La vida centenaria de Chen Li

Chen Li, cuyo nombre de cortesía era Zhuoru, nació el 22 de julio de 1902 en una familia de artesanos corriente en el condado de Pingjiang, provincia de Hunan. Cuando tenía 5 años, su madre murió a causa de una enfermedad. Con el gran apoyo de mi padre, apenas terminé la escuela primaria. Después de graduarme, obligado a ganarme la vida, salí a aprender tecnología. Al principio no logró aprender letras, pero luego se convirtió en zapatero. Enojado por la ociosidad de mi amo, me fui sin despedirme y regresé a casa. El maestro de escuela primaria Zhang Zimou se compadeció de su difícil situación y se esforzó mucho para conseguirle alojamiento y comida gratis antes de continuar estudiando en la escuela primaria Peiyuan. Valora las oportunidades de aprendizaje obtenidas con tanto esfuerzo, estudia con diligencia y logra excelentes resultados. Ocupó el primer lugar en el examen unificado de las escuelas religiosas en siete provincias y fue ascendido a la escuela secundaria Wuchang Bowen College sin realizar el examen en 1918. Después de ingresar a la escuela, leyó una gran cantidad de clásicos originales y muchos libros y publicaciones periódicas de filosofía y ciencias sociales, y se dedicó a la justa búsqueda de la verdad. Se ha desempeñado como presidente de la Unión de Estudiantes de Bowen College y presidente de la Asociación de Exalumnos de Estudiantes Internacionales de Hubei en la provincia de Hubei de la provincia de Hunan, y ha participado en algunas actividades de propaganda revolucionaria. Cuando estalló el Movimiento del 4 de Mayo en 1919, organizó una petición entre sus compañeros para dormir en la calle. Lamentablemente, su padre murió esa noche. Él y los estudiantes progresistas de Wuhan en ese momento también utilizaron los periódicos para realizar trabajos de propaganda. Ayudó a Hu Shi'an a establecer el suplemento del "Dahan Newspaper" publicado en Hankou para introducir nuevas tendencias de pensamiento. Más tarde se desempeñó como corresponsal saudita residente de "Hunan News" y publicó continuamente traducciones de "Introducción a la ciencia" en Changsha hasta. se vio obligado a dejar de publicarse.

65438-0924, Chen Li estudió física y química en la Universidad Hujiang de Shanghai. Además de estudiar cursos obligatorios como física y química, también tomó muchos cursos optativos de biología, como biología general, genética, bacteriología, etc. A veces realizaba siete experimentos de laboratorio de media jornada a la semana, lo que sentó una base sólida para su posterior trabajo de investigación científica. Después de graduarse en 1928, regresó al Wuchang Bowen College para enseñar y desempeñarse como director de asuntos académicos. Además de la enseñanza general, también introdujo sistemáticamente la "Teoría de la Evolución" a los estudiantes por la noche, lo que provocó un gran descontento por parte del sacerdote británico de la escuela y le advirtió.

En 1930, Chen Li fue admitido en el programa de estudios financiado por el gobierno de la provincia de Hubei en el Reino Unido con el primer lugar y se le recomendó estudiar psicología con el profesor C.E. Spearman, un famoso psicólogo de la Universidad de Londres. Solo se necesita un año para aprobar el examen de doctorado y entrar en la etapa de investigación experimental. Estudió el factor O, un tema que nadie había estudiado sistemáticamente en ese momento. También estuve en Cambridge durante un semestre para estudiar el "proceso de trabajo continuo", lo cual fue apreciado por el profesor F.C. En mayo de 1933, Chen Li se doctoró en psicología científica en la Universidad de Londres. En junio de 1933, Chen Li llegó al Instituto Británico de Psicología Industrial. En sólo medio año se escribieron cuatro informes de investigación. Uno de los artículos fue muy elogiado por el director de la fábrica local y el instituto publicó el artículo. Hunter, un psicólogo que trabaja en una fábrica, cree que es más importante otro artículo sobre la optimización de los procedimientos de trabajo.

En febrero de 1933-65438, Chen Li se trasladó al Instituto de Psicología de la Universidad de Berlín, Alemania, y realizó una investigación sobre las "diferencias de tono individuales" bajo la dirección del psicólogo Gestalt W. Kohler. La investigación nunca tuvo éxito, la cual terminó debido al alboroto nazi y el propio Kohler huyó a Estados Unidos. Chen Li también renunció resueltamente a su beca postdoctoral de dos años con fondos públicos y decidió regresar a China y utilizar sus conocimientos para servir a la patria. (Esta investigación no continuó hasta 1960. Chen Li hizo una explicación teórica utilizando la perspectiva de la retroalimentación, y el resultado se escribió como "El mecanismo del movimiento autónomo" y se publicó en el "Journal of Psychology".)

< A finales de 1934, Chen Li regresó a China y se convirtió en investigador de psicología industrial contratado conjuntamente por la Universidad de Tsinghua y el Instituto de Psicología de la Academia Sínica. Enseñó, escribió libros, construyó laboratorios y visitó varias fábricas para realizar investigaciones e investigaciones, lo que permitió que la enseñanza y la investigación de la psicología industrial se iniciaran inicialmente en China. Posteriormente, debido al estallido de la Guerra Antijaponesa, la investigación en psicología industrial se vio obligada a detenerse.

En 65438-0939, por invitación del presidente Zhu Kezhen, Chen Li se convirtió en profesor de psicología en el Departamento de Educación de la Universidad de Zhejiang. En ese momento, toda la Universidad de Zhejiang estaba en el exilio y Chen Li no perdió tiempo en investigar la situación educativa actual en China. De 1940 a 1947 publicó más de 20 artículos sobre reforma educativa. Al mismo tiempo, para desarrollar y popularizar más rápidamente la investigación psicológica, enseñó dos veces en la Escuela de Graduados de la Universidad Sun Yat-sen en 1941 y 1942 para ayudar a realizar pruebas psicológicas. Durante este período, a pedido del Ministerio de Educación, también escribí más de 20 monografías de psicología, que abarcan análisis factorial, estadística de pruebas, psicología industrial y varias escuelas de psicología, con más de 654,38 millones de palabras. Después de la caída del Kuomintang, la mayoría de los manuscritos se perdieron y los libros no se publicaron.

Chen Li es un científico con sentido de la justicia.

Siempre ha subrayado que "la ciencia debe estar al servicio del pueblo". Publicó muchos artículos pidiendo un cambio en el atraso de China en ciencia y tecnología.

Después de la fundación de la República Popular China, Chen Li tuvo por primera vez condiciones sociales superiores y realizó su ideal de realizar investigación. A partir de 1950, guió a estudiantes de posgrado para que midieran a más de 10.000 niños desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria en Hangzhou. Se seleccionaron más de 4.000 niños de entre 4 y 15 años según una clasificación de muestreo y realizaron extensas mediciones de su desarrollo físico e investigaciones (24 proyectos). ), obteniendo información de primera mano sobre el estado actual del crecimiento y desarrollo infantil en los primeros días de la fundación de la República Popular China. La escala de la investigación es la primera de su tipo en China y es pionera en este campo en China. Al mismo tiempo, para satisfacer las necesidades de la producción industrial, continuó liderando la investigación de la psicología industrial y fue personalmente a las fábricas para integrar la investigación con la práctica de producción, lo que fue bien recibido por los trabajadores y líderes de las fábricas.

A principios de la década de 1960, según el plan de investigación científica de la Asociación Nacional de Psicología, tomó la iniciativa de realizar investigaciones psicológicas sobre las leyes de desarrollo de los procesos cognitivos. En 1965, él y otros publicaron conjuntamente tres series de informes de investigación experimental, incluida "Investigación sobre el desarrollo de diversas habilidades abstractas en niños" en el Journal of Psychology. Pero en ese momento, Yao usó Ge Mingren como su seudónimo y publicó un titular en el Guangming Daily titulado "¿Es este el método científico y la dirección correcta para estudiar psicología?". El artículo de ataque incitó a toda la comunidad de psicología a criticar el trabajo de investigación psicológica de Chen Li. . A pesar de enfrentar una tremenda presión de todos lados, Chen Li no le teme al poder y se apega a la verdad. Inmediatamente publicó "Evaluación de métodos experimentales en psicología" en Guangming Daily para refutarlo. Este es el sensacional "Debate Chen Ge" en psicología.

Tras la "Revolución Cultural" se retomaron las investigaciones psicológicas que se vieron obligadas a detenerse. Aunque Chen Li tenía casi 80 años en ese momento, todavía estaba lleno de entusiasmo y alegría, enérgico y dedicado a su carrera. La famosa escritora Zhang Jie describió fielmente su pasión por revivir la psicología industrial en su novela "Heavy Wings". Como vicepresidente de la Sociedad China de Psicología, Chen Li concede gran importancia a la construcción y mejora del equipo de psicología. En la Conferencia Anual Nacional de Psicología de 1978, propuso realizar una clase de capacitación para profesores de psicología experimental en colegios y universidades, y tomó la iniciativa de realizar la primera clase de capacitación en el Departamento de Psicología de la Universidad de Hangzhou. También concede gran importancia a mejorar la influencia internacional de la psicología china. En julio de 1980, Chen Li, como jefe de la delegación china de psicología, encabezó la delegación para participar en el 22º Congreso Internacional de Psicología celebrado en Leipzig. Durante la reunión, la Sociedad China de Psicología se unió a la Federación Internacional de Psicología. Chen Li presentó en la reunión un informe titulado "La Psicología Wundt y China", que fue bien recibido por los psicólogos internacionales. Antes y después de la reunión visitaron también la República Federal de Alemania y Rumanía. Después de regresar a China, Chen inmediatamente comenzó a fundar la revista "Foreign Psychology" para comunicar información sobre la investigación psicológica china y extranjera. Chen Liren es el editor en jefe y revisa personalmente casi todos los artículos. Las publicaciones son escasas y son populares entre los psicólogos. De abril a mayo de 1983, Chen Li fue patrocinado por la UNESCO y envió una delegación a los Estados Unidos y el Reino Unido para investigar la psicología industrial. Después de regresar a China, escribió un informe de investigación de 40 páginas, que llamó la atención de la Comisión Estatal de Educación y la UNESCO. Utilizó su reputación en la comunidad psicológica internacional para invitar continuamente a celebridades de la comunidad psicológica internacional a visitar China, contribuyendo así a promover los intercambios científicos internacionales.

Desde la década de 1990, Chen Li ha centrado su atención en el campo de aplicación de la psicología escolar. Para prestar más atención y promover la aplicación práctica de la investigación psicológica en China, cambió el nombre de la revista "Psicología extranjera" a "Psicología aplicada". Escribió un artículo en el "Journal of Applied Psychology" pidiendo el fortalecimiento de la formación psicológica escolar para los estudiantes de psicología, de modo que se pueda brindar asesoramiento psicológico y orientación en el estudio en las escuelas primarias y secundarias después de graduarse. En las condiciones actuales, la educación especial en la educación general debería ser el punto de partida. Para ello, organizó un debate especial con profesores del Departamento de Psicología de la Universidad de Hangzhou y propuso un plan de reforma curricular.

Se autodenomina "un activista de divulgación científica de toda la vida, desde el Movimiento del 4 de Mayo hasta la actualidad", y así es. Es uno de los fundadores de la "Asociación de Científicos Chinos". Ha ocupado durante mucho tiempo muchos cargos importantes en la Asociación de Popularización de la Ciencia y la Asociación de Escritores de Popularización de la Ciencia, liderando y participando en diversas actividades de popularización de la ciencia. Actualmente es presidente honorario de la Asociación de Ciencia y Tecnología de Zhejiang. 1956-1988, Vicepresidente de la Sociedad China de Psicología. Desde 1989, se desempeña como presidente honorario de la Sociedad China de Función Humana. También ocupó otros cargos sociales y del 65438 al 0984 fue consultor del Instituto de Desarrollo de Organizaciones Internacionales. En 1952, se desempeñó como subdirector del Comité Asesor Central de la Sociedad Jiusan. 1954 Subdirector del Departamento de Educación de la provincia de Zhejiang.

Ha sido miembro de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino desde 1958 y vicepresidente de la CCPPCh de Zhejiang de 1978 a 1983. En la investigación académica, Chen Li tiene un fuerte sentido de la democracia. Creía que el respeto exclusivo a una teoría o método era una tiranía académica y un agente corrosivo que desmembraba y envenenaba el desarrollo de la psicología. Recientemente, propuso que el análisis factorial de Fisher, que actualmente es popular en la investigación psicológica, debería cambiar su enfoque y centrarse en la "falsificación" de la metodología científica. Cree que sólo buscar las diferencias puede promover verdaderamente el progreso científico.

"Si tu comprensión está lejos, no vueles alto." Citó el aforismo de Pan Tianshou para animarse y cumplir en silencio la promesa de la vida.