¿Cómo deben los estudiantes de secundaria hacer planes de estudio a corto plazo?
Además del tiempo de estudio, el plan también debe incluir tiempo para el trabajo social y el servicio colectivo; No puede haber sólo tres cosas en el plan: comer, dormir y estudiar. Si este es el caso, entonces este plan es unilateral y poco científico.
(2) Organizar tiempo de estudio regular y tiempo de estudio libre. El tiempo de estudio regular es el tiempo de estudio prescrito por la escuela, que se utiliza principalmente para completar las tareas de aprendizaje asignadas por el maestro ese día y "digerir" los conocimientos aprendidos ese día.
Tiempo libre de estudio: se refiere al tiempo de estudio que queda para uno mismo después de completar las tareas de estudio asignadas por el profesor. En tu tiempo libre, generalmente puedes hacer dos cosas: recuperar lecciones y mejorar. La matrícula es para compensar las propias deficiencias de aprendizaje; la mejora significa un estudio y desarrollo en profundidad de las propias fortalezas y especialidades.
El tiempo libre para estudiar debe ser una parte clave a la hora de desarrollar un plan de estudio.
Una vez que los estudiantes aprovechen el tiempo de estudio gratuito, esto traerá grandes beneficios para su aprendizaje y crecimiento. Por lo tanto, debemos esforzarnos por mejorar la eficiencia del tiempo de estudio regular, aumentar el tiempo de estudio libre y tomar la iniciativa de aprender en nuestras propias manos.
(3) Plan largo, acuerdo corto. Debería haber un plan aproximado sobre qué hacer durante un período de tiempo relativamente largo. Por ejemplo, debería haber un plan a largo plazo para un semestre y un año académico. Sin embargo, la vida real de estudio cambia mucho y a menudo es impredecible, por lo que los planes a largo plazo no deben ser demasiado específicos. Pero necesita saber qué problemas resolver el mes pasado o el próximo semestre, qué hacer en la primera semana debe ser más específico y qué hacer todos los días debe ser más específico. De esta manera, se asignan tareas más grandes para completar cada semana y todos los días, de modo que las tareas del plan a largo plazo puedan realizarse gradualmente. Haga un plan a largo plazo y tenga objetivos claros al completar las tareas de aprendizaje.
Con un plan a largo plazo, no hay acuerdos a corto plazo y los objetivos que se deben alcanzar mediante el plan a largo plazo no son fáciles de lograr. Por lo tanto, si tienes un plan a largo plazo, debes tener acuerdos a corto plazo. La planificación a largo plazo consiste en aclarar los objetivos de aprendizaje y hacer arreglos generales; la planificación a corto plazo es un plan de acción específico.
(4) Concéntrate en los puntos clave y no utilices la fuerza. El tiempo de aprendizaje es limitado y el contenido de aprendizaje es ilimitado, por lo que debes tener puntos clave, asegurar los puntos clave y tener en cuenta los aspectos generales. Los llamados puntos clave: uno se refiere a los temas débiles del propio estudio y el otro se refiere a los contenidos clave del sistema de conocimiento. Al hacer un plan, asegúrese de concentrar su tiempo y energía en los puntos clave.
(5) La planificación debe basarse en la realidad. A la hora de hacer planes, no pierdas de vista tus estudios. Algunos estudiantes están llenos de entusiasmo al hacer planes y tienen buenas ideas, pero no pueden moverse. Esto se debe a que las metas son demasiado altas y los planes demasiado rígidos y divorciados de la realidad.
¿Qué es realmente?
La realidad del conocimiento y la capacidad: ¿Cuánto conocimiento se debe aceptar y digerir en cada etapa del plan? ¿Qué habilidades necesitan atención?
②Realidad del tiempo: ¿Cuánto tiempo de estudio regular y tiempo discrecional ocupan?
(3) La realidad de la "deuda": debes ser consciente de la "deuda" mientras estudias.
(4) La realidad del progreso de la enseñanza: si domina el progreso de la enseñanza del maestro, puede organizar adecuadamente el tiempo de estudio regular y el tiempo libre, para no "afectar" su propio plan.
(6) Preste atención al efecto y realice ajustes oportunos. Al final de cada plan o en una determinada etapa, se deben comprobar los resultados. Si el efecto no es bueno, averigüe el motivo y realice los ajustes necesarios.
Los contenidos de la inspección incluyen: 1. ¿Se han completado las tareas de aprendizaje propuestas en el plan?
②¿Básicamente todo salió según lo planeado? ③¿Cuál es el efecto de aprendizaje? ④¿Cuál es el motivo por el que no se completó el plan? ¿Dónde está el acuerdo demasiado ajustado? ¿Dónde está el arreglo demasiado flojo?
Después de aprobar el examen, modificar el plan de estudios y cambiar los aspectos no científicos e irrazonables. Al escribir un diario todos los días, asegúrese de registrar cuidadosamente la finalización del plan de estudio del día para facilitar la mejora.
(7) Deja espacio para la planificación. Después de todo, este plan no es una realidad, sino una posibilidad. Se necesita mucho tiempo para convertir los planes en realidad y, en el proceso, nos encontraremos con situaciones en constante cambio. Por lo tanto, el plan no puede ser demasiado completo, demasiado rígido o demasiado estricto. Es necesario dejar margen de maniobra y flexibilizar el plan, de modo que aumenten las posibilidades de completarlo.
(8) Combinación de cerebro y cuerpo, alternancia de artes y ciencias. "El funcionario del corazón piensa", el pensamiento depende del cerebro y el aprendizaje es un proceso de arduo trabajo mental.
Para que las células nerviosas del cerebro funcionen normalmente, es necesario garantizar que el metabolismo de las células cerebrales consuma una cuarta parte de la demanda de oxígeno del cuerpo. La memoria alcanza su punto máximo cuando el nivel de azúcar en la sangre es de 120 mg (refiriéndose a 100 ml de sangre). ); cuando el nivel de azúcar en sangre es de 60 a 70 mg, lentitud mental; coma y convulsiones con niveles de azúcar en sangre de 45 mg. Se puede observar que cuando las actividades de pensamiento son normales, las células cerebrales consumen una gran cantidad de material y energía y producen una gran cantidad de desechos y dióxido de carbono.
Por eso, a la hora de planificar, no te dediques a una sola actividad durante mucho tiempo. Las actividades de estudio y deportivas deben organizarse alternativamente. Por ejemplo, si estudias toda la tarde, deberías hacer ejercicio un rato. Vuelve y estudia de nuevo. Durante el ejercicio, el centro motor se encuentra en un estado de excitación, mientras que las células cerebrales de otras áreas descansan. Al organizar las materias, las artes y las ciencias deben organizarse alternativamente, y las materias con contenido de aprendizaje similar no deben estudiarse juntas.
(9) Los planes individuales y los planes de clase cooperan entre sí.
(10) Mejorar el aprovechamiento del tiempo de estudio. Las materias que se centran en la memoria, como una lengua extranjera, se pueden organizar por la mañana o por la noche, o al principio y al final de un día de estudio. Cuando esté de buen humor, concentrado y tenga suficiente tiempo, puede organizar algunos temas aburridos o menos favoritos: se pueden organizar ejercicios esporádicos y difíciles de concentrar y los temas que más le interesen. Esto puede mejorar la utilización del tiempo.