Causas y contramedidas para la diferenciación de estudiantes de grado medio y segundo en la ciudad de Zhengzhou
1. La esencia de la diferenciación en segundo grado es el defecto del pensamiento profundo.
La escuela primaria es un período relativamente estable en la vida de una persona, y generalmente no hay grandes problemas. Mientras estudies mucho y escuches a tus profesores y padres, no será demasiado difícil obtener buenas notas. En la escuela primaria, es común tener "doscientas palabras" y las puntuaciones inferiores a 90 generalmente se consideran un rendimiento deficiente.
Sin embargo, detrás de esta "belleza", muchos estudiantes ya han plantado las semillas de la "diferenciación del segundo grado" en la escuela primaria. Por ejemplo, el método de aprendizaje es la memorización de memoria, hábitos de estudio "inteligentes" pero deficientes, conocimientos limitados, etc. Este tipo de diferenciación no es una "diferenciación intelectual", pero da como resultado una "diferenciación intelectual". No es que los estudiantes no sean inteligentes, es que su visión es demasiado estrecha y sus patrones de pensamiento y hábitos son problemáticos.
La esencia del aprendizaje no es la cantidad de conocimiento, sino la profundidad y amplitud del pensamiento de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. La aplicación simple del conocimiento es "pensamiento superficial" y el pensamiento lógico abstracto es "pensamiento profundo".
Hay un cambio significativo en el contenido de enseñanza del segundo grado de la escuela secundaria en comparación con antes, es decir, la forma de pensar ha cambiado del "pensamiento de imágenes" al "pensamiento abstracto (pensamiento lógico) ". Los estudiantes no estaban "preparados mentalmente" cuando estaban en la escuela primaria, pero en la escuela secundaria todavía estudiaban y pensaban de la misma manera que en la escuela primaria. Por supuesto, se volvió muy difícil, por lo que se dividieron.
●Estrategia
En el nivel de la escuela primaria, debido a que el desarrollo intelectual y el nivel de conocimiento de los niños son todavía muy bajos, no es aconsejable debilitar el cultivo del “pensamiento de imagen” y el exceso de pensamiento. Fortalecer el “pensamiento abstracto” suele ser inapropiado.
En el primer y segundo grado de la escuela secundaria, debes prestar atención a los siguientes puntos para tus hijos en ese momento:
(1) Mejorar los métodos de aprendizaje. Esté dispuesto a pensar, sea bueno pensando y sea bueno haciendo preguntas. Hacer preguntas suele ser la mitad de la batalla.
(2) El conocimiento debe ser lo más amplio posible. Debe haber mucho aprendizaje extracurricular y mucha práctica de vida como "antecedentes". Los padres deben prestar atención a la acumulación de conocimientos de sus hijos y crear entornos y condiciones para el aprendizaje extracurricular y la práctica de vida de sus hijos.
⑶ Preste atención al "contenido intelectual" del rendimiento académico. No se limite a enfatizar las calificaciones de los estudiantes, observe cómo se obtuvieron. ¿Lo está memorizando de memoria o comprende el fundamento? ¿Piensas por ti mismo o simplemente imitas? ¿Es el "pensamiento de imagen" el que gana o es el resultado del "pensamiento abstracto"? A lo que se debe prestar atención es al estilo de aprendizaje del estudiante y al nivel de participación en el pensamiento.
2. Fuerza de voluntad y perseverancia.
Para los estudiantes de secundaria, su entusiasmo por aprender depende principalmente de su interés por aprender y de su perseverancia para superar las dificultades de aprendizaje. Algunos estudiantes son muy inteligentes, aprenden fácilmente en la escuela primaria y pueden lograr buenos resultados sin mucho esfuerzo. Estos estudiantes suelen ser elogiados por sus padres y profesores por su inteligencia. Creen erróneamente que es muy fácil obtener buenas notas y que pueden aprender bien sin un gran esfuerzo. Se han desarrollado malos hábitos como el descuido, el no buscar el éxito y el miedo a las dificultades. Pero en el segundo grado de la escuela secundaria, era completamente diferente. La cantidad de conocimientos en el primer grado de la escuela secundaria es el doble que la de los seis años completos de la escuela primaria. Si no trabajas duro en este momento, nunca aprenderás bien.
Debido a que los estudiantes acaban de ingresar al segundo grado de la escuela secundaria, su desarrollo psicológico es inmaduro y no se conocen a sí mismos lo suficiente. Ante las dificultades, no encuentran o no quieren encontrar una solución al problema, por lo que se consuelan y se dan por vencidos. Debido a la naturaleza a largo plazo del aprendizaje, los estudiantes necesitan estudiar de manera persistente. Sin embargo, algunos estudiantes carecen de la voluntad y la perseverancia básicas, temen las dificultades y la fatiga y tienen una mentalidad de afrontamiento, lo que conduce a un aprendizaje débil y a una diferenciación inevitable.
●Estrategia
¿Cómo cultivar el buen carácter de trabajo duro y diligencia de los niños?
En primer lugar, los padres deben entender correctamente "primero jugar, luego aprender" y "aprendizaje feliz". Creo que se debe entender así: “aprende a jugar” y “aprende felizmente”. De hecho, sólo los niños que puedan aprender tendrán felicidad real y duradera.
En segundo lugar, ¡cultive la tolerancia de los niños! "Diligencia" contiene demasiadas cosas. El primero es tener un deseo y una meta subjetivos para los propios esfuerzos, y el segundo es el control y la resistencia. Integrar el deseo subjetivo con el control y la resistencia se convierte en la fuerza de voluntad de una persona. Por eso la "diligencia" siempre va de la mano de la fuerza de voluntad.
Para los niños que acaban de entrar en segundo grado, la fuerza de voluntad es el objetivo del entrenamiento. Sin embargo, los hijos únicos que hoy viven en las ciudades a menudo no pueden soportar ni siquiera un poquito de dolor físico y mental.
¡Desarrollar una fuerza de voluntad fuerte es difícil! Entonces, si quieres que tus hijos sean diligentes, ¡comienza con resistencia!
En tercer lugar, educar a los estudiantes para que no sean supersticiosos respecto del genio sino para que crean en la diligencia. Si quieres lograr algo, es imposible sin estudiar mucho. Entiende que debes aprender a tener éxito. Cualquier oportunidad se obtiene a través del trabajo duro, y sólo el trabajo duro es el puente hacia el éxito. Los frutos del otoño nunca pertenecen a quienes disfrutan de las flores en primavera, sino a quienes trabajan duro en primavera. Entiende que el trabajo duro requiere perseverancia hasta el final. Gong Yu movió las montañas y Jingwei llenó los mares. Mientras persistas, tendrás éxito.
3. Razones de los hábitos de estudio
En la actualidad, el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria no depende principalmente de factores intelectuales (CI), sino de factores no intelectuales (emocionales). cociente). Los factores no intelectuales son el carácter, la voluntad, la perseverancia, el interés, la fuerza física y los hábitos. Los buenos hábitos de estudio beneficiarán el aprendizaje permanente de todos y también son un factor importante para aprender bien. La formación de hábitos de estudio depende principalmente de factores no intelectuales.
Los hábitos de estudio se refieren específicamente a los hábitos de asistencia a clases, clases de autoestudio, tareas, avances, exámenes, memoria, exámenes y reflexión. El desarrollo de estos buenos hábitos depende de la voluntad, el carácter moral y otros aspectos de cada persona. Especialmente cuando se encuentran dificultades, los factores no intelectuales son muy prominentes.
Sin embargo, entre los estudiantes de primaria y secundaria, algunos estudiantes son juguetones y competitivos y tienen muy malos hábitos de estudio. La razón es que los padres siempre quieren que sus hijos estudien felices, pero temen que sufran dificultades. Es la supervisión de padres y maestros, y es la falta de educación.
●Estrategia
Cultivo de hábitos de estudio minuciosos, sólidos, rigurosos y eficientes en los niños. Orientar y supervisar estrictamente a los niños para que desarrollen buenos hábitos de estudio. Cuanto más inteligentes sean los estudiantes, más atención deberán prestar a la planificación del aprendizaje, la lógica del pensamiento y la organización de la escritura. Cultiva en ellos el hábito de la reflexión constante. No elogies demasiado a los estudiantes que son inteligentes pero propensos a la arrogancia y la alegría. Deben sentir que es su responsabilidad estudiar mucho y obtener buenas notas, como debe ser.
4. Problemas causados por la adolescencia
Los estudiantes de segundo año de secundaria acaban de entrar en la adolescencia, con grandes altibajos psicológicos y experiencias profundas. Las niñas, en particular, prestan más atención a sus propios cambios fisiológicos, lo que resulta en falta de atención al estudiar. Algunos estudiantes consideran los fenómenos normales del desarrollo fisiológico, como la menstruación, la espermatorrea, los senos y la dismenorrea, como enfermedades que causan una carga psicológica grave. Algunos estudiantes comenzaron a prestar especial atención al sexo opuesto, a prestar atención a vestirse, a acercarse demasiado al sexo opuesto y a perder la concentración.
●Estrategia
Fortalecer la educación y orientación de los adolescentes para que puedan tratar correctamente sus propios cambios fisiológicos y afrontar con tranquilidad los retos. Aunque las escuelas educan y orientan a los estudiantes adolescentes, la educación de familiares y allegados es insustituible.
Los padres deben brindar orientación y educación oportuna y correcta sobre conocimientos fisiológicos y psicología sexual a sus hijos. Los estudiantes que se sientan mal durante la adolescencia deben acudir al hospital lo antes posible. Esto reducirá la carga sobre la mente de los niños y les permitirá concentrarse en sus estudios.
5. Torpeza en la personalidad y las relaciones interpersonales
Los estudiantes con personalidades estrechas y extremas, o estudiantes introvertidos y no buenos para comunicarse, son propensos a diversos problemas y no pueden manejar las relaciones interpersonales. Bueno. Los problemas interpersonales pueden afectar seriamente el progreso del aprendizaje y el rendimiento académico de un niño. Algunas personas sufren enfermedades mentales debido a la soledad interpersonal, algunas hacen malos amigos y otras encuentran sustento en libros, juegos e Internet malos.
●Estrategia
Orientar a los niños a manejar correctamente las relaciones con familiares, profesores y compañeros. En términos generales, las personas que tienen muchas opiniones sobre los demás a lo largo del día tienden a ser de mente estrecha y extrema. Los padres deberían enseñarle a "pensar desde la perspectiva de los demás" para aliviar el desequilibrio psicológico. Sea tolerante con amor y tolerancia, sea amable, considerado y trate a los demás con amabilidad.
Se debe alentar a los niños a participar en actividades grupales, servir a los demás, ayudar a los demás, comunicarse con los demás y hacer más amigos. Tengo algo que decirles a mis amigos y profesores. Los padres deben comunicarse con sus hijos con frecuencia, ser amigos de sus hijos, comprender sus pensamientos e iluminarlos de manera oportuna. Si es necesario, puedes llevar a tu hijo a ver a un psicólogo y recibir orientación de un profesional (médico).
6. Interferencia familiar
La discordia familiar tendrá un gran impacto en los niños. Cuando sus hijos estén en la escuela secundaria, trate de mantener una vida familiar estable. Si hace una fortuna, obtiene un ascenso, le transfieren su trabajo o hay otros cambios importantes en su vida durante este período, tendrá un gran impacto en sus hijos.
La oposición en la relación entre padres e hijos también es una causa común de diferenciación. Los niños de esta edad se encuentran en la etapa de desarrollo y los cambios fisiológicos también los hacen más necesitados de desarrollo de la personalidad.
También esperan que sus padres comprendan y respeten sus verdaderos pensamientos, lo que demuestra que “los niños de segundo grado son más rebeldes y su comportamiento rebelde es más evidente que en otros grados”.
●Estrategia
Intenta mantener la armonía y la estabilidad familiar, y trata de no cambiar tus condiciones de vida. Por ejemplo, los padres no se divorciarán, los padres no se mantendrán alejados de sus hijos por mucho tiempo y los niños no conocerán las alegrías y las tristezas. Si debe cambiar su vida, también debe considerar la tolerancia del niño o comunicarse con él con anticipación para obtener su comprensión.
La misma característica que más disgusta a los niños de los padres es ser "condescendientes". Por lo tanto, la comunicación entre padres e hijos debe ser equitativa para crear una atmósfera armoniosa entre padres e hijos. Los padres deben saber descubrir los puntos brillantes de sus hijos. Al educar a los niños, es mejor utilizar la persuasión en lugar de métodos de obstrucción. El "bloqueo" conducirá inevitablemente a omisiones, hará que las preocupaciones de los niños se acumulen e incluso pueden llevarlos a los extremos.
En el proceso de llevarse bien con sus hijos, si hay un conflicto de lenguaje con sus hijos, los padres deben estar tranquilos y no intensificar el conflicto. Los niños de secundaria tienden a ser impulsivos y los padres son adultos y deben ser racionales. Debes tomar inmediatamente la iniciativa de detener la discusión de manera adecuada, pero nunca rendirte. Será mucho mejor iluminar al niño después de que ambas partes se hayan calmado.
7. Influencia social
Durante el segundo año de secundaria, los medios y los compañeros tienen una mayor influencia en los estudiantes, incluso más que los padres y los profesores. A veces, mil palabras de padres y profesores no valen más que una palabra de su pareja. Un buen niño puede caer en picado porque admira a los cantantes y las estrellas de cine, está obsesionado con navegar por Internet, jugar, enamorarse y socializar con "amigos" de la sociedad.
●Estrategia
Los padres deben prestar mucha atención a esto. Presta mucha atención a la admiración de los niños por los cantantes y estrellas de cine, la obsesión por navegar por Internet, la obsesión por los juegos, hacer malos amigos, enamorarse, ver libros pornográficos, películas, series de televisión, etc. Deberíamos hacer todo lo posible para evitar que los niños de secundaria tengan contacto frecuente con estas cosas y que nos afecten menos. Es mejor explicar claramente la verdad y el daño al niño cuando está en el primer año de la escuela secundaria. Cuando aparecen signos de estos problemas, se deben descubrir temprano y se debe trabajar temprano.
8. Factores ideales y valorativos
El segundo grado de la escuela secundaria es un período crítico para la formación de una visión de la vida y de los valores. Si los niños en este momento no tienen ideales y valores incorrectos (como el culto al dinero, el nihilismo, el odio, la indiferencia, etc.), formarán un "valor en blanco" o un "valor en blanco" en el desarrollo humano y nunca serán educados. de nuevo. . Esto no solo causará problemas de diferenciación en el aprendizaje, sino que, lo que es más importante, ¡es preocupante cómo se tomará el camino de su vida!
●Estrategia
Debemos educar a los niños para que amen a la patria, amen al pueblo y establezcan ideales elevados. Ama y ayuda a los débiles. Sea una persona que contribuya al país y al pueblo, una persona que sea útil a la sociedad, una persona que retribuya a su familia y a sus padres, y una persona responsable de sí misma. Estos no son imaginarios, todos son realistas.
Preste atención a la educación ideal de los niños, y los padres no deben impartir sus propios valores de bajo nivel a sus hijos. Deje que los niños tengan el menor contacto posible con los amigos oficiales y de negocios de sus padres. Cuando los niños crecen, no es demasiado tarde para aprender cosas buenas sobre los negocios y la burocracia.
Preste atención a las personas con las que su hijo hace amigos y comprenda cómo su hijo hace amigos. El tipo de amigos que hace puede reflejar el verdadero estado de su hijo. Ayude a los niños a hacer buenos amigos y a eliminar los malos amigos.
Esto se debe a que los niños son pequeños y tienen una capacidad débil para juzgar el bien y el mal. Este es el período en el que se forman los ideales y los valores.