Ensayo de muestra sobre la experiencia de aprendizaje para estudiantes de secundaria (6 artículos seleccionados)
Experiencia de estudio de estudiantes de secundaria (6 artículos seleccionados) ¿Parte 1? Del 21 al 28 de julio, participa en el seminario de enseñanza de biología de secundaria. El contenido principal de esta reunión fue el concurso provincial de clases de biología, en el que participaron 33 concursantes de varios condados y ciudades de la provincia de Hubei. El innovador diseño de enseñanza de los concursantes, las claras ideas de enseñanza, el exquisito material didáctico PPT, el ingenioso diseño experimental, los coloridos métodos de enseñanza, el humorístico lenguaje de enseñanza y la enérgica atmósfera del aula dejaron una profunda impresión en mí. Permítanme hablar sobre mis logros y experiencias de este estudio.
? Entre todos los cursos de alta calidad, el que más me impresionó fue "La proteína, el principal portador de las actividades de la vida" impartido por Yi Hui de la escuela secundaria número 2 de Yingcheng. El profesor Yi concede gran importancia a mejorar el interés de los estudiantes por aprender. Usó la película "Spider-Man" que a los estudiantes de secundaria generalmente les gusta ver como introducción, y luego les mostró a los estudiantes temas candentes en biología, la araña viuda negra y las medusas brillantes, lo que atrajo enormemente la atención de los estudiantes y, por lo tanto, presentó el tema de esta lección Contenido – Proteína. A partir de esto, creo que la biología es una materia muy relacionada con la vida. Siempre que pueda estimular el interés de los estudiantes en aprender y estimular su deseo de aprender, definitivamente logrará el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Esta es también la dirección en la que he estado trabajando arduamente: cómo conectar el conocimiento teórico de los libros de texto con la vida real, mejorar el interés de los estudiantes en aprender y hacer que quieran aprender de mí.
? Cuando el Maestro Yi hablaba de la simplificación de la estructura de los aminoácidos, los componentes básicos de las proteínas, hizo una analogía con la simplificación de la estructura del metano. Comparó el metano con los aminoácidos en lenguaje humorístico y se comparó a sí mismo con un aminoácido. La mano izquierda representa el grupo amino, la mano derecha representa el grupo carboxilo y la cabeza representa el grupo R, la extremidad inferior representa el átomo de H. Esto no sólo es vívido, sino que también facilita que los estudiantes dominen la fórmula estructural de los aminoácidos. Al hablar sobre la deshidratación y condensación de aminoácidos para formar proteínas, el maestro Yi movilizó completamente a los estudiantes y pidió a varios estudiantes que representaran diferentes aminoácidos para formar cadenas peptídicas de la mano. Comprender las causas de la diversidad de proteínas. El profesor Yi visualiza y concreta problemas complejos y abstractos, haciendo que la clase esté llena de pasión y animación. Esta no es una clase intensiva, sino una clase entretenida y educativa que vale la pena aprender por parte de todos nuestros profesores de biología.
? Además, los profesores que participan en este concurso de cursos de calidad conceden gran importancia a cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y permitirles construir conocimientos a través de su propia investigación experimental, que es exactamente lo que defiende nuestra escuela. A través de la observación y el estudio, me di cuenta de que está lejos de ser suficiente permitir que los estudiantes establezcan su propio sistema de conocimiento y comprendan y dominen completamente el conocimiento. A menudo es necesario crear algunas escenas, dejar que los estudiantes hagan algunos pequeños experimentos por su cuenta, realizar algunas actividades interesantes y utilizar adecuadamente la animación multimedia para mostrar algunos conocimientos abstractos. Es necesario conectar los conocimientos teóricos de la biología con la vida real, para que los estudiantes puedan participar verdaderamente en el aula y experimentar verdaderamente la autoconstrucción y los problemas del conocimiento.
? En definitiva, tomar clases no es difícil; tomar una buena clase no es fácil. En la enseñanza futura, todavía necesito continuar reflexionando, aprendiendo y mejorando, aplicando lo que he aprendido en un aula eficiente y centrada en el estudiante de cuatro anillos, y optimizando constantemente mi enseñanza. Sea un maestro que explora el aula con atención, deje que el conocimiento baile ligeramente en el aula, déjese liberar su encanto en el aula y deje que los estudiantes brillen en el aula.
Experiencia de estudio de estudiantes de secundaria (6 artículos seleccionados) ¿Parte 2? (1) Aprender matemáticas y física:
? En cuanto a la física, depende de si te animas a quitártela o a meterte a estudiarla. Los estudiantes con malas calificaciones en física deben prestar atención. Mientras trabajes duro para ponerte al día, definitivamente lo lograrás. Al repasar física, preste atención a la explicación de conceptos y la acumulación de fórmulas. Debe poder escribir conceptos con claridad y comprender los detalles de los conceptos, de modo que su puntuación en las preguntas de opción múltiple de física mejore enormemente. Para las preguntas importantes que siguen, debe integrar los puntos de conocimiento de uno o dos capítulos, para que sus ideas no se atasquen al responder las preguntas importantes. Por ejemplo, cuando la cinemática no sea buena, utilice el método de conservación de energía. El trabajo realizado por una fuerza externa se calcula multiplicando la fuerza resultante por el desplazamiento en la dirección de la fuerza resultante. Pero cuando el desplazamiento por unidad de tiempo cambia irregularmente, si la fuerza resultante permanece sin cambios, podemos usar la perspectiva de conservación del impulso para resolver el problema. Por ejemplo, en la última pregunta del cuarto número del Physics Journal que todos usan, se coloca un ladrillo en el automóvil cada segundo. La fuerza externa es la fricción causada por el deslizamiento relativo de los ladrillos. el tiempo es el mismo.
Para este y aquel problema, solo necesitamos enumerar a △p=ft y calcularlo sumando la secuencia aritmética. Además, la física y las matemáticas son inseparables. Cuando resuelves algunos problemas de física, te sientes como si estuvieras resolviendo ecuaciones. El trasfondo de algunos problemas matemáticos se basa en modelos físicos.
? (2) Aprender inglés en China:
? El chino es una materia que se acumula con el tiempo. Si es diligente, es posible que obtenga una puntuación básica alta, pero leer y escribir no son necesariamente lo mismo. Al leer, asegúrese de conocer las respuestas a varias preguntas y no se confunda. Por ejemplo, es fácil confundir las técnicas retóricas en la narrativa con las técnicas explicativas en la escritura expositiva. En cuanto a la escritura, también necesito fortalecer la memoria consciente de las buenas frases. Otro punto es leer más libros, lo que nos ayudará a tener una epifanía a la hora de escribir ensayos.
? Si quieres aprender bien inglés, deberías leer más, memorizar más, escuchar más y escribir más. Se puede decir que no existe otro atajo. Lo que quiero decirles a mis compañeros de clase es que deberíamos tomarnos en serio los periódicos y las tareas en inglés. Debido a que el maestro ha explicado cuidadosamente las preguntas de opción múltiple anteriores, todos deben marcar las partes clave de cada pregunta al escuchar las preguntas del maestro, para que puedan volver a comprender la pregunta durante la revisión. Asegúrate de prestar atención a la explicación del profesor durante la clase.
? (3) Estudio de biología química:
? Muchas personas llaman a la química y la biología ciencias y artes liberales, lo cual está relacionado con sus características. Hay muchos puntos de conocimiento en química y biología que deben memorizarse, por lo que también hay mucho contenido que memorizar, por lo que es necesario que todos memoricen los puntos de conocimiento en química y biología al igual que las artes liberales. La base para una mejor aplicación de los puntos de conocimiento es la memoria. En segundo lugar, hay muchos puntos de conocimiento en química y biología que no se pueden encontrar en los libros. Todos deben prestar atención a la acumulación extracurricular. Es necesario que los principiantes amplíen algunos de ellos, de modo que cuando esté haciendo las preguntas, sienta que hay mucho contenido en los materiales que ha leído. De esta forma, nadie se sentirá extraño y la velocidad para completar las preguntas mejorará enormemente. Se recomienda que los principiantes utilicen el "Manual ilustrado de conocimientos básicos", que contiene puntos de conocimiento completos. Los principiantes tienen mucho tiempo y pueden estudiar mucho; los estudiantes que están repasando durante una ronda, si no aprenden bien al principio, pueden encontrar rápidamente las respuestas a puntos de conocimiento desconocidos durante la revisión.
? Durante el proceso de aprendizaje de las materias anteriores se debe prestar atención a la acumulación de preguntas erróneas. He hecho preguntas incorrectas antes y los resultados fueron buenos, pero fue muy problemático hacerlo mal. Ahora guardo todos los trabajos que he obtenido bien en categorías y, cuando haga el examen, repasaré cuidadosamente todas las preguntas incorrectas en todas las materias para asegurarme de que no haya puntos ciegos en el conocimiento. Finalmente, me gustaría recordarles a todos que presten atención al tiempo de clase. Las lecciones son muy importantes al repasar. Si pierdes el aula, pierdes la posición principal de aprendizaje. El pensamiento en clase debe seguir la guía del profesor y cooperar activamente con su labor docente. Sólo así podrás estudiar de forma fácil, feliz y eficaz en el aula.
Experiencia de estudio de estudiantes de secundaria (6 artículos seleccionados) ¿Parte 3? Como profesor de biología, siempre tengo que recordarme a mí mismo que debo hacer que los estudiantes se enamoren de la biología, pero siempre siento que enseñar se trata de enseñar a los estudiantes a hacer preguntas. Cuanto más difíciles sean las preguntas, mejores serán las preguntas que los estudiantes puedan fallar. ¿A los estudiantes les puede gustar la biología siempre? Al mismo tiempo, no está estrechamente relacionado con la vida y es teórico. Siempre he tenido la sensación de que a nuestros estudiantes se les enseña a ser estúpidos. Por supuesto, esta estupidez no se refiere al coeficiente intelectual del estudiante, sino a las habilidades del estudiante en todos los aspectos. Después de estos días de estudio, creo que deberíamos prestar atención a los siguientes aspectos en el proceso de enseñanza:
? 1. El libro de texto debe estudiarse en profundidad.
? Para adaptarse al aprendizaje mediante investigación de los estudiantes, los nuevos libros de texto han realizado cambios importantes en contenido y forma. Un gran número de ejercicios tradicionales cerrados y direccionales se han convertido en "problemas" exploratorios. Las condiciones, conclusiones e ideas de estas preguntas exploratorias son en su mayoría abiertas, sin respuestas estándar y, a menudo, están vinculadas a una amplia gama de entornos de la vida real, lo que supone un gran desafío para los profesores. Por lo tanto, los profesores deben hacer grandes esfuerzos para estudiar los materiales didácticos y realizar una exploración "exploratoria" de los mismos. Es necesario investigar y estudiar las cuestiones prácticas involucradas en los materiales didácticos y dominar los materiales relevantes. Encuentre dónde se puede explorar un problema determinado y anticipe adecuadamente el impacto que esa exploración tendrá en el conocimiento, las habilidades, la alfabetización y el espíritu de los estudiantes. En resumen, los profesores sólo pueden guiar mejor a los estudiantes a explorar si realizan una investigación y exploración en profundidad de los materiales didácticos.
? 2. Crear una situación propicia para la indagación de los estudiantes.
? Para facilitar el aprendizaje mediante investigación de los estudiantes, los profesores deben esforzarse por crear una buena situación para los estudiantes, incluido el tiempo, el equipo, la organización, la psicología y otros aspectos.
Por ejemplo, de acuerdo con las necesidades de la enseñanza, debemos preparar herramientas de aprendizaje, material didáctico, enseñanza audiovisual y material didáctico, debemos organizar a los estudiantes de manera razonable para garantizar que todos los estudiantes puedan tener la oportunidad de explorar para poder salir; Al tener suficiente tiempo para la exploración, los nuevos libros de texto han reducido considerablemente el número de ejercicios y el número de ejercicios deja espacio para que los estudiantes exploren. Los profesores deben organizar el tiempo de forma razonable durante la enseñanza, combinar la planificación con la flexibilidad y garantizar la prioridad de la "indagación" para mejorar el interés de los estudiantes en la indagación. Por un lado, los profesores deben hacer todo lo posible para recopilar materiales de la vida familiar y combinarlos con los materiales de la vida familiar. Por otro lado, según el contenido de la exploración, se utilizan racionalmente juegos, narraciones, concursos, actuaciones y otros métodos para mejorar el interés de la forma de exploración.
? 3. Proporcionar orientación y asistencia a los estudiantes en su exploración.
? La llamada investigación independiente tiene dos significados: por un lado, se refiere a la iniciativa de la investigación, lo que indica que los estudiantes toman la iniciativa de aprender, es decir, "quiero aprender"; la independencia de exploración, indica que los estudiantes aprenden de forma independiente, es decir, "quiero aprender" puedo aprender”. Sin embargo, la exploración activa e independiente de los estudiantes no es innata, sino que se forma gradualmente durante el aprendizaje, y deben pasar por un proceso de transformación gradual de la pasividad a la iniciativa y de la dependencia a la independencia. Esta transformación depende principalmente de la orientación y ayuda de los docentes. Por lo tanto, guiar y ayudar de manera activa y efectiva a los estudiantes a realizar el aprendizaje por indagación es la tarea central de la enseñanza del nuevo currículo.
? En primer lugar, la exploración de los estudiantes debe estar correctamente guiada. La exploración como actividad de aprendizaje se puede dividir en significativa y sin sentido. Los profesores deben esforzarse por guiar a los estudiantes a participar en una exploración significativa y reducir o evitar la exploración sin sentido. No es apropiado confiar en un caballo y dejarlo ir a la deriva. Los maestros deben recordar apropiadamente a los estudiantes la dirección de la exploración y recordarle a la cámara cuando no es apropiado continuar explorando.
? En segundo lugar, la situación de aprendizaje de los estudiantes debe evaluarse científica y racionalmente. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes en el nuevo currículo no sólo debe evaluar los resultados, sino también el proceso; debe evaluar no sólo indicadores explícitos, sino también indicadores implícitos como la emoción y el espíritu; Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, los profesores deben prestar atención al uso de métodos científicos y razonables para evaluar el estado de aprendizaje de los estudiantes. A través de la evaluación, los estudiantes pueden sentir la alegría de los intentos exitosos y mejorar su confianza para continuar explorando. También les permite descubrir sus propias deficiencias de manera oportuna, mejorar continuamente los métodos de aprendizaje y mejorar los efectos del aprendizaje. Integración adecuada de la orientación y la exploración con la enseñanza del profesorado. En la actualidad, debido a la fuerte promoción de la enseñanza "guiada" y el correspondiente aprendizaje "exploratorio", la enseñanza "enseñanza" y el correspondiente aprendizaje "receptivo" parecen haberse convertido en un "desastre" que la gente no puede evitar. De hecho, esto es un malentendido. La esencia de la reforma curricular no es un cambio en la forma de enseñar y aprender, sino un aprendizaje valioso para los estudiantes. Y cualquier aprendizaje valioso pertenece al "aprendizaje significativo". Según la teoría del "aprendizaje significativo" de Ausubel, el "aprendizaje significativo" debe cumplir dos condiciones: primero, debe existir la intención de aprender de manera significativa, es decir, los estudiantes tienen la tendencia a conectar nuevos conocimientos con el conocimiento existente; segundo, los materiales de aprendizaje tienen; significado potencial para los estudiantes, es decir, lo que los estudiantes quieren aprender puede establecer una conexión sustancial con su estructura de conocimiento original. Siempre que los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes puedan promover las dos condiciones anteriores, se pueden promover métodos de aprendizaje significativos, que sean apropiados y dignos de reconocimiento. La enseñanza basada en conferencias magistrales y el aprendizaje receptivo pueden conducir a un "aprendizaje significativo", mientras que la enseñanza guiada y el aprendizaje basado en la investigación también pueden conducir a un "aprendizaje rotativo". En definitiva, no existen métodos de enseñanza fijos y métodos de aprendizaje deben determinarse en función del contenido de aprendizaje y la situación del alumno. La enseñanza del nuevo plan de estudios concede gran importancia a la exploración, pero no excluye la enseñanza. Los profesores deben combinar orgánicamente la exploración de los estudiantes con la enseñanza de los profesores de acuerdo con el contenido de la enseñanza y las condiciones reales de los estudiantes. Especialmente aquellos conocimientos convencionales, rutinarios y populares deben enseñarse primero.
Experiencia de estudio de estudiantes de secundaria (6 artículos seleccionados) 4? El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, el proyecto de práctica social de nuestro grupo llega a su fin y los miembros del grupo tienen que reunirse nuevamente para una reunión. Esta reunión discute principalmente cómo hacer un informe de investigación basado en las acciones reales de los diez días anteriores. Todos sentimos vagamente que esta práctica social ha entrado en su etapa final.
? Para mí, esta práctica social fue la primera vez que realmente entré en contacto con el trabajo a nivel social y gubernamental. Solía pensar que al gobierno nunca le importarían los "asuntos domésticos" de la gente. Cuando vi por primera vez el término "proyectos de limpieza urbana y rural", mi primera reacción fue el llamado negocio de limpieza viaria. Si queremos conectar este término con las zonas rurales, realmente no se me ocurre cómo implementarlo.
Cuando supe que me asignaron al "Equipo de Servicio Voluntario del Proyecto de Limpieza Urbana y Rural", pensé: ¿Saldremos a las calles a limpiar y sanear o promoveremos la importancia del saneamiento y el saneamiento entre los transeúntes como tías? Si es así, creo que el contenido principal de esta práctica social es practicar cómo comunicarse con las masas. Jaja... ¡Mi habilidad se puede mejorar aún más y también se espera mi dialecto de Guilin!
? Nuestro equipo está formado por 13 personas. Me gusta mucho este equipo. Estoy agradecido por la oportunidad de hacer tantos amigos. Nuestros miembros provienen de diferentes universidades y especialidades, y todos ellos son líderes estudiantiles destacados en su trabajo. Por eso llamo a nuestro grupo "Fuerza de Élite". Trabajamos juntos, charlamos juntos, reímos juntos... En poco más de diez días, siento como si nos conociéramos desde hace muchos años, ¡y puedo sentir que nuestra amistad se va calentando poco a poco! Cuando digo algo muy amable, uso la palabra "vieja charla" para describir nuestra relación.
? En aquel simposio con los dirigentes entendí verdaderamente el "Proyecto de Aseo Urbano y Rural". En la reunión, el subjefe de distrito Yang, el director Jin del distrito de Qixing y el director Wu Jun de la Oficina de Limpieza Urbana y Rural del distrito de Qixing nos presentaron en detalle el concepto y el alcance de los proyectos de limpieza urbana y rural. Este artículo analiza la situación específica de los proyectos de limpieza urbana y rural, incluyendo algunas dificultades durante su implementación. Después de considerarlo un poco, los 13 nos dividimos en tres grupos. Elegí el equipo de investigación social de Corea del Norte y me acompañó nuestro profesional Liu Xiaogang.
? Cuando informamos al gobierno de la ciudad, fuimos recibidos por Mo, el vicealcalde de Chao. El vicealcalde Mo está muy entusiasmado. Primero nos presentó la situación actual de Chaozhou, incluida la implementación de Chaocheng y los proyectos de limpieza rural y cómo los gobiernos municipales y municipales resolvieron los problemas encontrados durante la implementación; Se menciona la situación en cada pueblo. Después de que nos conocimos, el vicealcalde Mo pidió al trabajador de salud responsable de saneamiento que nos llevara a cada comité de aldea para comprender la situación. Primero fuimos al Comité de la Aldea del Suroeste y sentimos que los líderes del comité de la aldea nos estaban evitando. Cuando le preguntamos algunos detalles, cambió de tema con otras preguntas. Después de pasar media hora en el Comité de la Aldea del Suroeste, sentí que no había ganado nada en absoluto. ¡Sí! De hecho, es muy difícil entender la situación a nivel de aldea. Tendrán algunas preocupaciones y lo que obtengamos no puede ser la verdad. Así que al final, nuestro grupo discutió y decidió no acercarse directamente a la gente de la aldea para comprender la situación, ¡sino para conocer sólo los hechos reales! Después del trabajo, todos fuimos a las casas de los aldeanos para charlar con ellos y conocer la situación.
? En nuestra práctica, también hubo una operación de "plan minero" a gran escala, que tuvo lugar frente a la oficina de Guoshan. En este evento, muchos transeúntes participaron activamente de nuestras actividades y realizaron algunos comentarios objetivos sobre el proyecto de limpieza urbana y rural. Al mismo tiempo, también fuimos al jardín Osmanthus circundante para aprender más. Según los residentes, la higiene de Jiang Xiaodong tiene un gran impacto en la apariencia de la ciudad y en sus vidas. Una tía que ha vivido en Shenzhen dijo: Seven Star Park es indispensable para los turistas extranjeros que visitan Guilin, pero lo más decepcionante del parque ahora es el río que rodea todo el parque. Muchas personas que han estado en Guilin han comentado que "el agua en Guilin apesta. Realmente no sé por qué el paisaje de Guilin es el mejor del mundo". Ahora muchas personas no están dispuestas a viajar a Guilin. Guilin solía ser principalmente para el turismo, pero ahora el ambiente no es bueno y los turistas son reacios a venir. ¿De dónde viene la economía? ¡Sólo mejorando el medio ambiente podrá la economía tener su origen!
Experiencia de estudio de estudiantes de secundaria: ensayos de muestra (6 artículos seleccionados) 5? Sin saberlo, me he acostumbrado a la existencia de clases online en mi vida diaria. Aunque al principio fue incómodo, todavía era difícil escuchar a la maestra. Pero hay un dicho que bien dice: "¡No son los profesores los que se adaptan a nosotros, sino nosotros los que nos adaptamos a los profesores!" encuentre un estado de aprendizaje.
En el período de estudio reciente, básicamente nos hemos adaptado completamente al estudio de cursos en línea y todos los estudios se han desarrollado sin problemas. Mi experiencia de aprendizaje durante este período ahora se registra de la siguiente manera. :
Primero, mis sentimientos personales sobre las clases en línea
Al principio, solo consideraba las clases en línea como una herramienta para que los profesores asignaran nuevas tareas, con el desarrollo de los cursos en línea. , mi visión de esta nueva plataforma también ha comenzado a cambiar. A través del video, la maestra no tiene pizarra ni tiza, pero tiene muchos programas de computadora. Además, la capacidad de aprendizaje de los profesores también es asombrosa.
El día anterior no sabían cómo usar una herramienta, pero después de unos días de enseñanza, ¡se sintieron cómodos usándola!
? Ver a los profesores continuar progresando y a los estudiantes entrar en la zona uno por uno, también estimuló mi entusiasmo por aprender. Recordando mi sentido de responsabilidad como estudiante de secundaria, nuestra clase comenzó sin problemas.
? 2. ¿Cuáles son las ventajas de los cursos online
? Aunque son solo algunos sentimientos personales, realmente siento que hay muchas cosas en las clases online que me inspiran. Tomando el más obvio, ocasionalmente podemos ver el estado de aprendizaje de nuestros compañeros a través de videos. Ver a todo el mundo tomar notas o hacer los deberes en serio no sólo estimula nuestra competitividad, sino que también nos genera cierta presión. ¡Pero no nos deprime, sino que nos hace trabajar más duro y ser más positivos!
? En tercer lugar, ¿desventajas
? El mayor impacto de las clases online para nosotros es, ante todo, el medio ambiente. Porque en casa hay demasiadas cosas que te interfieren. Esto también me molesta. Aunque me acostumbré más tarde, ya no estaba tan involucrado en clase.
? En segundo lugar, la atmósfera. Si los estudiantes no hablan activamente en clase, toda la clase estará muy callada. Debido a que solo la voz del maestro salía del micrófono, se sentía muy deprimente y no se sentía como en un salón de clases. Si es animada, es realmente interesante, pero si es tranquila, la clase se volverá aburrida.
? Cuarto, resumen
? En general, esta situación afecta nuestro aprendizaje de todos modos. ¡Trabajaré duro para superar esta influencia, aprender bien y superar el examen de ingreso a la universidad! ¡Solo que este objetivo nunca puede verse afectado por otras circunstancias! No importa lo difícil que sea el camino que tengo por delante, ¡trabajaré duro para seguir adelante!
¿Cuáles son las experiencias de aprendizaje de los estudiantes de secundaria (elija 6 artículos)? Entonces el primer semestre de la escuela secundaria ha terminado. Han llegado las tan esperadas vacaciones de invierno.
? Para resumir el estudio de este semestre, creo que incluye principalmente los siguientes aspectos:
? Primero, la actitud de aprendizaje es relativamente correcta. Puedes escuchar atentamente en clase, no susurrar a tus compañeros, no hacer pequeños movimientos y cumplir conscientemente con la disciplina del aula, las tareas asignadas por el profesor se pueden completar en clase para las preguntas que no entiendas; para discutir con los compañeros o pedir consejo al profesor.
? En segundo lugar, se han mejorado los métodos de aprendizaje. Para mejorar mis métodos de aprendizaje, me hice un plan de estudio: (1) Hacer un buen trabajo de vista previa antes de clase. En otras palabras, tómate un tiempo para leer lo que el profesor aún no ha dicho. Especialmente en las clases de chino, primero debes reconocer palabras nuevas y leer bien el texto, debes poder distinguir los niveles del texto, expresar el significado del párrafo y comprender correctamente el contenido del texto; (2) Habla activamente en clase. Si no entiende, levante la mano y pregunte. (3) Deje que los padres revisen después de completar la tarea todos los días. Deje que los padres hablen sobre lo que hicieron mal y lo que no pudieron hacer. Saque las preguntas en las que se equivocaron antes y mírelas con frecuencia. (4) Leer más libros extracurriculares. Todos los días, después del almuerzo, leo libros extracurriculares durante media hora; después de terminar mi tarea todas las noches, leo algunas composiciones más mientras tengo tiempo.
? En tercer lugar, no se relaje en los estudios extracurriculares. Puedo utilizar los domingos y feriados para estudiar composición, Olimpiada de Matemáticas, inglés y caligrafía en el Palacio de los Niños. Puedo completar las tareas asignadas por el maestro a tiempo y mis calificaciones en todas las materias son muy buenas. Participó en un concurso de caligrafía infantil y ganó una medalla de oro especial.
? Gracias a mis incansables esfuerzos, mis calificaciones en todas las materias este semestre son muy buenas. Fui calificado como uno de los tres mejores estudiantes y también gané el título honorífico de "Pequeño Escritor".
? Aunque he logrado buenos resultados, nunca estaré orgulloso. Continuaré trabajando duro y esforzándome por llegar más lejos y lograr mejores resultados el próximo semestre.