Seis formas más efectivas de prepararse para los exámenes de política de la escuela secundaria
Contenidos
Seis formas más efectivas de prepararse para los exámenes de política de secundaria
¿Cómo aprender bien política de secundaria?
Las cinco habilidades principales para la política en los exámenes de ingreso a la universidad
Seis métodos de preparación más efectivos para la política en la escuela secundaria
Método de análisis comparativo
En la enseñanza política, el método para comprender y distinguir correctamente conceptos y principios básicos es también un método de revisión para memorizar contenidos didácticos.
La comparación es el proceso de pensamiento de determinar las similitudes y diferencias de las cosas de acuerdo con ciertos estándares.
El análisis es el proceso de descomponer el todo en varias partes o aspectos, y descomponer las características o atributos individuales del todo.
Específicamente, el método de análisis comparativo es un método para comprender las cosas de manera objetiva, integral y profunda comparando las similitudes y diferencias del contenido de la enseñanza, eliminando lo aproximado y seleccionando lo esencial, descartando lo falso y reteniendo lo verdadero. y observar los cambios desde el exterior hacia el interior. Usando este método, no sólo podemos ver la capa inferior de las cosas objetivas, sino también ver su reverso; debemos ver tanto su objeto como las condiciones externas relacionadas con él; no sólo podemos analizar los fenómenos, sino también ver a través de ellos; esencia de los fenómenos. No sólo podemos conocer su situación actual, sino que también podemos predecir con mayor precisión su futuro.
La aplicación del método de análisis comparativo en la enseñanza política se refleja principalmente en las respuestas a diversos ejercicios, como comparación, análisis y juicio, comprensión y explicación, etc. Entrenar habilidades básicas en la práctica y desarrollar la capacidad de utilizar el análisis teórico para explicar problemas prácticos. Requiere que los estudiantes tengan ciertas habilidades analíticas, estén familiarizados con los pasos de revisión y sigan las soluciones de varios ejercicios, desde simples a complejos y de fáciles a difíciles. Cuando sea necesario, los profesores deben proporcionar orientaciones correctas y conclusiones generales. El análisis comparativo es un método de revisión específico y práctico, y el cronograma no está claramente especificado. Se puede utilizar junto con el método de revisión oportuna, el método de revisión resumida y el método de revisión resumida para formar una red de revisión tridimensional.
2. Método de revisión oportuna
Después de que los estudiantes aprendan cierto contenido de enseñanza, deben revisar el método de aprendizaje para consolidar el conocimiento de manera decidida y oportuna. Su ventaja es que puede profundizar y consolidar la comprensión del contenido de la enseñanza y prevenir el rápido olvido que suele ocurrir después del aprendizaje. Según la curva del olvido, el olvido es más rápido dos o tres días después de recordar y luego disminuye gradualmente. Por lo tanto, debemos revisar lo que acabamos de aprender. A medida que aumenta el grado de consolidación de la memoria, el número de revisiones se puede reducir gradualmente y el intervalo se puede alargar gradualmente.
Revisa a tiempo, antes que nada, enfatiza la puntualidad, "golpea mientras el hierro está caliente", y lo aprenderás lo antes posible. Luego, diseñe una variedad de ejercicios y haga preguntas desde diferentes ángulos para movilizar el pensamiento activo de los estudiantes, dejar rastros de lo aprendido en sus mentes, formar recuerdos y lograr el propósito de comprender y dominar los materiales didácticos. No revises después de estudiar durante mucho tiempo. De esta forma, los conocimientos adquiridos quedarán olvidados, lo que implica volver a aprender.
3. Método de revisión cíclica
Un método de revisión que comienza una y otra vez para profundizar la comprensión y la memoria. Este método se puede utilizar para revisar, corregir contenido y acumular conocimientos. El método de revisión cíclica es superior al método de revisión oportuna en términos de eficacia. Puede compensar sus defectos dispersos y no sistemáticos y fortalecer la lógica interna y la sistematicidad del conocimiento.
El método de revisión cíclica es más difícil y requiere que los estudiantes dominen conceptos y principios, apliquen la teoría y la conecten con la práctica, de modo que cada revisión adicional mejore el entrenamiento de habilidades y el dominio del conocimiento. El propósito de la revisión periódica es la competencia. Generalmente, la naturaleza del material memorizado, el grado de aprendizaje y el método de aprendizaje son factores que afectan el olvido. En términos generales, los movimientos hábiles son los más lentos de olvidar; cuanto mayor es el nivel de aprendizaje, más lento es el olvido de los datos de la imagen y es más fácil conservarlos durante mucho tiempo. La mayoría de los conceptos y principios de los cursos políticos son conocimientos abstractos y racionales, que no son fácilmente aceptados por los estudiantes. La forma eficaz es aumentar la intensidad del aprendizaje. Según las investigaciones, tu memoria estará mejor si estudias demasiado a los 50 años. La mejora del nivel de aprendizaje también promoverá la competencia, precisión y flexibilidad de los estudiantes en la aplicación del conocimiento.
4. Métodos integrales de clasificación, resumen y extracción
La síntesis es el proceso de combinar varias partes o diferentes características y aspectos de las cosas en la comprensión. Éste y el análisis son dos procesos de pensamiento opuestos, y los dos están estrechamente relacionados e inseparables. La síntesis se basa en el análisis. Sin análisis, la comprensión no puede profundizarse después del análisis, debe ser integral. Sin integración no se puede comprender el todo. La síntesis es también una parte indispensable de la enseñanza política. A través del análisis comparativo, descubra las similitudes y diferencias entre las cosas, clasifique y sintetice las cosas en función de estas similitudes y diferencias, y finalmente obtenga las características generales de las cosas a través de una clasificación y generalización integrales.
Las principales funciones de la clasificación integral y el resumen en la revisión del curso político son: ① Dominar sistemáticamente los conceptos y principios básicos. (2) Consolidar los conocimientos aprendidos, mejorar la capacidad de analizar y comprender problemas y el nivel de conexión teórica, mejorar la conciencia ideológica de los estudiantes mediante la aplicación de la teoría y la práctica; ③Resumir y resumir conclusiones racionales de numerosos materiales de percepción, capacitando la capacidad de resumen abstracto de los estudiantes y también propiciando el dominio de las conclusiones racionales.
5. Intenta recordar el método de autoevaluación.
"Recuerdo esforzado" es un término psicológico, también llamado "recuerdo esforzado". Antes de memorizar completamente el material, cierre el libro e intente recordar el material de estudio. Este método de revisión se llama intento de recuperación.
Este método de repaso es eficaz para memorizar y repasar. Porque cuando intentas recordar, estás participando en actividades mentales activas en todos los niveles. Cuando veas el éxito, tendrás una sensación de éxito, lo que estimulará la motivación para seguir aprendiendo y favorecerá la memoria. Al mismo tiempo, también es un proceso de autoexamen. Puede comprender los puntos clave y las dificultades del libro de texto, comprender lo que se ha recordado y lo que no se ha recordado, lo que ayuda a asignar mejor el tiempo de revisión y realizar tareas específicas. revisión complementaria.
La ventaja de este método es que es simple y fácil de usar. Los estudiantes pueden usarlo de forma independiente sin la guía de los profesores y una planificación cuidadosa por adelantado. No requiere condiciones ni equipos especiales y es más fácil de usar. maestro. Mientras los estudiantes presten atención, podrán recordar el éxito. Sin embargo, debe utilizarse alternativamente con otros métodos de revisión y organizarse de manera razonable. Desde una perspectiva macro, sólo mediante el uso integral de varios métodos de revisión podemos captar la imagen completa del conocimiento que hemos aprendido, desde lo concreto a lo abstracto y desde lo individual a lo general. Además, también se debe prestar atención a la coordinación con varios métodos de aprendizaje específicos, como revisión paso a paso, revisión repetida, etc. Combine el aprendizaje de nuevos conocimientos con la revisión de conocimientos antiguos, descubra problemas en el aprendizaje de manera oportuna y corríjalos de manera oportuna. Este método de revisión no está limitado por las características de edad, la capacidad receptiva y el nivel de inteligencia de los estudiantes, y puede ser utilizado por una amplia gama de estudiantes.
6. Método de revisión resumida
Una vez finalizada la unidad o materia, realice un análisis general del contenido de aprendizaje para determinar los puntos clave del conocimiento y sus métodos de revisión interconectados. El resumen es a menudo una revisión. En la clase de resumen, los estudiantes deben aprender a utilizar la escritura lineal en la pizarra, cooperar con la revisión sistemática y mostrar la estructura general del material didáctico. De hecho, este es un proceso de revisión sistemática, consolidando el conocimiento, aplicando la teoría, haciéndola sistemática y profunda. Para fortalecer la revisión sistemática del conocimiento general, los profesores pueden utilizar gráficos, como tablas de resumen de conocimientos de unidades, tablas de sistemas de conocimientos de libros completos, etc., y también pueden hacer preguntas inspiradoras para que los estudiantes las resuman y organicen.
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¿Cómo podemos aprender bien sobre política en la escuela secundaria?
1. Si quieres aprender bien sobre política, primero debes respaldarla.
Muchos estudiantes se quejan de que la ciencia política no es buena. Muchos puntos de conocimiento político se confunden fácilmente y muchas cosas no se pueden recordar. Incluso si memorizas el libro de texto, seguirás equivocándote al responder las preguntas. Pero luego lo pensé: ¿es realmente así? En primer lugar, ¿has memorizado tres años de libros de texto de la escuela secundaria? ¿Ha comparado y diferenciado cuidadosamente conceptos confusos? ¿Has leído atentamente el análisis de las respuestas a las preguntas equivocadas y sabes realmente dónde están los errores?
Si no puedes aprender política, todavía no tienes suficientes habilidades y no la has visto a fondo en la lectura. Puede hacer un esquema usted mismo, incluir los puntos de conocimiento sobre la política de la escuela secundaria, consultar en línea para ver cómo otros resumen los puntos de conocimiento y luego memorizar los puntos de conocimiento resumidos. También puede aprender los puntos de conocimiento de cada capítulo a través del examen mixto.
2. Plantilla de respuestas para memorizar preguntas políticas importantes
Las preguntas políticas son preguntas subjetivas. Hay muchas plantillas de respuestas listas para usar como referencia, que son la esencia de respuestas anteriores resumidas a lo largo de los años.
¿Por qué no usarlo directamente y resumirlo usted mismo?
Si no confías en mí, puedes practicar estas plantillas a diario para ver si encajan. Si no es adecuado, puedes modificarlo según corresponda. Para algunos tipos de preguntas novedosos que no tienen plantillas, puede intentar resumir las plantillas de respuestas fijas usted mismo, para no entrar en pánico al responder preguntas en la sala de examen.
3. Las preguntas de opción múltiple también deben responderse estratégicamente.
También existen métodos para las preguntas políticas de opción múltiple y no se pueden hacer a ciegas. Por ejemplo, puedes utilizar el método de eliminación. Al leer la pregunta, se pueden eliminar directamente las opciones que no tienen nada que ver con tallos y ramas. Al hacer preguntas políticas de opción múltiple, debe aprender a eliminar la interferencia, pero algunas preguntas se pueden responder directamente, así que utilice la selección directa.
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Las cinco preguntas políticas principales en el examen de ingreso a la universidad
Preguntas subjetivas gráficas:
Características de los tipos de preguntas: Comunes Los formularios se componen principalmente de uno o varios gráficos (tablas, gráficos de barras, gráficos circulares, gráficos de coordenadas o curvas) y materiales de texto. Es decir, la presentación gráfica es vívida y animada; la cantidad de información es grande y completa, no es fácil de refinar y calificar la respuesta es muy intuitiva y depende de los antecedentes;
Los puntos clave para resolver el problema son: aclarar los requisitos a través de preguntas de comparación (niveles claros, dirección clara, alcance claro, leer atentamente los gráficos y extraer información (preguntas de lectura de medidores, lectura de datos, lectura de medidores); notas); transferir conocimientos, formar una respuesta (según el libro de texto, combinado con los antecedentes, usando terminología);
Preste atención a los detalles: "dos proporciones": "proporción horizontal" - "proporción vertical" "Tres combinaciones": hacer preguntas: contenido del gráfico: antecedentes relacionados; "Tres cosas que no se deben hacer": en primer lugar, no se ciña al conocimiento de los libros de texto; en segundo lugar, no se levante de la mesa para hacer preguntas y mirar el gráfico; , no dejes el fondo y hagas suposiciones subjetivas.
Análisis y respuestas: (1) Prestar atención al tema central de la pregunta de la tabla y tratar la tabla como un todo.
(2) El contenido de la tabla no debe ser solo "comparación vertical (comparación de diferentes etapas antes y después de las cosas, el signo más obvio es la diferencia de tiempo en la tabla)" → explicar "qué está cambiando y cómo está cambiando", pero también es necesario "comparar horizontalmente (comparación entre diferentes cosas) → explicar las diferencias o brechas entre las cosas (tanto el análisis general como la explicación elemento por elemento entre China y el extranjero). los países deben basarse en la situación de China.
( 3) Preste atención a la función de explicación complementaria de las notas pequeñas en la tabla. Las notas pequeñas son una parte integral del gráfico. con el contenido del gráfico, no se perderán puntos de conocimiento.
(4) Tenga en cuenta que los números de años especiales en la tabla implican antecedentes políticos importantes. La pregunta retórica es "¿Qué fenómenos económicos reflejan los materiales o los gráficos?" o qué fenómenos económicos refleja "* * *" ¿Se trata de "hablar sobre la comprensión de los fenómenos económicos en los gráficos" o "cómo resolver problemas en los materiales"? ?" ”
[6] A veces también preguntamos por la “relación entre tablas”: las más comunes son la causalidad, el paralelismo y la progresión, y en ocasiones también hay una relación bifurcada.
Preguntas de prueba subjetiva de significado:
Los puntos clave para resolver el problema son: prestar atención a los requisitos especiales de los determinantes; analizar la relación entre el sujeto y el objeto significativo; captar el nivel y el ángulo del; contenido de significado (primero directo, luego indirecto; primero presente, luego a largo plazo; primero micro, luego macro; economía, política primero
El análisis común incluye: (1) Análisis de objetos: es decir, realizar análisis por separado sobre los objetos afectados por ella. Influencia En la vida económica, tiene un impacto común en el país, las empresas (operadores), los trabajadores (consumidores), la sociedad, los mercados, los recursos y la estructura industrial. análisis: efecto positivo y negativo
⑶Análisis de contenido: Análisis a partir de los aspectos reflejados en las preguntas y materiales y las palabras y frases correspondientes
(4) Análisis de alcance: impacto interno. e impacto internacional, impacto regional e impacto general, etc.
Podemos encontrar expresiones relevantes en los libros de texto y las últimas formulaciones del Consejo de Estado y del Comité Central del Partido.
Subjetivo. Preguntas de prueba para evaluación cognitiva:
Una pregunta común es "¿Cómo (cómo) entender o tratar los fenómenos económicos de los materiales?" o "¿Evaluar los fenómenos económicos de los materiales?"
La clave para resolver el problema es: cualitativo (qué es)—— Juicio de la naturaleza del objeto; análisis (por qué) - análisis de causas, efectos y significado (cómo) - nuestra actitud y enfoque;
⑴ Divide los fenómenos, cosas y opiniones involucradas en dos tipos básicos: positivos y negativos.
⑵Tratamiento positivo: desde la perspectiva del qué (la necesaria explicación de la esencia o del significado del punto de vista reflejado por el fenómeno) y por qué.
(3) Tratamiento negativo: la comprensión de los fenómenos negativos es desde la perspectiva de por qué ocurre, qué daño tiene y medidas radicales en caso de puntos de vista incorrectos, es principalmente para explicar el propio desempeño incorrecto; o utilizar El punto de vista correcto resulta ser incorrecto.
⑷Tratamiento mixto: Combinando los dos métodos anteriores, se debe criticar activamente y ambos aspectos deben ser simples.
Preguntas subjetivas para analizar los motivos:
La primera opción: desde la perspectiva de la necesidad y la importancia.
La segunda opción: desde la perspectiva del por qué y el por qué.
La tercera opción: desde las perspectivas de la política, la economía, la cultura, la historia y la realidad, los factores internos y externos.
En muchos casos, es necesario analizar exhaustivamente las tres opciones anteriores.
Preguntas subjetivas sobre medidas y contramedidas:
⑴Análisis subjetivo: Desde la perspectiva del país (gobierno), empresas (operadores), trabajadores (consumidores) y opinión pública (medios de comunicación, Asociación de consumidores, etc.) para un análisis práctico en cuatro aspectos. ).
⑵ Análisis de contenido: Buscar soluciones acordes a partir del ángulo implícito de la pregunta y los problemas y deficiencias reflejados en el material.
(3) Encuentre soluciones a partir de los materiales didácticos y las últimas formulaciones relevantes del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado.
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