¿Qué quiere decir con aprendizajes modernos a nivel universitario?

¿Qué quiere decir con aprendizajes modernos a nivel universitario? Los detalles son los siguientes como referencia:

1. Significado específico

1. El sistema de aprendizaje moderno es cultivado conjuntamente por empresas y escuelas, y los estudiantes deben firmar contratos con empresas y escuelas. Estudiar a tiempo parcial en la escuela y trabajar a tiempo parcial en una empresa, es decir, empleados de una empresa y alumnos de una escuela. Eso es teoría y práctica. Participar en un aprendizaje moderno requiere un contrato entre la escuela, la empresa y usted. No puedes ser admitido sin firmar un contrato;

2. Desventajas: el aprendizaje moderno requiere firmar un contrato, que fija tu dirección laboral, incluso si puedes tener un mejor trabajo después de graduarte;

En segundo lugar, el sistema de aprendizaje moderno

1. El sistema de aprendizaje moderno fue propuesto por el Ministerio de Asuntos Civiles y el Ministerio de Educación en 2014, con el objetivo de profundizar la integración de la industria y la educación, y la cooperación entre la escuela y la empresa. , mejorar aún más el mecanismo de educación cooperativa escuela-empresa e innovar en tecnología El modelo de formación de talentos calificados el sistema de aprendizaje moderno es un modelo moderno de formación de talentos que se centra en la formación de habilidades de los estudiantes a través de una cooperación profunda entre escuelas y empresas y la enseñanza conjunta por parte de famosos; profesores.

2. A diferencia de los modelos de formación de las clases universitarias ordinarias y las clases de orden anterior y las clases de títulos, el sistema de aprendizaje moderno presta más atención a la herencia de habilidades, el cultivo de talentos líderes en escuelas y empresas, y estándares curriculares corporativos estandarizados y planes de evaluación que reflejan la profunda integración de la cooperación escuela-empresa;

3. El sistema de aprendizaje moderno favorece la participación de industrias y empresas en todo el proceso de formación de talentos vocacionales. capacitación y realización del entorno profesional y las necesidades de la industria, el contenido del curso y los estándares profesionales, y el proceso de enseñanza Conectar con el proceso de producción, certificados de graduación y certificados de calificación vocacional, educación vocacional y aprendizaje permanente para mejorar la calidad y pertinencia de la formación de talentos; p>

4. Ideología rectora: basada en la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de las "Tres Representaciones", el concepto de desarrollo científico como orientación, se adhiere al desarrollo de servicios y la orientación laboral, con el objetivo de promover la integración de la industria y la educación. , adaptarse a las necesidades y mejorar la calidad, y tomar sistemas innovadores de inscripción, sistemas de gestión y modelos de formación de talentos como avances;

5 Centrarse en la formación de un mecanismo a largo plazo para la división del trabajo entre la escuela y la empresa y la educación colaborativa. y el desarrollo común, centrándose en la planificación general, fortaleciendo la coordinación de políticas y fomentando la iniciativa de base, a través de la puesta a prueba, el resumen, la mejora y la promoción, se ha formado un sistema de aprendizaje moderno con características chinas.