Libro de planificación profesional para estudiantes de secundaria

Con el tiempo, fluyó un rayo de primavera clara y una explosión de fragancia. ¿Estás ocupado todos los días pero con resultados limitados? Hagamos un plan de carrera para su futuro desarrollo profesional. ¿Cómo debo escribir un plan de carrera? La siguiente es una colección de libros de planificación profesional para estudiantes de secundaria que he recopilado solo como referencia. ¡Espero que sea útil para todos!

Libro de planificación profesional para estudiantes de secundaria 1 La planificación profesional en nuestro país comenzó tarde y los objetivos de orientación generalmente se limitan a estudiantes universitarios, aquellos que están trabajando o buscando trabajo. Sin embargo, la planificación profesional es un comportamiento coherente a lo largo de la vida de una persona. Cuanto antes planifiques tu carrera, antes podrás determinar la dirección de tus esfuerzos, por lo que la planificación de la carrera en la escuela secundaria es muy importante. Este artículo presenta cinco sugerencias orientativas para la orientación en la planificación profesional de la escuela secundaria.

La planificación profesional significa que los individuos establecen su propia dirección y objetivos profesionales, eligen principios profesionales, determinan planes educativos y planes de desarrollo, y determinan el momento de acción para lograr objetivos profesionales en función de sus propias circunstancias, oportunidades inmediatas y limitaciones y plan de acción. En comparación con el asesoramiento sobre planificación profesional en Occidente, Hong Kong y Taiwán, el asesoramiento sobre planificación profesional en mi país comenzó relativamente tarde y los objetivos del asesoramiento generalmente se limitan a estudiantes universitarios, personas que están trabajando o buscando empleo. Sin embargo, con la creciente presión laboral de los estudiantes universitarios, cada vez más personas se están dando cuenta de la importancia de la planificación profesional y también de que el momento de la planificación profesional debe adelantarse a la etapa de la escuela secundaria. Porque cuando llegan a la escuela secundaria, los estudiantes tienen que enfrentarse a las artes y las ciencias liberales, completar su formulario de solicitud y, de hecho, comenzar a elegir una carrera.

1. Las características psicológicas de los estudiantes de secundaria y la importancia de la planificación profesional.

La planificación profesional no es una elección de emergencia, debe ser un comportamiento coherente a lo largo de la vida de una persona. Ginsberg, uno de los primeros académicos que estudió el comportamiento profesional de las personas desde la perspectiva del desarrollo profesional, creía que la carrera es un proceso de desarrollo continuo y a largo plazo en la vida personal. Las semillas de la elección de carrera comienzan en la niñez. A medida que cambian la edad, las calificaciones académicas, la educación y otros factores, las elecciones profesionales individuales también mostrarán características diferentes. Ginsberg dividió el desarrollo profesional en tres etapas: la primera etapa es antes de los 11 años, la etapa de fantasía; la segunda etapa, de los 11 a los 17 años, la etapa de prueba y la tercera etapa, desde los 17 años hasta la edad adulta, la etapa de realidad; . Cada etapa tiene diferentes características y tareas. Si no puede completar bien las tareas de la etapa anterior, afectará la madurez profesional de la siguiente etapa y, en última instancia, generará obstáculos en la elección de carrera.

La edad de los estudiantes de secundaria en mi país es generalmente de 15 a 18 años. La investigación psicológica muestra que los estudiantes de secundaria de entre 15 y 18 años se encuentran en la edad adulta temprana. Sus capacidades cognitivas se desarrollan significativamente, sus emociones son ricas pero inestables, su racionalidad en el proceso volitivo mejora significativamente, sus tendencias de personalidad son obvias, su autoconciencia se desarrolla rápidamente y tienen un fuerte autocontrol y originalidad. Inicialmente, su visión del mundo ha tomado forma. Los estudiantes en esta etapa han comenzado a considerar verdaderamente su futuro, están llenos de anhelo por el futuro y la carrera, y tienen considerable capacidad de juicio y toma de decisiones. Pero al mismo tiempo, los estudiantes de secundaria no comprenden los requisitos de capacidad y el contenido laboral específico de una determinada ocupación en la sociedad, y no tienen muy claro qué ocupación es adecuada para ellos. Las suposiciones sobre el futuro son a veces poco realistas y subjetivas, y también son susceptibles a diversos malentendidos y sesgos. Las características de los estudiantes de secundaria de esta edad son las que analiza Ginsburg: las elecciones profesionales han pasado de la fantasía a la realidad. Por lo tanto, se debe prestar la atención necesaria a los diversos problemas que enfrentan los estudiantes en esta etapa en función de las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes de secundaria. Bríndeles orientación específica y ayuda en aspectos como el estudio, la vida, las relaciones interpersonales, la elección de especialidades y carreras, etc.

En segundo lugar, cómo ayudar y guiar a los estudiantes en la planificación profesional.

Guiar y ayudar a los estudiantes de secundaria en la planificación profesional es ayudar a los estudiantes a encontrar su propia dirección de desarrollo profesional y enseñarles cómo planificar sus carreras. Debido a la etapa especial de desarrollo psicológico y los requisitos académicos de los estudiantes de secundaria, se debe prestar atención a las siguientes combinaciones en trabajos específicos.

(1) Quiero estar unificado con lo que pueda. Los niños en la etapa de fantasía son emocionales acerca de sus aspiraciones profesionales. Por ejemplo, la serie de transbordadores espaciales Shenzhou ascendió al cielo y los héroes aeroespaciales son admirables. Muchos niños están decididos a convertirse en astronautas en el futuro. Los estudiantes de secundaria han experimentado la etapa de fantasía profesional y tienen una comprensión preliminar de su potencial y requisitos profesionales.

Cuando quieran convertirse en astronautas, primero considerarán si su condición física y otras condiciones son adecuadas para convertirse en astronautas. En otras palabras, al diseñar el desarrollo profesional, los estudiantes de secundaria en la etapa de exploración ya no considerarán simplemente sus propios intereses y pasatiempos, sino que también considerarán si tienen la capacidad de adaptarse a un determinado trabajo. Esto requiere que los profesores de orientación profesional ayuden a los estudiantes a resumir sus pasatiempos y habilidades personales y a establecer sus propios ideales profesionales. Por otro lado, al evaluar la personalidad, los intereses y las habilidades de algunas carreras, y al referirnos a las evaluaciones de padres, maestros y amigos, ayudamos a los estudiantes a comprenderse completamente a sí mismos y a encontrar la mejor combinación de "la carrera que quieren seguir". " y "la carrera que pueden seguir".

(2)Unidad de uno mismo y de uno mismo. En la actualidad, los estudiantes de secundaria están influenciados por el pragmatismo familiar y social al elegir artes liberales y ciencias y completar su solicitud. Lo que más consideran es el salario y si pueden conseguir un ascenso y hacer una fortuna en el futuro, por lo que tienden a elegir algunas ocupaciones populares. Todo el mundo compite por estudiar carreras populares. Debido a un aumento en la inscripción o por razones industriales, los programas populares pueden volverse impopulares y un gran número de graduados no podrán encontrar trabajo o se verán obligados a cambiar de carrera, lo que resultará en un desperdicio de recursos educativos nacionales. No podemos evitar intereses materiales como el salario y los beneficios al planificar nuestra carrera, pero elegir una carrera únicamente desde la perspectiva de los intereses materiales limitará nuestro desarrollo profesional de por vida. Como miembro de la sociedad en su conjunto, no sólo debemos pensar en cuántos beneficios hemos obtenido de la sociedad, sino también en cómo maximizar nuestro potencial y hacer más contribuciones a la sociedad, para ser reconocidos y recompensados ​​por la sociedad. Por lo tanto, al orientar a los estudiantes de secundaria en su planificación profesional, es igualmente importante reconocer su propio posicionamiento profesional y fortalecer la educación en valores y ética profesional. La elección de carrera no sólo debe ajustarse a las propias características, sino también satisfacer las necesidades de desarrollo a largo plazo de la sociedad y los intereses de la gente. En términos de elección y desarrollo de carrera, los estudiantes deben romper el círculo del "yo", unificar sus propias habilidades con las necesidades sociales y unificar el "yo" con el "yo".

(3). Dirección clara en el corto plazo y unificada en el largo plazo. Los estudiantes de secundaria tienen una gran plasticidad y un gran margen de desarrollo. Por lo tanto, la planificación de carrera en la escuela secundaria consiste principalmente en aclarar el plan de estudios específico para tres años y planificar la dirección del desarrollo futuro. En términos generales, los estudiantes enfrentan diferentes prioridades de planificación en cada nivel de grado. Por ejemplo, para los estudiantes de primer año, la tutoría tiene como objetivo principal ayudarlos a planificar su vida de estudio de tres años en la escuela secundaria y aclarar los objetivos para cada etapa. Los estudiantes de segundo año de secundaria se enfrentan principalmente al problema de dividir las materias de artes liberales y ciencias. La orientación tiene como objetivo principal ayudarlos a reconocer sus propios intereses y habilidades, integrar sus propias habilidades, intereses y opiniones de los padres, y elegir las materias de forma independiente. La orientación de planificación profesional para estudiantes de secundaria está estrechamente integrada con la presentación de solicitudes, la selección de universidades y especialidades, y otras orientaciones para estudios posteriores. Los estudiantes de secundaria tienen objetivos de aprendizaje claros y se fortalecerá su motivación de aprendizaje. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden comprender su orientación profesional a través de pruebas y elegir su especialidad favorita. Después de ingresar a la universidad, serán más activos en el aprendizaje y se sentirán menos confundidos al buscar empleo. Pero después de todo, no hay opciones laborales reales en la escuela secundaria, por lo que es maleable y puede haber fuerza mayor en el futuro. Por lo tanto, la planificación profesional en la escuela secundaria debe definir claramente los planes a corto plazo, elegir direcciones y objetivos profesionales a largo plazo y establecer una ética profesional. En cuanto al plan a largo plazo para trabajar en esa ciudad en el futuro, qué trabajo específico realizará y en qué nivel estará en el futuro, el nivel de escuela secundaria puede ser vago.

(4). Ideales profesionales y realidad social. La unidad del ideal y la realidad es en realidad la unidad de los deseos subjetivos y las actividades de práctica social de los propios estudiantes, y la unidad del juicio subjetivo de la sociedad y la situación real de la sociedad. El propósito de la planificación profesional para los estudiantes de secundaria es establecer la dirección de su carrera, sus objetivos profesionales y los principios de selección de carrera, es decir, determinar sus ideales profesionales. Por un lado, la planificación profesional permite a los estudiantes comprender la sociedad. El canal principal es la práctica social. Comprender la realidad social y las necesidades sociales en la práctica social. Por otro lado, permite que los estudiantes se comprendan a sí mismos, incluyendo su personalidad, intereses, aptitudes y otras características. Estos conocimientos se pueden obtener a través de pruebas profesionales. Lo que es más importante es comprenderse y mejorar en la práctica. La mejor manera de resolver este problema es establecer cursos de práctica social, que permitan a los estudiantes formar diferentes grupos según sus propios intereses y pasatiempos, y utilizar su tiempo libre o sus vacaciones de invierno y verano para practicar en diferentes posiciones.

Por un lado, los estudiantes pueden comprender mejor la sociedad, comprender las características de la profesión que desean ejercer, comprender los requisitos de esta profesión, reconocer el desarrollo social y las perspectivas de la industria y revisar sus ideales de manera oportuna. Por otro lado, debes conocer tus propias deficiencias en la práctica social y aclarar la dirección de mejora de las habilidades. Los tutores deben referirse a los planes profesionales de los estudiantes durante todo el proceso, a menudo alentarlos, señalar rápidamente las deficiencias de aprendizaje y carácter de los estudiantes, ayudarlos a desarrollar confianza, comprender correctamente los éxitos y reveses y permitir que los estudiantes crezcan en la práctica.

(5). Planifica tu carrera y mejora tu personalidad. La importancia de la planificación profesional para los estudiantes de secundaria no es solo ayudar a los estudiantes a encontrar la dirección de su carrera futura, sino también ayudarlos a mejorar su personalidad en el proceso de planificación profesional. En la actualidad, los problemas de los estudiantes de secundaria son más destacados: por un lado, la mayoría de ellos son hijos únicos, y sus familias a menudo no les enseñan la tolerancia, el intercambio y la comprensión, y les faltan habilidades interpersonales en materia de alimentación y vestimenta; falta de comprensión de las dificultades de la sociedad. Por otro lado, la educación escolar actual es utilitaria, con una grave desconexión entre la educación intelectual y la educación moral, y una grave desconexión entre el conocimiento bibliográfico y la práctica social. Este tipo de modelo educativo de "no escuchar cosas fuera de la ventana, solo leer libros de sabios" los lleva a saber solo competir y no ganar mediante la cooperación. Sólo sé lo que quiero, pero no sé; qué difícil es sobrevivir; sólo sé lo que quiero. Qué, no conozco la realidad social. La razón fundamental es que no podemos entender correctamente a la sociedad y a nosotros mismos. Desde esta perspectiva, la planificación profesional de los estudiantes de secundaria es más significativa para la educación moral y la mejora de la personalidad. Obliga a los estudiantes a pensar en la relación entre el presente y el futuro, entre ellos mismos y la sociedad, participar en prácticas sociales, desempeñar roles sociales, asumir responsabilidades sociales y experimentar dificultades sociales en la escuela secundaria. Más importante aún, podemos tropezar en la práctica social, aprender lecciones y encontrar nuestras propias deficiencias. Y puede experimentar un dolor real ante los reveses y la adversidad, y disfrutar de la alegría del éxito en la resolución de problemas. Aprendan a ser considerados, aprendan a compartir, aprendan a ayudarse unos a otros, aprendan a ganar, aprendan a amar y ser amados, aprendan a apreciar y pagar, aprendan a ser pacientes y persistentes, aprendan a ser independientes y responsables. El cultivo de este tipo de personalidad sólida no puede ser reemplazado por ninguna educación. Esta experiencia tendrá un profundo impacto en la vida de los estudiantes.

En resumen, los estudiantes de secundaria deben planificar la dirección de su desarrollo futuro y su camino de crecimiento, y posicionar sus objetivos de vida. Para utilizar lo que he aprendido para recompensar a la sociedad y servir a la patria en el futuro, me daré cuenta del valor de mi propia vida.

Volumen 2 de Planificación de Carrera para Estudiantes de Secundaria 1. Introducción

Como dice el refrán, nada es difícil en el mundo, sólo aquellos que están dispuestos pueden hacerlo. La planificación profesional es importante para todos, especialmente para los estudiantes de secundaria. Sólo formulando un plan claro podremos tener metas y direcciones por las que esforzarnos, podremos comprobar siempre si nuestras acciones son correctas y podremos crear una vida maravillosa para nosotros mismos.

Segundo, autoanálisis

Interés profesional:

Mi interés profesional es ser profesor y mi trabajo ideal es profesor de matemáticas en la escuela secundaria. Espero tener un trabajo estable y digno en el futuro, y la docencia es sin duda la mejor opción. Ahora soy un excelente estudiante de primer año de secundaria y espero ser admitido en una universidad normal clave después de graduarme de la escuela secundaria.

Capacidad profesional:

Creo que a través de tres años de estudios de matemáticas en la escuela secundaria y estudios de posgrado, mi capacidad profesional en matemáticas mejorará enormemente.

Características personales:

Soy amable, paciente y tengo un fuerte sentido de la responsabilidad. Me llevo bien con mis compañeros de clase, pero no soy bueno comunicándome con extraños. En cierto sentido, elegí la profesión docente porque espero ejercitar mi capacidad de comunicarme con los demás, especialmente mi capacidad de comunicarme con diferentes estudiantes.

Valores profesionales:

En mi opinión, no importa a qué carrera me dedique, lo más importante es que me guste y pueda hacer el trabajo. Creo que la docencia es un trabajo adecuado para mí y el entorno laboral es relativamente sencillo. Al mismo tiempo, tal vez porque he sido estudiante durante tantos años, me gusta especialmente el fuerte ambiente de aprendizaje de la escuela. Creo que entre un grupo de compañeros de estudio puedo mantener una actitud progresista y una perspectiva mental positiva. Tengo el tiempo, la capacidad y las ventajas para enriquecerme y enriquecerme aún más.

Capacidad:

Ventajas:

1. Base sólida y rico conocimiento profesional.

2. Fuerte sentido de responsabilidad y paciencia.

3. Buena popularidad y buena relación con las personas que te rodean.

Desventajas:

1. No es bueno para comunicarse con extraños

2. Falta de experiencia laboral práctica y experiencia social.

3. Análisis de carrera:

A través de discusiones colectivas con familiares y encuestas en el mercado de talentos, combinados con sus propios intereses y habilidades, realice el siguiente análisis de los factores que afectan la carrera. elección y situaciones relacionadas: Análisis:

Análisis del entorno familiar: Nací en una zona rural y mis padres son agricultores comunes y corrientes. Era imposible encontrar un trabajo para mí, así que tuve que buscarlo por mi cuenta después de graduarme. Nuestra familia concede gran importancia a la educación. Creen que sólo a través de la educación podemos encontrar un buen trabajo. Mis padres querían que encontrara un trabajo estable y bien remunerado. Los profesores son realmente una buena opción para ellos. Dos de mis primos también están en educación. Cabe decir que su experiencia laboral también influyó en mi elección profesional.

Análisis del entorno social: la situación laboral actual es grave y, en general, es difícil para los graduados universitarios encontrar empleo. Para afrontar este problema lo que podemos hacer es mejorar nuestras capacidades integrales, fortalecer las habilidades profesionales y tener una buena adaptabilidad social. Como estudiante de secundaria, debemos ser conscientes de la feroz competencia. No solo hay que comparar con otros graduados universitarios con las mismas calificaciones académicas, sino que también hay que comparar con personas con títulos universitarios o incluso de posgrado. Por lo tanto, sólo fortaleciendo la propia competitividad se puede ocupar un lugar en esta sociedad.

Análisis del entorno laboral:

1. Análisis de la industria: La educación juega un papel vital en el desarrollo del país. Tiene un estado de desarrollo positivo y se puede decir que es un "eterno". industria naciente". Elegí la educación como carrera para toda la vida debido a su estatus social y sus perspectivas de desarrollo.

2. Análisis de carrera: el ambiente de trabajo de los docentes es simple, los requisitos de habilidades profesionales de los docentes son altos y su estatus social y trato son relativamente buenos. El único problema es que el número de profesores en la mayoría de las escuelas secundarias ya está saturado y hay menos puestos de trabajo para elegir, lo que requiere que los candidatos tengan calificaciones más destacadas.

3. Análisis empresarial: la escuela tiene un fuerte ambiente cultural y académico, lo que facilita la formación de una buena mentalidad. Al mismo tiempo, la calidad de los profesores y estudiantes es generalmente alta y pueden hacerlo. mejorar aún más su autocultivo.

4. Análisis regional: Primero elegí Beijing porque es mi ciudad natal. Como hija única en mi familia, también soy niña. Trabajo en Beijing, que está cerca de mis padres, lo que me facilita cuidar de ellos.

Cuarto, implementación del plan

Ahora soy un estudiante de primer año en la escuela secundaria y mi plan profesional general es el siguiente: período de tiempo.

Nombre del plan

Objetivos generales

Subobjetivos

Contenido del plan

(Referencia)

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20xx~20xx

Plan a corto plazo

(Plan de último año de secundaria)

Después de graduarse de la escuela secundaria, Fue admitido en una universidad normal clave.

El primer año de la escuela secundaria se trata principalmente de sentar una base sólida. El segundo año de la escuela secundaria es para obtener un diploma para el examen de ingreso y el tercer año de la escuela secundaria es para prepararse para la universidad. examen de ingreso.

Adaptación al bachillerato en primer curso de bachillerato.

Como estudiante de segundo año de secundaria, busco buenos métodos de estudio y me esfuerzo por estar entre los cinco primeros de mi grado.

El último año de secundaria se ha convertido en el indicador de pregrado de la escuela.

20xx-20xx

Plan a medio plazo (plan universitario)

Graduarse con éxito y encontrar trabajo.

El aprendizaje es lo principal y la práctica es el complemento.

El primer año se trata principalmente de aprender y sentar unas bases sólidas. En el segundo año, podrás trabajar a tiempo parcial fuera de la escuela para ejercitar tus habilidades y aumentar tu experiencia social. En el tercer año, me esfuerzo por aprobar el Nivel 4, y en el cuarto año, me esfuerzo por obtener un diploma y un certificado de licenciatura.

20xx~20xx

Plan a largo plazo (plan de trabajo quinquenal)

Un excelente desempeño en el lugar de trabajo generará oportunidades de ascenso.

Adáptate al entorno laboral y demuestra tus capacidades.

Adaptarse al entorno laboral y establecer una buena imagen en el primer o dos años, y esforzarse por conseguir excelentes resultados laborales en el tercer y cuarto año.

Verbos intransitivos para evaluar y ajustar

Como dice el refrán, los planes no pueden seguir el ritmo de los cambios y la planificación profesional también es un proceso dinámico.

Está restringido por muchos factores y, a menudo, un cambio en un factor conducirá a la inejecutabilidad de todo el plan. Por lo tanto, un libro de planificación profesional no puede durar toda la vida e inevitablemente lo revisaremos de acuerdo con los cambios en circunstancias específicas.

1. Contenido de la evaluación: Mi plan de carrera se basa en ingresar a la universidad. Si no funciona, mi plan será en vano y tendré que idear un plan viable desde cero.

2. Tiempo de evaluación: en circunstancias normales, comprobaré periódicamente si he hecho los arreglos de acuerdo con el plan de seis meses. En medio año, será más fácil descubrir las fallas y deficiencias de su plan de manera oportuna, y también podrá hacer correcciones oportunas a algunos errores, para que el plan pueda seguir el ritmo de los tiempos y reflejar mejor sus propias necesidades y requisitos.

Siete. Conclusión

Es fácil hacer un plan de carrera, pero sigue siendo bastante difícil seguirlo. Espero poder seguir los pasos planificados y avanzar hacia mis objetivos paso a paso.

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