¿Qué habilidades deben tener los maestros de preescolar al tratar con niños de cuatro o cinco años?

1. Capacidad organizativa

1. Ser capaz de organizar razonablemente las actividades diarias de los niños, llevarlas a cabo de manera integral y prestar atención a la combinación de varias formas organizativas.

2. El profesor puede controlar todo el proceso de las actividades de los niños y es bueno centrando la atención de los niños para que todo salga bien.

3. Ser capaz de coordinar a los profesores de la clase, cooperar entre sí y aprovechar rápidamente las oportunidades prácticas y educativas favorables para educar a los niños pequeños.

En segundo lugar, la capacidad de expresión del lenguaje

1. Ser capaz de hablar mandarín estándar, hablar con claridad y tener el volumen y la velocidad adecuados.

2. Al describir eventos, preste atención a los puntos clave, utilice un lenguaje natural y utilice oraciones estandarizadas y concisas.

3. Sé educado al hablar, escucha atentamente a tus hijos, presta atención a cómo tratas a los demás y no te distraigas.

En tercer lugar, capacidad de investigación educativa

1. Aprender de las experiencias de otros con la mente abierta, conectarlas con su propio trabajo y mejorar y mejorar continuamente.

2. Capacidad para completar tareas específicas y desempeñar un papel rector o vertebrador en las actividades de investigación.

3. Resúmenes de investigaciones especiales o trabajos de determinada calidad.

Cuarto, talentos y habilidades

1. Dominar y desarrollar habilidades básicas para la educación artística de los niños, como cantar, jugar, pegar y pintar.

2. Capacidad para dominar básicamente la estructura de los niños, la ortografía, la combinación de ayudas didácticas de juguetes y guiar los métodos de operación de los niños.

3. Ser capaz de diseñar y organizar el entorno y fabricar material didáctico por sí mismo.

5. Capacidad de planificación

1. Capaz de formular de forma independiente planes de trabajo educativo personal y de clase y diseñar diversas actividades.

2. La replanificación puede ser coherente con los objetivos educativos del jardín de infancia y combinarse con la situación real de los niños en edad preescolar, para lograr medidas específicas, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y tomar. atención a las diferencias individuales.

3. Insista en la planificación a tiempo, la ejecución según lo planeado y realice evaluaciones de desempeño durante las inspecciones diarias.

6. Capacidad de observación y registro

1. En las actividades diarias, podemos observar y comprender las diferencias individuales de los niños, como intereses, personalidad, estilos de aprendizaje y hábitos de comportamiento.

2. Después de observar, comprender y analizar el nivel de desarrollo del niño, elaborar las estrategias educativas correspondientes.

3. Realizar registros de casos en función de objetivos y considerar medidas educativas.

7. Resumir las habilidades de redacción de tesis.

1. Participar activamente en la redacción de manuscritos y artículos para publicaciones de educación preescolar.

2. Puede escribir artículos con contenido y experiencia para que otros aprendan.

3. Número de artículos publicados.

8. Capacidad para utilizar tecnologías de la información

1. Saber utilizar multimedia para la educación y la gestión de clases.

2. Puedo utilizar Internet para estudiar y comunicarme con compañeros o padres.

3. Crea un blog online para expresar tus puntos de vista y opiniones.

4. Puede administrar archivos electrónicos de niños y actualizar el contenido de los archivos periódicamente.

9. Capacidad de reflexión docente

1. Buen análisis de problemas en las actividades docentes.

2. El método de resolución del problema es el adecuado.

X. Capacidad para comunicarse con los padres

1. Capaz de comunicarse con los padres de forma natural y generosa.

2. Puede ayudar a los padres a analizar los problemas existentes en la educación infantil desde una perspectiva profesional y ayudar a los padres a establecer conceptos educativos correctos.

3. No seas impaciente, ni humilde ni arrogante, explica con paciencia a los padres que hablan y actúan en exceso y acepta las buenas sugerencias de los padres con sinceridad y paciencia.

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