Reexamen del examen de ingreso a la universidad
En comparación con años anteriores, ¿cuáles son las características de los exámenes de ingreso a la universidad en las cuatro provincias en 2007? ¿Cómo se preparan los profesores y estudiantes para la guerra? En consecuencia, nuestro reportero entrevistó a algunos miembros del personal educativo de primera línea relacionados con las cuatro provincias y regiones.
Se han finalizado los planes de exámenes de ingreso a la universidad para las cuatro provincias y regiones.
Se entiende que el plan de exámenes de ingreso a la universidad de Guangdong adopta "3 artes liberales/artes liberales X". Las artes liberales "artes liberales" incluyen el 70% de la política, la historia, la geografía y el 30% de la física, la química y la biología, mientras que la proporción de las ciencias "artes liberales" es exactamente la opuesta. xLas materias optativas incluyen física, química, biología, política, historia y geografía; La “rama de artes y ciencias” es un cambio obvio en el nuevo plan. Los candidatos en Guangdong se dividirán en artes liberales, ciencias, educación física y arte. Gu Yin, director de la escuela secundaria superior Yushan en el distrito de Panyu, Guangzhou, cree que esto es más propicio para la apertura integral de cursos optativos de escuela secundaria de acuerdo. con el nuevo plan curricular, y también favorece más una selección justa.
Hainan adopta el plan "3 3 exámenes básicos", con una puntuación total en el examen de ingreso a la universidad de 790 puntos, 40 puntos más que antes de la reforma. Además del chino, las matemáticas y los idiomas extranjeros, las materias combinadas de literatura e historia son política, historia y geografía, y las materias combinadas de ciencias e ingeniería son física, química y biología. El "examen básico" se calcula en. la puntuación total del examen de ingreso a la universidad basada en la puntuación en papel de 10. Shi Xiuhui, subdirector del Departamento Provincial de Educación de Hainan, cree que el nuevo plan de Hainan tiene sus propias características distintivas: primero, está estrechamente relacionado con los exámenes. Como medio para comprobar el nivel de educación secundaria, los exámenes alguna vez fueron sólo una formalidad. Después de la reforma, el contenido no cubierto por el examen de ingreso a la universidad se incluirá en el examen, y el 10% de la puntuación también se incluirá en la puntuación total del examen de ingreso a la universidad. De esta forma, el examen de acceso a la universidad no será el único bastón, en segundo lugar, en cuanto a la fijación de las materias de examen, se integrarán en una sola materia, rompiendo con el modelo anterior de "cursos mixtos" y brindando a los estudiantes más opciones; .
La provincia de Shandong adopta el plan "3 X 1". "3" se refiere a chino, matemáticas e idiomas extranjeros, "X" se refiere a artes liberales integrales o ciencias integrales, y "1" se refiere a habilidades básicas como tecnología, arte y práctica integral. "1" evalúa los conocimientos y habilidades más básicos que debe tener un graduado de secundaria para adaptarse a la vida social, como observar la vida social, apreciar el arte, expresar emociones personales, etc. El contenido del examen involucra tecnología, deportes y salud, arte, práctica integral y la capacidad de aplicar el conocimiento aprendido para resolver problemas de la vida y problemas sociales prácticos.
Ningxia adopta el plan “3 documentos integrales/gestión integral”. "3" se refiere a las tres materias de chino, matemáticas e idiomas extranjeros, que son obligatorias para todos los candidatos. La carrera integral de artes liberales incluye política, historia y geografía. Los candidatos en la dirección de literatura e historia deben tomar el examen integral de ciencias; los candidatos en la dirección de ciencias e ingeniería deben tomar el examen integral de ciencias. Wang Jinxiu, subdirector de la escuela secundaria experimental de Yinchuan, le dijo a este periodista que en el examen de ingreso a la universidad de Ningxia de 2007, se ajustaron algunos contenidos que no favorecían el desempeño de los estudiantes. Las preguntas eran muy animadas y se centraban principalmente en evaluar la calidad general. Lang Zhiping, subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos de nuestra escuela, es un profesor de chino de alto nivel. En una entrevista con este periodista, dijo que la disposición del contenido del examen de idioma chino para el examen de ingreso a la universidad de 2007 ha cambiado mucho. La lectura y la escritura se consideran dos contenidos clave, especialmente la composición como una habilidad integral, que será particularmente importante en el examen de ingreso a la universidad de este año. El equipo de calificación debe asignar un maestro para que seleccione los errores tipográficos, y se deducirá un punto por cada error tipográfico. La limpieza de la superficie del rodillo también debe incluirse como criterio de evaluación, y se deducirán puntos si la superficie del rodillo no está limpia.
“La característica más destacada del examen de ingreso a la universidad después de la nueva reforma curricular es que tiene en cuenta tanto las artes como las ciencias y aumenta la evaluación de la capacidad práctica”, afirma Gao Ailing, experto en enseñanza e investigación. El Instituto de Investigación Docente de Harbin, muy preocupado por el proceso de mejora del plan de estudios en las cuatro provincias y regiones, observó esta evaluación que se realizó después del programa de exámenes de ingreso a la universidad en cuatro provincias y regiones. Ella cree que el plan de exámenes de ingreso a la universidad después de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria en las cuatro provincias y regiones presta especial atención a los conceptos básicos y la aplicación extensiva, para que la calidad integral de los estudiantes pueda examinarse de manera más integral. Gao Lingbiao, profesor del Centro de Investigación Curricular de Educación Básica de la Universidad Normal del Sur de China, también analizó esto y dijo que el nuevo plan de exámenes de ingreso a la universidad de Guangdong no solo se centra en lo básico, sino que también agrega el concepto de selectividad de los estudiantes; Completo, y aprecia particularmente los resultados del examen completo de Hainan. Está incluido en la puntuación total, pero hay relativamente más sujetos de prueba.
Shandong y Ningxia planean establecer artes liberales y ciencias integradas. Dado que el nuevo plan de estudios tiene más cursos optativos, plantea más dificultades técnicas a la propuesta. Gao Lingbiao cree que el estado ideal del examen de ingreso a la universidad después de la reforma curricular se divide en dos partes: el examen básico y el examen de selección. El examen básico se puede combinar con el examen de nivel unificado de graduación de la escuela secundaria. El examen básico es obligatorio y el examen de selección es optativo. Al mismo tiempo, cabe señalar que el examen básico corresponde al contenido requerido, y el sistema de puntuación sirve como base para la admisión a colegios y universidades y las calificaciones para la admisión a colegios y universidades por encima del nivel universitario. Se utilizará como base principal de admisión todo el contenido de los cursos correspondientes al examen de selección. Sus sugerencias pueden servir como referencia para futuros planes de exámenes de ingreso a la universidad en las cuatro provincias y regiones.
Los estudiantes repetidos pueden tener una ventaja.
En entrevistas realizadas durante varios días, el periodista se enteró de que algunos profesores han predicho que los estudiantes repetidos podrían tener una ventaja en el examen de ingreso a la universidad de este año. Lang Zhiping, de la Escuela Secundaria Experimental Yinchuan, dijo a los periodistas que después de que su escuela pasó varias pruebas de simulación, descubrieron que las puntuaciones de los estudiantes repetidos eran significativamente más altas que las de los recién graduados. La razón principal es que los estudiantes repetidos tienen una comprensión relativamente sólida de los conocimientos básicos. Dijo que al dividir la reforma curricular en partes obligatorias y optativas, hay más contenidos de aprendizaje y el progreso del curso es más rápido. A menudo, los estudiantes comienzan nuevos cursos antes de tener tiempo de comprender completamente lo que están aprendiendo. Por lo tanto, muchos estudiantes de primer año no tienen una comprensión sólida de los conocimientos básicos. Los estudiantes repetidos que tienen una sólida comprensión de los conocimientos básicos mostrarán grandes ventajas en el nivel integral después de aprender nuevos conocimientos de los libros de texto durante un período de tiempo. Por lo tanto, en el examen de ingreso a la universidad de 2007, es probable que los estudiantes repetidores tengan una ventaja.
Wang Lili, directora de la escuela Qingdao Zhenhua en la provincia de Shandong, también sostiene la misma opinión. También cree que el examen de ingreso a la universidad de 2007 puede ser beneficioso para los estudiantes repetidores. Wang Lili dijo que la introducción de la reforma curricular no significa una negación total del conocimiento de los libros de texto anteriores. Por lo tanto, los estudiantes que usan libros de texto nuevos y los estudiantes que usan libros de texto antiguos tienen sus propias ventajas de pensamiento bajo la influencia de diferentes libros de texto. Por lo tanto, cuando los estudiantes repetidos absorben los puntos de conocimiento de los dos libros de texto, no solo pueden tener una comprensión y un posicionamiento más profundos del conocimiento que han aprendido, sino también ampliar sus horizontes de conocimiento y su espacio de pensamiento. En este sentido, la reforma curricular de este año puede resultar más beneficiosa para los estudiantes repetidores. La persona pertinente a cargo de la Oficina Unificada de Admisiones de la Oficina de Exámenes Provincial de Hainan también cree que no hay mucha diferencia en muchos conocimientos básicos entre los libros de texto antiguos y nuevos. Mientras los repetidores tengan una actitud correcta, afronten las dificultades y estudien mucho, tendrán grandes esperanzas de lograr buenos resultados.
Editar mensajes de texto para medir el nivel integral
Después de la reforma curricular de secundaria, se puso énfasis en cultivar y probar las habilidades integrales de los estudiantes, lo que se refleja en los cambios en los contenidos. de los papeles de prueba. Después de la implementación de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria en la Escuela Secundaria Experimental de Shandong, surgió un tema relativamente nuevo. El examen de chino evalúa la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y está vinculado a la escritura de mensajes de texto más popular. El título es: "Se acerca el año nuevo. Envíe un mensaje de texto a sus compañeros de clase para enviarles bendiciones. En este mensaje de texto, debe citar un mito o cuento de hadas y utilizar personificaciones o metáforas. Escriba su mensaje de texto en 80 palabras. "Estas preguntas no solo están relacionadas con la vida real de los estudiantes, sino que también ponen a prueba el uso de la retórica y la imaginación de los estudiantes. Esta propuesta, que examina el pensamiento y las habilidades de los estudiantes, se ha convertido en el punto culminante del examen del módulo. El primer grupo de estudiantes que ingresaron a la reforma curricular está lleno de frescura y se parecen profundamente a los nuevos cambios en los exámenes después de esta reforma curricular. También hay una pregunta en una prueba de idioma chino de la escuela: "Pedir a celebridades que respalden es una buena manera de mejorar la capacidad de persuasión de la publicidad. Los siguientes cuatro títulos publicitarios, como encontrar celebridades con antecedentes adecuados para respaldar, son literalmente los más inapropiado: a. Pídale a Tao Yuanming que respalde "La naturaleza es hermosa" b. Pídale a Sima Guang y Wang Anshi que respalden "Las cosas buenas deben compartirse con buenos amigos" c. hacer"; d. Pregúntele a Lutz Endorse 'es mejor actuar ahora que tener un latido del corazón'". Respecto a este tema, el profesor Shi de la escuela dijo: "En el pasado, el examen del autor del artículo utilizaba principalmente preguntas que coincidían con el nombre del autor, la nacionalidad y las obras, y el examen se basaba en la memorización, pero el nuevo examen El método requiere que los estudiantes comprendan el estilo y las ideas del autor. Una comprensión integral está más en línea con los requisitos de la reforma curricular
Shao, director de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Secundaria Experimental Zhongshan en. Provincia de Guangdong, le dijo a este periodista que después de la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, los profesores de la escuela están más preparados que antes al preparar las preguntas de los exámenes. La táctica del mar de preguntas presta más atención al "trabajo en equipo". , los profesores tienen que sentarse juntos y discutir qué tipo de preguntas pueden medir el nivel integral de los estudiantes.
Desde la implementación de esta forma de escribir preguntas, las preguntas del examen se han vuelto muy vívidas y completas.
Según informan muchos profesores, tras la reforma del plan de estudios de la escuela secundaria, la apertura de las preguntas del examen y la estrecha conexión con la vida real se han hecho más evidentes. Además, la dificultad de las preguntas de los exámenes de matemáticas y química también se ha reducido significativamente, los puntos de conocimiento de las materias se han implementado mejor y el interés y la confianza de los estudiantes en aprender estas materias han aumentado considerablemente. Una vez implementada la reforma curricular, los estudiantes podrán sentir su frescura en todas partes de sus estudios y de su vida. En comparación con los métodos de enseñanza y exámenes anteriores, cultivar aún más las habilidades prácticas e innovadoras de los estudiantes se ha convertido en el próximo objetivo de todos.
La "confusión" también es una característica
Después de que se determinó el plan general del examen de ingreso a la universidad provincial de Shandong 3 X 1, los estudiantes comenzaron a estudiar de manera planificada. Sin embargo, con el comienzo de la revisión para el último año de la escuela secundaria, muchos estudiantes y padres informaron que todavía es una pregunta cómo y cuándo prepararse para este "1". Xiao Wu, un estudiante de la escuela secundaria número 3 de Jinan, descargó de Internet una serie de preguntas de muestra sobre habilidades básicas. Después de decir eso, quedó atónito. Muchas preguntas pueden no parecer difíciles, pero pueden no ser precisas. Por ejemplo, "Enumere dos eventos deportivos con acompañamiento musical", dijo. "Sólo sé que hay un evento de patinaje que requiere música, pero no sé su nombre. Las preguntas sobre habilidades básicas también generan muchos conflictos entre los padres". los requisitos de calidad de los candidatos. "Cuando mi hijo ingresó por primera vez a la escuela secundaria, no le permitíamos ver televisión. Después de conocer el nuevo plan de estudios, encontré necesario exponer a mi hijo a temas de actualidad. Ahora realmente lamento no haberle dejado ver más televisión". dijo un padre.
En este caso, el profesor Lin de la escuela secundaria experimental de Shandong le explicó a nuestro periodista en detalle cómo captar "1". El maestro Lin dijo a los periodistas que la razón por la cual hay "1" en el plan de exámenes de ingreso a la universidad es para evitar que los maestros y las escuelas ayuden, y es principalmente para examinar la calidad integral de los estudiantes. La razón es sencilla. El propósito de la reforma curricular es cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, y este "1" es examinar las habilidades integrales de los estudiantes y evitar preguntas repetidas en la educación orientada a exámenes. El profesor Lin dijo que en exámenes anteriores, los profesores asignaban una gran cantidad de ejercicios a los estudiantes según el programa del examen, para que los estudiantes pudieran dominar muchos tipos de preguntas y afrontarlas fácilmente durante el examen. En este sistema "1", los profesores no pueden ayudar y los estudiantes pueden desarrollarse de forma independiente en función de su acumulación habitual. Aunque este "1" confunde a todos, es la característica del plan.
El profesor Lin dijo que "1" involucrará ocho campos principales, incluidos arte, deportes, ciencia, humanidades y sociedad, y es integral. Tal vez una pregunta en el examen pueda estar relacionada con algunos de ellos. El objetivo principal es esperar que los estudiantes puedan utilizar lo que han aprendido para resolver problemas de la vida y problemas sociales prácticos. De esto sabemos que se estableció como una prueba de competencia puramente integral, pero no con el propósito de examinar el contenido de estas áreas. Si hay preguntas que corresponden a la educación orientada a exámenes en el pasado, sin duda aumentará la carga para los estudiantes, lo cual no es el propósito de la reforma curricular.
Fuente: Red de Profesores de China