4 ensayos seleccionados sobre los hechos modelo morales de los estudiantes de secundaria
Historias seleccionadas de modelos morales de la escuela secundaria
Hace catorce años, se convirtió en un maestro ordinario pero glorioso en el frente educativo con gran entusiasmo. Como miembro del partido ***, siempre tiene exigencias estrictas para sí mismo. Trabaja con cuidado y meticulosidad. Siempre tiene un fuerte sentido de responsabilidad y un alto grado de entusiasmo por el trabajo, y se esfuerza por hacer un mejor trabajo en la educación y la enseñanza.
Él es Ye, profesor de matemáticas en la escuela secundaria número 3 de Nanjing.
Aprende a ser profesor.
En términos de estructura de conocimiento, tiene un profundo conocimiento profesional y teórico en ciencias de la educación. Cuando era estudiante, cuando eligió la docencia como carrera, prestó gran atención a construir su mejor estructura de conocimientos. Sobre la base de sólidos conocimientos profesionales, absorbimos ampliamente todos los aspectos del conocimiento y nos esforzamos por lograr una combinación orgánica de experiencia y erudición. En el proceso universitario y docente, trabajó arduamente para dominar el sistema de conocimiento profesional, comprender a fondo las connotaciones del plan de estudios y los libros de texto, y siempre prestó atención a los últimos resultados de investigación y tendencias de desarrollo del tema. Precisamente porque hemos dominado las leyes inherentes del conocimiento, podemos dominar las clases, utilizarlas con flexibilidad y controlarlas libremente.
Como antiguo maestro, se desempeñó como líder del equipo de preparación de lecciones en la escuela secundaria Xuyi durante seis años y en la escuela secundaria número 3 durante cuatro años. Mientras se desempeñaba como líder del equipo de preparación de lecciones, preparó cuidadosamente las lecciones, disfrutó de los recursos y dirigió el equipo de preparación de lecciones para trabajar duro y hacerlo más grande y más fuerte.
La enseñanza exitosa es una enseñanza distintiva y un signo de madurez docente. En el proceso de enseñanza explora constantemente métodos de enseñanza y busca el mejor. En clase, presta atención a la conexión entre el conocimiento previo y el anterior, y es bueno para ayudar a los estudiantes a utilizar el conocimiento que han aprendido para aprender nuevos conocimientos, para aprender nuevos conocimientos mediante la revisión del pasado, califica cuidadosamente los trabajos; , hace inferencias de un ejemplo y combina la calificación con la revisión del conocimiento de los libros de texto y la exploración de las reglas para responder preguntas, combinado con la mejora de la capacidad para responder preguntas, enfocándose en analizar las ideas para responder preguntas, aclarar los pasos para responder preguntas y estandarizar el proceso. forma de responder preguntas y revelar errores comunes, para lograr el propósito de comentar una pregunta, revisar un artículo y dominar la primera lección. Acercar a los estudiantes la vitalidad del conocimiento y el potencial de los métodos.
Además de enseñar, trabajó incansablemente, absorbiendo constantemente conocimientos profesionales y resumiéndolos, y aplicándolos adecuadamente a mi proceso educativo y docente. A través de un resumen continuo, formó los siguientes resultados teóricos:
Junio 5438 + febrero de 2002, el artículo "Discusión de la enseñanza de vectores a partir de las preguntas del examen de ingreso a la universidad" ganó el segundo premio en el grupo de escuelas secundarias de Huaiyin;
En junio de 2004, el artículo "Research Brilliance?" Las subproposiciones de la fórmula de Euler y sus aplicaciones se publicaron en Middle School Mathematics.
En junio de 2006, se publicó el artículo "Solución vectorial a problemas de geometría analítica" en el Journal of Middle School Mathematics (grado 3).
En junio de 2006, 65438 + febrero, "Middle School Mathematics Teaching Reference" publicó el artículo "Prueba e inferencia unificadas de una clase de desigualdades";
En junio de 2006, el artículo " Charla sobre transformación "Estrategias conceptuales de resolución de problemas" ganó el Premio Provincial de Trabajo Destacado de Jiangsu;
En mayo de 2008, el caso de enseñanza "¿El núcleo de la enseñanza de las matemáticas, el pensamiento ingenuo de los profesores y la exposición del proceso de pensamiento? "<Operación de coordenadas vectoriales en el plano>;¿Proceso de enseñanza y reflexión? ¿Tercer premio del Caso de enseñanza excelente de Nanjing?.
Los otros dos libros son "Probabilidad en el engaño" y "Otro método para determinar el área del plano". está siendo revisado.
Una flor no es primavera y cien flores florecen en el jardín. Mientras se concentra en la superación personal, también cultiva seriamente talentos de reserva para que la escuela logre un mejor desarrollo. En la disciplina de matemáticas, como líder del equipo de preparación de lecciones, guió a los jóvenes maestros Shi Lei y Li Jinsong, a menudo guiándolos en la preparación y discusión de las lecciones, y brindándoles una cuidadosa orientación en la enseñanza de sus dos matemáticas. El profesor Shi Lei también obtuvo excelentes resultados en 2016. En el concurso para cursos de calidad para profesores jóvenes de nuestra escuela ganamos el segundo premio del periódico municipal por dos lecciones de práctica. otro primer premio.
Respetado y ejemplar
Como excelente maestro, también debe ser un excelente maestro de clase. Durante sus 10 años de enseñanza en la escuela secundaria Xuyi, se desempeñó como clase. maestro durante 6 años y subdirector del departamento de enseñanza durante 2 años. Entre ellos, el director de la promoción de cuatro años despidió a cuatro graduados: 98, 01, 02 y 03. La promoción de 01 fue particularmente destacada. : los 67 estudiantes del primer grado de la escuela secundaria (1) en el que estaba alcanzaron el nivel universitario, y hasta 5 estudiantes de la Universidad de Tsinghua y Pekín.
Como profesor de matemáticas, obtuvo una puntuación promedio de 130 en esta clase, superando a la clase experimental de la escuela secundaria Huaiyin ese mismo año.
Estos logros son inseparables de sus incansables esfuerzos. Por ejemplo, Li Jia, graduada de la escuela secundaria en 2002, era adicta a los juegos en línea y sus padres la abandonaron. Sin embargo, como profesor de clase, no quiere renunciar a ningún niño. A menudo iba al cibercafé para encontrar a Li Jia, se comunicaba seriamente con Li Jia, hablaba sobre la vida y los ideales con Li Jia y finalmente se concentraba en sus estudios. Ese año aprobó el examen de ingreso a la universidad y entró en la Universidad de Yangzhou.
Entonces, es natural obtener el honor.
De 1997 a 2002, fue calificado como maestro clave o maestro principal de la escuela secundaria Xuyi durante cinco años consecutivos.
En septiembre de 2002, fue nombrado el primer líder de asignatura de matemáticas en el condado de Xuyi.
¿En noviembre de 2002, fue nombrada ciudad de Huaiyin? ¿100.000? talento.
En la escuela secundaria No. 3, transformó con éxito al maestro de clase del condado en el maestro de clase de la ciudad y produjo excelentes clases basadas en sus propias características.
De 2004 a 2005, se desempeñó como director de la Clase 7, Grado 1, y enseñó matemáticas en las Clases 6 y 7. Frente a los niños relativamente mimados de la ciudad, hizo todo lo posible e hizo muchos esfuerzos.
(1) Estimular el espíritu de lucha de los estudiantes y formar la cohesión de la clase.
A diferencia de los niños de las zonas rurales, los niños de Nanjing generalmente tienen un sentido de superioridad. Ir a la universidad no es su única opción en la vida. Debido a la diversidad de la sociedad, los niños de Nanjing tienen más opciones que los niños de las zonas rurales después de reprobar el examen de ingreso a la universidad. Creo que si te esfuerzas en la situación actual, sólo tendrás dos libros. ¿Cuál es la diferencia entre ellos y los tres libros? Ante esta situación, ¿convocó a tiempo? ¿Cuántos latidos puede haber en la vida? Reunión de clase temática. Anime a los niños a perseverar y afrontar los desafíos.
(B) Esforzarse por la educación moral, el comportamiento y el ejemplo.
Cree firmemente que uno o dos ejemplos equivalen a un montón de enseñanza. Exige que los estudiantes vengan a la escuela a las siete en punto todos los días para realizar un autoestudio temprano e insiste en llegar al aula a las siete en punto. Ya sea que haga viento o lluvia, haga sol o calor, los estudiantes pueden hacerlo. Esto fue algo que conmovió profundamente a los estudiantes a los que enseñó.
(3) Preste atención al cultivo y mejora de las habilidades personales de enseñanza y muestre el encanto de su personalidad en la enseñanza exitosa.
La educación exitosa y la enseñanza exitosa son inseparables. Si un buen profesor de clase también es excelente en la enseñanza, sin duda convencerá a los alumnos y logrará el efecto de gobernar sin enseñar. Por ello, en el proceso de enseñanza, explora constantemente los métodos de enseñanza para encontrar el mejor. En clase, presta atención a la conexión entre el conocimiento previo y el anterior, y es bueno para ayudar a los estudiantes a utilizar el conocimiento que han aprendido para aprender nuevos conocimientos, para aprender nuevos conocimientos mediante la revisión del pasado, califica cuidadosamente los trabajos; , hace inferencias de un ejemplo y combina la calificación con la revisión del conocimiento de los libros de texto y la exploración de las reglas para responder preguntas, combinado con mejorar la capacidad para responder preguntas, enfocándose en analizar las ideas para responder preguntas, aclarar los pasos para responder preguntas y estandarizar el proceso. forma de responder preguntas y revelar errores comunes, para lograr el propósito de comentar una pregunta, revisar un artículo y dominar la primera lección. Acercar a los estudiantes la vitalidad del conocimiento y el potencial de los métodos. En su clase de matemáticas no se enseñan preguntas sencillas que se puedan entender de un vistazo. En cada clase, suele responder varias veces más preguntas que los estudiantes. En su clase, los estudiantes hablarán en detalle sobre las partes difíciles y simplemente repasarán las partes fáciles. Su capacidad de clase es grande y es muy popular entre los estudiantes. También introdujo métodos de aprendizaje a los estudiantes basados en sus más de diez años de experiencia docente, para que no se desviaran en sus estudios. A menudo se abren foros para intercambiar ganancias y pérdidas en los exámenes, e incluso se mantienen conversaciones individuales para prescribir el medicamento adecuado.
(D) Trabajar con los estudiantes para establecer objetivos de aprendizaje a corto y largo plazo y desarrollar planes prácticos.
A menudo anima a los estudiantes basándose en situaciones reales y establece con ellos objetivos de aprendizaje a corto y largo plazo. Objetivo a largo plazo: todos vayan a la universidad. Y ayude a los estudiantes a establecer objetivos a corto plazo: como cuántas personas ascienden en los exámenes mensuales y en los exámenes parciales. Y haga planes prácticos basados en circunstancias personales para garantizar la viabilidad de las metas a corto plazo, de modo que los niños puedan trabajar con confianza hacia la siguiente meta con la alegría del éxito una y otra vez.
El trabajo duro siempre da sus frutos. La promoción (12) dirigida por él obtuvo resultados gratificantes en el examen de ingreso a la universidad de 2007. Entre las 50 personas de la clase, 38 son estudiantes de segundo año de secundaria o superiores, 20 de los cuales obtuvieron 600 puntos o más, y la puntuación más baja de la clase es 514.
Los 50 estudiantes de la promoción del Examen de Ingreso a la Universidad de 2008 lograron la puntuación ideal de 31 en el programa de pregrado a pesar de la selección calificada de materias.
¿La clase que impartiste ganó el premio en mayo de 2007? ¿El destacado colectivo estudiantil de Nanjing? título.
Los honores se suceden uno tras otro:
¿Otorgados en agosto de 2007? ¿Educador avanzado en el distrito de Baixia? ;
¿Ganó en junio de 2007? ¿El tercer líder sujeto en el distrito de Baixia? ;
¿Otorgado en septiembre de 2007? 2006 ~ 2007 ¿Individuo Avanzado en Docencia de Materias en Secundarios Ordinarios? ;
¿Contratado por la Oficina de Educación del Distrito de Baixia en junio de 2007? ¿Miembro de la base de materias de matemáticas de la escuela secundaria del distrito de Baixia? ;
¿Ganó este título durante tres años consecutivos en 2005, 2006 y 2007? ¿El destacado director de la escuela? ;
05, 06, 07, ¿cuáles son las evaluaciones anuales durante tres años consecutivos? ¿excelente? .
El profesor Ye ha estado utilizando todo su sudor, energía, trabajo duro y vida para regar la siempre espléndida flor de la educación. Deseamos al Sr. Ye una vida más brillante.
Historias seleccionadas de modelos morales de secundaria 2
El profesor xx es un joven profesor de una escuela de educación especial y miembro del partido. Después de graduarse de la Universidad Normal de Nanjing en 1986, se ofreció como voluntaria para ir a la escuela de educación especial de la ciudad y convertirse en maestra de educación especial. Se desempeñó como maestra de clase para niños sordos, enseñanza de chino y capacitación de idiomas a la edad de 18 años, y trabajó duro en el frente de la educación especial. Ama la educación especial, ama a los estudiantes con discapacidades, está dedicada a su trabajo, es rigurosa en sus estudios, concienzuda en la enseñanza, trabajadora, valiente al asumir responsabilidades pesadas y dispuesta a contribuir. Puede dar ejemplo a profesores y estudiantes en términos de ideología política, carácter moral y ética docente. Fue nombrado maestro joven destacado de la ciudad en 1992, columna vertebral de la enseñanza joven destacada de la ciudad en 1997 y líder temático de la ciudad en 1999. ¿Pasó la selección en 2000 y entró en el Ministerio de Educación? ¿El proyecto de un jardinero de varios siglos? ¿Qué pasa? ¿Capacitación nacional para docentes clave? , y ganó el título de estudiante destacado. En 2000, fue nombrado xx Trabajador Modelo de la Ciudad. ¿Fue nombrado Comité Municipal de Educación en el año 2001? ¿Mérito? Individuos avanzados. En 2003, fue calificado como el mejor sistema educativo de la ciudad. ¿SARS? Miembro destacado del partido. ¿Ganó en 2004? ¿Maestro modelo nacional? ,?Maestro de clase destacado a nivel nacional? ,?Individuos avanzados con moralidad nacional? ¿Provincia de Jiangxi? ¿May Day? Medalla del Trabajo. ¿Fue clasificada como ciudad xx en 2005? ¿Excelentes *** se producen a partir de miembros del partido? .
Siempre es diligente, desinteresada y tiene un fuerte sentido de la responsabilidad. Durante su licencia de maternidad en 1993, su clase fue entregada a una profesora recién graduada. El lenguaje de señas del nuevo maestro es desconocido e inexperto. Los estudiantes no pueden adaptarse al nuevo maestro y hay un serio conflicto con el nuevo maestro de la clase. ¿Esta clase se ha colado en la escuela? ¿Sucio? Libro. Después de que expiró la licencia de maternidad, el primer día de trabajo, la antigua directora le tomó la mano y le dijo: ¡Me alegro de que estés aquí! Esta clase está en desorden. Su hijo es pequeño y a la escuela no le faltan profesores. Deberías estar a cargo, pero me temo que eres el único que puede gestionar esta clase. ? Ella aceptó el encargo sin dudarlo. Habla pacientemente con los estudiantes y les enseña cuidadosamente sus estudios. Los complicados y triviales asuntos de clase le impedían tomarse el tiempo para ir a casa a amamantar a su hijo, y sus traviesos compañeros le impedían salir a tiempo del trabajo. ¿Cuántas veces se ha instalado como estudiante residente? Se apresuró a regresar a casa en la oscuridad, escuchó el llanto desgarrador de su hija desde la distancia y vio a su madre parada frente a la ventana sosteniendo a su hija que estaba a punto de morir de hambre. Esos días duraron un mes y ella sintió que era una tortura física y mental para su hija, para ella y para su madre. En la balanza del amor, de un lado está la hija pequeña, del otro lado están 24 estudiantes que se encuentran en un período crítico de cambio ideológico. Es realmente difícil elegir. Finalmente cedió, destetó a su hija de cinco meses y se dedicó a trabajar. Después de un año de arduo trabajo, la clase que ella dirigió no solo invirtió el estilo de clase, sino que también progresó rápidamente y fue calificada como la clase avanzada de la escuela. Sin embargo, su hija se alejó cada vez más de ella. Cuando tiene hambre, acude a su abuela. Cuando tenía sueño, tenía que acostarse junto a su abuela incluso cuando dormía por la noche. Bajo el mismo techo, como madre, es como una tía extraña. A veces quiere abrazar a su hija pero no deja que la toque.
Es dedicada a su trabajo y a sus estudiantes, y tiene un corazón maternal hacia los estudiantes sordos y mudos. Los alumnos de la escuela para sordos provienen de toda la provincia y sólo tienen siete u ocho años cuando ingresan por primera vez a la escuela. Los estudiantes eran jóvenes y tenían poca capacidad para cuidar de sí mismos, por lo que fue al dormitorio de estudiantes para ayudarlos a ordenar su ropa y edredones, y se llevó la ropa, los zapatos y las sábanas sucias a casa para limpiarlos y remendarlos. El estudiante enfermó y ella lo llevó al hospital para recibir tratamiento y recibir inyecciones. En su cajón, hay una gruesa pila de registros médicos de estudiantes como un cuaderno de ejercicios. Durante las vacaciones, si hay estudiantes viviendo en el campus que no pueden regresar a casa, ella traerá frutas y pasteles al colegio para visitar a los estudiantes y realizar actividades con ellos, o llevárselos a su casa. Jiang Ling, un estudiante con poca inteligencia y personalidad retraída, nunca se ha adaptado a la vida en el campus. Lloró a su madre cuando se sintió un poco triste, incluso se tragó una goma de borrar y se cortó con un cuchillo.
Xx siempre le prestó atención, la consoló y siempre la llevó con él. Llegó el domingo y la madre de Jiang Ling estaba ocupada cultivando y no podía recogerla, así que xx la llevó a casa y la ayudó a lavarse el cabello, bañarse y cortarse las uñas. El compañero de clase de Ding Hua de repente tuvo apendicitis, por lo que sus padres no pudieron llegar allí de inmediato. xx trabaja durante el día, va al hospital a entregar sopa y comida al mediodía y permanece junto a la cama por la noche. Cinco días después, sus padres vinieron, le tomaron la mano y derramaron lágrimas de gratitud.
Trabaja duro y asume grandes responsabilidades con valentía. En 1995, la escuela compró un conjunto de equipos de enseñanza de idiomas en Beijing. La escuela le ha dado a xx una pesada carga, lo que le ha permitido hacer un buen trabajo en la formación de idiomas para niños sordos, y es digna del título de escuela líder en educación para sordos de la provincia. Sin mencionar la presión de las intensas expectativas de los padres. Ella lo da todo y trabaja duro. Hay ***13 estudiantes en la clase. La mañana se dedica principalmente a la enseñanza y la formación de idiomas en grupo, y la tarde es a la formación individual. Para garantizar la calidad de la formación lingüística, estipula que cada estudiante debe tener al menos entre 20 y 30 minutos de formación presencial todos los días. Aunque 20 minutos no es mucho, 13 alumnos suman más de 4 horas. Durante estas cuatro horas no descansó. Continuó leyendo, demostrando las formas de la boca, mostrando partes de pronunciación y corrigiendo la pronunciación de los estudiantes. Al final de cada día, su voz estaba ronca y le dolía la garganta. La sobrecarga de trabajo la dejó exhausta, pero no tenía quejas.
Para ayudar a los estudiantes a aprender la pronunciación correcta, siempre acerca los labios al dorso de la mano del niño para que sienta los sonidos aspirados y no aspirados, así como el tamaño del flujo de aire. A menudo se pone las manitas sucias del niño en la cara. En la boca, la nariz y el cuello, siente la vibración del sonido y encuentra el lugar correcto de pronunciación al aprender la base de la lengua, incluso le pide al niño que la ponga; Su mano en la boca y tocar la posición de la lengua al pronunciar. Todo lo bueno llega pronto. Después de varios años de formación, algunos de sus alumnos pueden mantener conversaciones normales con personas sanas y algunos pueden comunicarse verbalmente leyendo palabras. Su clase es una clase de demostración de formación lingüística en la escuela y, a menudo, recibe profesores de escuelas para sordos mudos de otras provincias, prefecturas, ciudades y condados.
No sólo concede gran importancia a la educación intelectual de los niños sordos, sino que también concede gran importancia a la educación ideológica y cultiva el espíritu de superación personal y la lucha contra el destino en los niños sordos. Ella anima a los niños a afrontar sus defectos físicos, desarrollar la autoestima, la superación personal y la confianza en sí mismos y convertirse en personas físicamente discapacitadas, de voluntad fuerte y útiles para el país y la sociedad. Los niños crecen sanamente gracias al cuidadoso cultivo de xx. Muchos estudiantes de su clase han establecido sus ideales y objetivos de ir a la universidad como personas normales; algunos estudiantes fueron calificados como tres buenos estudiantes y estudiantes civilizados a nivel municipal; algunos estudiantes ganaron premios en la reunión deportiva de estudiantes de secundaria de la ciudad; Encuentro deportivo provincial para personas con discapacidad; algunos estudiantes obtuvieron premios en el Encuentro deportivo provincial Obtuvieron el primer lugar en el concurso de arte de caligrafía. La promoción también obtuvo certificados y medallas. Toda la promoción mostró un espíritu de arduo trabajo y superación personal, y fue calificada como un colectivo avanzado en la gestión integral de la escuela.
Es de mente abierta, estudiosa y proactiva. Utiliza su tiempo libre para llevar a cabo educación continua a nivel universitario y universitario, estudia con diligencia conocimientos educativos especializados y teorías de vanguardia, e integra la teoría con la práctica para realizar investigaciones. ¿Ha servido como escuela? ¿Formación de rehabilitación del lenguaje para niños sordos? ,?¿Mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes sordos? ,?Escuela, familia y sociedad trabajan juntas para educar? Investigación sobre otros temas. En los años 1996, 1997 y 1998 se realizó en una escuela para sordos y mudos por encargo de la Comisión Provincial de Educación. Clase de formación de profesores sordos de Jiangxi. Enseñe "Métodos de enseñanza de libros de texto chinos para escuelas de sordos" y guíe a los estudiantes en la práctica. Los estudiantes a los que asesora son casi 50 profesores de toda la provincia. Ahora, todos ellos son la columna vertebral de la enseñanza de las escuelas locales para sordos y mudos, y algunos también son directores y directores docentes. Desde 1995, se ha desempeñado como responsable de la enseñanza e investigación sobre chino, llevando a cabo? ¿Enseñanza de vocabulario en escuelas para sordos? ,?Lenguaje de signos chino? Proporcionar conferencias sobre conocimientos empresariales y orientar la educación y el trabajo docente de nuevos profesores, profesores jóvenes y pasantes. En el año 2001, llevó a todos los docentes del grupo de docencia e investigación a participar activamente en las actividades realizadas por la Comisión Municipal de Educación? ¿Mérito? Actividades, ¿el grupo de docencia e investigación a cargo fue calificado como Comité Municipal de Educación? ¿Puesto de manifestación civilizado? , los individuos fueron calificados como trabajadores avanzados.
Su labor educativa y docente ha obtenido numerosos premios provinciales, municipales y escolares: ganó el primer premio en el Concurso Provincial de Enseñanza de Educación Especial de Jiangxi en 1997 y 1998 "Encuesta sobre la situación actual de los padres de personas sordas; Children Participating in School Education", artículos como "Optimizing Training Methods to Continuously Improvement the Quality of Language Training for Deaf Children" ganaron el primer, segundo y tercer premio en el concurso de artículos del comité especial provincial, y muchos artículos se publicaron en varias revistas educativas. en todos los niveles.
Tres historias seleccionadas de modelos morales de la escuela secundaria
Sueño con un águila que extiende sus alas, soñando con trascender la gloria, solo para descubrir que sus alas ya han sido entregadas a los estudiantes. En cada vuelo de prueba de la joven águila desplegando sus alas, escuché el eco del ideal golpeando el cielo. Este soy yo, un profesor y director de chino común y corriente de escuela primaria.
Empecé a trabajar en septiembre XX y ya llevo 13 años trabajando. En los últimos 13 años, he dedicado todo mi corazón a mis amados hijos, integrando mi arduo trabajo y sabiduría en este pequeño podio de un metro, para que las flores en este suelo fértil puedan prosperar y florecer. A continuación, permítanme hablar sobre mi comprensión y experiencia basadas en mi arduo trabajo este año.
Primero, lleno de pasión y dedicación desinteresada
Amo mi trabajo tanto como amo mi vida. Desde mi niñez, las sagradas y nobles cualidades de los maestros han estado profundamente arraigadas en mi corazón. En ese momento brotó en mi corazón el deseo de ser maestro del pueblo. Después de graduarme de la universidad, mi sueño se hizo realidad y me convertí en un glorioso maestro del pueblo. De pie en el podio sagrado, nunca he olvidado mi juramento y nunca he vacilado en mi corazón de educar a la gente. Con este corazón sincero y un fuerte sentido de responsabilidad por la educación, siempre mantendré un elevado profesionalismo, dedicación desinteresada y dedicación desinteresada en mi trabajo docente ordinario. Me dije a mí mismo que debía hacer todo lo relacionado con la educación con el corazón, manejar cada problema de la clase con paciencia y utilizar todo mi amor para cuidar de cada corazón joven. Siembro sol y cosecho primavera. Los estudiantes son mi mejor certificado de honor. Por eso, ante la incomprensión del mundo, nunca me inmuté; ante innumerables tentaciones, nunca vacilé ante mis compañeros que anhelaban volar como un águila, seguí de pie bajo la lluvia, con pasos firmes y lleno de orgullo!
En segundo lugar, tome la iniciativa y dé el ejemplo e infecte a otros a través de palabras y hechos.
A la hora de educar a los estudiantes, ¿qué pienso? En lugar de gritar, es mejor montar un espectáculo. Para ser honesto, ¿primero debes ser honesto contigo mismo? . Por lo tanto, ya sea en clase o después de clase, siempre uso el poder de mi personalidad para contagiar a los estudiantes y prestar atención al impacto de mis palabras y acciones. Puedo ser estricto conmigo mismo en todo lo que digo y hago y dar ejemplo. Durante el año pasado, sentí claramente que mi habla y mi comportamiento han estado sujetos a la más estricta supervisión por parte de los estudiantes, y siempre he sido imitado por los estudiantes. Por lo tanto, cuando les pido a los estudiantes que estudien mucho, primero logro una actitud de trabajo desinteresado y un espíritu de arduo estudio; cuando educo a los estudiantes para que amen el trabajo, no les digo qué hacer, sino que participo en todo el proceso del trabajo; los estudiantes. Cuando les digo a mis alumnos que sigan las reglas, ¿sigo primero las reglas de la escuela? Finalmente, ¿alguien se agachó para recoger el papel usado; alguien tomó la iniciativa de encender la luz por la mañana y por la noche; alguien tomó la iniciativa de dar conferencias a los estudiantes con dificultades de aprendizaje? Cuando elogio a los estudiantes, sus respuestas son siempre las mismas:? ¿Aprendí de ti? . Estas palabras sacudieron mi alma y me sentí muy aliviado y orgulloso. ¿Porque me vi reflejado en los alumnos y lo comprobé? ¿Valen los preceptos y las obras más que mil palabras? Sabias palabras.
En tercer lugar, combine el amor estricto con la asistencia para enseñar y educar a las personas.
El trabajo del maestro de clase es un arte. Sólo combinando el amor estricto con el amor estricto podemos ganarnos la confianza de. estudiantes, Sólo así podremos llegar al corazón de los niños y enseñar y educar a las personas. En el trivial y tedioso trabajo de gestión de clase, me di cuenta profundamente de que sólo cuando el amor por los estudiantes proviene del corazón, los estudiantes pueden sentir amor, experimentar la alegría de ser amados y aprender a amar a los demás. ? ¿Fénix Dorado? ¿Quieres amar? ¿Patito feo? Ama más. Me gustan los estudiantes superdotados, pero no excluyo a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. También amo a los estudiantes que tienen dificultades temporales de aprendizaje. Entiendo profundamente que la autoestima de los estudiantes con dificultades de aprendizaje es muy frágil. Para ellos, siempre soy cauteloso como las gotas de rocío sobre una rosa temblorosa. Tengo más conversaciones de corazón a corazón, más visitas a domicilio, más ayuda, más aliento y me esfuerzo por descubrir y ser bueno en capturar los puntos brillantes de los estudiantes con el aprendizaje. dificultades para elogiarlos y promoverlos Brillo y calor. ? Se le anima más a hacer preguntas en clase; sea paciente en las tutorías después de clase; no se impaciente cuando cometa errores; no se enoje cuando cometa errores graves; no se desanime si no corrige; usted mismo a pesar de las repetidas advertencias; nunca se rinda si no comprende el problema? . Esta es mi experiencia más profunda en la transformación de estudiantes con dificultades académicas. Si bien me preocupo por los estudiantes con dificultades de aprendizaje, también me preocupo por el desarrollo de todos los estudiantes. En la enseñanza, combiné la dificultad de los materiales didácticos con el nivel real de los estudiantes y diseñé una variedad de métodos de enseñanza de diferentes profundidades para estudiantes de diferentes niveles, de modo que los mejores estudiantes puedan alimentarse y los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan aceptarlos. Y esforzarse por centrarse en los estudiantes de nivel medio y apoyarlos. Los estudiantes pobres se encuentran con estudiantes excelentes.
En cuarto lugar, innovar métodos y cultivar hábitos
Los buenos hábitos de comportamiento son la garantía para el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes desarrollen buenos hábitos, a menudo innovo los métodos de trabajo del profesor de la clase sobre la base de comprender plenamente a los estudiantes.
¿Capacitar estrictamente a los estudiantes en las rutinas del aula, rutinas de montaje, rutinas de práctica, rutinas de higiene, rutinas laborales, rutinas de visitas, rutinas del equipo de carretera y preparación? ¿Estrella de la salud? ,?Estrella de la suerte de cumpleaños? ,?Wenxing? ,?Estrella de seguridad? ,?Estrella de la innovación? ¿Y otras formas de motivar a los estudiantes para que cada uno obtenga lo mejor de ambos? ¿Obedecer al colectivo y obedecer órdenes? Pensamientos, ¿ahora? ¿Vivir sin caos, ser estricto sin muerte? Buen estilo y apariencia de clase. ¿Mostrar tu personalidad y dejar florecer cien flores? Al mismo tiempo, combinado con diferentes festivales, ¿realizar? ¿Te estás acostumbrando a mí? , ?Vergonzoso Rong Ming, ¿puedo hacerlo? ,?Esforzarse por conseguir un buen libro de primera clase? etc. En reuniones de clase temáticas, y a través de sketches, canciones infantiles y otras formas, se ha bautizado profundamente la mente y el alma de los estudiantes una y otra vez, no solo se han vuelto a corregir sus malos comportamientos, sino que también se han llevado a cabo las actividades de clase. de manera ordenada y se han mejorado las características de personalidad de los estudiantes. Gratis y fácil, ¿Zhang Chi tiene un título? La estrategia de gestión de clases unifica orgánicamente la gestión de los estudiantes bajo los requisitos de una educación de calidad y métodos de aprendizaje bajo el concepto de reforma curricular, sentando las bases para cultivar nuevos talentos que puedan adaptarse a la sociedad futura y marcar la diferencia.
5. Persigue la excelencia y esfuérzate por volar
Como dice el refrán: dale a los estudiantes un vaso de agua y tú tendrás que tener un balde de agua. Entiendo profundamente que en la nueva situación en la que la investigación científica promueve la enseñanza y exige profesores reflexivos y profesores orientados a la investigación, como profesor joven, él debe ser una fuente inagotable, y siempre habrá una fuente fresca y colorida. ? El camino por delante es cada vez más largo, y buscar arriba y abajo es mi objetivo. Por eso insisto en estudiar y mejorar mi calidad cultural. En la enseñanza, estudié los materiales didácticos con gran concentración, discutí repetidamente los nuevos estándares curriculares, me suscribí a una gran cantidad de publicaciones didácticas, insistí en el autoestudio profesional, tomé notas cuidadosamente, absorbí ampliamente los nutrientes, reflexioné en el tiempo, cambié los conceptos educativos. , capturó nueva información didáctica y tuvo el coraje de explorar las leyes de la educación y adoptar audazmente nuevos métodos de enseñanza. A menudo aprenden de la experiencia docente de sus pares, aprenden excelentes métodos de enseñanza y mejoran sus habilidades docentes y sus estándares profesionales. Al mismo tiempo, participó activamente en varios seminarios públicos y mejoró continuamente sus habilidades docentes. Con la cordial atención de los directivos de la escuela y la entusiasta ayuda de mis compañeros, he logrado buenos resultados en mi labor docente: ¿En 2008 obtuve el premio? ¿Excelentes profesores en el distrito de Yaodu? El trabajo de tutoría xx ganó el tercer premio en el 23º Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes de Linfen, el primer premio en el diseño de casos sobresalientes de enseñanza de composición en la escuela primaria, el primer premio en el concurso de profesores del segundo semestre en mayo de 2009 y el primer premio. en abril de 2010. ¿El segundo concurso juvenil de innovación científica y tecnológica en el distrito xx? fue calificado. ¿Excelente mentor tecnológico? Destacados logros docentes.
? El camino hacia el éxito es largo y largo, y buscar hacia arriba y hacia abajo es mi objetivo. Como educador, no aflojo en absoluto ni me atrevo a aflojar. Sé que todavía queda un largo camino por recorrer. En el futuro trabajo educativo y docente, me basaré en la realidad, haré un buen trabajo en la enseñanza, llevaré a cabo de manera creativa la educación y la enseñanza escolar, la reforma y la investigación científica, trabajaré duro en el campo de la educación, exploraré activamente y dedicaré mi juventud. sin arrepentimientos. ¿Creo firmemente? ¿El enamoramiento nunca se arrepiente, solo por los melocotones y las ciruelas? Siempre y cuando trabajes duro y sudes. ¡Quiero ser un excelente maestro del pueblo y dejar que la fragancia de melocotones y ciruelas llene el mundo!
Historias seleccionadas de modelos morales de la escuela secundaria
Huang, mujer, nacida en julio de 1973, tiene una licenciatura. Comenzó a trabajar en julio de 1993 y ha estado trabajando en la escuela secundaria Huludan desde entonces. Septiembre de 1999. Después de graduarse de la universidad en 1999, fue transferido a la escuela secundaria Huludao para desempeñarse como docente y docente en tecnología de la información.
El Sr. Huang es dedicado a su trabajo, dedicado y diligente, y ha dedicado todos sus esfuerzos y sudor a la causa de la educación y la enseñanza. Ha sido calificado muchas veces como un maestro destacado y un trabajador avanzado, y también ha logrado resultados gratificantes en la enseñanza.
La escuela secundaria Huludaan es una escuela secundaria rural común y corriente con condiciones muy pobres. Las condiciones y el equipamiento de las aulas de informática también están relativamente atrasados. Diez de las dieciocho computadoras de los estudiantes son estaciones de trabajo sin disco y las otras ocho máquinas tienen discos duros y configuraciones ligeramente superiores. Los estudiantes rurales carecen de conocimientos sobre tecnología de la información, muy pocos tienen computadoras en casa y sus niveles de tecnología de la información varían. En vista de esto, el profesor Huang ajusta activamente el contenido de la enseñanza, diseña cuidadosamente las tareas de enseñanza y cambia las estrategias de enseñanza para que cada estudiante pueda obtener algo en cada clase. Como no pueden estar solos a la vez, el profesor Huang divide a los estudiantes en varios grupos de estudio según su nivel de tecnología de la información, y los que aprenden rápidamente ayudan a los que aprenden lentamente. Realizar concursos entre grupos para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Por ejemplo, al enseñar conocimientos de Flash, debido a que solo hay 8 máquinas que pueden ejecutar Flash y hay más de 30 personas en cada clase, para darle a cada estudiante la oportunidad de probarlo, el maestro Huang diseñó algunas herramientas simples que pueden ayudar. estudiantes Tareas para dominar los conocimientos y habilidades básicos.
Utilice las tareas del libro como preguntas de examen y discútalas con los miembros del grupo.
Como todos sabemos, la tecnología de la información se está desarrollando a un ritmo rápido. Enseñarle a pescar, pero ¿enseñarle a pescar? . Por lo tanto, en la enseñanza, el profesor Huang concede gran importancia al cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y a la orientación de los métodos de aprendizaje. Al principio, utilizó la estrategia de enseñanza de que los profesores modelaran y explicaran y los estudiantes imitaran. Una vez que los estudiantes tienen una cierta base, las tareas de aprendizaje se asignan y completan mediante el autoestudio de los estudiantes.
Desde que la profesora Huang comenzó a enseñar tecnología de la información, ha organizado activamente grupos extracurriculares de tecnología de la información y ha utilizado descansos como el almuerzo y los fines de semana para realizar actividades. Gracias a los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, hemos logrado resultados gratificantes en anteriores concursos de trabajos informáticos para profesores y estudiantes de escuelas primarias y secundarias de Beijing. Los siguientes son los resultados de la orientación de los estudiantes en los últimos dos años: El periódico electrónico "Sistema Solar" producido por Zhu ganó el primer premio a nivel de distrito y el tercer premio a nivel municipal en el 7º Concurso de Trabajos Informáticos. La ventana del periódico electrónico creada por Hongmei y Su Xue y la pintura por computadora "Nuevo y viejo" creada por Liu Qian ganaron el primer premio a nivel de distrito en el 8º Concurso de Trabajos por Computadora. En el 9º Concurso de Trabajos Informáticos, 4 trabajos ganaron premios a nivel de distrito. Entre ellos, el periódico electrónico "Spreading Youth" producido por Li Hongbo y Liu Min fue seleccionado para participar en el concurso nacional en Beijing.
? ¿Sin esfuerzo no hay ganancia? El propio profesor Huang ha sido contratado por el Centro de Información del Distrito como juez del concurso de trabajos informáticos durante tres años consecutivos. Gané muchas veces el premio al Instructor Destacado. 51 Free Paper Network del profesor Huang ganó el primer, segundo y tercer premio a nivel de ciudad y distrito respectivamente, y su diseño didáctico ha ganado el primer premio a nivel de distrito muchas veces. La clase de investigación a nivel de distrito ha sido bien recibida por el personal docente e investigador que ha ingresado a la escuela, y la clase de video también ha ganado premios a nivel de distrito muchas veces.
¿Lo viste? ¿Colección de ensayos sobre los hechos de los modelos morales de la escuela secundaria? La gente ha visto:
1. 3 ensayos sobre el aprendizaje de los hechos avanzados de los modelos morales.
2. Tres artículos sobre el aprendizaje de modelos morales.
3. Tres hechos morales ejemplares.
4. Tres ensayos sobre experiencias de aprendizaje a partir de modelos morales nacionales.
5. Modelo Moral Nacional 2065438+7 artículos.
6.2065438+2005 Revisión del Modelo Moral Nacional 600 palabras.
7.Tres ensayos sobre la experiencia de los modelos morales
8.
3 artículos sobre la experiencia del modelo moral 9.2016