Otros en la escuela secundaria n.° 34 de Chongqing

La escuela secundaria Chongqing No. 34 tiene una historia de casi 60 años y una profunda herencia cultural. Bajo el liderazgo directo del Comité Distrital y del Comité de Educación del Distrito, en los últimos años, la escuela ha explorado e innovado audazmente en educación y enseñanza, y ha logrado resultados gratificantes. Sobre la base de la escuela existente, la escuela ha creado una nueva característica de funcionamiento escolar: la educación cultural tradicional. La cultura tradicional es relativa a la "cultura moderna". La llamada cultura tradicional se refiere a la cultura que se forma y desarrolla en el proceso de desarrollo histórico a largo plazo y tiene una forma estable entre varios grupos étnicos. La cultura tradicional es la encarnación de la herencia histórica de una nación en la vida real. Tiene una connotación específica y un espíritu básico dominante. Lleva la orientación de valores de una nación, afecta la forma de vida de una nación y encarna la cohesión de la identidad propia de una nación. La cultura tradicional china se refiere a la cultura china que se formó y desarrolló en el proceso de desarrollo histórico a largo plazo y mantiene una forma estable entre la nación china. Incluye ideas, formas de pensar, orientaciones de valores, sentimientos morales, estilos de vida, sistemas de etiqueta, costumbres y hábitos, creencias religiosas, literatura y arte, tecnología educativa y muchos otros contenidos ricos. La cultura es un fenómeno histórico. Cada época tiene su propia cultura, que se desarrolla con el desarrollo de la producción material social. La cultura es también un fenómeno regional. Las culturas de diferentes países y diferentes grupos étnicos tienen sus propias características, mezclándose y penetrándose entre sí. En comparación con otros países y naciones, la cultura china es la única cultura en el mundo con un desarrollo ininterrumpido y sostenible. El patrón de desarrollo de la nación china con múltiples fuentes determina que la cultura tradicional china tenga las siguientes tres características básicas: Primero, tiene una larga trayectoria. historia y es interminable, fuerte con los tiempos y tenaz en la regeneración; en segundo lugar, es rico y colorido, amplio y profundo, con integridad y diversidad distintivas, en tercer lugar, es bueno en la acumulación, presta atención a la comunicación y tiene una estabilidad considerable; y apertura.

La nación china tiene una historia de civilización de cinco mil años, y la cultura tradicional de China tiene una larga historia, es extensa y profunda. Como cultura acumulada, durante un largo período de tiempo se ha formado un espíritu nacional relativamente estable. El propósito de llevar a cabo la educación sobre la cultura tradicional en nuestro país es permitir que los jóvenes estudiantes comprendan ampliamente los gloriosos logros de la cultura tradicional de nuestro país, realzar el orgullo nacional de los estudiantes, cultivar el patriotismo de los estudiantes, sentar una base cultural profunda para el desarrollo sostenible de los estudiantes y inspirarlos a continuar trabajando duro. Crear brillantez. De acuerdo con la situación real de la escuela, la escuela llevó a cabo educación cultural tradicional y tomó las siguientes medidas:

Primero, centrarse en proyectos de investigación para ampliar el camino de la cultura tradicional. Para llevar adelante las características de la escuela y aprovechar plenamente el papel de la educación cultural tradicional en la educación escolar, la escuela aprovechó el proyecto municipal "Investigación sobre estrategias de la cultura confuciana para promover el desarrollo armonioso de las escuelas" como una oportunidad. en el que participaron todos los profesores y alumnos. Los profesores y estudiantes se han beneficiado mucho del aprendizaje de la cultura tradicional, especialmente la excelente cultura confuciana.

El segundo es utilizar las actividades como vehículo para penetrar en la cultura tradicional. La escuela ha lanzado sucesivamente actividades a nivel escolar como "Concurso de conocimientos sobre cultura tradicional", "Interpretación de la cultura confuciana" y "Promoción de la excelente cultura nacional y creación de una vida hermosa y armoniosa". Además, cada clase también llevó a cabo las actividades correspondientes según la situación real, y el estilo de clase y el estilo de estudio de cada clase también impregnaron el contenido de la cultura tradicional. A través de estas actividades, los profesores y estudiantes de la escuela han mejorado continuamente su conciencia y comprensión de la cultura tradicional y se han dado cuenta del impacto y el papel de la cultura tradicional en las personas.

El tercero es la construcción de la cultura universitaria, centrándose en la cultura tradicional. La construcción de la cultura del campus es un vehículo eficaz para la implementación integral de una educación de calidad. Fortalecer y construir vigorosamente la cultura del campus es una parte importante de la gestión escolar. Los estudiantes tienen una gran energía y un fuerte deseo de conocimiento. La realización consciente de algunas actividades culturales saludables en el campus puede ayudar a los estudiantes a comprender la sociedad y la vida, comprender las excelentes tradiciones culturales de la nación china, comprender las virtudes del trabajo duro, la valentía y la bondad, y comprender las condiciones nacionales de China. Desarrollar la cultura del campus es un medio eficaz para permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral, lo que favorece la mejora de la calidad de los estudiantes, el enriquecimiento de su experiencia y la formación de una perspectiva científica sobre la vida y los valores. Con este fin, la escuela ha construido un muro cultural en el campus alrededor del campo de deportes, como por ejemplo: "El camino al cielo es saludable y un caballero se esfuerza por superarse; el terreno es bueno y un caballero lo lleva todo con virtud". "Cuando tres personas caminan juntas, debe haber un maestro. Elige lo bueno y síguelo, corrige lo malo y síguelo." "Después de aprender, conocerás las deficiencias, y después de enseñar, conocerás las dificultades. "Si no sabes lo suficiente, puedes examinarte a ti mismo. Si sabes que no es fácil, entonces puedes fortalecerte". "Aprende bien, interroga, piensa detenidamente, discierne con claridad y apégate a ello, don". No se lo hagas a los demás." "Aquellos que te aman siempre te amarán; aquellos que respetan a los demás siempre los respetarán. "Dios le dará una gran responsabilidad al pueblo de Sri Lanka. Primero deben trabajar duro y trabajar duro para. el pueblo de Sri Lanka, si su cuerpo tiene hambre, puede hacer cualquier cosa.

Así se beneficiaron de su persistencia: "Si eres pobre, puedes estar solo, si eres rico, puedes ayudar al mundo" y "Sin acumulación de pasos, no hay distancia". , no puedes convertirte en un río o un mar. Un salto, no diez pasos; "No estoy dispuesto a rendirme" y "Quiero salvar mi vida tres veces: ¿desleal a los demás? ¿No crees en hacer amigos? "No te acostumbras". etc., para que profesores y estudiantes se liberen del ejercicio y de caminar por el campus. Experiencia de lectura.

El cuarto son las lecturas escolares para comprender la cultura tradicional a través del estudio y la investigación de la cultura tradicional. El equipo encabezado por el director recopiló las lecturas escolares "Construyendo la armonía en la escuela secundaria n.° 34" y "Treinta y cuatro escuelas secundarias" "Plan de desarrollo trienal de la 14.ª escuela secundaria", "Comprensión del confucianismo" y "Acercándose a Confucio". y Entering Harmony" brindan a los estudiantes explicaciones fáciles de entender y ejemplos vívidos, lo que les permite comprender la sabiduría del confucianismo, inspirar una vida maravillosa y comprender la cultura china y cómo comportarse. El destino está conectado con el destino del país. era; excavar el confucianismo y encontrar la esencia que está en consonancia con los tiempos modernos que guía al mundo en la paz y la eternidad. La escuela ha ganado sucesivamente el título de "Escuela Excelente" y "Escuela Calificada para la Construcción de la Cultura del Campus de la Escuela Secundaria". Distrito de Banan "Colectivo Avanzado en Educación e Investigación Científica", "Unidad Avanzada en Gestión Democrática", "Escuela de Demostración de Educación Moral", "Equipo Excelente", "La Tercera Escuela Avanzada Nacional en un Campus Armonioso", "Campus Seguro de Chongqing". "Cantina de demostración escolar de Chongqing", "Unidad de salud" de Chongqing y otros honores