Resumen del trabajo de los mentores de crecimiento profesional de los docentes jóvenes
Sin querer, terminó un período de trabajo. Si analizamos nuestro trabajo durante este período, hemos ganado mucho. Presumiblemente necesitas escribir un resumen del trabajo. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen de artículos breves (normalmente 5 artículos) sobre el trabajo de los mentores de crecimiento profesional para profesores jóvenes que he recopilado para usted. Bienvenido a la colección.
Resumen del trabajo del mentor de crecimiento profesional de jóvenes docentes 1 El tiempo vuela tan rápido. En un abrir y cerrar de ojos se acaba el año. Durante este año, tomé la dirección de dos maestros, Yang Lifang y Wang Yaqiong. Estaba cansada pero me sentí realizada. Mientras me asesoraba mutuamente, también hice ejercicio y mejoré. El trabajo de orientación del año pasado se resume a continuación:
1 Guía del método de trabajo:
Ambos profesores son muy diligentes, motivados y dispuestos a hacer preguntas. Durante este año, brindaron principalmente orientación sobre los siguientes métodos de educación y enseñanza:
1. Educar a los estudiantes con base en la comprensión y el respeto y partiendo del amor.
2. educar a los estudiantes;
3. Estimular el interés de los estudiantes en aprender y esforzarse por cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender".
En segundo lugar, escuche las conferencias y prepare las lecciones
Guíelos para transferir los conceptos de enseñanza del nuevo curso a la enseñanza en el aula, mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza y participar activamente en las conferencias y evaluaciones de las clases. del grupo de docencia e investigación. Puede combinar la aplicación de la tecnología de la información con la enseñanza de materias para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Escuche las diez lecciones del instructor con regularidad cada semestre, haga comentarios detallados, corrija las deficiencias y obtenga buenos resultados, brinde buenas lecciones modelo a los maestros que reciben instrucción, déjeles escuchar una clase por semana y haga una evaluación de la clase del instructor; . A través de clases de escucha y evaluación, los maestros que recibieron orientación escribieron sobre sus profundas experiencias al escuchar y evaluar clases. Al mismo tiempo, los profesores que recibieron orientación han desarrollado el buen hábito de preparar primero las lecciones y luego enseñar. Prepare lecciones cuidadosamente y escriba una reflexión sobre la enseñanza.
En tercer lugar, llevarse bien con profesores y compañeros.
Un maestro calificado no solo debe preparar bien las lecciones, sino también manejar bien la relación maestro-alumno, para que pueda aprender a llevarse bien con los maestros en los grupos de materias y grados. Después de dos años de orientación laboral, se llevaron muy bien con todos los profesores de la escuela y aprendieron a comunicarse con sus padres. Aprovechar al máximo las funciones educativas de la red "Trinity" al servicio de la educación y la labor docente. Utilice diversos recursos para mejorar la eficacia de la enseñanza y ganarse el respeto y el amor de los estudiantes.
4. Orientación de evaluación de ejercicios, preguntas y tareas:
Es importante asistir a clase, pero las tareas, los exámenes y la preparación de las preguntas de los exámenes son una de las habilidades básicas que se deben tener. dominar los cinco eslabones de la enseñanza. Se brindó orientación clave sobre las tareas, los exámenes, cómo resumir después del examen, cómo comentar, cómo hacer un mejor uso de las tareas y los exámenes y cómo ayudar a los estudiantes a captar los conocimientos con mayor firmeza. Después de un año de orientación, los dos maestros básicamente dominan las habilidades de la enseñanza en capas y las tareas en capas, lo que puede hacer que la enseñanza y las tareas después de la escuela sean más específicas, cuidar todos los aspectos de los estudiantes y permitirles aprender cosas de una vez. clase .
En quinto lugar, hacer un buen uso de la orientación integrada de la tecnología de la información y la enseñanza de materias;
De acuerdo con las necesidades de las características de edad y los niveles cognitivos de los estudiantes, hacer un uso completo de las computadoras en la enseñanza. y utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza. Optimizar la enseñanza en el aula. La enseñanza asistida por multimedia tiene muchas ventajas y es un método de enseñanza nuevo e irremplazable. Como profesor joven, domino el uso de Word para editar documentos, Excel para crear tablas y PowerPoint para crear material didáctico PPT. Con nuestros esfuerzos conjuntos, la multimedia tiene un valor más práctico y sirve más eficazmente a la enseñanza en el aula.
En definitiva, todavía queda un largo camino por recorrer, y guiar a los demás también es una mejora para uno mismo, especialmente hoy en día que la educación y la enseñanza local cambian cada día. Al observar el crecimiento de los docentes jóvenes, me di cuenta de las dificultades y los logros, y me decidí más a trabajar concienzudamente en el futuro. Creo que ganaré algo con ello, persevera y nunca me rindo.
Resumen del trabajo del mentor de crecimiento profesional de docentes jóvenes 2 Chen Xueying y yo hemos tenido una relación mentor-discípulo durante casi un año. Durante el estudio de ayuda mutua de un año de duración, la profesora Chen cumplió concienzudamente sus derechos y obligaciones de acuerdo con los requisitos del Acuerdo de Asistencia.
Estudié con la mente abierta y logré algunos progresos. Los métodos específicos son:
Primero, fortalecer el estudio teórico y mejorar la propia calidad.
Para enriquecer el conocimiento teórico y hacer un buen trabajo en educación y enseñanza, primero leemos "Estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria del nuevo siglo·Profesores de matemáticas de la escuela primaria·Diseño de enseñanza de matemáticas de la escuela primaria·Cómo enseñar a los niños Tipos innovadores "editado por el profesor Tao Wenzhong". La lectura de una gran cantidad de libros teóricos nos ha permitido adquirir muchos conocimientos teóricos, lo que es muy beneficioso para nuestra enseñanza. En segundo lugar, tomamos prestados CD de muchos cursos excelentes, como "Promedio" de Liu, "Multiplicación de fracciones" de Liu y "Conocimientos básicos de estadística" de Bai. Absorber ampliamente la esencia de los demás y optimizar constantemente la estructura de enseñanza propia en el aula. Gracias al trabajo duro, mi enseñanza en el aula ha logrado grandes avances.
En segundo lugar, fortalecer la investigación docente y mejorar la eficiencia en el aula.
Al comienzo del semestre, hicimos un plan para preparar lecciones juntos, escuchar las conferencias de los demás y hacer más sugerencias después de escucharlas. Lo mismo ocurre con nosotros en el trabajo. En los últimos seis meses, escuché alrededor de 65.438.000 lecciones de la profesora Chen y aprendí mucho sobre cómo organizar la enseñanza y la evaluación del aula. El profesor Chen también suele escuchar mis clases. Después de cada sesión de escucha, ella me hacía muchas sugerencias valiosas para ayudarme a seguir mejorando. Con la ayuda del profesor Chen, mi curso de reforma educativa tuvo mucho éxito y fue bien recibido por los profesores. También participé en las clases abiertas de la escuela. Como profesor joven, las clases abiertas son una buena oportunidad para mostrarte y mejorar tus capacidades comerciales personales. En comparación con hace un año, ha habido grandes cambios en general, especialmente en comparación con el pasado, las habilidades organizativas en todos los aspectos del aula han mejorado enormemente. Básicamente, se pueden implementar nuevas ideas y nuevos métodos en el aula en un tiempo limitado. En particular, la orientación y aplicación de la "educación moral" en el aula se ha implementado plenamente y creo que el efecto es bueno.
A través de una etapa de escuchar clases, evaluar clases y ponerlas en mi propio aula, adquirí nuevas experiencias y nuevas mejoras basadas en las originales. Mi mayor ganancia es que se ha mejorado el concepto de reforma curricular, como por ejemplo: las clases de matemáticas deben estar vinculadas al aprendizaje de la vida real, la enseñanza en el aula debe crear situaciones de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, la enseñanza debe centrarse en la evaluación, la práctica debe ser jerárquico y se pone más énfasis en los materiales didácticos y las conexiones de la vida real, centrándose en la eficacia y el desarrollo.
En resumen, todavía uso esa frase para animarme: el camino es largo y largo, y su largo camino es Xi, y lo buscaré por todas partes.
Resumen del trabajo del mentor de crecimiento profesional de docentes jóvenes 3 En los últimos años, he estado prestando atención al crecimiento de los docentes jóvenes, especialmente al crecimiento de los docentes nuevos. Con el fin de mejorar integralmente la calidad de los docentes jóvenes, promover su crecimiento profesional y mejorar aún más el nivel de enseñanza de nuestra escuela, la escuela organiza a docentes nuevos y antiguos para que se unan para llevar a cabo actividades de "enseñanza y tutoría", lo cual es un largo proceso. -medida de largo plazo y de gran alcance para construir una escuela de aprendizaje. En este año escolar, el joven maestro Yang, a quien soy responsable de guiar. Sé que la tutoría no es una forma vacía, pero conlleva una responsabilidad y una autoexpresión. Siento profundamente la responsabilidad y la presión sobre mí. En esta actividad también seguí el concepto de "aprender juntos y progresar juntos" y crecimos juntos en el aprendizaje mutuo. En un abrir y cerrar de ojos, el año escolar llega a su fin. Junto con el Maestro Yang, obtuve trabajo duro y felicidad. Para poder realizar mejor este trabajo en el futuro, resumimos esta actividad de asistencia docente de la siguiente manera:
1. Ética docente:
Creo: debemos hacer un buen trabajo de "herencia, asistencia, "liderar" significa predicar primero con el ejemplo. En primer lugar, debo dar ejemplo y servir de demostración. En el proceso de predicar con el ejemplo, primero se debe pedir a Su Chang que tenga presente el lema de "ser maestra con el ejemplo y ser maestra con el ejemplo", y guiarla para que lleve adelante el espíritu de dedicación a su trabajo y su amor por la educación y la enseñanza. Hágale saber sus derechos y responsabilidades. Este semestre, el profesor Yang enseña de acuerdo con la ley, está dedicado a su trabajo y no comete infracciones disciplinarias.
2. Educación y enseñanza:
1. Tengo requisitos estrictos para el trabajo, doy el ejemplo a los profesores jóvenes de todo el mundo y comparto mi experiencia laboral y docente sin reservas. Acércate a ella y aprende a compartir. Cuando la señorita Tan encuentra dificultades, debe brindarle un cuidado sincero y ayudarla a salir de la situación. Exigencias estrictas para mí y para el maestro Li Duoling, y progresar con ayuda.
2. Orientar y fortalecer el estudio de las teorías educativas y la enseñanza en el aula, formar conceptos educativos correctos y establecer un nuevo concepto de "educación de personas orientada a las personas". Esto requiere interpretar los nuevos estándares curriculares para conectar la teoría con el trabajo docente práctico y familiarizarse con la enseñanza lo antes posible.
Todos los aspectos del proceso de aprendizaje. Mientras trabaja, se anima al Sr. Yang a leer más libros de teoría educativa, comprender el espíritu del esquema, mejorar constantemente su propia calidad, mejorar constantemente sus objetivos espirituales, mejorar la ética profesional, dominar las leyes de la educación, ampliar el conocimiento de la materia, fortalecer la profesión. habilidades y mejorar los niveles de educación y enseñanza.
3.Una de las actividades básicas del mentoring es escucharse unos a otros y evaluar las lecciones. En la enseñanza diaria, a través de actividades como escuchar las conferencias de los demás y evaluarlas, discutimos y estudiamos los problemas encontrados en la enseñanza, encontramos formas de resolver problemas, mejoramos y mejoramos continuamente los métodos de enseñanza en el aula y mejoramos continuamente nuestra calidad profesional.
Este semestre, escuché más de diez conferencias impartidas por el profesor Tan. Después de clase, expuse mis propios puntos de vista y opiniones sobre los problemas existentes en la enseñanza, me comuniqué, descubrí las deficiencias, resumí la experiencia y mejoré la capacidad de enseñanza en el aula del Profesor Tan. La atención se centra en cómo establecer objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades en el proceso de enseñanza de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, y establecer métodos de enseñanza prácticos basados en la situación real de los estudiantes y la práctica docente de nuestra escuela. A través de esta actividad, se puede mejorar la comprensión y la capacidad del profesor Yang para controlar los materiales didácticos. También suele guiar a la profesora Yang sobre cómo escribir reflexiones posteriores a la clase, cómo cultivar estudiantes sobresalientes y estudiantes menores de edad, a menudo revisa y corrige las tareas y la orienta sobre cómo acumular experiencia docente, mejorar continuamente la enseñanza en el aula y mejorar los estándares de enseñanza. Ante algunas de las deficiencias que mencioné, el maestro Yang Can reflexionó seriamente y aceptó sugerencias y orientación con humildad. Después de un semestre de capacitación y orientación, los maestros de Su Chang han crecido rápidamente y han mejorado enormemente en los métodos de enseñanza, la preparación de lecciones y la enseñanza en el aula. Este semestre está básicamente completado.
4. Por favor, aprende de la experiencia del profesor Tan, pero no seas un dios; puedes aprender de la elegancia de los profesores famosos, pero no los imites deliberadamente. Debes tener tus propios pensamientos independientes, ideas únicas y un estilo único, y nunca debes perder tu personalidad.
5. Pídele al profesor Yang que aprenda a comunicarse, intercambiar y cooperar. Sólo aprendiendo de los demás puedo sentirme más cómodo con mi propia enseñanza. En el proceso de tutoría de profesores jóvenes, yo mismo sigo progresando. En el futuro, seguiré haciendo bien mi trabajo. Al mismo tiempo, también haré un buen trabajo como mentor y aprendiz, me centraré en el proceso de discusión con profesores jóvenes y compartiré mi escasa experiencia, conocimientos y habilidades docentes. con nuestros jóvenes profesores. Contribuir al brillante futuro de la escuela primaria de Jiangtang.
Resumen del trabajo de los mentores de crecimiento profesional del profesorado joven 4. Para mejorar el nivel de enseñanza, la Oficina de Orientación organiza a profesores nuevos y antiguos en parejas para realizar "enseñar", "ayudar" y actividades "lideradoras", que son un paso a largo plazo en la construcción de una escuela de aprendizaje y medidas de largo alcance. Este año escolar, la tarea que me asignó la Oficina de Asuntos Académicos es guiar a los jóvenes profesores de química Wang Chunyan y Sun Zhonghuan. Sé que la tutoría no es una forma vacía, pero conlleva una responsabilidad y una autoexpresión. Siento profundamente la responsabilidad y la presión sobre mí. En esta actividad también seguí el concepto de "aprender juntos y progresar juntos" y crecimos juntos en el aprendizaje mutuo. En un abrir y cerrar de ojos, el año escolar llega a su fin. Junto con los jóvenes profesores, obtuve trabajo duro y felicidad. Para poder realizar mejor este trabajo en el futuro, resumimos esta actividad de asistencia docente de la siguiente manera:
1. Ética docente:
Creo: debemos hacer un buen trabajo de "herencia, asistencia, "liderar" significa predicar primero con el ejemplo. En primer lugar, debo dar ejemplo y servir de demostración. Al predicar con el ejemplo, en primer lugar, quiero que los docentes jóvenes tengan presente el lema de "ser docente con el ejemplo, ser docente con el ejemplo", y guiarlos para llevar adelante el espíritu de dedicación y dedicación a la educación y la enseñanza. . Hágale saber sus derechos y responsabilidades. Este semestre los docentes jóvenes enseñaron conforme a la ley, estuvieron dedicados a su trabajo y no hubo faltas disciplinarias.
2. Educación y enseñanza:
1. Tengo requisitos estrictos para el trabajo, doy el ejemplo a los profesores jóvenes de todo el mundo y comparto mi experiencia laboral y docente sin reservas. Acércate a ella y aprende a compartir. Cuando los maestros de Su Chang encuentran dificultades, deben brindarle atención y ayuda sincera para ayudarla a salir de la situación. Exígete estrictamente a ti mismo y a los profesores jóvenes, y progresa con ayuda.
2. Orientar y fortalecer el estudio de las teorías educativas y la enseñanza en el aula, formar conceptos educativos correctos y establecer un nuevo concepto de "educación de personas orientada a las personas". Esto requiere interpretar los nuevos estándares curriculares para conectar la teoría con el trabajo docente práctico y familiarizarse con la enseñanza lo antes posible.
Todos los aspectos del proceso de aprendizaje. Mientras trabajan, se anima a los profesores jóvenes a leer más libros de teoría educativa, comprender el espíritu del esquema, mejorar constantemente su propia calidad, mejorar continuamente sus objetivos espirituales, mejorar la ética profesional, dominar las leyes de la educación, ampliar el conocimiento de la materia y fortalecer las habilidades profesionales. y mejorar los niveles de educación y enseñanza.
3.Una de las actividades básicas del mentoring es escucharse unos a otros y evaluar las lecciones. En la enseñanza diaria, a través de actividades como escuchar las conferencias de los demás y evaluarlas, discutimos y estudiamos los problemas encontrados en la enseñanza, encontramos formas de resolver problemas, mejoramos y mejoramos continuamente los métodos de enseñanza en el aula y mejoramos continuamente nuestra calidad profesional.
El año pasado, escuché más de diez conferencias de profesores jóvenes. Después de clase, exponen sus propios puntos de vista y opiniones sobre los problemas existentes en la enseñanza, comunican, identifican deficiencias, resumen experiencias y mejoran la capacidad de enseñanza en el aula de los profesores jóvenes. La atención se centra en cómo establecer objetivos de enseñanza, puntos clave y dificultades de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares durante el proceso de enseñanza, y establecer métodos de enseñanza prácticos basados en la situación real de los estudiantes y la práctica docente de nuestra escuela. Con esta actividad podemos mejorar la comprensión de los materiales didácticos por parte de los profesores jóvenes. A menudo guío a los maestros jóvenes sobre cómo escribir reflexiones posteriores a la clase, cómo cultivar estudiantes sobresalientes y estudiantes menores de edad y, a menudo, reviso y corrijo las tareas, guiándolas sobre cómo acumular experiencia docente, para mejorar continuamente la enseñanza en el aula y mejorar los estándares de enseñanza. Frente a algunas de las deficiencias que mencioné, el maestro Su Chang pudo reflexionar seriamente y aceptar sugerencias y orientación con humildad. Después de un semestre de capacitación y orientación, los maestros de Su Chang han crecido rápidamente y han mejorado enormemente en los métodos de enseñanza, la preparación de lecciones y la enseñanza en el aula. Este semestre está básicamente completado.
4. Por favor, los profesores jóvenes aprendan de mi experiencia, pero no se deifiquen; pueden aprender de la elegancia de los profesores famosos, pero no los imiten deliberadamente. Debes tener tus propios pensamientos independientes, ideas únicas y un estilo único, y nunca debes perder tu personalidad.
5. Se requiere que los docentes jóvenes aprendan a comunicarse, intercambiar y cooperar. Sólo aprendiendo de los demás podrás sentirte cómodo con tu propia enseñanza.
En el proceso de guiar a los profesores jóvenes, yo también he seguido mejorando. En el futuro, seguiré haciendo bien mi trabajo. Al mismo tiempo, haré un buen trabajo como mentor y aprendiz, me centraré en el proceso de discusión con profesores jóvenes y compartiré mi escasa experiencia, conocimientos y habilidades docentes. con nuestros jóvenes maestros. Contribuya al brillante futuro de la escuela secundaria Xinglong.
Resumen del trabajo de los mentores de crecimiento profesional para jóvenes docentes 5 Con el fin de crear un equipo de docentes proactivos, en constante colisión, apasionantes y sublimantes, la escuela ha implementado de manera constante el plan de formación 20XX para jóvenes. maestros para "satisfacer los sueños de desarrollo de los docentes jóvenes. Basado en el principio de "respetar las diferencias de personalidad de los docentes jóvenes y estimular su potencial interior", organizamos y llevamos a cabo una serie de actividades denominadas "Show de capacitación Xu Yueyue" para guiar a los jóvenes. Los docentes deben sentir felicidad en el crecimiento profesional, abrazar la felicidad en el estímulo y el elogio, y buscar la felicidad en la autotrascendencia.
El primero es el foro temático que muestra los principales cursos de ética docente.
"Cómo ser maestro" y "Qué tipo de maestro ser" son preguntas que los maestros deben pensar profundamente. sobre a lo largo de sus vidas. En marzo, la escuela lanzó el foro temático "Cómo ser profesor hoy". Centrándose en el tema del evento, los jóvenes maestros combinaron el informe de ética docente del maestro modelo nacional Xia, la actividad de lectura de "mejorar un poco cada día" y su propia educación y prácticas de enseñanza. Sus palabras simples y sinceras conmovieron los corazones de la gente. . El maestro Xu Lifeng dijo: Los maestros no deben prestar atención a los resultados del aprendizaje de los niños, sino afirmar el proceso de sus esfuerzos, alentarlos a tiempo y darles el coraje y la fuerza para continuar trabajando duro. El maestro Sheng Jie cree: Ama a cada niño con sinceridad, deja que los niños sientan tu amor y que obtengan ayuda y confianza. Darle a un niño una mirada cariñosa y alentadora es en realidad algo muy simple. La maestra Xi Su Ping dijo con franqueza: Trate de ser maestra como una madre, maestra como una estudiante de posgrado y maestra como la Mona Lisa, y tenga en cuenta el lema de trabajo de "cuidado, paciencia, cuidado y ser una persona concienzuda". guía".
En segundo lugar, mostrar espíritu deportivo y mostrar belleza y encanto
Disciplina estricta, demostración precisa, buena salud y mentalidad vivaz son los requisitos para que los profesores jóvenes lleven a cabo su labor educativa y docente. Aprovechando la oportunidad para dar la bienvenida a la tercera reunión deportiva de Xuxing Town, la escuela organizó un evento temático para mostrar el estilo deportivo en abril. Los docentes jóvenes participan activamente en la retransmisión de la formación después del trabajo sin retrasar la educación y la enseñanza. El ritmo es limpio, los brazos rectos, la zancada larga, el palo se balancea con fuerza, el eslogan es fuerte... Todos repiten acciones aparentemente simples una y otra vez, tratando de cumplir con los requisitos de las regulaciones y esforzándose por participar en la competición en las mejores condiciones. En los patios de recreo locales, estudios de danza, gimnasios y campos verdes, se derramó el arduo trabajo de los concursantes, dejando tras de sí una hermosa imagen de su juventud. ¡El estilo nacional más deslumbrante, creando un encanto centenario! Los lemas pulcros y confiados resonaron en la ceremonia de apertura de la tercera reunión deportiva. Mostraron su estilo de carrera escolar animado en un estado de ánimo, y sus movimientos pulcros y uniformes ganaron elogios unánimes de los jueces, profesores y el público.
3. Demostración de competencias profesionales y herencia de la cultura nacional.
La suerte de las manos y Dios, el arte nace de la experiencia. En mayo, la escuela organizó un concurso de tres personajes. Los "tres caracteres", es decir, lápiz, tiza y mecanografía por computadora, requieren que el escritor tenga sólidas habilidades de caligrafía y un carácter interior tranquilo. Como habilidades didácticas básicas que deben poseer los profesores jóvenes, estas tres palabras tienen un significado especial para la educación y la enseñanza. Practica la caligrafía con un solo movimiento y extiende las escrituras vertical y horizontalmente. A través de esta actividad, se mejoró el sentido de responsabilidad de los docentes por perfeccionar sus habilidades internas, se cultivó el espíritu riguroso y profesional de los docentes jóvenes y se preparó un escenario para que se ejercitaran y se mostraran. Todos se comunican y aprenden durante el juego. Todos expresaron que fortalecerían conscientemente la formación de habilidades básicas de escritura, experimentarían la profunda herencia cultural de China y heredarían activamente la cultura de larga data.
Cuarto, pantalla verde de preparación de lecciones para mejorar el efecto de la enseñanza.
La preparación de lecciones es una habilidad especial del maestro y está directamente relacionada con la efectividad de la enseñanza en el aula. En junio, la escuela organizó una actividad de exhibición y evaluación de libros de preparación de lecciones verdes, y los indicadores de evaluación involucraron tres aspectos. 1. Integridad del plan de lección: incluidos los objetivos de enseñanza, el proceso de enseñanza, la reflexión después de clase, etc. En segundo lugar, la planificación y racionalidad del progreso docente; en tercer lugar, la subjetividad del proceso de enseñanza: si el enfoque y las dificultades de la enseñanza están en consonancia con las condiciones reales de los estudiantes, si las preguntas en el aula son razonables y si la organización de las tareas es científica; . Los profesores jóvenes aprecian los libros de preparación de lecciones de cada uno, rompiendo así la unilateralidad de las inspecciones de liderazgo anteriores. Esto no es sólo un juego limpio, sino también un entrenamiento eficaz. Todos estuvieron de acuerdo en que la actividad de evaluación brindó la oportunidad de aprender unos de otros, lo que ayudó a todos a aprender de las fortalezas de los demás y a progresar juntos, especialmente para los nuevos docentes.
5. Los aprendices actúan en parejas para promover el intercambio de sabiduría.
Los docentes jóvenes son la nueva fuerza en la educación y la enseñanza escolares, y los nuevos docentes son la luz de la esperanza para el desarrollo escolar. En septiembre, la escuela celebró una ceremonia de emparejamiento para que los nuevos profesores compartieran sabiduría juntos. Los directores de la escuela entregaron a los tres nuevos profesores dos libros sobre los resultados de la reforma curricular de la escuela: "Reforma curricular", "Desarrollo docente-alumno" y "Desarrollo curricular de la cultura local", con la esperanza de que se integraran en el nuevo grupo. tan pronto como sea posible y utilice su energía. El subsecretario Xu Min leyó la lista de asistencia emparejada para la escuela primaria de Xuxing y expuso los requisitos laborales de ambas partes. Feng Yuanyuan, una nueva maestra de la clase XX de la clase 20, habló sobre su experiencia durante el período de prueba. Chen Wei, el padre representante de la 20ª Clase XX, mostró sus verdaderos sentimientos y la relación entre maestro y discípulo conmovió profundamente a todos los presentes. El director Wu expresó la esperanza de actuar: la formación docente de los docentes jóvenes debe formar un mecanismo de incentivos, normas básicas y resultados de la experiencia para satisfacer las necesidades de las escuelas, los docentes y los estudiantes con habilidades especiales.
6. Enseñanza de exhibición y promoción de propuestas singulares.
Con el fin de orientar y alentar a los docentes a continuar fortaleciendo la investigación sobre "la enseñanza y la evaluación calificada basada en los estándares curriculares", promover aún más la reforma curricular, cambiar la forma de enseñar y aprender y promover la vida sana y feliz. crecimiento de estudiantes, la escuela se inauguró en junio de 2014. En octubre de 5438 se llevó a cabo la novena actividad de evaluación docente "Copa Velero". Se invitó a participar en este evento a profesores de materias relacionadas con Chengzhong Road Film, profesores de escuelas primarias privadas de la escuela Shoushou y miembros del comité de trabajo escolar y del comité de padres. * * * 10 jóvenes profesores participaron en el concurso, cubriendo materias como chino, matemáticas, inglés, música y arte.
Todos estudian los estándares curriculares y perfeccionan el contenido de la enseñanza; diseñan cuidadosamente planes de lecciones e implementan estándares curriculares, prestan atención a las diferencias de los estudiantes, se concentran en cultivar hábitos e intereses e interpretan sus propios conceptos de enseñanza. Esta actividad de evaluación demostró el crecimiento y la transformación de los docentes jóvenes, y también demostró la implementación efectiva del concepto de “mejorar la calidad de la enseñanza con base en los estándares curriculares” en la práctica docente.
7. Exhibición de proyectos de aniversario escolar para revelar tu personalidad.
El año 20XX coincide con el centenario de la fundación del colegio. Con entusiasmo y pasión, los jóvenes profesores participaron activamente en diversas actividades preparadas para el aniversario escolar y estuvieron activos en cada rincón del campus. Caizhen Wangmu asumió la importante tarea de albergar la celebración, recitando, simulando y ensayando una y otra vez, y finalmente consiguió la acogida perfecta con "cero errores" el día del evento. Junto a los invitados, recordaron a este guapo nordestino. chico que era un poco refinado; Su Ya es el héroe anónimo del programa de aniversario de la escuela. Ella fue la única que coreografió y dirigió la danza en la exposición de investigación científica, el coro de canciones de la escuela y el espectáculo de talentos estudiantiles. Ella y sus hijos entrenan y ensayan en el estudio de danza al mediodía, después del trabajo y los fines de semana. Xi Suping y Feng Yuanyuan, combinados con características escolares como tejido de paja, batik, caligrafía, etc., se esfuerzan por crear una atmósfera cultural única en el campus. Una serie de pinturas artísticas tridimensionales de tejido de paja atraen a todos los visitantes; y secretario de la sucursal de la Liga Juvenil, sirve como explicación en la sala de exposiciones de la escuela. Amablemente y generosamente presentó la historia centenaria de la escuela a los invitados, completando con éxito la tarea de exhibición de primer nivel. Gu Peirong, todos se mantuvieron en sus puestos durante las actividades de celebración escolar e hicieron un buen trabajo guiando y guiando a los estudiantes Entrenamiento, introducción y explicación de los lugares, formación de equipos de actuación, etc. , pusieron sus propios esfuerzos para el éxito total de la celebración del centenario.
8. Exhibición de nuevo movimiento de plántulas, la reflexión promueve el crecimiento
Al comienzo del año, la escuela guía y ayuda a los maestros jóvenes a mejorar el plan de desarrollo anual, formular instrucciones de desarrollo y aclararlas. Indicadores anuales de desarrollo, para que todos puedan tener objetivos de escalada y acciones de desarrollo. Al final del año, la escuela lleva a cabo de forma rutinaria el evento anual de selección del "Premio New Seedling" para brindar a los maestros oportunidades para comunicarse, informar, reflexionar y resumir, y crear una atmósfera de crecimiento de aprendizaje mutuo y estímulo mutuo. Diez docentes jóvenes presentaron un informe de intercambio de crecimiento anual del año 20XX. Utilizaron hábiles técnicas de interpretación de PPT para mostrar sus logros durante el año pasado, permitiendo a los jueces sentir el vigor, la vitalidad, la sabiduría y el talento de los jóvenes. En la reunión, el subsecretario Xu Min alentó a todos a: amar a los estudiantes y dedicarse a su trabajo; ser buenos en el aprendizaje y la reflexión, ser optimistas y de mente abierta, y avanzar a pesar de las dificultades; Al final, tres maestros, Xi Su Ping, Su Ya y Xu Xiaohua, ganaron el título del "Premio New Seedling" de este año por su desempeño sobresaliente, talentos personales y grandes logros.
La cohesión y el pragmatismo seguramente darán frutos; suma objetivos y acciones, ¡y ganarás algo! Los maestros jóvenes están utilizando la unidad, el esfuerzo, la integridad y la confianza en sí mismos para liberar con valentía su pasión juvenil, interpretar plenamente sus sueños educativos, avanzar en la dirección del crecimiento, el éxito y el desarrollo familiar, y escribir juntos un futuro brillante para Xu Xing. ¡Escuela primaria!
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