Tres diseños de planes de lecciones para el segundo volumen de la versión Changchun del idioma chino de primer grado "Xiao Chun"

1. Objetivos de enseñanza:

1. Aprender nuevas palabras en esta lección.

2. Entender las cuatro palabras “amanecer, dormir, cuervo, cuervo”.

3. Recitar el texto.

2. Proceso de enseñanza:

(1) Introducción de nuevos cursos

1. Charla para resolver problemas: Estudiantes, el maestro pidió a todos que observaran paisajes naturales. Hace unos días cambios. ¿Lo habéis observado todos? ¿Puedes decirme qué viste, oíste y pensaste? (Los estudiantes hablan libremente)

Profesor: Estudiantes, lo que dijeron es muy bueno. Es un buen artículo para anotar lo que ves, oyes y sientes. Un gran poeta de la dinastía Tang hizo precisamente eso. Sus poemas han sido amados por la gente durante miles de años. Este poema es "Amanecer de primavera". (Pregunta de pizarra)

¿Conoces el significado de la pregunta? Xiao Chun: Mañana de primavera. Xiao: Recién amanece.

2. Introducción Autor: Meng Haoran, poeta de la dinastía Tang, originario de Xiangyang, provincia de Hubei, es un amigo cercano del gran poeta Li Bai. Nunca ocupó un cargo oficial en su vida. Vivió recluido en el campo durante la mayor parte de su vida y vivió una vida indiferente y pacífica. Cuando era joven, viajó entre Jiangsu y Zhejiang, admirando el paisaje natural. Es bueno escribiendo poemas de paisajes y su amor por la vida, las montañas y los ríos se condensa entre líneas.

(2) Primera lectura de poesía antigua, percepción global.

1. Lectura gratuita, pronunciación precisa y dibujo de nuevas palabras con la ayuda de pinyin.

2. El profesor muestra las nuevas tarjetas de palabras y comprueba la pronunciación de las palabras.

3. Leer en voz alta por nombre y pronunciación.

(3) Entender el poema y leerlo recitando.

1. Juega el material didáctico y siente la concepción artística de este poema en su conjunto.

2. Los estudiantes discuten su comprensión del poema en grupos.

3. Toda la clase se comunica y el profesor proporciona orientación clave.

Dormir: dormir, dormir.

Wen: Lo escuché.

Cuervo: cuervo.

(4) Practica la lectura y la recitación.

1. Escuchar la grabación del texto y comprender el tono y las pausas de la lectura del poema.

2. Leer en voz alta por nombre y comentar después de leer.

3. El profesor habla de poesía y los alumnos leen poesía.

4. Mis compañeros de escritorio memorizan poemas antiguos.

5. Los alumnos desempeñan el papel de poetas recitando poemas antiguos.

Resumen: El paisaje en primavera es hermoso y también es la estación del año. Debemos apreciar la primavera y apreciar el tiempo.

(5) Analizar glifos y guiar la escritura.

1. Leer palabras nuevas después de clase y pensar qué palabras se pueden recordar y cómo recordarlas.

2. La comunicación en el aula.

Guía clave:

La pronunciación: es "shi", no "tu".

Shao: El primer tiro es un tiro vertical, no un gancho vertical.

Ye: El cuarto golpe es vertical, no fuerte.

3.Guía de redacción.

Presta atención a la proporción de caracteres superiores e inferiores y escríbelos de manera uniforme.

4. Los estudiantes practican la escritura en la cuadrícula Tianzi.

3. Fin de la enseñanza:

Asigne a los estudiantes que reciten poemas antiguos después de clase y hagan preguntas en la siguiente clase.

Extremo

1. Objetivos de enseñanza:

1. A través del autoestudio, aprender dos palabras nuevas del texto y consolidar aún más la comprensión de las reglas de caracteres pictofonéticos.

2. Estudiar poemas antiguos de forma autónoma y exploratoria, comprender el significado de los poemas y comprender mejor la concepción artística de los poemas antiguos y los sentimientos del autor.

2. Preparación de la enseñanza:

Material didáctico multimedia

3. Proceso de enseñanza:

(1) El material didáctico crea escenarios y orienta la práctica oral. .

1. Imagen: En primavera, las flores están en plena floración, las abejas vuelan entre las flores y los pájaros vuelan y cantan de vez en cuando. El aliento de la primavera está por todas partes.

2. Mire las imágenes para guiar a los estudiantes en la práctica del habla.

3.¡Sí! Que bonita es la primavera. En esta lección, aprendamos un poema antiguo que describe el paisaje primaveral. (El material didáctico muestra poemas antiguos)

(2) Aprenda nuevas palabras de forma independiente y tenga una comprensión preliminar de los poemas antiguos.

1. Lee poemas antiguos gratis y habla sobre tu primera impresión de este poema.

2. Lee poemas antiguos y encuentra tus propios compañeros para aprender nuevas palabras.

3. Comunicación y retroalimentación: ¿Qué palabras nuevas te interesan más? ¿Existe alguna buena manera de memorizarlo?

Los puntos clave de la comunicación inicial son los siguientes:

(1) Xiao: "Xiao" significa amanecer, por lo que se usa junto a la palabra japonesa. No escriba la palabra "pequeño" en la esquina superior derecha.

(2) Cuervo: "Cuervo" se utiliza junto a la palabra "cuervo", que significa "cuervo". El "cuervo" de la derecha es el "emperador" del emperador.

Cuando los estudiantes se comunican, se les debe guiar para organizar las palabras de comunicación.

4. Enseñanza de muñecas, ampliar el aprendizaje de vocabulario.

Los niños han aprendido la palabra "pequeño". ¿Conoces alguna hermana que se parezca a "小"? Por favor preséntalo.

Ejemplos de respuestas de los estudiantes:

(1) Permítanme presentarles la palabra Shao, la hermana de Xiao. (Los estudiantes inmediatamente escribieron la palabra Shao en la pizarra). Nos conocimos ayer porque mi madre compró ayer una sartén antiadherente, lo cual fue muy especial, así que recordé la palabra Shao en la marca. ¿Puede algún niño decirnos en qué se parecen y en qué se diferencian Xiao y Shao? ¿Puedes darle otra palabra a "quemar"?

También me gustaría presentarles a la otra hermana de Xiao, Jiao. (Los estudiantes también escriben la palabra "水" en la pizarra). Esta es la palabra "水" para regar flores. Por favor lea conmigo. (Lean juntos "Regar". Conozco la palabra "regar" desde que era muy pequeña, porque plantaba muchas flores en el balcón y las regaba todos los días. ¿Qué niño puede recordarla rápidamente con este método?

(3) Maestro, ¡todavía lo tengo! (Se acercó al pizarrón y escribió "alrededor"). Sé que hubo obras cerca de nuestra escuela hace unos días y había un letrero que decía "alrededor". Construcción adelante, por favor dé la vuelta". Permítame presentarle la palabra "alrededor". ¿Sabe por qué se usa la palabra "alrededor"?

Los maestros brindan orientación oportuna para la comunicación de los estudiantes. /p>

5. Leer el poema antiguo por su nombre.

6. El profesor presenta al autor.

7. ".

(3) Proponer un tema de estudio y estudiar poesía antigua.

Transición: Acabamos de entender que "Spring Dawn" es una mañana de primavera, por lo que no es difícil Vea que todo el poema describe un paisaje de primavera. Entonces, ¿de qué tipo de paisaje trata el poema? ​​(Pájaros, viento, lluvia, flores). Presente el tema de aprendizaje: elija el paisaje que le guste y lea el poema. Comprender el significado del poema y hablar sobre los sentimientos del poeta al describir el paisaje.

2. Plantear requisitos de aprendizaje:

(1) Puedes utilizar el método que desees. resaltar o colorear

(2) Si encuentra un problema que no comprende bien, puede utilizar un enfoque cooperativo o pedirle a un maestro que aprendan juntos. Los estudiantes pueden aprender el poema completo libremente según el tema.

(4) Intercambiar resultados de investigación e implementar objetivos de capacitación

1. con audacia, escuche atentamente, complemente a tiempo y aprenda a comunicarse. p>

2. Los estudiantes pueden comunicar libremente sus resultados de aprendizaje y los maestros pueden brindar orientación e implementar objetivos de capacitación al azar. Y el proceso interactivo de las siguientes partes se maneja de manera flexible de acuerdo con el aprendizaje real de los estudiantes. Explique un lugar. Deje que los estudiantes se expresen en la pizarra a su manera durante el proceso de comunicación, los maestros deben prestar especial atención a la calidad de los estudiantes. comunicación y enseñarles los métodos de comunicación correctos de manera oportuna)

●Hay pájaros por todas partes a mi alrededor

(1) Entiende el significado de "ubicuo". para "ubicuo".

(2) El material didáctico reproduce cantos de pájaros y comprende el significado de "olor" en oraciones y "olor" en poemas.

Dime el significado del olor en las siguientes frases.

Vuelve a casa del colegio, uno. Cuando entras a casa, puedes oler la fragancia que sale de la cocina. es una científica de fama mundial.

(3) Entiende el significado de "cuervo" y habla sobre por qué otros animales llaman.

Por ejemplo: caballos relinchando, tigres rugiendo, gallos cantando, leones rugiendo, etc.

(4) Comunica libremente tu comprensión de todo el poema.

(5) Comunicar los sentimientos del poeta cuando escucha el canto de los pájaros y guiarlo a leer en voz alta.

●Pero ahora recuerdo esa noche, esa tormenta

(1) El material educativo reproduce el sonido del viento y la lluvia, entra en la situación e imagina hablar: ¿Qué está pasando frente a ti? ¿tú? ¿En qué pensaste?

(2) Entender el significado de "llegar la noche".

(3) Comunicar la comprensión de todo el poema.

(4) Transmitir los sentimientos del poeta en el poema.

(5) Leer poemas en voz alta en los sentimientos del poeta.

●Quiero saber cuántas flores se han roto

(1) Siente la leve tristeza del poeta Chun Zai en el poema.

(2) Comunicar la comprensión de todo el poema.

(3) Guía para leer un toque de tristeza.

3. Aprenda a comprender la primera oración a partir de la comprensión de las tres últimas: Me desperté relajado esta mañana de primavera.

(1) ¿Qué significa "dormir"? ¿Qué significa "sueño primaveral"?

(2) ¿Cuál es la diferencia entre el "pequeño" aquí y el "pequeño" en el título?

(3) Comprender el significado de todo el poema.

4. Transmitir el significado de todo el poema.

(5) Guiar la recitación del poema completo para ampliar el aprendizaje extraescolar.

1. Pon música y memoriza el poema completo tú mismo.

Los cuatro poemas breves describen muchas escenas y contienen los complejos cambios emocionales del poeta. ¡El encanto artístico de la poesía antigua es infinito! Recitemos juntos este poema. ¿A ver quién puede memorizarlo más rápido? ¿Quién tiene mejor espalda? )

2. Meng Haoran describe el paisaje de la mañana de primavera con un toque de tristeza, que también tiene el significado de un poeta.

Escuchando el sonido del viento y la lluvia en una noche de primavera, escribí un poema. Echemos un vistazo al estado de ánimo del poeta en el poema. (El material didáctico muestra un poema antiguo: "Noche de primavera, lluvia alegre"). Al percibir el color de todo el poema, los estudiantes pueden darse cuenta de que cada poema está saturado con las emociones del poeta.

3. Proponer tareas de aprendizaje extraescolares: buscar algunos poemas antiguos que describan paisajes primaverales y recitarlos.

Tisuo

1. Los objetivos de la educación de calidad:

(1) Puntos clave de la enseñanza del conocimiento:

1. significado del poema. Sabiendo que "jue" es un carácter polifónico, basta con pronunciarlo jué en el texto.

2. Puedo leer la pronunciación con precisión con la ayuda del pinyin chino, comprender el contenido de poemas antiguos leyendo el texto en voz alta y expresar el significado del poema con mis propias palabras.

3. Capaz de leer y escribir textos en silencio.

(2) Puntos clave del entrenamiento de habilidades:

Guía a los estudiantes para que miren imágenes y cultiven la observación y la imaginación. En el proceso de explicación de la poesía antigua, se cultivan las habilidades de expresión oral de los estudiantes.

(3) Punto de penetración de la educación moral:

Al estudiar y probar poemas antiguos, podemos comprender los sentimientos del autor sobre amar y apreciar la primavera.

(4) Preste atención a la innovación y la capacidad práctica:

Céntrese en cultivar la capacidad, aprenda a hablar y escribir y pida a los estudiantes que describan la belleza de la primavera por su cuenta. palabras después de clase y escríbalas.

2. Puntos clave, dificultades y soluciones:

(1) Puntos clave:

Comprender el significado del poema y poder decir que lo entiende. en tu propio idioma Amaba al poeta y apreciaba los pensamientos y sentimientos de la primavera.

(2) Dificultades:

Comprender la concepción artística de la poesía.

(3) Solución:

Experimente el encanto y la belleza del lenguaje de la poesía antigua a través de una lectura emocional.

3. Horario de clases:

Dos clases.

Cuarto, diseño de actividades para los estudiantes:

1. Los estudiantes aprenden nuevas palabras por sí mismos.

2. Escribe una carta para describir la belleza de la primavera.

5. Pasos de enseñanza:

Objetivos claros:

1. En la primera lección, los estudiantes pueden leer la pronunciación con precisión, comprender el significado de la imagen, y el uso del Pinyin chino aclara el significado. Comprenda el contenido de poemas antiguos leyendo el texto en voz alta y dígalo con sus propias palabras.

2. En la segunda lección, aprenda nuevas palabras y deje que los estudiantes practiquen la escritura. Lee el texto con emoción.

(2) Percepción general:

Este texto de conferencia y lectura es un poema antiguo. Hay una ilustración que muestra varios pájaros parados sobre una rama llena de flores de durazno, golondrinas primaverales y pájaros volando en el aire. Esta es la concepción artística del poema.

Este poema Tang tiene cuatro versos y dos frases. El autor pinta un hermoso cuadro de pájaros cantando y flores fragantes en la mañana de primavera después de la lluvia. La primera frase dice que dormí profundamente en una noche de primavera, y antes de darme cuenta ya era el amanecer, y el melodioso canto de los pájaros venía de la ventana. A través de lo que vi y escuché, describió la escena de la mañana de primavera. La segunda frase me recordó el sonido del viento y la lluvia anoche. Después del viento y la lluvia, no sé cuántas flores cayeron. Esta es una descripción imaginativa de una noche de primavera.

(3) Introducción, descubrimiento y solución de problemas:

La gente dice que "el plan de un año comienza en primavera y el plan de un día comienza en la mañana". La primavera es la estación más hermosa del año y la mañana de primavera es el momento más precioso del día. Hoy, veamos juntos la belleza de la mañana de primavera.

Escribe en la pizarra. Xiao Chun (leer juntos).

(4) Mire las imágenes para comprender el significado:

1. Estimule la imaginación: según las imágenes, ¿qué estación es esta y qué época de belleza es? ¿Quién está en la foto? ¿Qué están haciendo?

Guía a los estudiantes para que digan que la primavera ya está aquí. Las flores de durazno están en plena floración. Algunos pájaros piaban en las ramas. Las golondrinas regresan volando desde el sur. Llovió toda la noche y había pétalos de flores por todos lados.

2. Guíe a los estudiantes para que describan de forma completa y ordenada las imágenes y sus significados con sus propias palabras.

Lenguaje de transición: ¿Cómo lo describe el autor? Aprendamos juntos este antiguo poema.

(5) Leer el texto por primera vez, pronunciarlo correctamente y presentar al autor.

1. Utiliza Pinyin para leer poemas antiguos.

"Jue" es una palabra polifónica.

2. El profesor lee poemas antiguos.

3. Introducción Autor: Meng Haoran, poeta de la dinastía Tang, originario de Xiangyang, provincia de Hubei, es un amigo cercano del gran poeta Li Bai. Nunca ocupó un cargo oficial en su vida. Vivió recluido en el campo durante la mayor parte de su vida y vivió una vida tranquila e indiferente. Cuando era joven, viajó por Jiangsu y Zhejiang, vagando entre montañas y ríos y admirando el paisaje natural. Es bueno escribiendo poemas de paisajes y su amor por la vida, las montañas y los ríos se condensa entre líneas.

(6) Estudiar poemas antiguos y comprender el contenido.

1. Resuelve el problema: ¿Cuándo describió el autor el paisaje en la imagen?

Xiao Chun: Xiao, apenas amanece. Esta lección se refiere a la mañana. Xiaochun, mañana de primavera.

2. ¿Cómo es una mañana de primavera? (Lean juntos poemas antiguos)

3. Estudien las dos primeras frases: "Me desperté relajado en esta mañana de primavera, rodeado por el canto de los pájaros".

(1 ) Leer detenidamente y discutan en grupos qué palabras se pueden leer. Discutamos lo que no entendemos.

(2) Experiencia clave:

Dormir: dormir, dormir.

Amanece inconscientemente: amanece, amanece. Antes del amanecer, antes del amanecer.

(3) Intente decir el significado de la primera oración: El clima en primavera es cálido, duermo profundamente y amanece antes de darme cuenta.

(4)¿Qué escuchó el autor cuando se despertó por la mañana? ¿A quién encontrar? Lea "Los pájaros cantan a mi alrededor" junto con el rotafolio.

Experiencia: En todas partes: En todas partes.

Wen: Lo escuché.

Los pájaros cantan.

Piénsalo, ¿cuál es el sonido de un pájaro?

(5) Intenta decir el significado de la segunda frase en tu propio idioma: "Cuando me desperté por la mañana, oí hermosos pájaros por todas partes afuera".

Transición: El paisaje en primavera es tan hermoso. ¿Qué tenía en mente el autor? (Lean las dos últimas oraciones juntos)

(7) Estudien las dos últimas oraciones: "Pero ahora que pienso en esa noche y esa tormenta, no sé cuántas flores se rompieron".

1 .Muestre el rotafolio y observe: ¿Qué hay en el suelo? ¿Qué tenía en mente el autor?

2. Intenta explicar el significado de la frase "Pero ahora pienso en esa noche, esa tormenta": Creo que anoche hacía viento y llovía.

Transición: ¿Tweed después de la tormenta? Discuta el significado de la cuarta oración basándose en la imagen.

3. “No sé cuántas flores se rompieron”: Después de la tormenta, no sé cuántas flores se cayeron.

4. Conecta los significados de estas dos frases.

5. Lee el poema antiguo libremente y expresa el significado del mismo con tus propias palabras.

Indique a los estudiantes que lean este poema con emoción y practiquen la recitación y el dictado;

Preste atención al ritmo y al estrés:

Sueño primaveral/Amanecer inconsciente.

Olfateando pájaros por todos lados.

Noche/viento y lluvia,

Cuántas flores caen/saber cuántas.

(8) Resumen: Después de estudiar este texto, ¿cómo te sientes? ¿Qué aprendiste?

Extensión: El paisaje en primavera es precioso. Debes apreciar la primavera y apreciar el tiempo.

6. Fin de la enseñanza:

Tarea: copiar las palabras, recitarlas y escribir el texto de memoria.