Política de selección de escuelas primarias de Qinghai, ¿puedo elegir escuelas entre regiones?
1. Política de selección de escuelas primarias de Qinghai para 2023 "Aviso de la Oficina de Educación de la prefectura de Haixi sobre la realización de la inscripción de escuelas primarias y secundarias ordinarias en 2023"
Ciudad de Golmud y ciudad de Delingha. Oficina de Educación, Oficina de Educación y Ciencia de la ciudad de Mangya, condados y distritos, Oficina de Desarrollo Social del Comité Ejecutivo de Dachaidan, Escuela de Educación Especial de la Prefectura:
Para implementar plenamente el espíritu del XX Congreso Nacional del Partido , estandarizar eficazmente el comportamiento de inscripción y promover la educación Justicia, buena educación que satisfaga a la gente y de acuerdo con los requisitos del "Aviso de la Oficina del Departamento de Educación Provincial de Qinghai sobre cómo hacer un buen trabajo en la inscripción de escuelas primarias y secundarias ordinarias en 2023" (Qingjiao Jiban [2023] No. 37), ahora haremos un buen trabajo en la inscripción de las escuelas intermedias ordinarias en 2023. El aviso de admisión a la escuela primaria es el siguiente.
Primero, implementar integralmente la política de matrícula en educación obligatoria.
(1) Delimitar razonablemente las áreas de matrícula escolar. Los departamentos administrativos de educación de cada región deben determinar científicamente las áreas de inscripción y las reglas de ajuste para las escuelas de educación obligatoria en función de los requisitos objetivo de "zonificación de inscripción e inscripción de estudiantes en áreas cercanas" y el número de niños en edad escolar, la distribución y la escala de las escuelas. divisiones administrativas, condiciones del tráfico y otros factores. Después de determinarse, es necesario mantener una estabilidad relativa durante un período de tiempo y estabilizar razonablemente las expectativas escolares si es realmente necesario ajustar el distrito escolar debido a ajustes en el diseño de la escuela o; cambios importantes en la población en edad escolar, el ajuste del distrito escolar debe promoverse de manera razonable y constante sobre la base de una evaluación científica y una amplia solicitud de opiniones, anunciar los resultados del ajuste al público con anticipación y hacer un buen trabajo en publicidad. y explicación, resolver rápidamente las contradicciones y problemas en la división y ajuste de los distritos escolares, y garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar estén justa y relativamente cerca de la escuela.
(2) Garantizar el equilibrio entre la oferta y la demanda de recursos de la titulación. Los departamentos administrativos de educación de diversas regiones deberían mejorar el mecanismo de encuestas entre los niños en edad escolar de la población permanente, adaptarse activamente a las necesidades de la política integral de dos hijos y la modernización de la educación, tomar en consideración en general la movilidad de la población urbana y rural en la región en el contexto de una nueva urbanización y la implementación de la estrategia de revitalización rural, y fortalecer la población en edad escolar Pronosticar y analizar los cambios en las tendencias, comprender integralmente las necesidades de inscripción de los niños en edad escolar en la región administrativa y garantizar de manera efectiva la oferta de plazas. Durante el período de matrícula, es necesario establecer un sistema de alerta temprana de matrícula para titulaciones. Dado que el número de niños en edad escolar en la población permanente aumenta año tras año y la oferta de plazas es escasa, se deben emitir alertas tempranas a la sociedad de manera oportuna y se debe orientar razonablemente a los padres para anticiparse y desviar a los estudiantes. Al mismo tiempo, se deben tomar medidas efectivas de acuerdo con las condiciones locales para planificar racionalmente el diseño de las escuelas primarias y secundarias y aumentar el número de escuelas nuevas, reconstruidas y ampliadas, planificación y construcción para aumentar efectivamente la oferta de títulos. Es necesario alertar tempranamente a las escuelas con clases numerosas de la región, controlar estrictamente los planes de inscripción, garantizar que los grados iniciales de las escuelas primarias y secundarias inscriban a los estudiantes de acuerdo con los estándares de tamaño de clases estipulados por el Estado, y decididamente impedir el surgimiento de nuevas clases de gran tamaño.
(3) Estandarizar efectivamente la recopilación de información de registro. Los departamentos administrativos de educación de varias regiones deben mejorar el sistema de registro de inscripción en la educación obligatoria y seguir los principios de recopilación de materiales e información no esenciales, aclarar y publicitar ampliamente con anticipación los materiales requeridos, el tiempo de inscripción y los métodos de procesamiento. Construir y mejorar una plataforma de servicios unificada para la inscripción en educación obligatoria, acelerar el intercambio de información relacionada con la inscripción, como el registro de hogares, bienes raíces y seguridad social en la región, e implementar gradualmente el registro en línea, la revisión de materiales y la inscripción para brindar comodidad de manera efectiva. a las masas. Limpiar y cancelar de manera integral materiales de certificación innecesarios, como experiencia en educación preescolar, certificados de planificación familiar y pruebas de edad más allá de la política de inscripción normal. El trabajo de recopilación de información insiste en la recopilación una sola vez y solo recopila la información necesaria. Está estrictamente prohibido recopilar información repetidamente a voluntad, y está estrictamente prohibido recopilar información como la posición y los ingresos de los padres.
(4) Implementar plenamente la política de “reclutar ciudadanos” para la educación obligatoria. Los departamentos administrativos de educación de varias regiones deben continuar implementando requisitos de documentos relevantes que regulen el desarrollo de la educación obligatoria privada y la inscripción simultánea de escuelas de educación obligatoria públicas y privadas, y mantener un buen orden de inscripción. Adherirse a la gestión unificada de la matrícula en las escuelas privadas de educación obligatoria en las áreas aprobadas, inscribir a los estudiantes simultáneamente con las escuelas públicas y acelerar el uso de una plataforma de servicio de matrícula unificada. Regular estrictamente los planes de inscripción y la gestión de los métodos de inscripción de las escuelas privadas de educación obligatoria, orientarlas para determinar razonablemente el alcance de la inscripción, no seleccionar a los estudiantes por adelantado de ninguna forma y evitar resueltamente el impacto en el orden de inscripción de los estudiantes. Mejorar el método de asignación aleatoria por computadora. Para las escuelas privadas donde el número de solicitantes excede el plan de inscripción, la escuela debe utilizar la asignación aleatoria por computadora para reclutar estudiantes bajo la supervisión de los departamentos pertinentes, y los estudiantes que sean admitidos mediante asignación por computadora no serán desanimados ni disfrazados.
(5) Aplicar estrictamente las normas sobre los exámenes de acceso a la educación obligatoria.
Todos los departamentos administrativos de educación regionales y las escuelas de educación obligatoria (incluidas las públicas y privadas) deben cumplir estrictamente las normas sobre la exención de exámenes y la admisión a las escuelas cercanas en la educación obligatoria. Las escuelas de educación obligatoria no seleccionarán a los estudiantes mediante evaluaciones, exámenes u otros exámenes disfrazados, y no utilizarán diversos certificados de competencia, resultados de exámenes de materias, certificados honoríficos, certificados de capacitación y certificados de calificaciones como base o referencia para la inscripción. Las escuelas de educación obligatoria deben implementar estrictamente regulaciones de clases equilibradas para la inscripción. Los nuevos estudiantes se asignan aleatoriamente a clases clave, clases rápidas, clases súper largas y no se permite que se establezcan clases experimentales con ningún nombre.
En segundo lugar, fortalecer la gestión de matrícula de las escuelas secundarias ordinarias.
(1) Determinar razonablemente el plan de matrícula. Los departamentos administrativos educativos de cada región deben adherirse al principio de inscripción territorial y organizar la inscripción estrictamente de acuerdo con el número de graduados de escuelas secundarias en la base de datos sobre el estado de los estudiantes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Qinghai y el número de estudiantes que regresan a la escuela en la prefectura de Haixi. , determinar razonablemente el rango de inscripción de las escuelas secundarias ordinarias y garantizar que todos los graduados de la escuela secundaria tomen el examen de ingreso a la escuela secundaria. De acuerdo con los requisitos de popularización de la educación secundaria y la escala de inscripción de la educación vocacional general, se dará consideración general al diseño y las condiciones de funcionamiento de las escuelas, y los planes regionales de inscripción y los planes de implementación de inscripción se presentarán a la Oficina Nacional de Educación según sea necesario.
(2) Fortalecer efectivamente la gestión del proceso de matrícula. Cada escuela secundaria superior debe realizar la inscripción unificada en estricta conformidad con el alcance de la inscripción, el plan de inscripción, el tiempo de inscripción y los métodos de inscripción estipulados en la región. Cada región debe llevar a cabo un trabajo unificado de inscripción y admisión en función de la situación real de la región y divulgar de manera proactiva información sobre los métodos de inscripción, los procedimientos de inscripción, los resultados de admisión y otros aspectos. Está estrictamente prohibido competir por estudiantes en violación de las regulaciones, inscripción "pellizcada", inscripción entre regiones, inscripción más allá del plan y inscripción por adelantado. Está estrictamente prohibido inscribir estudiantes en violación de las regulaciones y cobrar tasas de matrícula.
(3) Promover la oferta efectiva de títulos de educación secundaria general de alta calidad. Los departamentos administrativos educativos de varias regiones deben optimizar los planes de inscripción en función de las condiciones reales, implementar concienzudamente políticas generales de inscripción en escuelas secundarias de alta calidad, estandarizar el alcance de la asignación de indicadores y garantizar que la proporción de asignación de cuotas no sea inferior al 50%. Es necesario gestionar estrictamente las clases fuera del sitio, implementar plenamente los requisitos de las "Medidas para la gestión de clases fuera del sitio para escuelas secundarias ordinarias y escuelas secundarias superiores en seis condados de la provincia de Qinghai" (Qing [2019] No. 8), organizar clases externas para escuelas secundarias ordinarias dentro y fuera de la provincia, y presentarlas al Departamento Provincial de Educación para su aprobación.
(4) Garantizar plenamente unas admisiones justas y equitativas. Los departamentos administrativos educativos de varias regiones deben controlar estrictamente la política de puntos extra y no emitirán nuevas políticas de puntos extra para el examen de ingreso a la escuela secundaria sin autorización. El Departamento Provincial de Educación limpiará y estandarizará aún más los puntos de bonificación para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Para aquellos que realmente necesitan ser retenidos de conformidad con las regulaciones nacionales pertinentes y las condiciones reales locales, el rango y el valor de los puntos adicionales se controlarán estrictamente y se mejorará aún más el sistema de revisión y divulgación de los puntos adicionales de los candidatos. Todas las localidades deberían estandarizar las prácticas de inscripción. Las escuelas secundarias públicas tienen prohibido reclutar estudiantes repetidores y establecer clases repetidas, mientras que las escuelas secundarias privadas controlan estrictamente el establecimiento de clases repetidas.
En tercer lugar, garantizar la admisión de estudiantes de grupos especiales.
(1) Cumplir con seriedad los deberes legales de la enseñanza obligatoria. Los departamentos administrativos educativos de diversas regiones deben implementar concienzudamente mecanismos a largo plazo para controlar la deserción escolar y garantizar la escolarización, continuar trabajando para controlar la deserción y garantizar la escolarización, establecer y mejorar la cuenta laboral de los niños en edad escolar que han abandonado la escuela, Resuelva de manera integral la situación de los estudiantes que regresan a la escuela y se sospecha que la abandonaron, descubra el resultado final, encuentre el quid y profundice. Para descubrir la causa raíz, cada persona formulará un plan de trabajo y hará un buen trabajo para persuadir. presuntos desertores escolares para regresar a la escuela. Recientemente, los departamentos de administración de educación local verificarán la información del personal uno por uno basándose en la lista de niños en edad escolar proporcionada por el departamento de seguridad pública local, comprenderán las necesidades de inscripción, emitirán avisos de admisión a los padres uno por uno y aclararán las responsabilidades de los padres al enviar sus hijos a la educación obligatoria. Garantizar que muchos niños en edad escolar avancen al primer grado de la escuela primaria. Al mismo tiempo, es necesario verificar el progreso de los graduados de la escuela primaria uno por uno, informar a los padres sobre los requisitos de admisión y los nombres de las escuelas, garantizar una conexión perfecta entre la escuela secundaria y la escuela secundaria y garantizar que la tasa de admisión a la escuela secundaria llega al 100%. Al comienzo del año escolar, los departamentos de administración de educación de varias regiones y los principales camaradas responsables de las escuelas deben insistir en verificar el estado de inscripción de los estudiantes registrados por su nombre al momento de la inscripción, y poner en marcha el sistema de investigación y asesoramiento en caso de sospecha de abandono escolar lo antes posible. , evitar que los estudiantes abandonen la escuela y garantizar que los niños y adolescentes en edad escolar reciban educación obligatoria.
(2) Mejorar el mecanismo de inscripción en educación obligatoria para niños de población flotante. Los departamentos administrativos educativos de todas las regiones deben implementar plenamente la política de "dos puntos principales, dos consideraciones y certificados de residencia como base principal" para la educación y matriculación de los niños de poblaciones inmigrantes, y mejorar aún más las políticas de matriculación de niños de poblaciones inmigrantes en sus regiones, agilizar los materiales de certificación de inscripción y optimizar los límites de tiempo, adherirse al principio de que la educación obligatoria para los niños migrantes debe estar dentro de sus posibilidades, adherirse a acuerdos escolares justos, razonables y conformes, y evitar que los niños migrantes se concentren en una pequeña número de escuelas. Implementar la política para que los niños migrantes tomen el examen de ingreso a la escuela secundaria en el lugar de migración después de recibir la educación obligatoria.
(3) Prestar atención a la igualdad de derechos a la educación de los grupos desfavorecidos.
Los departamentos administrativos educativos de diversas regiones deben fortalecer la atención y la asistencia a los niños necesitados o necesitados, hacer un buen trabajo concienzudamente en la inscripción de niños abandonados, niños sin atención real, huérfanos, estudiantes de familias con dificultades financieras y otros grupos, fortalecer la atención y asistencia, e implementar políticas de financiación educativa pertinentes que garanticen que los estudiantes con dificultades puedan ingresar a la escuela sin problemas y eviten que los estudiantes abandonen la escuela debido a la pobreza.
(4) Se deben hacer esfuerzos para garantizar la admisión de estudiantes con discapacidad. Los departamentos administrativos educativos de varias regiones deben proteger plenamente los derechos de los estudiantes con discapacidades a recibir educación, adherirse al principio de administrar escuelas para el bienestar público, mejorar aún más la capacidad de inscripción de las escuelas de educación especial y promover activamente la educación integrada. Al comienzo del año escolar, sobre la base de un diagnóstico, pruebas e identificación integrales de los niños con discapacidad, y según el grado de discapacidad, se aplican diversos métodos, como asistir a clases regulares, asistir a escuelas especiales y enviar maestros a sus hogares. Se utiliza para hacer arreglos escolares para garantizar que los niños con diversas discapacidades. Los niños y adolescentes deben ingresar a la escuela cercana, de manera conveniente y oportuna, y recibir una educación adecuada.
(5) Continuar haciendo un buen trabajo en la educación de los niños de diversos beneficiarios de cuidados especiales. Los departamentos administrativos educativos de diversas regiones deben seguir estrictamente las políticas pertinentes para identificar a los hijos de mártires, hijos de personal militar en servicio activo elegible, héroes y modelos policiales, hijos de policías discapacitados que sacrificaron sus vidas en el cumplimiento de su deber e hijos de altos cargos introducidos. -Talentos de nivel, perfeccionar los procedimientos de admisión, implementar políticas educativas preferenciales y crear un entorno justo para la admisión y estudios posteriores.
Cuarto, organizar e implementar cuidadosamente
(1) Fortalecer el liderazgo organizacional. La matriculación en las escuelas primarias y secundarias está relacionada con los intereses vitales de la gente y atrae una gran atención social, sensibilidad e importancia política. Los departamentos administrativos de educación de varias regiones deben mejorar su postura política, fortalecer el liderazgo organizacional y la planificación general, e implementar concienzudamente las "Medidas de implementación para la inscripción de escuelas primarias y secundarias ordinarias en la provincia de Qinghai" (Qingjiao [2020] No. 1) y el El documento "Aviso del Departamento de Educación de la provincia de Qinghai sobre el fortalecimiento adicional de la matrícula de las escuelas primarias y secundarias ordinarias" "Aviso sobre el trabajo de gestión de la matrícula de las escuelas secundarias" (Qingjiao [2021] No. 35) exige estandarizar y mejorar el trabajo de gestión de la matrícula en la región. Mejorar el alcance de la inscripción, el plan de inscripción y el sistema de publicidad de los resultados de la inscripción, hacer concienzudamente los arreglos de inscripción, guiar a las jurisdicciones para formular planes de inscripción específicos, esforzarse por resolver los conflictos de inscripción y crear condiciones para garantizar mejor que los niños y adolescentes en edad escolar disfruten de un acceso justo y alto. educación básica de calidad.
(2) Incrementar la publicidad y orientación. Los departamentos administrativos de educación de todas las regiones deben promover enérgicamente la "inscripción soleada", divulgar pronta y proactivamente información sobre la inscripción, fortalecer la interpretación de las principales políticas de inscripción, prestar especial atención a la respuesta a cuestiones sensibles y candentes que preocupan a la gente y realizar una investigación completa e integral. trabajo de publicidad y explicación en profundidad y detallado. Es necesario guiar activamente a los padres para que establezcan conceptos educativos científicos, superar la tendencia utilitarista de centrarse únicamente en las calificaciones y la educación superior, ayudar racionalmente a sus hijos a determinar sus objetivos de crecimiento y evitar seguir ciegamente la tendencia en la elección de escuelas. Es necesario fortalecer la evaluación de riesgos y el seguimiento de la opinión pública, estudiar y juzgar con antelación los riesgos que puedan surgir durante la implementación o el ajuste de las políticas, prevenir y resolver conflictos de forma proactiva y garantizar que el trabajo de inscripción se lleve a cabo sin problemas, de forma segura y ordenada.
(3) Fortalecer la supervisión y la rendición de cuentas. Los departamentos administrativos educativos de varias regiones deben hacer cumplir estrictamente las disciplinas de inscripción, implementar estrictamente las políticas de inscripción e implementar plenamente las "Diez Prohibiciones Estrictas" sobre la inscripción en las escuelas primarias y secundarias para garantizar la equidad educativa. Es necesario fortalecer la supervisión de todo el proceso de inscripción, mejorar el mecanismo de investigación y sanción de la inscripción ilegal, abrir canales para aceptar denuncias y denuncias de supervisión, aceptar activamente la supervisión social y corregir con prontitud e investigar seriamente y abordar diversas conductas de inscripción ilegal. .
Se solicita a los departamentos administrativos de educación regionales que envíen el formulario de contacto de inscripción (ver archivo adjunto) a la Oficina Nacional de Educación antes del 12 de junio de 2023 y envíen los materiales de resumen de inscripción local a la Oficina Nacional de Educación antes del 5 de septiembre de 2023. Enviar a la Dirección Nacional de Educación.
2. ¿Pueden los estudiantes de la escuela primaria de Qinghai elegir escuelas en todos los distritos? No, la educación primaria hasta la secundaria es una etapa de educación obligatoria. Los estudiantes solo pueden inscribirse en el mismo distrito de acuerdo con las regulaciones de la Oficina de Educación y no pueden cruzar distritos. Pero no todas las escuelas pueden cruzar distritos. Las escuelas privadas y los internados aún pueden reclutar estudiantes de todos los distritos.
3. Cómo inspeccionar primero la escuela, los profesores y la dirección
La capacidad de enseñanza y la calidad de la personalidad de los profesores tienen un impacto sutil en los estudiantes y la calidad de la enseñanza es alta. Una escuela secundaria que se responsabilice de los estudiantes contribuirá sin duda al ingreso de sus hijos a una buena universidad. A muchos niños les gusta una clase porque les agrada el maestro. Si no les agrada el maestro, es probable que sus calificaciones sean deficientes.
La gestión también es muy importante (por ejemplo, si la gestión de admisión de la escuela es estricta, si la gestión de los teléfonos móviles es estricta, la gestión de los profesores de la escuela...). si la gestión no es estricta, es probable que se produzcan muchos riesgos de seguridad. Un sistema de gestión estricto también puede proporcionar una buena garantía para el aprendizaje y la vida de los niños.
En segundo lugar, el estilo y el entorno de estudio
El entorno es un factor importante que afecta el desarrollo de una persona. El comportamiento y la psicología de los grupos de compañeros tienen un gran impacto en cada estudiante.
Como dice el refrán, "Los que están cerca de la tinta son negros y los que están cerca de la tinta son negros". El estilo académico de algunas escuelas ha decaído y la gestión se ha dejado a su suerte, lo que conducirá a un círculo vicioso y dificultará la mejora de la calidad de la enseñanza. Aprenda en un entorno donde todos sean positivos y todos estén inspirados a armar un escándalo.
En tercer lugar, distancia y transporte
No se recomienda que los niños vayan a escuelas demasiado lejanas, porque los niños se encuentran en un período crítico de formación de una personalidad perfecta y necesitan comunicarse con sus padres con frecuencia. Si la distancia es demasiado grande, los niños vivirán en la escuela durante mucho tiempo y algunos de sus problemas ideológicos no se resolverán a tiempo. Los internados individuales suelen tener menos profesores internos y no pueden resolver este problema.
Si la distancia es relativamente grande y hay muchos profesores de gestión escolar o profesores que viven en el campus, puedes considerar más. Después de todo, los profesores tienen más tiempo y experiencia para acompañar y gestionar a los niños, lo cual es relativamente importante.
En cuarto lugar, los propios factores del niño
Los padres son las personas que mejor conocen a sus hijos. Al elegir una escuela secundaria, considere todos los aspectos de su hijo. Si el niño es independiente, autónomo, activo y no se ve afectado fácilmente por el entorno que lo rodea, entonces puede elegir una escuela relativamente gratuita para él. Sin embargo, la mayoría de los niños se ven afectados fácilmente por el entorno que los rodea y aprenden de forma pasiva, confiando principalmente en la supervisión de los profesores. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para elegir una escuela con una gestión estricta y un excelente estilo académico para nuestros hijos.
Es posible que las escuelas secundarias y las clases clave no sean adecuadas para los niños. Si es más probable que un niño se sienta motivado por la competencia entre los mejores estudiantes y, por lo tanto, sea estricto consigo mismo y se esfuerce por alcanzar la cima, entonces ese niño puede elegir escuelas secundarias y clases clave. Si un niño no tiene suficiente confianza en sí mismo y no puede soportar la enorme presión de la competencia académica, puede optar por ir a escuelas secundarias ordinarias y clases paralelas, que también recibirán más atención de los profesores, lo cual es muy importante para el crecimiento del niño y aprendiendo.
Al elegir una escuela, los padres también deben prestar atención a si la base de aprendizaje de sus hijos es adecuada para las escuelas secundarias clave y las clases experimentales, ¡cuál es la mejor para la base de sus hijos! Si la base del niño no es sólida o inexistente, gastar demasiada experiencia o dinero no tendrá mucho efecto a la hora de elegir una escuela o clase, e incluso puede ser perjudicial para el desarrollo de toda la vida del niño (como la confianza en sí mismo)...