Análisis sobre la situación laboral de los estudiantes de la carrera de gestión turística de las escuelas superiores de formación profesional

1. Situación laboral de los estudiantes de turismo de las escuelas superiores de formación profesional

Según las estadísticas de la Administración Nacional de Turismo, actualmente existen En mi país hay 980 millones de empleados directos del turismo, con un aumento promedio anual de 500.000, dejando un vacío de al menos 2 millones. Existe un amplio espacio de empleo para las especialidades del turismo y las perspectivas de empleo son buenas en todas las direcciones. En los últimos años, la situación laboral de las grandes empresas del turismo también ha sido buena. Según datos publicados por el sitio web de Educación Vocacional Superior de China, la tasa de empleo de los graduados en turismo de famosas escuelas vocacionales superiores nacionales ha llegado a 100. Después de graduarse, algunos estudiantes fueron a hoteles, agencias de viajes y otras empresas, mientras que otros fueron a importantes agencias estatales relacionadas o cambiaron a otras industrias en busca de empleo.

Desde la perspectiva de la demanda del mercado, los jefes de empleadores como hoteles turísticos y agencias de viajes creen que la industria del turismo es una industria altamente operativa y los requisitos de capacidades operativas prácticas son mucho más altos que los requisitos de conocimiento. . Por lo tanto, las empresas, especialmente las agencias de viajes, prefieren contratar estudiantes de formación profesional que estén familiarizados con el negocio del turismo y estén dispuestos a soportar las dificultades. En términos relativos, las empresas se consideran más prácticas que los estudiantes universitarios.

2. Análisis de los principales factores que afectan a la inserción laboral de los estudiantes de la carrera de gestión turística

1. La sociedad tiene expectativas demasiado altas sobre las capacidades y cualidades de los estudiantes.

Muchos padres creen que los estudiantes universitarios con especialización en gestión turística que tienen una comprensión sistemática de la teoría del turismo deberían trabajar en puestos más respetables, como gerentes, supervisores y funcionarios públicos en empresas turísticas en el futuro. El concepto de los estudiantes universitarios como "los elegidos" existe desde hace mucho tiempo, junto con la influencia de la sociedad y la familia, muchos estudiantes de turismo tienen un fuerte sentido de superioridad y altas expectativas de empleo. Al elegir áreas de empleo, unidades de empleo y puestos de trabajo, existe hasta cierto punto un fenómeno de "elija uno entre tres".

2. Los conceptos tradicionales de empleo afectan al empleo.

Existe una enorme brecha de talento en la industria del turismo. Mientras los graduados estén dispuestos, hay empleos. Lo que pasa es que la situación de la matrícula en los últimos años no ha sido la ideal. Incluso los estudiantes que han estudiado turismo cambian de carrera después de graduarse. Esto está relacionado con los conceptos tradicionales de la gente. En el concepto tradicional chino, el servicio es el trabajo de servir a los demás, y la profesión de servicio es inferior a la de los demás. Esta vieja conciencia y viejas ideas todavía afectan a las personas en diversos grados y tienen un gran impacto en la búsqueda de empleo de los estudiantes universitarios.

3. Falta de pensamiento racional sobre el posicionamiento profesional.

Los estudiantes universitarios prestan mayor atención al espacio de desarrollo personal cuando buscan empleo y esperan tener oportunidades de promoción en un corto período de tiempo. Y la industria de viajes, especialmente la hotelera, requiere que los gerentes se mantengan alejados de los camareros. Los gerentes necesitan conocimiento y experiencia, especialmente la experiencia laboral más básica en esta industria. De lo contrario, será difícil convertirse en un buen directivo sin experiencia. Los ingresos esperados de los graduados no coinciden con los salarios ofrecidos por los empleadores.

4. Las opciones de empleo profesional son demasiado limitadas

Actualmente, desde la perspectiva de los puestos de trabajo profesionales del turismo, la mayoría se limita a hoteles y agencias de viajes. Con el advenimiento de la economía del conocimiento y la sociedad de la información, la competencia en la industria del turismo se ha intensificado y el problema de la escasez de talentos será cada vez más prominente. El primero son los talentos convencionales que necesita la gestión de empresas turísticas, como altos directivos, talentos dedicados a la gestión y el desarrollo de recursos humanos, marketing, gestión del turismo y entretenimiento, planificación turística, gestión de atracciones turísticas, gestión de propiedades turísticas, etc. El segundo es que el desarrollo de la industria del turismo requiere algunos talentos profesionales nuevos, como aquellos que se dedican al comercio electrónico turístico, la gestión de redes de viajes de tiempo compartido, el turismo de exposiciones, las operaciones de capital turístico, etc. El tercero son los talentos creativos y compuestos necesarios para competencia social futura.

5. El conocimiento y la capacidad práctica no son sobresalientes.

En la actualidad, un gran número de titulados que trabajan en empresas turísticas no cuentan con capacidades empresariales que cumplan con los requisitos de las empresas cuando empiezan a trabajar. Una investigación y un análisis de las razones muestran que los programas de formación profesional de algunas escuelas superiores de formación profesional no están estrechamente integrados con la demanda del mercado, y muchos de los cursos ofrecidos no están en contacto con la situación real, por lo que los estudiantes sólo aprenden una parte del conocimiento profesional. conocimiento unilateralmente en la escuela.

3. Estrategias de empleo para estudiantes de la carrera de gestión turística

1. Fortalecer la orientación laboral y planificar la carrera de manera razonable.

Para las empresas, la ética y la responsabilidad son criterios clave a la hora de seleccionar candidatos. Por lo tanto, es necesario fortalecer la educación y orientación en la planificación profesional de los estudiantes durante la escuela.

El primero es mejorar la comprensión de los estudiantes sobre los objetivos de formación y la dirección laboral de la especialidad a través de educación y orientación en materia de planificación profesional; segundo, alentar a los estudiantes a participar en actividades de práctica social y comprender las características de su profesión y las cualidades que deben poseer los profesionales; lo antes posible, además, la orientación laboral debe diversificarse. Además de realizar conferencias sobre empleo, los padres también pueden realizar sesiones de información sobre empleo, invitar a empresas relevantes a la escuela para presentar su situación y ayudar a los estudiantes a investigar empresas de interés en todos los aspectos.

2. Reforzar la formación profesional y cambiar el concepto de empleo.

En la actualidad, los estudiantes universitarios tienen algunas ideas poco razonables sobre la elección de carrera. Afectados por la situación socioeconómica actual, los estudiantes tienen algunas tendencias negativas en el proceso de elección de carrera, como la búsqueda de estabilidad, el culto al poder, la psicología utilitaria, etc. Deben elegir qué carrera es popular y qué entorno profesional es excelente, de modo que opciones irracionales como la "locura de los profesores", la "locura de los funcionarios públicos" y la "locura de las empresas extranjeras" aparezcan en las elecciones profesionales. Como estudiantes universitarios, debemos establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera. Es necesario fortalecer la propia educación ideológica, comprenderse correctamente a sí mismo, superar el hedonismo ciego, el culto al dinero y el egoísmo, cultivar ideales y ética profesionales elevados, un alto sentido de responsabilidad social y un espíritu de iniciativa e innovación.

3. Fortalecer la enseñanza práctica y mejorar las habilidades operativas.

La característica más destacada de la educación vocacional superior es combinar cursos teóricos prácticos de tecnología aplicada con experimentos, capacitación práctica y pasantías, y llevar a cabo una enseñanza práctica que integre la teoría con la práctica para lograr el propósito de cultivar la educación aplicada. talentos tecnológicos. En la enseñanza de los estudiantes de carreras de turismo, la base en el campus debe usarse como base de capacitación experimental, y se debe construir una base de capacitación experimental complementaria al plan de estudios para brindar condiciones para que los estudiantes obtengan certificados de nivel de habilidad socialmente reconocidos.

Los estudiantes de formación profesional superior en turismo deben aprovechar al máximo los ricos recursos e instalaciones turísticos de la región para llevar a cabo investigaciones de recursos, servicios hoteleros, guías turísticos voluntarios y otras actividades. En la actualidad, la demanda de talentos es generalmente mayor durante la temporada alta de turismo. Para aquellos estudiantes que estén interesados ​​en desarrollarse en la industria del turismo, es muy significativo involucrarse en este campo con anticipación. Los estudiantes universitarios aprovechan sus vacaciones para acumular experiencia laboral en agencias de viajes y hoteles, lo que resulta de gran ayuda para encontrar trabajo en el futuro.

4. Optimizar el currículo y mejorar la calidad de la enseñanza.

El primero es afinar la dirección profesional. En la actualidad, la educación superior turística de mi país tiene básicamente direcciones profesionales como gestión hotelera, marketing y gestión de agencias de viajes. Según las necesidades del desarrollo turístico, habrá una dirección más profesional. Por tanto, la especialización será una tendencia. Los colegios y universidades deben establecer especialidades que cumplan con los requisitos de la época en función de sus propias fortalezas y que sean prácticas, avanzadas y bien estructuradas. En segundo lugar, deben organizar razonablemente las horas de clase de los cursos teóricos y prácticos para que los estudiantes puedan dominarlos; conocimientos teóricos básicos y al mismo tiempo ejercitar y mejorar sus habilidades prácticas en consecuencia. En tercer lugar, debemos formar docentes con conocimientos teóricos y experiencia práctica para mejorar la calidad general de los docentes.

5. Fortalecer la formación profesional y cultivar el entusiasmo profesional.

Como graduados en turismo, primero debemos fortalecer nuestro reconocimiento subjetivo de la industria turística. Los docentes desempeñan un papel protagonista en este sentido. Los profesores pueden enseñar a los estudiantes conocimientos teóricos relacionados con el turismo a través de un rico conocimiento profesional y métodos de enseñanza flexibles, de modo que los estudiantes puedan comprender que el turismo es una industria emergente con un gran margen de desarrollo y también pueden comunicarse con los estudiantes y cambiar algunos servicios de guías turísticos para estudiantes. el servicio de recepción es inferior a los demás y ajusta la mentalidad de los estudiantes a la hora de elegir una carrera; además, los estudiantes también pueden organizarse para realizar pasantías de campo, inspecciones y otras actividades, desde la formación de estudiantes hasta? Inspira el amor por esta especialidad a partir de tu interés en viajar.

6. Potenciar la educación de calidad

El turismo es una industria muy aplicada y práctica, y resulta especialmente importante implementar una educación de calidad en la formación del talento. Las escuelas vocacionales deberían cambiar sus conceptos educativos e implementar una educación innovadora y de calidad. La formación de los estudiantes de turismo debe integrarse estrechamente con el trabajo práctico, el desarrollo del turismo y la realidad social, y defender enérgicamente modelos de prácticas educativas innovadoras y diversificadas, incluida la formulación de programas y planes de formación innovadores, la realización de enseñanza presencial innovadora y diversas actividades de enseñanza extracurriculares, y la formación de estudiantes. ' Capacidad práctica y espíritu innovador.

Para adaptarse a la demanda de talentos turísticos en el desarrollo de la industria del turismo, la carrera de turismo debe romper con el modelo educativo original, sentar las bases en un nivel superior, establecer una imagen, reformar e innovar, aprovechar al máximo varios recursos de educación turística, formar una sinergia general de educación turística y cultivar más talentos Hay muchos talentos orientados a aplicaciones adecuados para la demanda del mercado.

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