Plan de actividades de la semana de prevención de terremotos y reducción de desastres
El Plan de actividades 1 de la Semana de Prevención de Terremotos y Reducción de Desastres tiene como objetivo implementar concienzudamente el espíritu del "Aviso sobre cómo hacer un buen trabajo en las actividades del Día de Prevención y Reducción de Desastres 20xx" del Comité Provincial de Reducción de Desastres de Fujian y fortalecer eficazmente la publicidad y educación sobre la prevención y reducción de desastres en los jardines de infancia, y mejorar el nivel de los maestros en los jardines de infancia. Con el fin de mejorar la conciencia y la capacidad de los estudiantes de autorrescate y autoprotección, combinado con la situación actual de nuestro parque, este plan. está especialmente formulado:
1. Ideología rectora
A través de una serie de actividades de publicidad y educación sobre prevención y reducción de desastres, popularizar la conciencia sobre diversos desastres. Conocimientos básicos y habilidades básicas de prevención de desastres. , autorrescate y rescate mutuo. Promover aún más la introducción de conocimientos sobre prevención y reducción de desastres en los campus y aulas escolares, mejorar de manera efectiva la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de maestros y estudiantes, y garantizar la seguridad y estabilidad del campus.
2.Tema de la actividad
Reducción científica de desastres y respuesta conforme a la ley.
Tercero, disposición horaria
11 al 17 de mayo de 20xx
Cuatro. Contenido de la actividad
(1) Establecer un grupo líder para la "Semana de Educación y Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres".
Líder del equipo: Zhang Shanshan
Líder adjunto del equipo: Yan
Miembros: Xu Jianying, Wu Qingshan, Wu Shanni, Ke Yali
(2) Organizar las actividades del "1 de agosto".
1. Ceremonia de inauguración.
Utilice el discurso bajo la bandera nacional para dar un discurso especial sobre prevención y reducción de desastres a los maestros y estudiantes de todo el parque, y brindar educación sobre seguridad a los maestros y estudiantes de todo el parque.
2. Reunión especial.
Convocar una reunión de todos los docentes para estudiar el plan de actividades de la "Semana de Educación y Publicidad para la Prevención y Reducción de Desastres" y organizar actividades.
3. Investigación de riesgos de seguridad.
Llevar a cabo investigaciones y rectificaciones de riesgos de desastres, centrándose en los peligros de seguridad en edificios de enseñanza, edificios de oficinas, comedores, juguetes grandes y otras instalaciones de construcción, implementar responsabilidades por peligros ocultos descubiertos, tomar medidas preventivas de inmediato y eliminar peligros ocultos de manera oportuna.
4. Una actividad educativa especial.
Según las características de edad y los niveles de interés de los niños en cada clase, cada clase utiliza formas organizativas como actividades concentradas, juegos o historias para brindar a los niños educación sobre seguridad en prevención y reducción de desastres, ayudándolos a dominar los conceptos básicos. Conocimiento de seguridad diaria y comprensión de los métodos básicos de prevención.
5. Caricaturas de prevención y mitigación de desastres.
Los maestros de cada clase organizaron a los niños para que vieran la caricatura de prevención y reducción de desastres "Toad Boy" para mejorar la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus habilidades de autorrescate y autoprotección.
6. Simulacro de evacuación de emergencia.
La universidad organizó a todos los profesores y estudiantes para realizar un simulacro de evacuación "anti-pisoteo y anti-terremoto". A través de una evacuación simulada, se evidenció la conciencia de emergencia y las capacidades de evacuación segura de profesores y estudiantes ante desastres. mejorado.
7. Publicidad electrónica de información sobre prevención de terremotos y reducción de desastres.
La universidad utiliza medios de información modernos, como pantallas electrónicas, sitios web, grupos WeChat y grupos QQ para enviar lemas publicitarios y educativos a maestros, estudiantes y padres en toda la escuela para mejorar la conciencia de seguridad de los maestros. estudiantes y padres en la prevención y reducción de desastres, y para mejorar las conductas preventivas.
8.Resumen y reflexión.
El colegio informó oportunamente sobre el evento, realizó reflexión y promoción, y se centró en resumir la efectividad de esta semana publicitaria y educativa y los aspectos que necesitan fortalecerse aún más para que sirva de referencia para actividades futuras.
Mayo 20xx
Segundo lunes del Plan de actividades de prevención de terremotos y reducción de desastres, propósito de la actividad
El terremoto de Wenchuan en Sichuan conmocionó al mundo entero. Después del desastre, nos dimos cuenta profundamente de la urgencia de impartir educación sobre prevención de terremotos y reducción de desastres a todos los maestros y estudiantes. Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu relevante de los superiores, de acuerdo con los requisitos de los documentos para las actividades de prevención de terremotos y reducción de desastres en el sistema educativo del condado Z, llevar a cabo vigorosamente actividades de educación científica en prevención de terremotos y reducción de desastres, mejorar la conciencia de los maestros y estudiantes y conciencia sobre la prevención de desastres por terremotos y mejorar la prevención de desastres por terremotos y las capacidades de autorrescate y rescate mutuo, combinado con nuestra escuela. Basado en la situación real, se formula este plan.
2. Liderazgo organizacional:
Establecer un "Grupo líder escolar de prevención de terremotos y reducción de desastres" con el siguiente personal:
Líder del equipo: z.
Líder adjunto del equipo: z.
Miembros del equipo: z
3. Contenidos principales
1. Realizar trabajos de prevención de terremotos y reducción de desastres y mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo.
2. Llevar a cabo activamente educación científica sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, y esforzarse por mejorar el nivel de prevención de terremotos y reducción de desastres.
IV.Organización de actividades específicas
Los días 1 de junio y 10 de mayo se estableció un grupo líder escolar de prevención de terremotos y reducción de desastres y se llevó a cabo una reunión especial para estudiar y organizar actividades.
Preparar carteles publicitarios sobre terremotos, extinción de incendios y prevención de inundaciones el 10 de febrero.
3. Utilizar vallas publicitarias en los campus, sitios web de las escuelas y otros canales para realizar publicidad y educación sobre prevención de terremotos y conocimientos sobre reducción de desastres.
El lunes 10 de abril se inició la ceremonia de actividades a través de un discurso bajo la bandera nacional, y cada clase aprovechó las reuniones de clase para realizar actividades temáticas de prevención de terremotos y reducción de desastres.
El 10 de mayo, los estudiantes de cada clase se organizarán para ver carteles publicitarios sobre terremotos, extinción de incendios y prevención de inundaciones.
El 12 de junio, la escuela llevó a cabo un simulacro de evacuación de emergencia para la prevención de terremotos y reducción de desastres, que requirió calma, orden y eficiencia.
7. La escuela realizó un concurso de conocimientos sobre prevención de terremotos y reducción de desastres y otorgó varios premios.
8. Cada clase sostiene un periódico de pizarra con el tema de prevención de terremotos y reducción de desastres, y cada estudiante escribe al menos una reseña.
Requisitos de actividad verbal (abreviatura de verbo)
1. Todos los profesores y estudiantes deben participar y esforzarse por crear actividades informales, pragmáticas y eficientes.
2. Se debe atender cada eslabón de la actividad, y se deben asegurar registros veraces del proceso de la actividad, dejando todos los archivos.
3. Realizar educación científica y publicidad sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres.
La tercera semana del plan de actividades de prevención de terremotos y reducción de desastres 1. Ideología rectora de la actividad
Al organizar simulacros de prevención de terremotos y reducción de desastres, implementaremos aún más la política de seguridad escolar de "seguridad Primero, la prevención primero" y construir un sólido El Gran Muro de Seguridad del Campus protege la seguridad de los maestros y estudiantes en la escuela, permite a los maestros y estudiantes comprender el conocimiento de la prevención y escape de terremotos, dominar las medidas y métodos para responder con calma a situaciones de emergencia. , mejorar la capacidad de los maestros y estudiantes para evitar peligros, salvarse, protegerse y responder a emergencias de manera rápida y efectiva. Puede mejorar en gran medida la efectividad de combate de la escuela para responder y manejar adecuadamente los desastres naturales, maximizando así la protección de las vidas de los maestros. y estudiantes en la escuela, especialmente reduciendo desastres no sísmicos innecesarios.
2. Disposición de la actividad
1. Hora del ejercicio: 12 de mayo de 20xx.
2. Participantes: todos los profesores y estudiantes.
3. Contenido del simulacro: Simulacro de evacuación de emergencia
3. Requisitos del simulacro
1. Mantener la calma, seguir las órdenes y obedecer los arreglos.
2. Silencio, absorción de impactos de emergencia, ágil, estandarizado, rápido y ordenado para evitar lesiones por colisión.
3. Evacuar canales y líneas de forma ordenada según normativa, no permitiéndose diafonía. Está prohibido empujar, tirar, colisionar y apiñar para evitar accidentes por colisión, pisoteo y caída.
Cuarto, preparación para el simulacro
1. Aclarar el propósito, posiciones y precauciones del simulacro de emergencia por terremoto.
2 Antes del simulacro, cada clase utiliza el tiempo de clase para organizar y realizar publicidad sobre la prevención y reducción de desastres por terremotos, prevención de terremotos de emergencia, evacuación de emergencia, métodos y habilidades de autorrescate y rescate mutuo, así como. así como el propósito, significado y precauciones de los simulacros de prevención y reducción de desastres por terremotos, educación y capacitación para familiarizar a los estudiantes con los métodos correctos para evitar choques de emergencia y evacuación de emergencia, aclarar la ruta de evacuación de emergencia de la clase y llegar a un lugar seguro. ubicación centralizada y requisitos disciplinarios relevantes.
Programa de práctica de verbo (abreviatura de verbo)
1. Simulacro de emergencia para la prevención de terremotos
(1) El corresponsal (Zheng Jinglian) envió la "alerta de terremoto". " señal (tres un silbido corto).
(2) El profesor de la clase (maestro) detiene inmediatamente la clase, organiza y dirige a los estudiantes para que sostengan la cabeza, cierren los ojos, callen la boca, se pongan en cuclillas debajo o al lado del escritorio, se acurruquen como tanto como sea posible, baje el centro de gravedad y use mochilas escolares tanto como sea posible. Proteja la cabeza y el cuello. Los estudiantes de la última fila pueden mirar hacia la pared, boca abajo, la cabeza contra la pared, los brazos cruzados en la frente, sosteniendo el brazo izquierdo con la mano derecha, sosteniendo el brazo derecho con la mano izquierda, apoyando la frente en el brazo o use una mochila escolar para caminar para protegerse. Sostenga la cabeza, cierre los ojos y la boca, respire por la nariz y agáchese en el esquina.
(3) Un minuto después, el cuerpo de señales emitió una señal de "advertencia de terremoto" (rugido continuo). Esa es la señal de "evacuación de emergencia".
※Requisitos de la señal de advertencia de terremoto:
(1) La sirena sirve como señal de inicio para simulacros de reducción de impactos de emergencia y evacuación de emergencia.
(2) Terremoto; señal de advertencia: alarma de prevención de terremotos y reducción de desastres (tres silbidos cortos), que indica que los estudiantes deben tomar precauciones de emergencia cuando ocurre un terremoto;
(3) Señal de evacuación posterior al terremoto: explosión larga y continua. Representando el final del terremoto principal, los estudiantes fueron evacuados.
※Precauciones para la absorción de impactos de emergencia:
(1) Al organizar, dirigir y guiar a los estudiantes para la absorción de impactos de emergencia, el maestro de la clase debe corregir inmediatamente las posturas y movimientos incorrectos de los estudiantes;
(2) Durante los simulacros de reducción de impactos de emergencia, si se producen accidentes como lesiones por colisión, se debe llevar a cabo una respuesta de emergencia de manera oportuna.
2. Simulacro de evacuación de emergencia
(1) Después de enviar la señal de "evacuación de emergencia", el director informa a los alumnos que el terremoto ha pasado. E indique a los estudiantes que levanten la cabeza, abran los ojos y se pongan de pie. Los dos estudiantes en la puerta principal y la puerta trasera inmediatamente abrieron la puerta principal y la puerta trasera. Al mismo tiempo, organice y guíe a los estudiantes para que evacuen el aula en grupos de manera ordenada y evacúen a un lugar "seguro" en el patio de recreo de manera rápida, ordenada y segura de acuerdo con los canales y rutas de evacuación predeterminados.
(2) El personal evacuado en cada piso del corredor debe cooperar con el maestro de la clase (maestro) para garantizar la seguridad de las escaleras del corredor durante la evacuación de los estudiantes.
(3) Después de que cada clase de estudiantes sea evacuada a un lugar "seguro" en el patio de recreo, cuente rápidamente el número de clases evacuadas e informe al director Xie Changzhu.
Precauciones de evacuación y medidas de emergencia para evitar estampidas. ※:
(1) Cuando cada clase sea evacuada, los estudiantes deben protegerse la cabeza con las manos, mochilas o libros, y evacuar de forma rápida y ordenada en las dos columnas de la derecha. No se les permite correr. entrar en pánico, hacer ruido o correr desenfrenadamente;
(2) Durante el proceso de evacuación de emergencia, los maestros y directores de cada piso del corredor deben cooperar entre sí para ajustar razonablemente el progreso de la evacuación y la densidad de los estudiantes. en la clase, evacue de acuerdo con las rutas designadas, brinde orientación de seguridad y prohíba las conversaciones cruzadas, los empujones y tirones, las colisiones y el amontonamiento, para evitar colisiones, pisoteos y caídas;
(3) Durante la evacuación de emergencia , el maestro de la clase seguirá al equipo durante todo el proceso para mantener la disciplina de evacuación y prevenir accidentes;
(4) Los estudiantes de cada clase Después de llegar al lugar centralizado, arrodíllese y proteja su cabeza con las manos o mochilas o libros;
(5) Durante el proceso de evacuación, si los estudiantes se caen, caen, golpean, pisotean u otros eventos repentinos o inesperados, en caso de lesiones que no sean un terremoto, el director y la guía del corredor Los maestros deben manejar rápidamente las situaciones de emergencia.
Resumen del simulacro de verbo intransitivo
1. Resuma el desempeño de los maestros y estudiantes en el simulacro, la hora del simulacro de evacuación de emergencia, si hubo lesiones y accidentes de seguridad durante el simulacro. y si se logró el propósito del simulacro.
2. Después del simulacro, por favor regrese al salón de clases de manera ordenada.
Plan de actividades de prevención de terremotos y reducción de desastres El 4 y 12 de mayo de este año es el xxº “Día de Prevención y Reducción de Desastres” de China. Con el fin de difundir aún más el conocimiento de la ciencia sísmica, mejorar la conciencia de los maestros y estudiantes sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, y mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo, de acuerdo con los requisitos y acuerdos de trabajo provinciales y municipales pertinentes a principios de año, Se decidió continuar organizando y llevando a cabo el mes de educación especial y publicidad de "Prevención y Reducción de Desastres por Terremotos" y "Prevención y Reducción de Desastres por Terremotos" en las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia de la ciudad. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Hora de la actividad
Alrededor del 20xx de mayo de 2012, la hora específica será determinada por cada escuela.
2. Participantes
Todos los profesores y alumnos de centros de educación primaria, secundaria y guarderías de la ciudad. Los internados darán prioridad a los simulacros de incendio y los no internados darán prioridad a los simulacros de terremoto.
3. Contenido y forma
(1) Realizar de manera integral las actividades de educación y publicidad de los "Cinco Unos".
1. Distribuir materiales publicitarios sobre prevención de terremotos y reducción de desastres.
2. Fortalecer los simulacros de emergencia. Durante las actividades publicitarias del "Día de Prevención y Reducción de Desastres 5.12", las escuelas y jardines de infancia llevarán a cabo al menos un simulacro de emergencia en caso de terremoto o de incendio y de autorrescate y rescate mutuo. Asegúrese de que cada estudiante y niño participe en más de 1 simulacro.
3. Organizar y ver películas educativas especiales. Durante el evento, cada escuela transmitirá al menos un largometraje por semana y los estudiantes deberán escribir al menos un artículo de experiencia.
4. Organizar la producción de carteles o ventanas con imágenes para la prevención de terremotos y la educación sobre reducción de desastres. Asegúrese de que cada escuela tenga un tablero de exhibición de educación especial o un tablero de promoción en ventana, y conserve el contenido especial durante al menos 1 mes.
5. Realizar la actividad "Encontrar un refugio seguro". Los estudiantes trabajan con maestros o familiares para encontrar los lugares más seguros dentro y fuera de las aulas, hogares y otros lugares. Asegúrese de que los maestros, estudiantes, padres y otras personas involucradas en el evento estén al tanto.
(2) Investigación y rectificación integral de posibles riesgos para la seguridad en las escuelas
1 Sobre la base de una investigación y rectificación integral de los posibles riesgos para la seguridad en las escuelas, el condado, la ciudad y el distrito educativo. y las oficinas de deportes deben realizar inspecciones integrales de las escuelas primarias y secundarias, movilizar y redistribuir el trabajo de investigación de peligros para la seguridad del jardín de infantes, fortalecer la orientación específica, comprender la situación de la investigación de peligros para la seguridad, investigar de manera integral y meticulosa la situación de seguridad en el campus y sus alrededores, centrándose en las aulas. , paredes, dormitorios, equipamiento deportivo, instalaciones de agua y electricidad, etc.
, implementar rectificaciones de manera oportuna y establecer y mejorar libros de contabilidad.
2. Los edificios que no cumplan con los requisitos de fortificación sísmica y los edificios y componentes decorativos que presenten riesgos para la seguridad deben ser reforzados o demolidos lo antes posible de acuerdo con las leyes y regulaciones. Los edificios peligrosos de Clase D deben ser demolidos. para eliminar posibles riesgos de seguridad en los edificios escolares.
Cuatro. Organización y requisitos
1. Fortalecer efectivamente el liderazgo organizacional. Las oficinas de educación y deportes de los condados y ciudades y las escuelas de todos los niveles deben otorgar gran importancia a la prevención de desastres escolares, la reducción de desastres y el trabajo de socorro, fortalecer efectivamente el liderazgo organizacional, organizar cuidadosamente, planificar cuidadosamente, guiar e instar a las escuelas y jardines de infantes a llevar a cabo de manera integral el " Actividades educativas y publicitarias de los Cinco Unos.
2. Fortalecer la educación y la publicidad. Aprovechando el "Día de la Prevención y Reducción de Desastres" y otros nodos como una oportunidad, llevaremos a cabo actividades de publicidad y educación en profundidad sobre el tema de la prevención, reducción y socorro de desastres, y popularizaremos los conocimientos sobre prevención de riesgos de desastres entre maestros y estudiantes. A través de reuniones de padres, "cartas a los padres" y otros formularios, promovemos conocimientos sobre prevención, reducción y socorro de desastres entre los padres de los estudiantes, y les recordamos a los padres de los estudiantes que cooperen en la prevención de desastres.
3. Haga un plan de perforación con cuidado. De acuerdo con los requisitos documentales de los "Lineamientos para Simulacros de Evacuación de Emergencia en Escuelas Primarias, Secundarias y Jardines de Infantes" emitidos por la Dirección General del Ministerio de Educación, y con base en la situación real del edificio escolar y el grupo de edad de los estudiantes. , se formularon cuidadosamente planes específicos para diversos simulacros de emergencia.
4. Durante el simulacro, el comando unificado debe estar unificado, las responsabilidades deben implementarse jerárquicamente y se deben tomar medidas efectivas, especialmente se debe organizar el deber de cada corredor y se debe proporcionar orientación. Para los estudiantes con físicos especiales, se debe tomar protección y no se requiere que los estudiantes participen en ejercicios para garantizar que los ejercicios se realicen de manera segura y sin problemas y logren resultados prácticos.
5. Resuma cuidadosamente las actividades y ejercicios. Cada escuela debe hacer un buen trabajo en la recopilación y organización de materiales de simulacros de seguridad, guardar materiales de video, resumir la experiencia, resolver problemas durante los simulacros y mejorar continuamente los efectos de los simulacros. Todas las oficinas municipales de educación y deportes y las escuelas municipales deberán informar la situación del simulacro de seguridad "5.12" (resumen, información de actividades y versión electrónica de las fotografías) a la oficina municipal de educación y deportes antes del 15 de mayo.
El quinto lunes del Plan de actividades de prevención de terremotos y reducción de desastres y el propósito de la actividad
El terremoto de Wenchuan y el terremoto de Ya'an en Sichuan conmocionaron al mundo entero. Después del desastre, nos dimos cuenta profundamente de la urgencia de impartir educación sobre prevención de terremotos y reducción de desastres a todos los maestros y estudiantes. Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu de documentos superiores y de acuerdo con los requisitos de los Documentos de actividades de prevención y reducción de desastres sísmicos del sistema educativo del condado de Majiang, llevar a cabo enérgicamente actividades de educación científica sobre prevención y reducción de desastres de terremotos, mejorar la prevención de desastres por terremotos de maestros y estudiantes y Conciencia y conciencia sobre la reducción de desastres, mejorar la prevención de desastres por terremotos y la prevención de desastres y las capacidades de autorrescate y rescate mutuo, combinados con nuestra escuela. En realidad, haga este plan.
En segundo lugar, liderazgo organizacional
La escuela ha establecido un grupo líder para la prevención de terremotos y la reducción de desastres
Duración del equipo: z
Suplente líder: z.
Miembros: z
3. Contenidos principales
1. Realizar simulacros de prevención de terremotos y reducción de desastres para mejorar las capacidades de autorrescate y rescate mutuo.
2. Llevar a cabo activamente educación científica sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, y esforzarse por mejorar el nivel de prevención de terremotos y reducción de desastres.
Cuarto, disposición horaria
Del 24 de abril de 20** al 12 de mayo de 20**.
arreglos de actividades específicas del verbo (abreviatura del verbo)
En la mañana del 24 de abril, se estableció un grupo líder escolar de prevención de terremotos y reducción de desastres y se llevó a cabo una reunión especial para estudiar y organizar actividades.
2. En la mañana del 24 de abril se llevó a cabo una educación de seguridad sobre prevención de terremotos y reducción de desastres.
3. En la tarde del 24 de abril se produjo un tablero de anuncios sobre prevención de terremotos y reducción de desastres.
4. La tarde del 24 de abril nos organizamos para ver la película educativa sobre prevención de terremotos y reducción de desastres.
6. En la tarde del 25 de abril se organizó una reunión de clase con el tema "Estar preparados para la prevención de desastres".
7. Se llevará a cabo un simulacro de emergencia para la prevención de terremotos y la reducción de desastres a las 14:28 pm del 24 de abril, se organizará una ceremonia silenciosa para recordar a las víctimas del terremoto de Wenchuan y del terremoto de Ya'an. y se realizará un simulacro de terremoto.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos
1. Todos los profesores y estudiantes deben participar y esforzarse por crear actividades informales, pragmáticas y eficientes.
2. Se debe atender cada eslabón de la actividad, y se deben asegurar registros veraces del proceso de la actividad, dejando todos los archivos.
3. Realizar educación científica y publicidad sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres.