Resumen del trabajo personal de los jóvenes docentes
Resumen del trabajo personal de los docentes jóvenes 1 Los docentes jóvenes son la nueva fuerza y pilar de una escuela. "Cuando los docentes jóvenes son prósperos, las escuelas son prósperas; cuando los docentes jóvenes son fuertes, las escuelas son fuertes". El crecimiento profesional de los docentes jóvenes afectará directamente el éxito o el fracaso y el desarrollo sostenible de las escuelas. El maestro Chen es un joven maestro asignado a nuestra escuela el 20 de marzo. La Oficina de Asuntos Académicos hizo arreglos para que yo fuera su instructor de capacitación. Después de un año de aprendizaje mutuo, este compañero ha logrado ciertos resultados en métodos de enseñanza, preparación de lecciones, enseñanza en el aula, investigación en la escuela, etc., y ha sido reconocido y elogiado por otros profesores.
En primer lugar, existe una planificación, formación y orientación con objetivos claros.
A principios de semestre formulé un plan de orientación formativa que me exigía dar ejemplo en términos de ideología política, ética docente y educación y docencia. Los temas relacionados con la educación y la enseñanza deben discutirse dos veces por semana, incluida la discusión de materiales didácticos, la lectura de libros de preparación de lecciones, los manuales de los maestros de clase, las tareas de los estudiantes, escuchar 1 o 2 clases por semana y evaluar las clases de manera oportuna, para que puede mejorar continuamente la enseñanza. Fortalecer la orientación sobre habilidades básicas de enseñanza, incluidas habilidades de expresión del lenguaje, habilidades de resolución de problemas, habilidades de enseñanza organizacional, escritura en la pizarra y habilidades de enseñanza. Fortalecer el cultivo y mejora de sus habilidades docentes e investigativas, llevarlos a estudiar seriamente las teorías educativas y participar en la reforma docente y la investigación.
2. Orientar cuidadosamente y cultivar de manera integral las habilidades educativas y docentes.
1. Por lo general, se les insta a fortalecer su estudio de las teorías educativas modernas y las teorías de vanguardia sobre el desarrollo de materias, de modo que tengan una alta alfabetización teórica educativa y enriquezcan y actualicen constantemente sus conocimientos sobre la materia. Además de las dos monografías designadas "Nuevos conceptos educativos" y "Estándares curriculares" que la escuela requiere lectura, también se le recomendó que eligiera libros y periódicos educativos y didácticos de alta calidad como materiales auxiliares de aprendizaje según su especialización. El profesor Chen toma al menos 20.000 palabras de notas de lectura cada semestre.
2. Preparar las lecciones antes de la clase para asegurar una preparación adecuada. Primero, le expliqué al maestro Chen los puntos clave de la preparación de lecciones, lo que le exigía captar el espíritu de los estándares del plan de estudios, aclarar el propósito de la enseñanza, las características de la enseñanza y los temas que necesitan atención, estudiar los materiales didácticos, captar los puntos clave, romper con los dificultades, combinar los materiales didácticos, penetrar en la educación ideológica y, al mismo tiempo, comprender y dominar plenamente los conceptos básicos de los estudiantes y centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Prestar atención a la innovación de los métodos de enseñanza y hacer un uso adecuado de los métodos de enseñanza modernos. Insisto en leer el libro de preparación de lecciones del maestro Chen todas las semanas (el maestro Chen escribe el plan de lección para la siguiente unidad con una semana de anticipación) y expongo mis propias opiniones de referencia.
3. Fortalecer la orientación docente en el aula. El profesor Chen es bueno haciendo preguntas y es diligente y pragmático. He estado en el aula muchas veces y escuché sus clases. A menudo entra a mi salón de clases y me pide consejo con humildad. Insisto en escuchar la clase del Sr. Chen al menos una vez a la semana, revisar la clase de manera oportuna después de la clase, identificar deficiencias y formular medidas de mejora, lo que efectivamente lo ayuda a mejorar la eficiencia de la clase de 40 minutos.
En tercer lugar, guiar la reflexión y mejorar los conceptos de enseñanza política.
“Sin reflexión, no habrá progreso”. Le pedí a Chen que reflexionara sobre sí mismo de dos formas: una basada en casos. reflexión. Después de escribir los casos de educación y enseñanza, usted debe escribir rápidamente sus propios métodos de manejo, sentimientos espirituales o sentimientos de cosecha, para descubrir problemas, resumir experiencias y lecciones y mejorar los conceptos educativos. El segundo son los sentimientos post-enseñanza durante la enseñanza en el aula. Le pedí al profesor Chen que insistiera en escribir una posdata de la enseñanza y, después de escribir las "Reflexiones después de la enseñanza", reflexionar sobre las ganancias y pérdidas, acumular poco a poco, mejorar continuamente y lograr la superación personal.
Resumen del trabajo personal de los profesores jóvenes 2 El director de la escuela me pidió que dirigiera al profesor Zhang Liqun. Entiendo la importancia de este trabajo. Hay un viejo dicho: "Qué clase de profesor dirige a qué clase de alumnos". Siento profundamente la responsabilidad y la presión sobre mí. Durante el último semestre, me he adherido al concepto de "aprender juntos y ayudarnos unos a otros", influyéndola con acciones prácticas, brindando oportunidades a los jóvenes y presionándolos. Guíe a los profesores jóvenes para que resuman. En un abrir y cerrar de ojos, el semestre termina y todos hemos cosechado el arduo trabajo y la alegría.
En primer lugar, uno mismo es el mejor material de enseñanza.
Creo que para hacer un buen trabajo de “heredar, apoyar y liderar”, primero debemos hacer esto: predicar con el ejemplo y ser los primeros en dar ejemplo. Siempre he sido estricto conmigo mismo y he dado ejemplo en todas partes. Al enseñar con palabras y hechos, los maestros deben primero tener presente el lema de "ser maestro con el ejemplo, ser maestro con el ejemplo", y guiarlos para que desarrollen su espíritu de dedicación y amor por la educación y la enseñanza. Que comprendan sus derechos y obligaciones. Durante los Juegos del 1 de junio superé todo tipo de presiones y antepuse el trabajo y los estudios.
El tablero de exhibición "Ideas maravillosas" en el tercer grado de la escuela secundaria dejó una profunda impresión en todos.
En segundo lugar, crezcamos juntos.
1. Tengo requisitos estrictos en el trabajo, doy el ejemplo a los profesores jóvenes de todo el mundo y le transmito mi experiencia laboral y docente poco a poco sin reservas. También soy un nuevo profesor de matemáticas. Estudio los libros de texto con atención, persisto en clase, reflexiono seriamente y nunca me desanimo ni me rindo. Escuchábamos cada clase juntos y comentábamos juntos. Realmente nunca nos cansábamos de aprender. Brinde atención y ayuda sincera a los maestros cuando encuentren dificultades para ayudarlos a salir de los problemas. Durante un semestre, mientras pueda pensar en trabajo y precauciones, se lo recordaré a tiempo para evitar que se desvíe. Tengo que poner mis esfuerzos docentes en tiempos normales y quiero compartir mis buenas prácticas con ella sin reservas. Siempre recuerdo que cuando era joven no era una persona perfecta.
2. En la labor de orientación se debe prestar atención a fortalecer el estudio de la teoría educativa y la enseñanza en el aula para formar conceptos educativos correctos. Deberíamos estudiar juntos "Conferencias de profesores de chino" y hacer todo lo posible para combinar la teoría con el trabajo docente práctico y familiarizarnos con cada eslabón del proceso de enseñanza lo antes posible. Mientras trabajaba, la animó a leer más libros sobre teoría educativa y nunca olvidarse de mejorar su propia calidad.
3. En la enseñanza diaria, discutir y estudiar los problemas encontrados en la enseñanza, encontrar formas de resolver problemas y mejorar y perfeccionar continuamente la enseñanza en el aula a través de diversas formas de actividades, como escuchar las conferencias de los demás y evaluar las lecciones. métodos para mejorar continuamente su calidad profesional. Después de clase, rápidamente exponen sus propios puntos de vista y opiniones sobre los problemas existentes en la enseñanza, se comunican, identifican deficiencias, resumen experiencias y mejoran la capacidad de enseñanza en el aula de los profesores jóvenes. Al escuchar la clase, se descubrió que es necesario mejorar la capacidad del maestro Zhang para controlar el aula, que el lenguaje utilizado en clase no es lo suficientemente refinado y que hay pocos materiales de práctica. En respuesta a estos fenómenos, los corregí a tiempo y compartí mis prácticas e ideas con ella. Su espíritu de aprendizaje con los pies en la tierra y su actitud de trabajo meticulosa también me contagiaron. También les he recordado muchas veces a los profesores que deben aprender a acumular sus propios éxitos, deficiencias y formas de ver y aprender en el trabajo para sentar una base sólida para el trabajo futuro. El maestro Zhang también registró pacientemente sus ganancias y pérdidas. Durante el entrenamiento de gimnasia grupal "Seis en Uno", el maestro Zhang dirigió a los niños con voz ronca. Mi corazón se sorprendió muchas veces. Creo que ella se convertirá en la fuerza principal en la educación y la enseñanza escolares. En el proceso de guiar a los profesores jóvenes, también he logrado mejoras continuas. Caminaban igual que ayer. Hoy están llenos de confianza, ayuda y apoyo, pero al mismo tiempo no pueden escapar de la presión y las oportunidades. No importa quién sea, trabajemos juntos para contribuir a un mañana perfecto para nuestra escuela.
Resumen del trabajo personal de los jóvenes docentes 3. Cada joven al comienzo de su vida está lleno de entusiasmo y quiere hacer su vida sobresaliente, noble y abrir un mundo nuevo en su trabajo. Como miembro de los jóvenes profesores, después de medio año de docencia, tengo muchos sentimientos y he acumulado algo de experiencia. El trabajo de los últimos seis meses se resume a continuación:
Educación y enseñanza: adherirse a la reforma curricular y la enseñanza seria.
La preparación de las lecciones es un vínculo esencial e importante en la enseñanza. Los métodos de enseñanza requieren tanto preparar a los estudiantes como materiales didácticos. Dedico mucho tiempo a preparar lecciones, preparar cuidadosamente cada punto de conocimiento de la clase, detalles que todos los estudiantes notarán y tratar de hacer que los materiales didácticos originales, aburridos y simples, sean más coloridos. Con suficiente preparación de la lección, la capacidad de la clase aumentará. aumentará y la eficiencia aumentará en consecuencia. Al establecer objetivos de enseñanza, presto gran atención a la situación real de los estudiantes y capto los puntos clave y difíciles de los materiales didácticos. Además, creo que asistir a clases también es una buena forma de mejorar mi potencial docente. Los profesores jóvenes sólo pueden acumular experiencia gradualmente asistiendo a más clases, por lo que valoro cada oportunidad de asistir a clases. Los principales destinatarios de las conferencias son otros profesores veteranos del grupo de física. Al mismo tiempo, también gané mucho escuchando algunas conferencias. Poco a poco dominé algunas habilidades para controlar el aula, varios ejemplos vívidos y la exhibición de varios métodos y modelos de enseñanza, lo que me permitió comprender mejor el aula y enriquecer la enseñanza en el aula. Después de escuchar la clase, modifiqué el plan de preparación de la lección y apliqué muchas de sus ventajas a mi enseñanza en el aula y obtuve buenos resultados. Cuando se trata de corregir la tarea, insisto en corregirla de manera seria, oportuna y en lotes. Al corregir la tarea, entiendo la situación de dominio de los estudiantes, para que pueda ser el objetivo de la tutoría.
Durante la clase, aprovecho la nueva reforma curricular para cultivar el pensamiento independiente y las habilidades de autoestudio de los estudiantes, y les dejo una vista previa antes de la clase. En cada clase, diseño algunos problemas que se pueden resolver mediante la cooperación grupal para brindarles a los estudiantes la oportunidad de aprender algo y esforzarse para que todos se conviertan en maestros de escuela primaria.
Dado que los fundamentos de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes a los que enseño varían mucho, me esfuerzo por enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes para que los estudiantes con diferentes calificaciones puedan mejorar.
2. Gestión de la clase: resumir la teoría y aplicarla a la práctica.
Aunque no soy profesor de clase, no me siento relajado con la gestión de la clase. El programa de "mentoring" organizado para profesores jóvenes en el campus ha sido de gran ayuda para la gestión de mi clase. Mi maestro es el responsable de la preparación de las lecciones en el grupo de física. No sólo enseña bien, sino que también dirige la clase de manera excelente. Sus discursos humorísticos siempre hacen que los estudiantes se emocionen a través de la risa y crezcan a través de los errores. Con la ayuda de mi maestro, aprendí cómo llevar a cabo reuniones de clase en medio año, cómo usar las reuniones de clase para formar un buen estilo de estudio, cómo tener una comunicación sincera con los estudiantes, cómo lidiar con algunas emergencias. , cómo cuidar a los estudiantes y cómo mediar en los conflictos entre estudiantes.
En los últimos seis meses, crecí con mis alumnos, acumulé experiencia en la gestión de clases y espero con ansias los desafíos de convertirme verdaderamente en un maestro de clase.
3. Desarrollo personal: Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel profesional.
Actualmente la sociedad es una sociedad del aprendizaje. Para un docente joven, es muy importante fortalecer los estándares profesionales y mejorar la calidad de la enseñanza. Para enriquecerme lo antes posible, enseñar mejor a los alumnos y dar un salto cualitativo en mi nivel docente. Preparé cuatro libros de referencia requeridos para el primer año de la escuela secundaria y también tomé prestados muchos libros sobre teorías y métodos de enseñanza de física en la escuela secundaria de la sala de lectura. Dejemos que las teorías avanzadas guíen nuestra práctica docente, sigamos desarrollándolas y revisándolas, y encontremos nuestro propio estilo de enseñanza. En segundo lugar, insistí en hacer dos series de preguntas del examen de ingreso a la universidad todos los días, hacer preguntas si no entendía y pedir humildemente consejo a viejos maestros, tratando de obtener de ellos alguna experiencia docente valiosa lo antes posible.
Los profesores jóvenes son un equipo lleno de expectativas y vitalidad, y necesitan estudiar mucho y tener temperamento. Como docente joven, tenemos muchas oportunidades y enfrentamos innumerables dificultades. Cuando era niño, siempre creí que aprender a ser un ser humano, aprender a aprender y aprender a crear son la base, la oportunidad de desarrollo y la fuente de fortaleza para nuestros jóvenes docentes.
Aquí me gustaría hacer algunas sugerencias para el campus y espero que los líderes nos presten atención y nos ayuden a crecer:
Espero que los líderes del campus organicen más capacitación para profesores jóvenes. En la reunión de formación podemos aprender mucha experiencia y conocimientos que teóricamente no se pueden aprender de los libros.
2) Se espera que el distrito escolar organice a profesores jóvenes para estudiar en el extranjero, aprender los diferentes estilos de enseñanza de cada distrito escolar y captar la tendencia de la nueva reforma curricular.
En tercer lugar, espero que el campus organice más actividades para profesores jóvenes y organice más conferencias a cargo de profesores veteranos con una rica experiencia docente.
Somos profesores jóvenes y altamente apasionados por nuestro trabajo. Sin embargo, para lograr cualquier cosa y hacer realidad nuestros ideales, la pasión por sí sola nunca es suficiente. Los jóvenes debemos aprender a pensar con calma en nuestro proceso de crecimiento, mirar objetivamente a las personas y las cosas que nos rodean, explorar duro en el trabajo, practicar con valentía y encontrar nuestro propio camino de crecimiento. Si un estudiante recién graduado quiere transformarse en un maestro clave, un maestro de élite o un maestro experto, debe pasar por un proceso de crecimiento, que puede no ser fácil. Es normal encontrar dificultades y idas y vueltas. La clave es qué hacer con ellos.
Creo firmemente que nada es difícil en el mundo, siempre y cuando haya gente que esté dispuesta.
Resumen del trabajo personal de los jóvenes docentes 4 En un abrir y cerrar de ojos, el semestre vuelve a llegar a su fin. Mirando retrospectivamente los días pasados, parece que estuvieron muy ocupados, pero se sienten muy satisfactorios y significativos. El trabajo tiene presión y motivación, lo que requiere que trabajes duro y te esfuerces por obtener más beneficios. Mirando hacia atrás, ha pasado un año desde que me gradué y he estado trabajando, y no puedo evitar sentirme un poco emocionado. El resumen específico es el siguiente:
Primero, fortalecer la construcción de sistemas de seguridad y mejorar la conciencia de la gestión legal.
La seguridad y la salud de los niños pequeños es un asunto importante relacionado con la felicidad de millones de familias y la estabilidad social. Es obligación de los jardines de infancia garantizar el desarrollo seguro y saludable de los niños pequeños. Por eso, como maestra de jardín de infantes, parto de la perspectiva de proteger la vida de los niños y hacer un buen trabajo en su vida diaria.
1. Fortalecer el estudio de los conocimientos en seguridad y mejorar la concienciación y la capacidad de respuesta en materia de seguridad en el trabajo.
2. Reforzar la supervisión y la inspección del propio trabajo de seguridad, mantenerse al tanto de las condiciones de trabajo de seguridad, descubrir peligros ocultos y eliminarlos de raíz.
En segundo lugar, crear un entorno de desarrollo seguro y saludable
1. Limpiar y desinfectar los materiales didácticos de los niños según sea necesario; permitir que los padres de niños pequeños se lleven las colchas a casa para limpiarlas y secarlas todos los meses, y Preste atención a las inspecciones de seguridad y salud.
2. Está prohibido utilizar material didáctico tóxico y nocivo, y está prohibido utilizar materiales tóxicos y nocivos para fabricar material didáctico. Preste atención a la seguridad creada por diversos entornos.
3. Fortalecer la gestión de la seguridad de la atención médica y exigir que los niños tengan una tasa de control matutino diario del 100. Realizar controles médicos periódicos a los niños y mantener registros.
4. Fortalecer la gestión de la medicación de los niños en el jardín de infantes para garantizar una medicación oportuna y precisa de acuerdo con los requisitos de los padres. Está estrictamente prohibido tomar u omitir medicamentos por error. Establecer un sistema de responsabilidad de seguridad de clase y realizar eficazmente las actividades diarias de clase, alimentación, higiene y seguridad.
En tercer lugar, fortalecer la educación sobre seguridad y mejorar la concienciación sobre la seguridad
1. Utilice activamente pizarras y vallas publicitarias en los jardines de infancia para realizar publicidad y educación sobre salud y seguridad, y esforzarse por mejorar la concienciación y la seguridad de los padres. nivel educativo.
2. Cree un entorno de actividades relacionado con la educación sobre seguridad, combine todos los aspectos de las actividades de un día, lleve a cabo educación sobre salud y seguridad para los niños y lleve a cabo actividades relacionadas para que los niños puedan dominar algunas habilidades de autoprotección y mejorar sus capacidades de protección.
3. Integrar conocimientos relevantes de seguridad en las actividades, informar a los niños los números y usos de las llamadas de emergencia como 110, 120, 119, etc., para que puedan pedir ayuda en caso de emergencia. y eliminar los factores inseguros en la mayor medida posible.
4. Acumular información sobre educación en seguridad y mejorar el carácter científico de la educación en seguridad.
En cuarto lugar, exígete estrictamente y esfuérzate por conseguir más beneficios.
1. Combinado con cursos temáticos, se llevaron a cabo una variedad de actividades regionales, buscando combinar quietud y movimiento.
2. Fortalecer la construcción de rutinas y cultivar los hábitos de buen comportamiento de los niños.
3. Prestar igual atención a la educación y promover la interacción en casa.
4. Tratar a los niños con cariño, paciencia, amor y entusiasmo. Influir en los niños con amor.
Resumen y reflexión del verbo (abreviatura del verbo)
Al recordar mis propios logros, también vi mis propios defectos. Por ejemplo: puedes encontrar juegos de dedos más interesantes para ti. niños y enseñarles a realizarlas. Para las actividades de después de la cena, puede presentarles las actividades en la esquina del área, para que los niños puedan entender y les guste jugar, y sus propias habilidades educativas y didácticas deben ser. mejorado. Creo que trabajaré más duro y me esforzaré por lograr mayores avances en mi trabajo futuro. Fortalecer el estudio de la teoría de la educación, establecer una visión correcta de la educación, aclarar la dirección, emancipar la mente, cambiar conceptos, insistir en anteponer la moralidad e innovar audazmente.
Resumen del trabajo personal de los docentes jóvenes 5 Una nueva ronda de reforma curricular ha llegado a nuestro campus y los nuevos cursos requieren nuevos docentes. Los docentes son el cuerpo principal en la implementación del nuevo plan de estudios y la clave para implementar las reformas. Como parte más dinámica, los profesores jóvenes deberían convertirse en el cuerpo principal de nuevos profesores. He trabajado durante décadas. Si bien hago bien mi trabajo, también presto atención a las discusiones con profesores jóvenes y comparto mis escasos conocimientos en teoría educativa, experiencia docente, estructura de conocimientos, habilidades, etc. con nuestros profesores jóvenes.
Este año escolar, la escuela me nombró instructor del maestro Li Yong. Con base en las características de la asignatura de física, así como la situación real del profesor Li Yong y el plan de orientación formulado al inicio del semestre, se llevó a cabo una orientación sistemática del trabajo. Los métodos específicos del trabajo de orientación se resumen ahora de la siguiente manera:
Primero, fortalecer el aprendizaje y esforzarse por cumplir con los requisitos de una educación de calidad
Con la profundización gradual de la nueva reforma curricular, utilizar la enseñanza en grupo habitual del mismo grado. A menudo estudio y discuto nuevas tendencias en educación y enseñanza con el maestro Li Yong, y aprendo nuevos estándares curriculares. A través de constantes intercambios y conversaciones, rápidamente cambió sus ideas y rápidamente estableció un nuevo concepto educativo. En el trabajo, a menudo se le recuerda que debe prestar atención a la acumulación en la práctica docente y mejorar constantemente su nivel de conocimientos y alfabetización teórica para adaptarse a la nueva situación actual de implementación de una educación de calidad.
En segundo lugar, centrarse en la práctica y mejorar los estándares de enseñanza en la práctica.
El objetivo de la orientación para docentes jóvenes es permitir que los docentes jóvenes implementen los nuevos conceptos curriculares en una enseñanza específica, se adhieran al desarrollo centrado en el estudiante y conviertan a los estudiantes en los maestros del aprendizaje. En la enseñanza, mejorar la calidad y eficacia de la enseñanza en el aula es la clave. Después de clase, a menudo brindo orientación regular sobre la enseñanza de física al profesor Li Yong, fortalezco la conciencia de la rutina, estandarizo el comportamiento docente y me esfuerzo por mejorar las capacidades de gestión de la enseñanza en el aula.
Al comienzo del semestre, le di orientación para preparar lecciones, asistir a conferencias, diseñar tareas, cultivar estudiantes sobresalientes y compensar a los estudiantes deficientes. Al preparar las lecciones, enséñele a estudiar detenidamente los materiales didácticos, a comprender con precisión los objetivos de la enseñanza, a diseñar cuidadosamente los planes de lecciones y a evitar el plagio de los materiales de referencia didácticos. En la preparación de la lección colectiva, el profesor Li Yong asumió las lecciones prácticas del grupo de investigación. A través de la preparación colectiva de lecciones, discutimos los puntos clave, dificultades y dudas en la enseñanza en el aula, y potenciamos la calidad técnica y artística de la enseñanza en el aula.
Durante la clase, escucho a la otra persona una vez a la semana. Después de escuchar su clase, le presento mis propias sugerencias y le dejo escuchar la clase con el mismo contenido didáctico para comprender mejor los materiales y métodos de enseñanza que siento en el aula. La enseñanza debe estar orientada a todos los estudiantes y debe ser persuasiva, utilizando explicaciones claras y orientación experimental para ayudar a los estudiantes a explorar y desarrollarse activamente. En cuanto al diseño de tareas, para cada clase y cada unidad, ambos diseñan conjuntamente ejercicios de acuerdo con los objetivos docentes, esforzándose por alcanzar niveles claros y preguntas precisas.
Durante la enseñanza, me mantuve al tanto de la situación docente del maestro Li Yong. Durante el proceso de diseño de la enseñanza, análisis del plan de lecciones, escuchando conferencias y revisando las tareas, descubrí sus características o estilo de enseñanza y animé su espíritu original. Se recomienda que utilice adecuadamente la tecnología educativa moderna en el proceso de enseñanza, combine orgánicamente la tecnología multimedia con la enseñanza de materias y mejore los niveles de enseñanza modernos. Descubrir problemas existentes en el proceso de orientación, comunicar, discutir e investigar de manera oportuna para encontrar formas de resolver los problemas. También lo guió a mejorar su nivel profesional y esforzarse por mejorar su capacidad y nivel en la organización y tutoría de actividades extracurriculares y grupos de interés de los estudiantes.
Después de un año de arduo trabajo, el Sr. Li Yong ha logrado grandes avances en la enseñanza. A partir de su preparación y enseñanza de lecciones, podemos ver que está pensando y practicando cómo realmente permitir que los estudiantes dominen el conocimiento de manera efectiva y aprendan a aprender. Su docencia en clases abiertas refleja su gran avance en la selección de ideas educativas, métodos de enseñanza, métodos de enseñanza y contenidos didácticos. En las actividades de docencia e investigación, ha podido hacerse cargo de su propio rol y ha ganado numerosos premios en concursos de enseñanza del condado, la ciudad y la provincia.
En tercer lugar, intentar la investigación científica para mejorar las capacidades de educación, enseñanza e investigación científica.
Al tiempo que proporciona orientación regular sobre la enseñanza de la física, el profesor Li Yong también está invitado a participar activamente en la enseñanza y la investigación de las materias. actividades y desarrollar nuevos temas de cursos, investigación y discusión de temas, comprender y captar correctamente el nuevo plan de reforma curricular, los nuevos estándares curriculares y los contenidos del material didáctico. Ser capaz de expresar correctamente opiniones sobre materiales y métodos didácticos, y ser capaz de evaluar de forma independiente la enseñanza abierta organizada por el centro. Supervisarlo para que escriba experiencias docentes, resúmenes docentes, ensayos, notas de lectura, trabajos, etc. Confirma, piensa, reflexiona y resume en el tiempo prescrito y en tu propia práctica. Desarrollar la capacidad de investigar e investigar, evaluar experiencias, realizar experimentos científicos y resumir experiencias, internalizar y recrear experiencias avanzadas y formar sus propias características educativas y docentes. El proyecto principal del curso de investigación en física se ha presentado al nivel municipal para su presentación y la investigación del proyecto se encuentra en ejecución.
En el proceso de guiar a los docentes jóvenes, me siento feliz por el progreso y crecimiento de los docentes jóvenes, y también me siento gratificado por la mejora continua de mis habilidades de enseñanza y aprendizaje. Creo que, como instructor, debería ser más riguroso, seguir el ritmo de los tiempos, ser valiente en la innovación, buscar la verdad y ser pragmático, y utilizar mi buena ética profesional para guiar a más profesores jóvenes para que puedan convertirse en profesores destacados en los nuevos tiempos. era y hacer grandes progresos.