Los cursos de Zhengzhou Future Language Training School incluyen logopedia.
Elija Zheng para la corrección del habla de Zhengzhou. Allí se corrigió el lenguaje de amigos y niños con discapacidad auditiva, en menos de un mes.
¿Dónde está el mejor lugar para la corrección del habla para personas con discapacidad auditiva en Zhengzhou?
La corrección del habla de Zhengzhou Yangqing es relativamente profesional. Los trastornos del habla de los niños del vecindario se corrigen allí y los resultados son bastante buenos.
¿Quiénes son los expertos en corrección de trastornos del habla en Zhengzhou?
Generalmente no.
¿Hay instituciones correccionales de idioma en Henan?
En la actualidad, hay muy pocas instituciones formales de corrección de idiomas en China. Hay instituciones formales de corrección de idiomas en Beijing.
2. Por lo general, los trastornos del lenguaje que se producen en la infancia son principalmente problemas de pronunciación y comprensión. Lo primero que hay que hacer es encontrar el motivo. Hay muchas razones por las que los niños pueden tener dificultades con el lenguaje.
3. El proceso de desarrollo del lenguaje, el pensamiento y la cognición de los niños es básicamente sincrónico. El progreso del lenguaje también impulsará la actividad de las células cerebrales, lo que resulta muy útil para reparar el daño cerebral.
¿Qué hospital de Zhengzhou es fiable para corregir los trastornos del habla de los niños?
1. Las instituciones de corrección del idioma deben mirar primero la base académica. De hecho, el campo de la corrección de los trastornos del habla está todavía en su infancia y aún no está completo, tanto académica como empíricamente. Hay pocas materias relevantes en las universidades, por lo que el desarrollo de las instituciones de corrección del idioma es desigual. 2. La corrección del lenguaje no es tan simple como enseñar a los niños a hablar. Existen muchas causas de los trastornos del lenguaje en los niños, incluidos muchos factores patológicos y no patológicos. Por ejemplo, el paladar hendido congénito es causado por una estructura del paladar incompleta, pero eso no significa que se pueda obtener una pronunciación precisa después de la reparación. Debido a que la función de los órganos articulatorios no cumple con los estándares para una pronunciación precisa, es necesario obtener una pronunciación precisa mediante el entrenamiento de la voz; de lo contrario, es probable que el problema de pronunciación continúe. 3. La tarifa por modificación de idioma se cobra según el horario de clase.
¿Cuál es la mejor escuela para corregir el retraso en el desarrollo del lenguaje en Zhengzhou Lu?
No se deje engañar por las organizaciones informales.
Se recomienda tratar y corregir la pronunciación incorrecta y la dificultad para hablar lo antes posible para evitar retrasar la afección.
Se recomienda establecer hospitales populares por encima de los tres primeros.
Te deseo una pronta recuperación.
¿Dónde están los centros de formación y rehabilitación de idiomas en la provincia de Guangdong?
Hola, el centro de rehabilitación y capacitación lingüística necesita desarrollar una versión específica del plan de tratamiento basado en la condición del paciente, de modo que sea más específico y, si se brinda la atención adecuada con regularidad, el efecto del tratamiento aumentará. ser mejor.
Se recomienda acudir a un hospital de rehabilitación regular con calificaciones de seguro médico, para que no solo se pueda llevar a cabo un tratamiento específico, sino que también se pueda realizar un entrenamiento de rehabilitación bajo la guía de un médico. Los costos del seguro médico son razonables... No existe el mejor, solo el hospital que sea más adecuado para usted. Espero que ayude.
¿Dónde está la escuela de rehabilitación del habla?
Sí. Pero está dirigido a un objetivo y sólo puede formar a personas con audición residual, no a personas completamente sordas.
A las personas sordas que tienen pérdida auditiva debido a genética congénita o a factores artificiales adquiridos también se les llama personas con discapacidad auditiva, o personas con discapacidad auditiva para abreviar. Según las últimas estadísticas del censo nacional, hay aproximadamente 20,75 millones de personas con discapacidad auditiva en mi país, incluyendo problemas de audición, problemas de audición y presbiacusia.
Métodos de formación lingüística para personas sordomudas;
Métodos de formación lingüística
1. Hacer un buen trabajo en la enseñanza en el aula y realizar una formación lingüística integral.
En primer lugar, dar pleno juego a la posición dominante de las clases chinas. Deberíamos hacer un buen trabajo en la enseñanza del pinyin chino para que los estudiantes puedan dominar los métodos de pronunciación, memorizar partes de la pronunciación y usar el pinyin para pronunciar palabras. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo en la enseñanza de palabras y oraciones, implementar el principio de aplicar lo que hemos aprendido y aplicar lo que hemos aprendido, y alentar a los estudiantes a usar el vocabulario que han aprendido para hablar palabras y conductas completas. comunicación sencilla. En segundo lugar, se requiere que otras materias se adhieran a la enseñanza oral del inglés y combinen el aprendizaje de conocimientos, habilidades y lenguaje para promover la mejora general de la calidad de los estudiantes sordomudos.
2. Establecer un grupo de formación de idiomas para realizar enseñanza clasificada.
Basándonos en la situación real de nuestra escuela y los diferentes niveles de desarrollo del lenguaje, los estudiantes con buena audición y que usan audífonos se dividen en dos grupos de entrenamiento de lenguaje. Utilice actividades de grupos de interés para fortalecer la formación de los estudiantes, incluido el entrenamiento de habilidades de pronunciación, entrenamiento de escucha, entrenamiento de conversación y enseñe a los estudiantes las habilidades de lectura de canciones infantiles y poemas antiguos. Además, muchos profesores dedican su tiempo libre a impartir formación lingüística colectiva a los estudiantes del grupo de formación lingüística. Enséñeles canciones, cuente historias y realice espectáculos. Estimula enormemente el interés de los estudiantes y mejora su confianza.
3. Realizar actividades mano a mano y brindar formación lingüística personalizada.
El año pasado, el colegio puso en marcha una actividad mano a mano entre profesores y alumnos del colegio de sordomudos. Un miembro de la facultad enseña a hablar a un estudiante sordo y organiza un grupo de formación lingüística. Como resultado, 30 estudiantes que usaban audífonos tuvieron "madrinas y padrinos". Muchos profesores llevan a los niños sordomudos a casa, los bañan, comen con ellos, los llevan al parque y los inspiran a hablar en un buen ambiente. Algunos profesores aprovechan su tiempo libre para enseñar a hablar a sus “ahijadas” o “ahijados”. Las actividades mano a mano promueven la formación de idiomas en las escuelas y mejoran la relación entre profesores y alumnos.
4. Organizar actividades enriquecedoras para desarrollar el lenguaje de los estudiantes.
Nuestra escuela ha llevado a cabo diversas actividades para crear situaciones lingüísticas vívidas y oportunidades para que los estudiantes utilicen el lenguaje. Los Jóvenes Pioneros organizan periódicamente clases temáticas organizadas por los propios estudiantes, realizan debates y programas interesantes en las actividades de educación moral, se debe prestar atención a la formación del lenguaje de educación moral de los estudiantes y se deben escribir aforismos famosos; en la pizarra. Esto no sólo mejora la comprensión ideológica de los estudiantes, sino que también mejora su nivel lingüístico. También organizamos concursos de lectura, narración de cuentos y periódicos escritos a mano, y organizamos actividades de grupos de interés como costura, informática, tejido, bordado, cocina y cortes de pelo para animar la enseñanza del idioma.
5. Dirigir bien una escuela para padres y buscar la cooperación de los padres.
El entorno lingüístico familiar es bueno y el método de adquisición del idioma es natural. No se puede ignorar el papel de la familia en la formación lingüística de los estudiantes sordos. Por lo tanto, nuestra escuela organiza regularmente escuelas para padres para dar a conocer a los padres la importancia y las posibilidades de la enseñanza del idioma, presentarles el uso y almacenamiento de audífonos y recomendar métodos de enseñanza del idioma y experiencias exitosas en la enseñanza del idioma familiar en el país y en el extranjero; son reportados a sus padres. Algunos padres han aumentado su conciencia, han aprendido métodos y han comenzado a prestar atención a la formación lingüística de sus hijos.
¿Existe una institución de corrección de retrasos en el idioma en Zhengzhou?
Sí, el Hospital Infantil de Zhengzhou tiene una institución correccional especializada.
¿Dónde está el mejor lugar para corregir la discapacidad auditiva de los niños en Zhengzhou?
La corrección del lenguaje de Zhengzhou Yang Qingyu es muy buena, el maestro es muy responsable, todos son enseñanza personalizada y específica y el efecto de la corrección del lenguaje para la discapacidad auditiva es obvio.