(Periódico estudiantil contemporáneo de escuela secundaria) Biología Obligatoria 1 Nuevo curso Estándar Edición de ciencias de Zhejiang Tercera edición No. 6 Respuestas de referenciaEnsayo de muestra relacionado: Título del informe de propuesta de estudio de investigación: Cambios en nuestras vidas desde la perspectiva de la ropa——Los antecedentes y la importancia de la investigación sobre la cultura de la vestimenta china antigua y moderna. Como dice el refrán, "La gente depende de la ropa y Buda depende de la ropa dorada". La frase "comida, ropa, vivienda y transporte" pone la ropa en primer lugar. Se puede observar que la "ropa" juega un papel importante en la vida diaria y las interacciones sociales de las personas. La ropa colorida no sólo refleja la búsqueda de la belleza por parte de las personas, sino que también es portadora de una cultura social. La ropa diferente también puede reflejar diferentes orígenes sociales y culturas. Desde la antigüedad, cuando la gente usaba hojas y pieles de animales para mantenerse abrigados, hasta la ropa de moda actual que enfatiza la moda, las tendencias y la individualidad, ¿cuál es la evolución de la ropa humana? ¿Cómo afecta y cambia la vida y las ideas de las personas? ¿Cuáles son las inquietudes y puntos de vista de los estudiantes contemporáneos de secundaria sobre vestirse? Con esta serie de preguntas, exploraremos la historia de la cultura textil china y apreciaremos la esencia y amplitud de la cultura textil china. Esperamos que a través de nuestra investigación podamos desarrollar un plan factible para promover la cultura de la ropa, de modo que la cultura de la ropa pueda atraer más atención de los estudiantes de secundaria contemporáneos, permitirles tener una comprensión y un gusto más elevados y actualizados sobre la búsqueda de ropa, y permitirles su ropa luce Muestra el estilo conmovedor de los estudiantes de secundaria contemporáneos. Experiencia en resultados esperados, informes de análisis de encuestas y métodos de investigación de tesis mediante consulta de libros, periódicos, revistas, Internet, encuestas por cuestionario, visitas de campo, etc. , bajo la guía del profesor, combine sus conocimientos y habilidades básicos para recopilar información relevante y escribir artículos relevantes. División de tareas en la planificación de eventos: Debido al número limitado de personas, todo el grupo participa en todo el proceso. Plan de actividades: Fase uno (tercera semana): participar en la capacitación de investigación del proyecto, realizar una reunión temática y formular un plan de investigación del proyecto. La segunda etapa (semanas 4 a 10): recopilar información relacionada con la cultura de la vestimenta china antigua y moderna a través de varios canales efectivos, y organizar y analizar los datos. La tercera etapa (semana 11): Realizar una encuesta sobre la búsqueda y comprensión de la ropa entre los estudiantes de primer año de nuestra escuela, y organizar y analizar los datos de la encuesta. La cuarta etapa (semanas 12-13): resumir el trabajo de investigación, redactar y revisar el informe de investigación. Prepare materiales de aceptación relevantes, complete los preparativos de aceptación del proyecto y solicite la evaluación y aceptación del proyecto. En este informe de propuesta, podemos ver claramente que cuando estábamos haciendo esta investigación, elegimos el tema de los libros de texto de historia de la escuela secundaria. Esto muestra que en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria, siempre se debe considerar el aprendizaje basado en la investigación. Vea si el contenido de su sitio web podría ser un tema de estudio de investigación. El informe de apertura "Una mirada a los cambios en nuestras vidas desde la perspectiva de la ropa: un estudio preliminar de la cultura de la ropa china antigua y moderna" propuso "¿Cuál es la evolución de la ropa humana? ¿Cómo afecta y cambia las vidas y los conceptos de las personas? ¿Qué ¿Cuál es la búsqueda y las opiniones de los estudiantes de secundaria contemporáneos sobre vestirse? " De esta manera, el conocimiento histórico de los libros de texto está bien conectado con las opiniones de los estudiantes de secundaria de hoy sobre vestirse. Resuelve muy bien el problema de transferir el conocimiento de los libros de texto a la vida real. Haga que este tema de investigación sea más significativo. Luego de encontrar el material para desarrollar el tema a partir de la docencia de la materia, ¿cómo profundizar a continuación en la docencia de la materia? Esta tarea quedará en manos de estudios de investigación. ¿Qué enfoque debemos adoptar para estudiar este problema? ¿Qué resultados esperados se lograrán? Existen muchos métodos para realizar investigaciones, entre los que se pueden utilizar el método de encuesta, el método de investigación de documentos y el método de entrevista. Luego se desarrolla un plan de investigación específico basado en estos métodos de investigación. Paso a través de la prueba y conclusión de los estudios de investigación. En este proceso, además de los profesores de historia, profesores de otras disciplinas, especialmente de humanidades y ciencias sociales, pueden servir como instructores de este tema de investigación. Esto hace que un profesor de historia dedique mucho tiempo y energía a profundizar la investigación sobre cuestiones históricas, convirtiéndola en una actividad grupal rigurosa y bien planificada. Aquí se han resuelto muchos problemas que antes eran difíciles de resolver. Como puede verse en los ejemplos anteriores, el aprendizaje y la enseñanza basados en la investigación en diversas disciplinas son inseparables, son muy complementarios y pueden complementarse entre sí. Entonces, ¿cómo combinar orgánicamente la enseñanza de diversas disciplinas con el aprendizaje basado en la investigación para lograr una complementariedad intencional? Creo que deberíamos centrarnos en resolver los siguientes problemas. 1. Dotación de personal: el aprendizaje basado en la investigación es un tema amplio y altamente integrado. En primer lugar, debería establecerse un grupo de expertos para garantizar la calidad de los docentes. Este grupo de expertos debe estar dirigido por los decanos de cada materia y el líder del equipo de preparación de lecciones que imparte este grado. Un equipo de profesores tan altamente profesional puede garantizar que los estudiantes tengan la correspondiente orientación experta en sus estudios de investigación. En segundo lugar, todos los directores y profesores de aula son miembros del grupo de profesores de aprendizaje basado en la investigación. Además de los profesores, las escuelas también deberían concederle gran importancia. Por lo tanto, los líderes administrativos escolares deberían otorgar gran importancia al aprendizaje basado en la investigación.
Realizar labores de publicidad y movilización en diversas ocasiones. También podrá desempeñarse como experto honorario en estudios de investigación. En resumen, el aprendizaje basado en la investigación es un proyecto sistemático que involucra a una amplia gama de miembros y requiere una fuerte publicidad. Después de todo, aceptar cosas nuevas requiere un proceso. 2. Los docentes del grupo de expertos en formación docente deben capacitar periódicamente a los docentes ordinarios para que puedan estar expuestos al aprendizaje basado en la investigación en el proceso de enseñanza de materias específicas, utilizar las teorías y métodos del aprendizaje basado en la investigación para guiar la enseñanza de materias específicas. y proporcionan información para el aprendizaje basado en la investigación. Las cuestiones involucradas en disciplinas específicas sirven como referencia. 3. Cuestiones de cooperación y comunicación A veces descubrimos problemas a través de la enseñanza por proyectos y luego los planteamos para que el aprendizaje basado en la investigación los resuelva.