(Volumen Nacional 2009) (32 puntos) Lea los materiales y responda las siguientes preguntas. Material 1 Hay una gran zona de escasez de agua en el norte de mi país y los desastres por sequía son a menudo una amenaza.
Para combatir la sequía y brindar ayuda en casos de desastre, el gobierno movilizó recursos públicos para garantizar la producción de alimentos, cumpliendo principalmente su función de organizar la construcción económica socialista, los gobiernos en todos los niveles organizaron fuerzas para ayudar a las áreas rurales a combatir la sequía; reflejando su función de prestación de servicios públicos sociales.
Desde la perspectiva del planteamiento de la pregunta, la pregunta (1) restringe el uso de conocimientos sobre "medios económicos" para analizar el trabajo de alivio de la sequía, y la pregunta (3) examina directamente por qué el gobierno debería hacerlo desde la perspectiva de la naturaleza, el propósito y los principios de trabajo del gobierno. Asumir la responsabilidad del alivio de la sequía y examinar cómo incorporar las funciones del gobierno en el trabajo de alivio de la sequía desde la perspectiva de las funciones del gobierno. Refleja bien la estrecha integración de los puntos de conocimiento y los materiales candentes en los libros de texto. , guiando a los estudiantes a interpretar y obtener información efectiva de los materiales, y a movilizarlos y utilizarlos. El alcance de la filosofía dado en la pregunta (4) es relativamente grande, lo que requiere que los estudiantes analicen el material capa por capa, extraigan la información del material de manera adecuada y precisa y descubran los puntos de vista filosóficos, lo cual es bastante difícil.