La filosofía educativa de la escuela secundaria número 90 de Changchun
Realizar en profundidad la “educación ritual” como proyecto de desarrollo característico del centro escolar. La idea básica del desarrollo es "proyectos ventajosos → características escolares → escuelas características → educación de marca".
A través de la educación ritual, cultivamos las cualidades morales de los estudiantes de conocer, observar y respetar la etiqueta, mejorando así su construcción moral. La etiqueta es la esencia de la tradición nacional china, y conocer la etiqueta y practicarla es el estado más elevado de cultivo personal. La razón por la que nuestra nación china es considerada un país con una civilización antigua y una tierra de etiqueta es inseparable de la educación tradicional sobre etiqueta de la nación. El objetivo de la "Etiqueta" es conocer la etiqueta (qué "etiqueta" hay), comprender la etiqueta (saber la verdad sobre la existencia de la etiqueta), observar la etiqueta (obedecer las normas de etiqueta en la vida) y lograr el etiqueta (los pensamientos internos, los comportamientos y la cultivación son consistentes).
A través de la educación sobre "habilidades académicas", las habilidades de aprendizaje de los estudiantes se cultivan de manera integral para lograr los objetivos de "disfrute del aprendizaje", "capacidad de aprender" y "éxito en el aprendizaje". En la enseñanza normal y eficaz en el aula, las prácticas docentes de los profesores se guían por el "Concepto de Educación Feliz", y la construcción de formas de educación y enseñanza multivínculo como la "Enseñanza de Inteligencia Múltiple" y la "Enseñanza de Escenarios Felices" han logrado resultados fructíferos.
La "etiqueta y la educación académica" también constituyen la cultura única del campus de la escuela. Esta cultura ha formado una fuerte atmósfera espiritual, que influye en los pensamientos y comportamientos de cada maestro y estudiante en todo momento, mostrando un poder sin precedentes y efectos educativos significativos. Bajo la influencia de esta cultura educativa distintiva, los estudiantes de esta escuela son dignos y elegantes. Tiene una mente amplia, un porte extraordinario, se atreve a pensar y cuestionar, es optimista y alegre, y tiene una mente abierta, lo que ha sentado las bases para convertirse en un talento constructivo con ética social y visión internacional en el futuro. El desarrollo de la escuela se guía por la "investigación científica" y se basa en el concepto de "aula de eficiencia académica", y controla estrictamente las actividades docentes normales y eficaces en el aula. A través del modelo de enseñanza característico de "clases pequeñas", la calidad de la enseñanza se mejora continuamente.
Cómo tratar a los estudiantes pobres
En las aulas de hoy, casi todas las clases producirán algunos de los llamados "estudiantes pobres". Debido a sus malas notas, los profesores o estudiantes les daban el mismo nombre que * * *, "estudiantes pobres". Es posible que estos estudiantes no aprendan bien en todas las materias y nunca completen su tarea. Él es el que no recuerda las palabras, es el que trastoca la disciplina del aula en clase, es el que no le va bien en gimnasia, es el que no le va bien en el deber, y él es quien lo retiene. De todos modos, es él, es él. Ante un papel así, creo que lo primero que hay que hacer es ajustar la mentalidad. Como no puedes cambiar el mundo, debes ser bueno para cambiarte a ti mismo y a tu mentalidad. No podemos enojarnos con los "malos estudiantes" y no podemos castigar a los estudiantes de diferentes maneras. Piénsalo. De hecho, ser condescendiente y dominante es una mala cualidad. Por ejemplo, es inútil que los estudiantes se paren contra la pared para escuchar conferencias, como cuántas veces tienen que escribir este contenido, o hacer la tarea de pie o apoyados contra la pared. Nuestros corazones deben ser lo suficientemente fuertes como para saber estar contentos. Después de todo, todavía tienen coeficiente intelectual, pueden comunicarse con los demás y tienen margen de mejora.
Según las características de los estudiantes de la clase, divido a los estudiantes pobres en las siguientes categorías:
(1) Estudiantes pobres que tienen dificultades temporales
Este tipo de estudiantes pobres tienen pocas habilidades, rasgos de personalidad normales y bajo rendimiento académico, las razones principales son factores no intelectuales. Por ejemplo: obsesión por las actividades extraescolares, influencia a corto plazo de factores familiares, conflictos entre compañeros, fluctuaciones negativas de mentalidad, etc.
Sin embargo, si su mentalidad y emociones de aprendizaje no se manejan adecuadamente, será difícil lograr la transformación. En este momento, no debemos ignorar la fortaleza de nuestros compañeros, porque son los más cercanos a los estudiantes pobres y tienen más oportunidades de llevarse bien con ellos. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar la oportunidad para comunicarse con franqueza con sus compañeros de clase en el momento y lugar apropiados y esforzarse por lograr su plena cooperación. Este efecto es difícil de lograr para los profesores. (3) Cree un proceso paso a paso. Un famoso campeón mundial de maratón contó una vez su secreto: primero, inspeccione los edificios y el paisaje a lo largo del camino para dividir científicamente todo el proceso. Durante una carrera, cada vez que termino una carrera y veo un marcador, me alegra saber que he completado una meta y empiezo a correr hacia la siguiente meta. Así, en su opinión, corrió varias carreras en lugar de una larga maratón. La importancia de este método es que, por un lado, supera la falta de confianza de las personas en cosas distantes, por otro lado, los resultados escenificados generarán una sensación de placer y aumentarán la confianza y la fuerza en la siguiente etapa. Por lo tanto, podemos establecer una meta para los estudiantes. En la primera etapa se pueden aprender conocimientos básicos, 1. Texto: 2, Oración 3, Retórica: 4, Puntuación: Lectura y Escritura Segunda etapa, 1. Materiales: vívidos, típicos, centrados, novedosos y reales; 2. Forma de expresión: lirismo, discusión, narrativa, descripción, explicación. 3. Centro: vívido, correcto, concentrado y profundo. 4. Estructura: nivel, inicio, transición, párrafo, final y anáfora. 5. Lenguaje: preciso, vívido, conciso y fluido. La tercera etapa del conocimiento chino clásico: 1. Caracteres: caracteres antiguos y modernos, caracteres variantes, caracteres tradicionales y simplificados y caracteres Tongjia. 2. Palabra 3. Tema, etc. Quiero avanzar paso a paso, afirmar el progreso del niño, animarlo a tiempo y mejorará cada vez más. En el proceso de educación, debemos descubrir rápidamente los puntos brillantes de los estudiantes, elogiarlos y afirmarlos, y dejarles tener la idea de "Yo también soy genial", y el problema de la educación se simplificará.
(4) Organizar más actividades para liberar el exceso de energía de los estudiantes.
La alta presión laboral, la vida monótona y pocas actividades pondrán nuestros cuerpos en un estado sub-saludable; la alta presión de estudio, la vida monótona y pocas actividades pondrán el aprendizaje de los estudiantes en un estado "sub-normal". estado. Parece que nadie hace ruido, pero en realidad la eficiencia del aula es muy pobre o si gritas después de clase, morirás después de clase; Hay infinitas "personas malas y cosas malas" en la clase, y es difícil protegerse de ellas. Enriquezca la vida de los estudiantes y organice más actividades artísticas para cultivar sus sentimientos y purificar sus almas. Por lo tanto, deberíamos organizar más actividades deportivas, que por supuesto sean diversas y ricas en contenidos. El deporte es una de las formas importantes de cultivar las elites sociales en Occidente. Esto se puede ver en el amor y la admiración por las actividades deportivas por parte de los políticos y las élites sociales occidentales. Por lo tanto, aumente el contenido de las actividades de los estudiantes y no tema que no se completen las tareas. Porque sus intereses no se mueven, hablas en vano y no escuchan nada, aunque les digas mucho, incluso cosas muy importantes. ¿De qué sirve? Entonces, lo que es más importante es el estado de ánimo y el interés de los estudiantes por aprender. Se puede decir que el estado de ánimo determina la eficacia del aprendizaje.
No juzgues la vida de otras personas, deben serlo o no. Mientras pueda progresar, ¿qué más puede pedir? Después de todo, no existen dos hojas idénticas en el mundo. ¿Cómo podemos tratar a todos los estudiantes con el mismo estándar? Especialmente con los de bajo rendimiento, sea más tolerante y comprensivo, y déjelos compararse con ellos mismos. No sea pendenciero con sus hijos, y mucho menos con usted mismo. ¡A veces descubre que el poder de la gentileza y la sabiduría es mayor que el poder de criticar la imprudencia!
Sistema de construcción de integridad en 90 escuelas secundarias
Para fortalecer la construcción del estilo de partido y el gobierno limpio en la escuela, administrar de acuerdo con la ley, estandarizar los comportamientos escolares y mejorar los cuadros ' conciencia de integridad y autodisciplina, y fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. El sistema para construir un estilo de partido y un gobierno limpio está especialmente formulado de la siguiente manera:
Primero, estandarizar los comportamientos escolares y ejecutar escuelas de acuerdo con la ley.
1. Implementar concienzudamente la "Ley de Educación", la "Ley de Maestros" y otras leyes y reglamentos nacionales que regulan la conducta de las escuelas primarias y secundarias, implementar estrictamente los estándares de cobro y cumplir estrictamente las disciplinas de cobro.
2. En términos de matrícula, gestión del estado de los estudiantes, cursos, clases, exámenes, gestión del estado de los estudiantes, etc. , Cumplir estrictamente con las leyes y reglamentos educativos nacionales pertinentes.
En segundo lugar, los cuadros del partido y del gobierno deben ser honestos en la política y predicar con el ejemplo.
La administración honesta de los cuadros del partido y del gobierno es un prerrequisito importante para gobernar estrictamente el partido y rectificar su estilo en la nueva era. Es una garantía importante para implementar la línea, los principios y las políticas y promover la reforma. , apertura y construcción económica, y mantenimiento de la estabilidad política y social.
De acuerdo con los Estatutos del Partido y en combinación con la situación real de la escuela, se establecen las siguientes disposiciones específicas sobre la integridad y la autodisciplina de los cuadros del partido y del gobierno de la escuela:
1. construir un gobierno limpio y adherirse al principio de "dirección unificada del comité del partido, gestión unificada del partido y del gobierno, y contar con el apoyo de las masas" y el sistema de liderazgo y mecanismo de trabajo de participación, y considerarlo como un importante contenidos en la evaluación de equipos directivos y cuadros dirigentes.
2. Establecer la idea de servir al pueblo de todo corazón, la idea de ser honesto y honesto, y la idea de servir a la educación y la enseñanza. Confíe en que las masas actúen con imparcialidad, se adhieran a los principios y no muestren favoritismo.
3. No usar el poder para beneficio personal, no usar el poder para beneficio personal, no extorsionar, no exigir compensación y no incurrir en corrupción.
4. Tomar la iniciativa para evitar problemas disciplinarios que involucren a hijos, familiares y amigos, sin suplicar, justificar ni encubrir.
5. Prestar atención a la investigación y adherirse al estilo ideológico y al estilo de trabajo de buscar la verdad a partir de los hechos. Aceptar conscientemente la supervisión disciplinaria del partido, la supervisión masiva y la supervisión social, y mejorar constantemente el estilo de trabajo.
6. Fortalecer la disciplina, promover la democracia, enfatizar la unidad y la eficiencia y guardar estrictamente los secretos de estado.
7. Implementar la divulgación de los asuntos escolares y hacer públicos las políticas, reglamentos, procedimientos y resultados.
En tercer lugar, fortalecer la construcción de la ética y la ética docente y servir como modelo a seguir para los demás.
1. Adherirse a la educación y orientar a los docentes para establecer un espíritu educativo de lealtad al partido, amor a los estudiantes, unidad y dedicación.
2. Implementar concienzudamente la "Ley de Maestros", el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" y las normas pertinentes de la Dirección Distrital de Educación sobre la construcción de la ética docente.
3. Enseñar con integridad, está estrictamente prohibido realizar tutorías remuneradas con fines de lucro y está estrictamente prohibido participar en actividades comerciales que sirvan a los estudiantes (incluida la venta de material didáctico y material didáctico). .
En cuarto lugar, fortalecer la educación sobre la construcción de un gobierno limpio y construir una línea de defensa sólida.
Llevar a cabo activamente actividades para llevar la cultura de un gobierno limpio al campus, sembrar las semillas de un gobierno limpio en el campus, heredar y promover la cultura de un gobierno limpio y promover la formación de un sentido de respeto y amor hacia las personas mayores. integridad en toda la sociedad.
1. Llevar a cabo una educación de integridad específica basada en la realidad ideológica y las características de los estudiantes.
2. Aprovechar al máximo la posición principal de la educación ideológica y política y centrarse en llevar a cabo una educación para la integridad.
3. Aprovechar al máximo la práctica social para ampliar aún más los canales de educación sobre integridad.
Carta de Compromiso de los Profesores con la Integridad en la Enseñanza
Con el fin de responder activamente a la actividad “Construcción de una Cultura de Integridad en el Campus” organizada por la escuela, mejorar constantemente su propia ética profesional, además de estandarizar el comportamiento docente honesto y cultivarse con moralidad, educar a las personas con moralidad, mejorar aún más su calidad ideológica y política y su ética profesional, adaptarse a los requisitos del desarrollo educativo bajo la nueva situación, enseñar de acuerdo con la ley, enseñar con integridad, esforzarnos por ser un modelo de ética docente y crear una buena imagen docente. Asumimos los siguientes compromisos:
1. Enseñar con integridad, dedicarse a su trabajo, amar a los estudiantes, ser riguroso en sus estudios. trabajar en unidad y cooperación, y respetar a los docentes.
2. Implementar de manera integral políticas educativas nacionales, cumplir con las leyes y regulaciones nacionales, abstenerse de palabras y hechos que violen las políticas nacionales y del partido, y abstenerse de participar en juegos de azar, supersticiones feudales, pornografía y actividades de culto.
3. Sea leal a la causa educativa del partido, dediquese a su trabajo, enseñe y eduque a la gente. Para realizar un buen trabajo docente, los estudiantes no deben ser superficiales, suspender clases sin motivo alguno, ausentarse de clase, abandonar sus puestos sin permiso o no completar deliberadamente tareas docentes, y no deben difundir ideas que sean perjudiciales para la salud física de los estudiantes. y salud mental.
4. Amar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, evaluar y tratar a todos los estudiantes de manera equitativa y justa, no insultar, discriminar ni castigar a los estudiantes de forma disfrazada, no clasificar públicamente a los estudiantes en los exámenes y hacerlo. No basar el rendimiento académico de los estudiantes, simplemente evaluar a los estudiantes. Realizar evaluaciones objetivas, integrales y justas de los estudiantes en las actividades del aula, redacción de comentarios, visitas domiciliarias y otras actividades educativas y docentes. Ver a los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo, brindar tutoría gratuita a estudiantes con dificultades de aprendizaje y no brindar tutoría paga.
5. Sé riguroso en tus estudios, mejora conscientemente tu calidad profesional, establece la idea del aprendizaje permanente, mantente al día, actualiza constantemente conocimientos y conceptos, potencia tu sentido de innovación, mejora la educación. y métodos de enseñanza, y esforzarse por dominar los métodos educativos modernos y los métodos de enseñanza para mejorar la capacidad de enseñar y educar a las personas y el nivel de enseñanza e investigación científica.
6. Respetar a los compañeros, unirse y cooperar, tratar correctamente la competencia, mantener el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, no calumniar a otros profesores, no hacer palabras y hechos que vayan en detrimento del honor de la escuela. y no favorecen la unidad de los camaradas.
7. Respetar a los padres, comunicarse proactivamente con los padres de los estudiantes, realizar visitas domiciliarias periódicas, escuchar atentamente las opiniones y sugerencias de los padres, obtener apoyo y cooperación, promover activamente conceptos y métodos educativos científicos y promover la educación escolar. y la educación familiar. Se integra orgánicamente con la educación social y no reprende ni culpa a los padres de los alumnos. No transfieras tus propias responsabilidades educativas a tus padres.
8. Mantenga el espíritu de dedicación, adhiérase a sentimientos nobles, enseñe con integridad, no participe en tutorías remuneradas, no realice segundos trabajos, no acepte banquetes, obsequios ni obsequios en efectivo de los estudiantes. 'padres, y no requieren que los padres de los estudiantes proporcionen servicios para ellos o sus padres. Están haciendo asuntos privados y no solicitan propiedad de los estudiantes o padres ni solicitan propiedad en forma disfrazada. No cobre tarifas ni multas arbitrarias, no venda productos a los estudiantes ni los obligue a comprar materiales de estudio distintos de los libros prescritos.
9. Ser un modelo a seguir, respetar la ética social y hablar un lenguaje sano y civilizado.
10. Implementar estrictamente el tiempo de trabajo y descanso prescrito para reducir la carga académica de los estudiantes. Organizar las tareas de manera razonable, exhaustiva y científica de acuerdo con los requisitos de enseñanza y las condiciones reales de los estudiantes. La severidad y dificultad de las tareas son adecuadas para estudiantes de diferentes niveles, no asignar repeticiones mecánicas ni una gran cantidad de tareas plagiadas; la tarea como medio de castigar a los estudiantes, y no ocupar clases de actividad y descansos para los estudiantes.
Carta de Compromiso de Integridad y Autodisciplina para los Cuadros Dirigentes Escolares
Para fortalecer aún más la construcción de un estilo de partido y un gobierno limpio, orientar a la mayoría de los cuadros y trabajadores hacia la correcta tratar y ejercer su poder, mejorar continuamente la conciencia de integridad y autodisciplina, eliminar la corrupción desde la fuente de las violaciones disciplinarias y establecer una buena imagen de 90 cuadros de escuelas secundarias. Por la presente prometemos aceptar supervisión e inspección en cualquier momento.
* * *Contenido sexual:
1. Los líderes escolares no pueden aceptar obsequios ni obsequios en efectivo cuando desempeñan funciones oficiales. No está permitido utilizar el poder para beneficio personal ni aceptar beneficios ajenos en materia de reclutamiento, traslado, afiliación a un partido, ascensos, valoración de méritos, evaluación de títulos profesionales, nombramientos, etc.
2. No acepte banquetes ni participe en actividades de entretenimiento público relacionadas con asuntos escolares, incluido el ingreso a salones de baile, pesca, saunas, etc.
3. No establezcas una "pequeña tesorería" como tu propio dinero privado y lo malgastes a tu antojo.
4. Los gastos personales y los gastos de comida y bebida no pueden ser reembolsados bajo ningún nombre por parte de empresas dirigidas por la escuela u otros fondos extrapresupuestarios.
5. Controlar estrictamente el alcance del entretenimiento. Si el entretenimiento es realmente necesario, el sistema de aprobación debería implementarse estrictamente. El personal acompañante debe estar estrictamente controlado, no se deben exceder los estándares de hospitalidad y los banquetes están estrictamente prohibidos.
6. No se permiten viajes ni consumos financiados con fondos públicos en nombre de estudios, inspecciones, reuniones, etc.
7. Está estrictamente prohibido utilizar fondos públicos para dar obsequios y obsequios a líderes superiores con diversos nombres para buscar beneficios personales.
8. Está prohibido utilizar dinero y bienes públicos para asuntos personales. Como decoración de casas, compras, uso privado de autobuses, etc.
9. Los líderes escolares y sus familias deben ser frugales y sencillos en bodas, funerales, transferencias de trabajo, cumpleaños y mudanzas a nuevos hogares. , y no seas extravagante ni extravagante, y no aproveches la oportunidad para aceptar obsequios y obsequios en efectivo.
10 A los líderes no se les permite participar en diversas actividades supersticiosas feudales, diversas formas de actividades de juego y difundir películas, películas, libros y publicaciones periódicas obscenas que contengan errores políticos graves.
Contenido personal:
1. Gestión descentralizada, gestión democrática y no uso de la autoridad para beneficio personal.
2. Adherirse a los asuntos gubernamentales abiertos y la divulgación financiera, cumplir estrictamente las disciplinas financieras, estandarizar la gestión financiera y no hacer nada que viole las disciplinas.
3. Implementar adquisiciones soleadas e implementar estrictamente políticas de adquisiciones superiores. Las compras escolares de más de 50 yuanes deben ser realizadas por más de dos personas.
4. Ser honesto en política y no aceptar regalos, obsequios o banquetes de padres y profesores de estudiantes.