Pautas para responder preguntas sobre política en la escuela secundaria
Puntos clave para responder a las preguntas políticas de la escuela secundaria
1. Asegúrese de entrenar su velocidad de respuesta en ejercicios diarios y mejore la precisión de su respuesta.
En primer lugar, al responder preguntas, debes seguir el principio de preguntas fáciles primero y preguntas difíciles después, y responder completamente las preguntas en las que eres bueno. No responda preguntas difíciles a ciegas, pero trate de acercar los puntos clave de la respuesta a los puntos de conocimiento del libro.
En segundo lugar, debido a que las preguntas del examen de ingreso a la universidad y las hojas de respuestas ahora están separadas, puede mover imágenes directamente en las preguntas. Al leer los materiales, puede abreviar los puntos clave reflejados en las posiciones correspondientes de los materiales. Esto no solo le permite responder preguntas en el menor tiempo, sino que también puede ayudarlo a aclarar las ideas para responder preguntas y también puede servir como recordatorio en el proceso de responder preguntas, para no perderse los puntos clave. has pensado. Pero recuerde escribir los puntos clave de los que esté seguro al frente para que el profesor que califica pueda verlos de un vistazo.
En tercer lugar, los puntos clave para responder las preguntas deben ser "más" y no "profundos". Las preguntas políticas se califican en función de puntos clave. No es necesario explicar cada punto en detalle ni siquiera anotar todos los detalles. Esto no sólo dará como resultado puntos extra, sino que también hará perder un tiempo valioso.
2. Resumir y sublimar habilidades básicas y resolver problemas con habilidad.
Primero, revise los materiales, lea los materiales palabra por palabra, marque las palabras clave, extraiga información efectiva y descarte la información no válida. Primero, aclare que el material del tema se divide en varios niveles, capte las palabras clave de cada capa de material y aclare la idea principal de cada capa. En este proceso, debemos prestar atención a los puntos y puntos y comas en las capas; en segundo lugar, debemos captar la conexión interna entre cada capa de materiales y luego resumir el tema y la intención de los materiales en su conjunto. También es importante aclarar el propósito de todo el material, que está relacionado con lo que el interrogador quiere ponerte a prueba y lo que quieres responder. Si no se comprende la intención general, la respuesta puede descarrilarse.
En segundo lugar, revise el tema y haga preguntas, aclare la dirección de respuesta de las preguntas y preste atención a los requisitos restrictivos de las preguntas. En primer lugar, es necesario aclarar el alcance de los conocimientos teóricos necesarios para responder las preguntas, es decir, qué módulo de conocimientos se responde. En segundo lugar, aclare desde qué ángulo, por qué y cómo formular la pregunta. En tercer lugar, utilice las palabras clave de la pregunta para aclarar los requisitos especiales de la pregunta y descubrir la base y el punto de entrada de la respuesta. El propósito de formular preguntas es aclarar la dirección en la que se formulan las preguntas y superar el estilo descuidado de responder de un vistazo.
En tercer lugar, examine la relación entre las preguntas y los materiales y construya ideas para responder las preguntas. Para aclarar la estructura jerárquica del diseño de las respuestas, qué responder primero y qué responder después, organice las respuestas en el orden de "primero los puntos clave, luego otras cosas; teoría antes que material; materiales didácticos antes que innovación". Se ha prestado atención al uso del lenguaje político actual.
3. En los últimos años, las preguntas de opción múltiple en el examen de ingreso a la universidad se han diseñado con imágenes o cómics cada año, y las preguntas con gráficos se han diseñado como. Al mismo tiempo, las preguntas analíticas, las preguntas de indagación integral y las preguntas de cálculo se han vuelto cada vez más importantes en el examen de ingreso a la universidad, por lo que debemos prestar atención a la capacitación y las habilidades. dominio de estos tipos de preguntas.
4. Estandarizar la escritura para cumplir con los requisitos de calificación en línea.
Lo principal es escribir correctamente y el trabajo debe estar ordenado. claro; las modificaciones deben cumplir con normas y reglas y no pueden hacerse al azar; las respuestas deben ser concisas y concisas, y prestar atención a superar la mentalidad de escribir más para sumar puntos. No hay muchas palabras, pero la clave es ser. preciso y minucioso; debemos utilizar correctamente las palabras temáticas en lugar de utilizar nuestro propio lenguaje, conceptos y dichos sociales populares a los que se debe prestar atención en los exámenes políticos. >1. Organice el tiempo para responder las preguntas de manera razonable.
Hacemos artes liberales. Lo mejor es dedicar no más de 40 minutos a las preguntas de opción múltiple y no menos de 80 minutos a las preguntas. , debe ingresar la respuesta a las preguntas subjetivas 35 minutos después de que comience el examen. Esto puede ganar más tiempo para responder las preguntas del supervisor. Sentar las bases para resolver preguntas subjetivas. preguntas de opción.
Al responder preguntas de opción múltiple sobre materiales escritos, examine cuidadosamente la idea central del material en la pregunta y la intención proposicional para resolver preguntas de opción múltiple en cómics o citas. de poemas antiguos es comprender los cómics y los poemas antiguos, comprender sus significados y significados y, en general, utilizar sus significados para responder preguntas de opción múltiple, convertir cambios obvios en datos en fenómenos y problemas económicos y políticos, y luego tomar una decisión. /p>
3. No se apresure a escribir preguntas subjetivas.
Dedique el tiempo adecuado antes de escribir subjetivamente. Dedique suficiente tiempo para pensar (de 1 a 3 minutos o incluso más) para que pueda revisar las preguntas. preguntas de manera integral y cuidadosa y respóndelas completamente.
Al hacer preguntas subjetivas, primero debe leer las preguntas y luego los materiales. Leer los materiales con preguntas le ayudará a ser más específico y mejorar la eficiencia. Haga preguntas con atención, aclare sus pensamientos, haga un dibujo sobre el tema con un bolígrafo y descubra palabras clave y oraciones importantes. Lea claramente el número de la pregunta al responderla y no responda en el lugar equivocado. Si responde la posición incorrecta, perderá puntos en ambas preguntas. Al responder preguntas subjetivas, se debe tener un punto de vista político claro, integrar la teoría con la práctica y resaltar la pertinencia del contenido de la respuesta, la creatividad de la respuesta y la personalidad distintiva de la forma de respuesta según los materiales específicos. situaciones y requisitos del tipo de pregunta, y prestar atención a la jerarquía y terminología de la respuesta.
4. Se debe estudiar el tema de la vida política.
Mire quién es el tema (¿los partidos? ¿El gobierno? ¿CCPPCh? ¿Comités de aldea y comités vecinales? ¿Departamentos judiciales? ¿Ciudadanos? ¿Representantes de la APN? ¿Funcionarios del partido? ¿Funcionarios gubernamentales?) y el alcance de lo filosófico. preguntas (¿materialismo? ¿Dialéctica? ¿Epistemología? ¿Materialismo histórico?). Al mismo tiempo, al hacer preguntas de ensayo filosófico, recuerde combinar sus ideas con los materiales. Las ideas deben colocarse al principio de la oración, con un punto, y luego escribir los materiales. Preste atención al idioma del asunto al responder comentarios. El lenguaje debe ser lo más conciso y claro posible.
5. Asegúrate de mirar el gráfico y el título.
Al responder la primera pregunta (reflexión-), no te pierdas la parte de “nota”; mira claramente “reflexionar por separado” o “reflexionar juntos”; "También son diferentes. En segundo lugar, cuando pregunte sobre la conexión entre materiales, preste atención a la posición de "y" para ver quién está conectado con quién. Si responde las sugerencias y medidas de la tercera pregunta, preste atención a los puntos que se organizan en torno al material y al objetivo.
6. Sea claro al hacer preguntas de análisis.
En términos generales, hay más de tres puntos en las preguntas de análisis distintivas del examen de ingreso al colegio político, así que comience desde tres puntos. Si no puede encontrarlo, puede reducirlo a dos puntos. Al responder preguntas, es necesario realizar un análisis dialéctico de los puntos clave y poner el enlace "nudo" al final.
7. La respuesta debe estar estandarizada en puntos y párrafos.
Porque cuando calificamos el examen de ingreso a la universidad, para facilitar la calificación y mejorar la eficiencia de la calificación, las respuestas al examen de ingreso a la universidad política generalmente están en puntos. Durante el proceso de calificación, las puntuaciones se otorgarán en función de los puntos clave de las respuestas de los candidatos. Por lo tanto, responder preguntas y respuestas debe dividirse en secciones para formar un hábito. Si una pregunta tiene varias subpreguntas, cada subpregunta también debe dividirse en varias partes. ¡recordar! ¡recordar!
8. Maneje los problemas difíciles con habilidad
Para los problemas difíciles, el principio es centrarse primero en los fáciles y luego en los difíciles, que no entre en pánico. Cuando abras el papel de prueba, debes leerlo atentamente. Cuando te encuentres con un problema para el que no tienes solución por el momento, primero debes dejarlo a un lado, responder rápidamente las siguientes preguntas y terminar todas las preguntas que puedas. No olvide las preguntas dejadas arriba. Para este tipo de problema, debes imaginar con valentía cuánto puedes hacer. No mires a izquierda y derecha. Ver escribir a otras personas te pondrá más nervioso. Además, cuando la respuesta sea exitosa, no piense que la pregunta es demasiado simple o incorrecta. Quizás se trate de un "problema difícil" que ya ha analizado.
Responder habilidades para preguntas de opción múltiple sobre política en la escuela secundaria
La cuarta prueba
Primero, el tipo de examen. Primero, determine el tipo de pregunta, ya sea de elección única, elección combinada o elección indefinida. Preste especial atención a la elección única en elección indefinida. Este tipo de preguntas aumentó de una pregunta en el examen de ingreso a la universidad en 1999 a tres preguntas en 2000. Debido a muchos errores de juicio, algunos candidatos a menudo no pueden distinguir entre preguntas de opción única y preguntas de opción múltiple, por lo que confunden preguntas simples de opción única con preguntas de opción múltiple, cometiendo así errores. Por tanto, diferentes tipos de preguntas de opción múltiple requieren diferentes opciones. En segundo lugar, debemos determinar la dirección del pensamiento. Identifique cuáles son preguntas de opción múltiple directa y cuáles son preguntas de opción múltiple inversa. Las preguntas de opción inversa requieren que los candidatos elijan la opción incorrecta y no puedan elegir la opción correcta.
En segundo lugar, la normativa para las preguntas de revisión. Revisar las preguntas es aclarar el significado y las estipulaciones de las preguntas. Esta es la clave para hacer bien las preguntas de opción múltiple. ¿Cómo determinar el carácter prescriptivo de la pregunta? Puede partir de los siguientes dos aspectos. Primero, aclare el significado del problema. A juzgar por las preguntas del examen de ingreso a la universidad de 2000, la mayoría de las preguntas de opción múltiple aparecieron en forma de materiales. Se debe comprender y comprender cuál es el significado principal de este material. Al mismo tiempo, debemos aclarar los requisitos detrás de los materiales y qué problemas queremos resolver. A juzgar por las preguntas del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad de 2000, el pensamiento al responder las preguntas se define principalmente por cinco cláusulas: instrucciones, explicaciones, revelaciones, manifestaciones y razones. En segundo lugar, es necesario centrarse en esclarecer el carácter prescriptivo de la raíz en el tiempo y el espacio, el contenido y la lógica, de modo que se pueda determinar el alcance del conocimiento de la naturaleza prescriptiva de la raíz.
Por ejemplo, ¿la definición del ámbito temporal y espacial es "etapa actual" o "histórica"? ¿Es "democracia socialista" o "democracia capitalista"? Otro ejemplo es si el alcance del contenido se define como "sentido común económico" o "sentido común político" o "sentido común filosófico"; ¿se trata de "conocimiento sobre la economía de mercado socialista" o "conocimiento sobre el sistema nacional"? Otro ejemplo es si la lógica estipula si se deben usar resultados para encontrar causas o usar causas para encontrar resultados, si se deben encontrar diferencias o * * * similitudes, etc.
En tercer lugar, la extremidad de exploración. Siga el principio de buscar extremidades al hacer las cosas. Al revisar las extremidades, todo el mundo debe prestar atención a identificar cuatro tipos diferentes de extremidades: primero determinar cuáles son las correctas, es decir, aquellas que cumplen con los requisitos del tronco. En segundo lugar, determinar qué preguntas están equivocadas, es decir, aquellas con errores intelectuales evidentes. En tercer lugar, determine qué es un tema perturbador, es decir, el contenido de conocimiento del tema en sí es correcto, pero no cumple con los requisitos de la pregunta. Cuarto, determine cuáles son temas de expansión de primer nivel y cuáles son temas de expansión de segundo nivel o de expansión multinivel. Asegúrese de seleccionar la pregunta correcta o la pregunta de extensión de primer nivel, y no seleccione la pregunta incorrecta, la pregunta de interferencia, la pregunta de extensión de segundo nivel o la pregunta de extensión de varios niveles.
En cuarto lugar, la relación entre tallos y ramas. Desde la perspectiva del conocimiento chino básico, la estructura de conocimiento entre la raíz y los miembros es una estructura de oración declarativa, la raíz es una estructura de sujeto-predicado y los miembros son objetos. Esta forma estructural determina que a la hora de resolver preguntas de opción múltiple sólo se pueda completar haciendo cosas. Encuentre la mejor conexión entre tallos y ramas mediante análisis, es decir, la consistencia de ramas y tallos. Sólo así se pueden conectar las extremidades y el tronco, y las estructuras superior e inferior.
Espiar
Una fila de elementos incorrectos. El punto de vista de la pregunta en sí es erróneo o contiene algunos errores, excepto en las preguntas de opción inversa.
Segunda fila de objetos pesados. El objetivo de la parte de la pregunta no es explicar la estipulación del tallo de la pregunta, sino repetir la estipulación del tallo de la pregunta disfrazada. Esto requiere que comparemos repetidamente el tronco y las extremidades para descubrir las similitudes y diferencias entre ambos. Si la perspectiva de las extremidades y los requisitos del torso se superponen disimuladamente, deberían excluirse.
Tres exclusiones. Aunque el punto de vista del enunciado de la pregunta es correcto, no tiene nada que ver con las disposiciones del enunciado de la pregunta y esa opción debería eliminarse.
Cuatro líneas mayores o menores que los elementos. Si el contenido de conocimiento de la parte de la pregunta es mayor o menor que el requisito del tema de la pregunta, dichas opciones también deben eliminarse.
Para ilustrar mejor los principios de resolución de problemas mencionados anteriormente, aquí hay algunos ejemplos:
¿Qué determina el sistema político actual de China? Las siguientes interpretaciones son correctas: A es la naturaleza nacional de la dictadura proletaria de mi país; b es el sistema religioso de China; d es el sistema político fundamental de China;
Los resultados de la cuarta revisión son los siguientes: Primero, esta pregunta es una pregunta de opción única, una pregunta directa de opción múltiple y una pregunta connotativa de opción múltiple. En segundo lugar, la palabra clave del título es "lo que determina el poder político"; "la etapa actual de China" es un calificativo que define el alcance del tiempo y el espacio, y el contenido es sentido político común. 3. El elemento A es correcto y debe seleccionarse. La opción B es incorrecta y debería eliminarse. El ítem c está duplicado con el enunciado de la pregunta y debe eliminarse. El ítem D en sí tiene un contenido de conocimiento correcto, pero no cumple con los requisitos de la pregunta y debe eliminarse. El punto de vista del punto e es mayor que el requisito de la pregunta y debe eliminarse.
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