, y promover un desarrollo más rápido de la informatización en la gestión de la enseñanza en colegios y universidades [3]. 2.2 Fortalecer la gestión de la organización técnica En términos de gestión de la organización técnica, debemos prestar atención a los dos temas siguientes, a saber, la gestión del departamento técnico y la gestión organizacional. Debido a la complejidad y la gran carga de trabajo de la gestión científica y educativa en los colegios y universidades, las operaciones de gestión técnica y gestión organizacional son difíciles, por lo que la gestión técnica y la gestión organizacional deben fortalecerse estrictamente. En términos de gestión técnica, se puede establecer un departamento de gestión técnica. En la actualidad, los sistemas de gestión de la ciencia y la educación originales de la mayoría de las universidades no pueden ampliarse ni mejorarse y deben ser reemplazados, o los sistemas de gestión ampliados y mejorados no pueden satisfacer las necesidades laborales reales y no pueden ejercer su verdadera eficacia y ventajas, lo que no sólo resulta en un desperdicio de mano de obra, recursos materiales y recursos financieros, y repercuten negativamente en la eficiencia y calidad de la gestión docente. Por lo tanto, si la universidad puede formar su propio equipo de tecnología de la información, introducir equipos y tecnología avanzados y desarrollar los sistemas de gestión correspondientes de acuerdo con sus propios requisitos de gestión, o