¿Qué tal la escuela secundaria número 10 de Zhengzhou? ¿Qué pasa con las instalaciones de software y hardware? Tómalo. ¡Gracias a todos!
La escuela cuenta actualmente con 127 docentes, con una edad promedio de 38 años, el 100% de ellos cuentan con títulos de pregrado, de los cuales el 23% son estudiantes de posgrado, el 75% son docentes con títulos profesionales intermedios y superiores. El 15% son docentes clave de nivel municipal o superior y tienen calificaciones profesionales nacionales. El examinador representa 11. Se reunieron maestros modelo nacionales, maestros famosos provinciales y municipales, líderes académicos y técnicos, líderes de materias, maestros clave y directores destacados. No sólo tienen un espíritu académico riguroso, sino que también comparten la misma filosofía educativa: hacer todo por los estudiantes y cuidar de cada estudiante. El número de estudiantes de educación académica a tiempo completo llega a más de 2.000.
El profesorado tiene ventajas complementarias. Esta escuela utiliza los recursos de alta calidad de los profesores extranjeros de secundaria para enseñar a los estudiantes de secundaria técnica, promueve el desarrollo de la educación vocacional y, al mismo tiempo, utiliza los recursos superiores de los profesores profesionales de la escuela secundaria para promover la reforma del nuevo plan de estudios de la escuela secundaria. .
En los últimos años, la matrícula de la escuela ha crecido de manera constante y sus características de funcionamiento escolar se han vuelto sobresalientes. Ha llevado a cabo reformas e innovaciones en el establecimiento de planes de estudios, pruebas de créditos, gestión de escuelas multinivel, gestión de la educación y la enseñanza, etc., y siempre ha mantenido una posición de liderazgo entre los grupos de educación vocacional en la construcción de carreras de informática.
La escuela tiene como objetivo crear "educación selectiva sin eliminación" para los estudiantes de grados medios, y se esfuerza por "ingresar a los estudiantes de bajos ingresos y dar lo mejor, dando una sorpresa a los estudiantes de nivel medio", por lo que que todos los que ingresan a la escuela secundaria No. 10 de Zhengzhou y a los estudiantes de tecnología de la información de Zhengzhou en la escuela puedan disfrutar de la mejor educación.
El modelo escolar se adhiere a la combinación de educación general y educación vocacional y se compone de cuatro niveles: clases ordinarias de secundaria, clases ordinarias de secundaria técnica, clases universitarias "3+2". Clases de formación de cualificación profesional no académica "Educación selectiva sin eliminación". El objetivo de la escuela es “fortalecer las escuelas secundarias y hacer más grandes las escuelas secundarias técnicas”. Sobre la base de mantener la escala actual, fortalecer la formación de docentes, estudiar cuidadosamente la proporción de escuelas secundarias, escuelas vocacionales superiores y escuelas vocacionales secundarias, ajustar oportunamente los cursos profesionales de acuerdo con las necesidades sociales y construir computadoras y aplicaciones, tecnología de redes informáticas y diseño de arte informático en carreras de alta calidad y desarrollar nuevas carreras para aumentar la tasa de empleo de sus contrapartes.
Instalaciones de enseñanza La escuela cuenta con instalaciones de enseñanza avanzadas. Cada aula está equipada con equipos de enseñanza multimedia y aires acondicionados con gabinetes de refrigeración y calefacción, lo que brinda a los estudiantes un buen ambiente de aprendizaje. El edificio experimental cuenta con laboratorios de física, química y biología completamente nuevos; el edificio del centro experimental de la escuela tiene 6 salas de informática de alta gama y más de 400 computadoras. Un laboratorio de redes avanzado puede proporcionar a los estudiantes un entorno experimental de redes real. Además, existen laboratorios de hardware informático, laboratorios de habla y laboratorios de física. La escuela está equipada con computadoras portátiles para cada maestro, que pueden satisfacer plenamente las necesidades de la enseñanza de tecnología de la información moderna; la sala de lectura de los estudiantes tiene más de 100 periódicos y revistas, que están abiertas en horarios regulares todos los días. Las dos residencias de estudiantes tienen capacidad para 1.000 estudiantes y están gestionadas por personal especializado las 24 horas del día. La cafetería de estudiantes está limpia y ordenada, con una variedad completa de comida. Tiene una ventana de venta de comida musulmana para garantizar que los estudiantes coman a bajo precio y con alta calidad. El moderno recinto deportivo tiene una pista de plástico y campos de entrenamiento estándar para baloncesto, voleibol y. tenis de mesa para brindar a los estudiantes aprendizaje y vida en condiciones más convenientes y cómodas.
En la actualidad, la escuela vocacional n.° 3 de Zhengzhou y la escuela secundaria n.° 10 de Zhengzhou coexisten en una escuela. Es una escuela nueva que integra una escuela vocacional y una escuela secundaria general.
Antes de ser nombrada, la Escuela Intermedia Zhengzhou No. 10 era una escuela secundaria completa llamada Escuela Intermedia Zhengzhou No. 3, conocida como "Escuela Primaria Sanquan". En 1958, se llamó oficialmente Escuela Secundaria No. 10 de Zhengzhou. En ese momento, la escuela secundaria se mudó y se convirtió en una escuela secundaria. En 1961, fue designada como la escuela secundaria clave de la ciudad. El trabajo se reanudó en 1969 durante la Revolución Cultural y era un sistema de cuatro años. En el invierno de 1974, se estableció la sucursal rural número 10 de Zhengzhou sobre la base de la granja administrada por la escuela secundaria número 10 de la comuna de Putian en los suburbios del este de la ciudad. El primer grupo de estudiantes de la sucursal se abrió el 20 de marzo de 1975. El primer grupo de * * * estudiantes ingresó a dos clases, más de 100 personas. Más tarde, me turné para ingresar a un grado cada semestre. En junio de 1977, fui a estudiar a la escuela secundaria. Los cursos culturales que se ofrecen incluyen política, chino, matemáticas, etc., así como cursos relacionados con la producción agrícola como agricultura, maquinaria agrícola e ingeniería química. Ha contratado a más de 10 profesores a tiempo parcial entre trabajadores, campesinos y soldados. Los principales cultivos son arroz, trigo, maíz y batatas. Después de la Revolución Cultural de 1976, el orden de la enseñanza escolar volvió gradualmente a su cauce y las escuelas rurales se fueron cerrando gradualmente. En 1977, se restableció por primera vez el sistema de tres años en las escuelas secundarias.
Después de la reanudación oficial del examen de ingreso a la universidad en 1978, la situación en el frente educativo ha mejorado fundamentalmente.
Bajo la cuidadosa organización de los líderes escolares en ese momento, un gran número de maestros jóvenes y de mediana edad pudieron aprovechar al máximo sus habilidades docentes y crearon el período más glorioso en la historia de la Escuela Secundaria No. 10. De 1978 a 1981, sólo fui a la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín y la Universidad de Pekín. En ese momento, el nivel de enseñanza y los impresionantes logros de la Escuela Secundaria No. 10 de Zhengzhou no sólo eran bien conocidos en la sociedad, sino que también atrajeron la atención de los líderes de la Oficina Municipal de Educación, quienes pretendían nombrar la Escuela Secundaria No. 10. La escuela es una escuela secundaria clave. Sin embargo, debido a entendimientos ideológicos inconsistentes entre los líderes escolares, la oportunidad perdida. En 1981, se cambió a una sola escuela secundaria general y la escuela secundaria básica no inscribió estudiantes ese año. En 1983, las escuelas secundarias también retomaron su sistema de tres años. Después de 1981, un gran número de estudiantes destacados fluyó a varias escuelas secundarias clave, seguido de la transferencia de un grupo de personal docente. La tasa de inscripción de la escuela secundaria n.° 10 disminuyó gravemente y la de la escuela secundaria n.° 10, que alguna vez tuvo. una buena reputación social, poco a poco cayó en una depresión. La escuela secundaria No. 10 está dando grandes pasos. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, el Comité Central y el Consejo de Estado emitieron muchos documentos, pidiendo la reforma de la estructura de la educación secundaria lo antes posible, el desarrollo de la educación vocacional y técnica, y cambiar la situación de miles de soldados que cruzan un puente de una sola tabla bajo el testigo del examen de ingreso a la universidad.
Después de entrar en la década de 1980, la escuela secundaria No. 10 de Zhengzhou gradualmente cayó en problemas debido a los problemas de los estudiantes, y el espíritu del gobierno central trajo vitalidad a la escuela secundaria No. 10 en dificultades como una brisa primaveral. Los líderes escolares han organizado repetidamente a los profesores y al personal para estudiar las decisiones del gobierno central sobre la reforma del sistema educativo, aprovechar oportunidades, explorar activa y constantemente nuevas formas de educación vocacional y técnica, y explorar y acumular métodos y experiencia en la práctica de gestión de escuelas secundarias vocacionales. Ya en 1980, se ensayó una clase profesional de electromecánica, seguida de una clase profesional de deportes en 1981. En 1984, la ciudad tomó la iniciativa en la apertura de una clase profesional de aplicaciones informáticas, formando una escala de educación vocacional en cuatro especialidades: archivos, topografía, y materiales. En mayo de 1985, con la aprobación de la Comisión Provincial de Educación, se cambió oficialmente a la tercera escuela secundaria técnica vocacional en la ciudad de Zhengzhou.