Diseño del plan de enseñanza del primer volumen de “Jardín Chino I” para el segundo grado de lengua china.
Los objetivos de enseñanza del plan de enseñanza del Volumen 1 del curso de idioma chino de segundo grado "Jardín Chino I";
1. Aprender nuevas palabras y acumular nuevas palabras a través del estudio de sustantivos y verbos y lectura extraescolar. ¿Puedes usarlo a veces? ¿cuando? ,?¿Estás en línea? ¿Estás en línea? ¿Estás en línea? ¿Estás en línea? Describe tu vida diaria.
2. Estandarizar la escritura de palabras nuevas por parte de los estudiantes.
3. Recite el antiguo poema "Plum Blossom", cultive el interés en leer y acumular poemas antiguos y experimente aún más el espíritu de la flor del ciruelo.
4. Tener el deseo de leer activamente y seguir cultivando el buen hábito de amar la lectura y acumular. Puntos clave y dificultades:
1. Aprender nuevas palabras y acumular nuevas palabras mediante el estudio de sustantivos y verbos y la lectura extracurricular.
2. Tener el deseo de leer activamente y seguir cultivando el buen hábito de amar la lectura y acumular. Preparación antes de la clase:
1. Crear material didáctico multimedia. (Profesor)
2. Hacer nuevas tarjetas con palabras. (Estudiante)
Asignación de horas de clase: tres clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, estación de alfabetización.
1. Descubrir métodos de alfabetización y estimular la alfabetización.
Lee cada grupo de palabras una y otra vez. ¿Qué descubriste de estos grupos de palabras? Diga sus nombres y el grupo se familiarizará con las palabras usando diferentes líneas.
2. Mostrar nuevas palabras a los estudiantes para que las lean.
3. Juego de alfabetización "Conducir un tren".
En segundo lugar, el uso de las palabras.
1, se lee como:
Boca arriba, vístete, sacude la cabeza, ponte al día, ponte la bata roja, sacude la cabeza.
2. Acción colectiva.
3. Para cada grupo de palabras, pida a un grupo de estudiantes que lo demuestren en el escenario.
4.Práctica de frases.
(1) Los estudiantes pueden leer dos oraciones del libro libremente.
(2) ¿Cuándo los compañeros de escritorio usan "a veces"? ,?¿Estás en línea? ¿Estás en línea? ¿Estás en línea? ¿existir? "Di una oración.
(3) Por favor, practica hablar oraciones en clase.
Tercero, habilidades de escritura.
1. Primero observa, los estudiantes recuerdan a los estudiantes lo que a prestar atención al escribir.
2. Deje que los estudiantes pinten en rojo y luego hablen sobre los problemas que encontraron durante el proceso de escritura.
3. guías
4. Realizar evaluación en clase
Comunicación oral 1: Animales interesantes
Temas sorprendentes
Compañeros, el mundo está lleno. de las cosas. Es un milagro. Los animales son nuestros mejores amigos. Adivina qué, es un reino misterioso e interesante. Por ejemplo, los loros pueden hablar; las luciérnagas brillan hoy, conozcamos, exploremos y descubramos. las habilidades únicas y los lugares interesantes de los animales. Nuestro tema de hoy es: animales interesantes.
Explosión de pensamiento
¿Cuáles son tus animales y lugares interesantes? Cubo de Comunicación
Imitación 1: Con la ayuda de mapas mentales podemos observar y descubrir las características de los animales.
Con la ayuda de mapas mentales podemos observar animales (reales). objetos, videos), descubre algunas habilidades especiales, misterios y cosas interesantes sobre los animales. Habla sobre los animales que te gustan y luego habla sobre las cosas interesantes sobre ellos.
2.
En tercer lugar, observación, descubrimiento, discusión en grupo, charla sobre formas de animales + lugares interesantes.
Gatos interesantes
¡Hola a todos! es (gato). ¡Creo que los gatos son los más interesantes!
¡Se dice que los gatos son los dueños de ()! hay () debajo de las patas del gato. Puede atrapar ratones (accidentalmente ¡Jaja! ¿No es interesante que el gato policía negro sea increíble?