¿A qué distancia está la Universidad de Ciencia y Tecnología de Heilongjiang (distrito de Nangang) de la Universidad Normal de Harbin?
La Universidad de Ciencia y Tecnología de Heilongjiang (anteriormente Instituto de Minería de Heilongjiang) es la única institución de educación superior general multidisciplinaria en la provincia de Heilongjiang que destaca la minería. También es una institución excelente en la evaluación del nivel de enseñanza del Ministerio. de Educación. A lo largo de más de 60 años de gestión de una escuela, la escuela siempre ha practicado el lema escolar de "aprender con virtud, fortalecer el país y rejuvenecer el país", forjó el espíritu escolar de "superación personal, espíritu empresarial e innovación". ", y capacitó a más de 60.000 talentos destacados, contribuyendo a la economía regional y China Coal hizo contribuciones destacadas al desarrollo de la industria.
1. Evolución histórica
La predecesora de la escuela fue la primera escuela de cuadros de mineros del carbón en el noreste de China, fundada por el Partido Comunista de China en 1947. En 1954, se fusionó con la Escuela de Minas de Carbón de Hegang para formar la Escuela de Minas de Carbón de Jixi; en 1958, estableció la Escuela de Minería de Jixi, en 1964 se fusionó parcialmente con la Escuela de Minas de Carbón de Jixi, fue reconstruida en 1981; cambió.
Antes de 1998, la escuela estaba afiliada al antiguo Ministerio de Industria del Carbón y se centraba principalmente en la industria del carbón. Después de la reforma del sistema de gestión de la educación superior en 1998, se estableció una relación subordinada entre los gobiernos central y local, con la provincia de Heilongjiang como dirección principal. En 2000, pasó a llamarse Universidad de Ciencia y Tecnología de Heilongjiang con la aprobación del Ministerio de Educación. En 2003, el cuerpo principal se trasladó a Harbin.
2. Proceso de desarrollo
La escuela nació y creció gracias al carbón, y ha pasado por 64 años de penurias. El proceso de desarrollo de más de 60 años se puede resumir en tres partes:
La primera canción, nacida del carbón, desarrollada con giros y vueltas. Desde su creación, la escuela cambió su nombre 7 veces, se reubicó 4 veces, se dividió y fusionó 3 veces y cambió de afiliación 6 veces. Después de muchas vicisitudes de la vida, no fue reconstruido oficialmente hasta 1978. La ciudad carbonífera fronteriza cuenta con escuelas desde hace más de 50 años. Varias generaciones de personas en la Academia de Ciencias han estado dispuestas a vivir en la pobreza y luchar por la superación personal, sirviendo y dedicándose al carbón, y han hecho contribuciones destacadas a la industria del carbón nacional y al desarrollo económico y social regional. En 1997, la escuela pasó con éxito la evaluación nacional de la labor docente y su nivel y características de escolaridad fueron elogiados unánimemente por el grupo de expertos.
Parte 2 - Segundo emprendimiento, desarrollo a gran escala. Después de 1998, con la profundización de la economía de mercado y la reforma del sistema de gestión de la educación superior, la supervivencia y el desarrollo se convirtieron en las principales cuestiones de las escuelas. "El lento progreso conducirá al retroceso y el fracaso conducirá a la muerte". Para sobrevivir, desarrollarse y servir mejor a la industria nacional del carbón y al desarrollo económico y social regional, la escuela aprovechó la oportunidad y tomó decisiones decisivas. En 2000, pasó a llamarse Universidad de Ciencia y Tecnología de Heilongjiang. De 2001 a 2003, el nuevo campus de Harbin se construyó desde cero. Después de innumerables dificultades, sabiduría y sudor, se construyó un nuevo campus moderno sobre las ruinas. En agosto de 2003, la parte principal de la escuela se trasladó de Jixi a Harbin. Al mismo tiempo, la escuela implementó el proyecto de construcción de disciplina y la estrategia de fortalecimiento de talentos, y obtuvo una maestría en 2003, logrando un salto histórico en el nivel de carrera y fuerza de la escuela.
Tercera Parte - Transformación Escolar y Desarrollo Científico. Desde 2004, frente a una serie de nuevas contradicciones y problemas provocados por la popularización de la educación superior, y frente a la pesada carga económica que supone la construcción de nuevos campus, la escuela se ha enfrentado a la realidad, firmemente establecida. el concepto científico de desarrollo, y tomó la evaluación de la enseñanza como una oportunidad para implementar la extensión Transformar el desarrollo del desarrollo a la connotación, establecer científicamente la estrategia de funcionamiento escolar "1234" y los "tres principales" conceptos educativos, profundizar la reforma de la enseñanza, comprometerse con la construcción de connotaciones, e innovar continuamente en los modelos de formación de talentos, la calidad de la enseñanza y los conceptos de funcionamiento escolar
Tres, La situación actual de la escuela
Después de más de 60 años de superación personal continua, pionera e innovación de Después de varias generaciones de la Academia de Ciencias, especialmente la construcción y el desarrollo desde el "Undécimo Plan Quinquenal", la escuela ha experimentado cambios trascendentales y se ha convertido en una universidad con la ingeniería como núcleo. aprendizaje con un enfoque principal en la ingeniería de minas y el desarrollo coordinado de la ciencia, la ingeniería, la administración, las artes liberales, la economía y el derecho.
Actualmente, hay 18.800 estudiantes de pregrado a tiempo completo y 490 estudiantes de posgrado. Hay 1.100 profesores de tiempo completo, incluidos 450 profesores y profesores asociados, el 76% de los cuales tienen una maestría o superior, 2 profesores destacados a nivel nacional, 2 profesores provinciales famosos, 7 profesores provinciales destacados, 4 profesores modelo provinciales y trabajadores modelo provinciales. 2 personas, 2 educadores destacados a nivel provincial. Hay 16 líderes provinciales de disciplina clave y líderes de reserva. Ocho personas disfrutan de prestaciones especiales del Consejo de Estado y del gobierno provincial.
La escuela tiene activos fijos por valor de 2.6665438 millones de yuanes e instrumentos y equipos de enseñanza y de investigación científica por valor de 240 millones de yuanes. Actualmente cuenta con 19 unidades de enseñanza y 47 especialidades universitarias, que cubren 6 disciplinas: ciencia, ingeniería y administración; , categoría de artes liberales, economía y derecho.
Hay 10 puntos de autorización de maestría de primer nivel, 46 puntos de autorización de maestría de segundo nivel, 6 nuevas áreas de autorización de maestría en ingeniería y MBA y 4 bases de innovación para graduados en las cuatro principales ciudades carboníferas y Beijing. Tiene 4 disciplinas clave provinciales, 4 especialidades nacionales de primer y segundo nivel y 7 especialidades clave provinciales; 1 laboratorio clave nacional y ministerial, 1 laboratorio clave provincial, 1 plataforma provincial de servicios de innovación de grafito y 1 laboratorio clave provincial. plataforma de investigación y desarrollo de tecnología de ingeniería electroquímica, 1 base universitaria provincial de humanidades y ciencias sociales, 2 laboratorios clave de universidades provinciales, 2 centros provinciales de investigación de tecnología de ingeniería, 4 centros de demostración de enseñanza experimental universitaria provincial, 2 revitalizaciones del antiguo noreste La industria ha establecido 1 nacional- equipo docente de nivel y 4 equipos docentes de nivel provincial.
La escuela se adhiere al principio de educar a las personas, anteponiendo la educación moral, enfatizando la práctica, combinando la educación moral con la práctica de la ingeniería y guiándose por el concepto educativo de "gran educación moral, gran ingeniería, gran práctica". Fortalecer el espíritu científico y las humanidades Con la unidad de espíritu, nos esforzamos por cultivar profesionales de alto nivel aplicados con alta calidad ideológica y moral, teoría básica sólida, amplio conocimiento, fuerte capacidad práctica y espíritu innovador. Desde el "Undécimo Plan Quinquenal", los estudiantes universitarios han ganado más de 3.760 premios en diversos concursos para estudiantes universitarios de todo el país y la provincia. El número y el nivel de los premios se encuentran entre las principales universidades de la provincia. La tasa de empleo por primera vez de los graduados universitarios supera el 92%, ubicándose entre los dos primeros de la provincia durante diez años consecutivos. Cada año, un grupo de estudiantes ingresa a las 500 empresas más importantes del mundo y a las famosas universidades nacionales para realizar estudios de posgrado. El grupo de expertos en evaluación de la enseñanza del Ministerio de Educación ha reconocido que el cultivo del talento "uno alto, uno fuerte" bajo la guía del concepto de "tres especialidades" es una característica distintiva de la gestión escolar de "énfasis en la educación moral, énfasis en la ingeniería, y énfasis en la práctica." En 2010, nuestra escuela fue identificada como una del primer grupo de universidades de pregrado orientadas a aplicaciones características por el Departamento de Educación Provincial de Heilongjiang.
La escuela se adhiere a la investigación docente y la reforma docente. En 1978, tomó la iniciativa de proponer el método de enseñanza "basado en los estudiantes y dirigido por los profesores", que ha sido ampliamente reconocido y promovido por la comunidad educativa. Desde el "Undécimo Plan Quinquenal", la escuela ha llevado a cabo 296 proyectos de enseñanza y de investigación científica, como el "Proyecto Provincial de Reforma Educativa del Nuevo Siglo"; ha ganado 34 premios por logros docentes destacados a nivel provincial, 98 premios de educación a nivel provincial y Se han creado premios por logros en investigación científica y premios por materiales didácticos destacados a nivel provincial y ministerial; se han construido 1 curso de calidad a nivel nacional, 1 curso de calidad a nivel provincial y 1 área de demostración experimental de innovación del modelo de formación de talentos. En 1999, la Oficina de Asuntos Académicos de la escuela fue calificada como la Oficina de Asuntos Académicos Destacados de las Instituciones Nacionales de Educación Superior.
La escuela se adhiere al concepto de "buscar estatus a través del servicio, buscar apoyo a través de la contribución y buscar desarrollo a través de la contribución", aprovechando la oportunidad de revitalizar la antigua base industrial en el noreste de China, enfocándose en el carbón nacional. La industria y el desarrollo económico y social regional, y ha logrado grandes logros en la provincia, tomó la iniciativa en el establecimiento de una plataforma de investigación y desarrollo de tecnología de ingeniería electroquímica de carbón, una plataforma de servicios de innovación de tecnología de grafito y una plataforma de fabricación de alta gama en el este. llevó a cabo investigaciones científicas y servicios técnicos, y desempeñó un papel insustituible en el desarrollo de la economía local y la industria del carbón en la provincia de Heilongjiang. Desde el "Undécimo Plan Quinquenal", ha emprendido 1.047 proyectos de investigación científica en todos los niveles, ganó cuatro premios nacionales de ciencia y tecnología, emprendió importantes proyectos nacionales de ciencia y tecnología, ganó 19 proyectos clave del Fondo Nacional Natural y el Ministerio de Educación, y ganó 99 premios provinciales y ministeriales; publicó monografías en 16 departamentos, publicó 5138 artículos académicos, 617 artículos indexados por SCI, EI e ISTP, publicó 3 revistas académicas y 67 patentes de invención.
La escuela se adhiere a un modelo de gestión escolar abierta y ha llevado a cabo sucesivamente intercambios científicos y tecnológicos de gestión escolar cooperativa con instituciones educativas en Rusia, Canadá y otros países. Recursos educativos extranjeros de alta calidad, modelos innovadores de formación de talentos y cooperación internacional lograda. La nueva experiencia en la gestión de escuelas ha sido reconocida y promovida por el Departamento Provincial de Educación. Utilizando préstamos del gobierno austriaco para introducir equipos y tecnología avanzados de Europa, se han creado una serie de plataformas de alta gama, incluido el moderno centro de ingeniería de fabricación líder a nivel nacional, el moderno centro de investigación de análisis y pruebas, el Centro de Capacitación Técnica y Vocacional China-Austria y el Centro de Capacitación en Ingeniería. sido construido.
La escuela insiste en administrar escuelas con características, formar tradiciones en la historia, llevar adelante características en el desarrollo y mejorar la vitalidad de administrar escuelas con características. Se han formado el lema de la escuela de "Llevar la integridad moral, fortalecer y rejuvenecer el país" y el espíritu escolar de "buscar la verdad a partir de los hechos, ser pionero e innovador", formando el espíritu escolar de "superación personal continua, pionero e innovador" y el concepto educativo de “gran educación moral, grandes proyectos, grandes prácticas” bajo la guía de Pensamientos Estudiantiles"
La escuela ha logrado logros notables en la construcción de partidos, el trabajo ideológico y político y la construcción de la civilización espiritual. Ha ganado 4 honores nacionales, entre ellos "Unidad Nacional Avanzada para la Creación de la Civilización Espiritual", "Modelo de Unidad Civilizada", "Sistema Educativo". 42 honores provinciales, entre ellos "Diez mejores unidades para la construcción moral de los docentes" y "Certificado laboral del 1 de mayo". Desde 2000, el Comité Provincial del Partido de Heilongjiang y el Comité de Trabajo Universitario del Comité Provincial del Partido han otorgado al comité escolar del partido la organización avanzada del partido de base durante ocho años consecutivos.
En la actualidad, la escuela se guía por la perspectiva científica del desarrollo y tiene como propósito el servicio. Se adhiere al desarrollo científico, el desarrollo abierto, el desarrollo innovador y el desarrollo armonioso, fortalece el desarrollo estratégico y profundiza la transformación. de funcionamiento escolar, y se esfuerza por mejorar la calidad del funcionamiento escolar y las capacidades de servicio, esforzarse por construir una universidad de primera clase orientada a la enseñanza y al servicio entre universidades similares en China, y hacer nuevas y mayores contribuciones al desarrollo de la economía regional. industria del carbón.