Plan de lección para la reunión de clase temática de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y reducción de desastres
Como maestros desinteresados, siempre debemos preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, podemos seleccionar y utilizar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿has estudiado los planes de lecciones? Los siguientes son planes de lecciones para reuniones de clase (5 copias en total) con el tema de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y la reducción de desastres que he recopilado y compilado. Espero que sean de ayuda para todos.
Prevención de terremotos y reducción de desastres Tema de educación sobre seguridad Reunión de clase Plan de lección 1 Propósito de la actividad:
1.
2. Ayude a los estudiantes a establecer conciencia de seguridad, dominar los conocimientos de seguridad, mejorar las capacidades de autoprotección y saber apreciar la vida.
Contenido de la actividad:
Desastres comunes y conocimientos comunes sobre prevención, autorrescate y autoprotección.
Proceso de la actividad:
Primero que nada, introducción:
1. Estudiantes, recordemos lo que nos decían nuestros familiares cada mañana cuando íbamos a la escuela. . ¿Por qué dices lo mismo todos los días? La vida de una persona es grandiosa, puede tener innumerables inventos, estos inventos pueden cambiar la vida humana. Al mismo tiempo, nuestras vidas son frágiles y los peligros siempre nos rodean. Por lo tanto, debemos establecer conciencia de seguridad, comprender algunos conocimientos de seguridad, aprender a protegernos y apreciar la vida.
2. El tema de la reunión de la clase de pizarra: educación en seguridad para la prevención y reducción de desastres.
3. Los estudiantes leen y comprenden el tema de la reunión de clase.
Dos actividades interactivas entre profesores y alumnos:
(1) Profesores y alumnos * * * revisan las seis prohibiciones de la escuela. (Los estudiantes hablan libremente y los profesores añaden énfasis en consecuencia)
(2) Discusión en grupo:
1. En casa y en la escuela, ¿dónde podemos jugar los niños y dónde no? Según las declaraciones de los estudiantes, la docente enfatizó que está prohibido bañarse en frío o jugar en ríos, piscinas, estanques y canales. )
2. El verano ya está aquí, ¿cómo podemos prevenir el viento, las inundaciones, los rayos, los deslizamientos de tierra, las serpientes y los mosquitos?
(El maestro orienta a los estudiantes a prestar atención basándose en los discursos de los estudiantes:
1) No permanecer debajo de los aleros, debajo de los árboles o cerca de casas peligrosas cuando sopla el viento.
2) No se pare debajo de árboles grandes o líneas eléctricas durante truenos y relámpagos.
3) Autorescate en inundaciones.
Cuando llegan fuertes lluvias, si nuestra casa está situada en una zona baja, podemos tomar medidas de "pequeños cercos" según las condiciones locales, como construir muros de ladrillo rojo, colocar sacos de arena en la puerta, y configuración de pequeñas bombas de agua. Si vivimos en una planta baja, debemos trasladar los enchufes e interruptores eléctricos de casa a un lugar seguro a más de 1 metro del suelo. Una vez que el agua del exterior se desborda en la casa, se debe cortar el suministro de energía inmediatamente para evitar descargas eléctricas y lesiones. Cuando esté amenazado por inundaciones, si tiene suficiente tiempo, debe seguir la ruta predeterminada y trasladarse a lugares seguros como laderas y tierras altas de manera organizada; si lo cogen desprevenido y rodeado por las inundaciones, debe utilizar botes, balsas, paneles de puertas, tablas de madera, etc. tanto como sea posible. Ajuste el agua para elementos adecuados para flotar, como camas. Si la inundación llega demasiado rápido y no hay tiempo para moverse, debe trepar inmediatamente al techo, a un edificio alto, a un árbol alto o a una pared alta y detenerse para evitar el peligro. Pero no nades para escapar, y mucho menos trepes a postes de telégrafo y torres de hierro, y no te subas al techo de una casa de barro. Al mismo tiempo, utilizamos varios canales para buscar ayuda del mundo exterior. Si ha quedado atrapado en una inundación, asegúrese de agarrar algo fijo o flotante para buscar oportunidades de escapar.
3. ¿Qué juegos peligrosos no se pueden jugar en el campus? Según los discursos de los alumnos, la profesora enfatizó: no pelear, no correr por el campus, no jugar con juguetes peligrosos, etc. )
4. ¿Qué conocimientos sobre seguridad vial conoces? Según los discursos de los estudiantes, el profesor enfatizó la necesidad de respetar las normas de tránsito, no perseguir y pelear en la carretera y caminar por la acera.
En la comunicación grupal, el profesor guía a los estudiantes para que dominen los conocimientos de seguridad y aprendan a protegerse.
En tercer lugar, los estudiantes deben tomar las notas correspondientes.
Cuarto, resumen.
¿Qué aprendiste en esta clase? Espero que al estudiar este curso, puedas dominar algunos conocimientos y sistemas de seguridad correspondientes y saber cómo protegerte.
Plan de lección 2 de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y la reducción de desastres;
1. Comprender los conocimientos básicos sobre los terremotos.
2. Dominar los puntos clave de la absorción de impactos y mejorar las capacidades de autorrescate y autoprotección.
3. Eliminar el pánico por los terremotos, saber que los terremotos no son terribles y cultivar la confianza de los estudiantes en que podrán superar todas las dificultades siempre que se unan.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, anunciar el inicio de la reunión de clase:
¡Hola alumnos! Todo el mundo sabe que "hay circunstancias imprevistas y la gente tiene desgracias y bendiciones". Los terremotos son desastres naturales y son uno de los desastres naturales que causan las pérdidas económicas más graves y el mayor número de víctimas en el mundo. ¡Los terremotos son un tema triste! A las 14:28 del 12 de mayo de 2008, se produjo un terremoto de 8,0 en la escala de Richter en el condado de Wenchuan, provincia de Sichuan, que provocó graves desastres geológicos, como deslizamientos de tierra a gran escala y flujos de escombros. El terremoto * * * provocó casi 80.000 muertos y desaparecidos, y cientos de miles de heridos. Fue el terremoto más destructivo y de mayor extensión desde la fundación de la República Popular China. Su grave destrucción, gran número de víctimas y un enorme desastre de rescate rara vez se han visto en la historia. El 10 de marzo de 2011, se produjo un terremoto de magnitud 5,8 en el condado de Yingjiang, provincia de Yunnan. Recientemente, también se produjo un terremoto de magnitud 8,8 en Japón. Se puede decir que los terremotos son irresistibles para los humanos. En la reunión de clase de hoy, comprenderemos de manera integral el conocimiento relacionado con los terremotos, impartiremos educación sobre seguridad en caso de terremotos y realizaremos un simulacro de escape en caso de terremoto.
1. Pregunta: ¿Has oído las noticias sobre el terremoto? Díselo a todos.
2. Diálogo: ¿Qué quieres saber sobre los terremotos?
2. Explicación del conocimiento sobre terremotos (imágenes de visualización multimedia)
(1) Cuando ocurre un terremoto, la duración de un terremoto importante es de aproximadamente 1 minuto. En primer lugar, debemos considerar la seguridad personal y proteger nuestra cabeza pase lo que pase.
(2) En caso de terremoto en casa, puedes esconderte temporalmente debajo de muebles sólidos como camas y mesas, o en habitaciones con espacios pequeños como baños en edificios. Proteja su cabeza con algo para evitar lesiones o asfixia por sedimentos y humo.
(3) Si los padres utilizan fuego o electricidad, deben apagar el fuego inmediatamente y cortar el suministro eléctrico para evitar quemaduras, descargas eléctricas e incendios.
(4) Cuando viva en un edificio de gran altura, no corra hacia el balcón, especialmente no salte del edificio.
(5) Durante la clase, los estudiantes deben esconderse debajo de los escritorios y catres, y no correr ni salir de la escuela sin permiso.
(6) Los peatones en la calle no deben esconderse cerca de líneas eléctricas, transformadores, chimeneas y edificios altos.
3. ¿Qué debemos hacer después del terremoto?
Cuando sienta que el suelo o el edificio tiemblan, recuerde que el mayor daño proviene de la caída de escombros. En este momento tienes que moverte con astucia para evitarlo.
1. En la casa, escóndete rápidamente en un lugar seguro, como esconderte debajo de un escritorio o de la cama. En casa, se pueden elegir baños y rincones pequeños y confiar en el apoyo de las tuberías de agua para reducir las víctimas. En general, no salgas corriendo del edificio. Lo mejor es buscar un lugar seguro cerca. Después de un terremoto, si necesita evacuar, hágalo con calma.
2. El marco de la puerta no se abrirá debido a la deformación durante un terremoto, por lo que es mejor no cerrar la puerta durante el período de prevención de terremotos emitido por el gobierno local. Cuando hay un terremoto en la noche, debes correr contra el tiempo para trasladarte a un lugar seguro y no perder tiempo buscando cosas ni vistiéndote.
3. Durante un terremoto, si has sido golpeado o enterrado bajo objetos derrumbados, primero debes observar el entorno circundante, encontrar un pasaje y encontrar una salida. Si no hay paso, ahorra energía, no grites y escucha lo que pasa afuera. Si oyes pasar a alguien, puedes ayudar golpeando un tubo de hierro o una pared para evitar que salga el sonido.
Cuarto, escuche la canción "United as One"
Guía a los estudiantes para que vean los terremotos correctamente. Los terremotos no son terribles. Creo que mientras nos unamos, superaremos todas las dificultades.
5. Los profesores organizan a los alumnos para realizar simulacros de autorrescate.
El maestro hizo sonar la alarma de terremoto, y los estudiantes rápidamente se escondieron debajo de la mesa; después de que el maestro tocó el silbato, el fuerte temblor terminó y los estudiantes salieron del salón de manera rápida y ordenada de acuerdo con la ruta prescrita por la escuela.
6. Resumen del profesor:
En esta reunión de clase aprendimos mucho sobre cómo salvarnos a tiempo y realizamos un simulacro de escape. Tomó casi 2 minutos lograr que todos los estudiantes abandonaran el salón de clases, lo cual fue bastante exitoso.
En resumen, es importante mantener la calma durante un terremoto y salir al aire libre después del terremoto. Al mismo tiempo, debemos creer que los terremotos no son terribles. Mientras nos unamos, superaremos todas las dificultades.
Tema de prevención de terremotos y reducción de desastres Reunión de clase de educación sobre seguridad Plan de lección 3 Tema de actividad
Los desastres naturales son despiadados y muchas vidas se pierden en ellos, especialmente los terremotos, que son los más destructivo. Aprenderemos sobre los terremotos en esta reunión de clase y espero que todos puedan aprender cómo escapar de los terremotos en esta clase.
Objetivo de la actividad
1. A través de esta reunión de clase, dar a conocer a los estudiantes el grave desastre que el terremoto ha traído a la población.
2. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos conocimientos básicos sobre los terremotos, y eduque a los estudiantes a no entrar en pánico cuando ocurre un terremoto y a refugiarse en un lugar seguro.
3. Fortalecer la conciencia de autoprotección de los estudiantes y mejorar su capacidad de autoprotección, lo que favorece su crecimiento saludable.
Actividades a preparar
Reproducción de vídeo, material didáctico ppt
Proceso de la actividad
Primero introduzca el tema de la actividad: hacer el mundo. lleno de amor.
En el largo viaje de la vida, siempre hay muchas cosas impredecibles. ¿Somos conscientes de los peligros que nos rodean? "La precaución es indispensable". Los terremotos ocurren de vez en cuando. ¿Conocemos la importancia de la seguridad y la reducción de desastres sísmicos? Los demonios siempre llegan a la gente ignorante. Hoy, a través de la reunión de clase, aprenderemos más sobre los terremotos. Preparémonos para un día lluvioso, compremos un seguro para nuestra vida y agreguemos un candado a nuestra vida.
En segundo lugar, ¿cuánto sabes sobre los terremotos? Permita que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos básicos de los terremotos y sientan los enormes desastres causados por los terremotos.
1. Mostrar imágenes relevantes después del terremoto.
2. Comprender el terremoto de Tangshan (vídeo) y el terremoto de Wenchuan.
En tercer lugar, ¿cuánto sabes sobre la prevención de terremotos? Dejemos que la protección contra terremotos se integre en nuestra vida diaria y estemos preparados.
¿Cómo afrontar los terremotos? (Reproduzca el video educativo para escapar de un terremoto)
2. Suplemento: ¿Cómo salvarse después de un fuerte terremoto?
1. Después de que ocurre un terremoto, debes participar activamente en las labores de rescate. Puedes poner tu oído contra la pared para escuchar a los sobrevivientes.
b. Exponga primero la cabeza de la persona lesionada y siga respirando. Si se produce asfixia, realice respiración artificial inmediatamente.
c.
d. Rescata lo fácil primero, luego lo difícil; rescata primero lo cercano, luego lo lejano.
4. Los terremotos son despiadados: da tu amor.
1. Discusión: Cuando ocurre un terremoto, ¿qué debemos hacer como zona no sísmica?
Sheng: (1) Pida a las personas que lo rodean que donen dinero y materiales a las personas en las áreas afectadas por el terremoto.
(2) Preste atención a los desastres sísmicos en cualquier momento y realice trabajos de prevención de terremotos cuando sea necesario.
2. El material didáctico muestra imágenes del cuidado de las zonas afectadas por el desastre después del terremoto.
Resumen de la actividad
La razón por la que los terremotos son terribles es por su imprevisibilidad y poder. Sin embargo, si estamos preparados para desafiar los "desastres naturales", el poder de los terremotos será mayor. antes de que ocurran será mucho menor. Estudiantes, ¡lean algunos libros de autoprotección para proteger nuestra seguridad!
Prevención de terremotos y reducción de desastres Actividad educativa sobre seguridad Tema objetivo Reunión de clase Plan de lección 4:
1 Al aprender proverbios y fluidez, permita que los estudiantes tengan una comprensión preliminar del comportamiento anormal de la naturaleza. ante terremotos. Desarrollar sus habilidades de observación y conciencia de autoprotección.
2. Bajo la guía y organización de los maestros, los estudiantes practican las habilidades de escape ordenado y autorrescate en situaciones de emergencia como terremotos, de modo que los estudiantes puedan dominar las habilidades de cómo evitar daños por terremotos cuando ocurra. Es demasiado tarde para escapar.
Preparación de la actividad:
Fotografías y VCD, películas de divulgación científica y carteles sobre prevención de terremotos.
Proceso de actividad:
En primer lugar, al aprender refranes y fluidez, los estudiantes pueden comprender el comportamiento anormal de la naturaleza antes de los terremotos y cultivar la capacidad de observación y la conciencia de autoprotección de los niños.
1. Explicación (precursor del terremoto)
2. Proverbios sobre los cambios en el agua de pozo antes de los terremotos:
El agua de pozo es un tesoro, y hay precursores de él. terremotos.
Cuando no llueve, el agua del manantial está turbia, y cuando se seca, aflora agua de pozo.
El nivel del agua sube y baja, y las flores burbujean.
Algunos cambian de color y otros de sabor.
3. Proverbios sobre las condiciones anormales de los animales:
Los animales tienen señales antes de los terremotos, por lo que la prevención y el tratamiento en grupo son muy importantes.
En los establos no entrarán vacas, ovejas, mulas y caballos, los cerdos no comerán y los perros morderán a las personas.
Los patos hacían ruido en la orilla sin meterse al agua, pero las gallinas volaron hasta los árboles y croaron ruidosamente.
La serpiente salió del agujero en el hielo y la nieve, y el ratón se escapó con el ratón en la boca.
El conejo saltó y chocó, y el pez saltó al agua.
Las abejas se movían ruidosamente y las palomas volaban aterrorizadas a sus nidos.
Cada hogar observa y reporta cualquier anomalía.
Antes del terremoto, las plantas también presentaban reacciones anormales, como germinar, florecer y fructificar en estaciones inadecuadas, marchitarse en grandes superficies o tener un vigor anormal.
2. La docente explicó los aspectos a los que se debe prestar atención cuando ocurre un terremoto:
1. Las familias deben preparar comida, agua, linternas, toallas, ropa sencilla, láminas de plástico. y carpas sencillas, radio, buscapersonas, etc. y hacer preparativos de emergencia para cerrar el gas y los interruptores. Los artículos inflamables, explosivos y altamente tóxicos no deben colocarse en el interior y deben colocarse correctamente. No apile objetos voluminosos sobre muebles altos. Mantenga los escombros alejados de la entrada principal, pasillos y pasillos de la casa para facilitar la evacuación. Después de que se publique el pronóstico temporal de terremoto, los familiares deben obedecer las instrucciones del gobierno local y evacuar de acuerdo con las rutas y lugares designados.
2. ¿Cómo protegerse cuando ocurre un terremoto?
R. Si estás en el interior, debes esconderte debajo de muebles sólidos cercanos, como escritorios, camas sólidas y junto a Kangs de tierra rurales. También puedes esconderte en rincones o en baños pequeños, cocinas. y otros lugares con muchas tuberías. En general, buen lugar. Tenga cuidado de no esconderse debajo de las ventanas de las paredes exteriores, en los ascensores ni saltar del edificio. Estos son muy peligrosos.
B. Si estás en el aula, debes sujetar la cabeza, cerrar los ojos y agacharte rápidamente debajo del escritorio bajo la guía del profesor. Tan pronto como cese el terremoto, evacue rápida y ordenadamente y evite las aglomeraciones durante la evacuación.
C. Si está al aire libre, trate de mantenerse alejado de calles estrechas, edificios altos, chimeneas altas, transformadores, edificios con muros cortina de vidrio, viaductos y patios donde se almacenan mercancías peligrosas e inflamables. Después de que cese el terremoto, no regrese corriendo al edificio derrumbado para evitar que las réplicas lastimen a las personas.
d Si estás en unos grandes almacenes, conviene esconderte cerca de pilares o mercancías de gran tamaño, pero intenta evitar las vitrinas. Mientras estás arriba, debes aprovechar para avanzar gradualmente hacia la planta baja.
E. Si está en un automóvil, tranvía o tren en movimiento, agárrese de los pasamanos para evitar caídas y golpes. Al mismo tiempo, tenga cuidado de que el equipaje pueda caerse y lesionar a las personas. Las personas que miran hacia el equipaje en el asiento pueden apoyarse en el asiento delantero con los brazos para protegerse la cabeza y la cara; las personas que están de espaldas al equipaje pueden protegerse la cabeza con ambas manos, levantar las rodillas para proteger el estómago y tensar el cuerpo. Después del terremoto, bájese rápidamente del automóvil y diríjase a un área abierta.
f No importa dónde te escondas, intenta proteger tu cabeza con una colcha, una almohada, una mochila u otro objeto blando. Si se utiliza una llama abierta, apáguela rápidamente.
En tercer lugar, realice un simulacro de terremoto sencillo.
IV.Resumen de esta lección
En esta lección, a través de imágenes, canciones infantiles y ejercicios prácticos, básicamente dominamos los métodos de escape ordenado y autorrescate cuando ocurre un terremoto. Las habilidades nos permiten dominar las habilidades sobre cómo evitar el daño del terremoto cuando ya es demasiado tarde para escapar. lograr nuestro propósito previsto. Hola a todos.
5. Conozca las hazañas heroicas de socorro tras el terremoto.
6. Ampliación extracurricular:
Cuéntale a tu familia lo que aprendiste hoy o prueba cuánto saben sobre la prevención de terremotos.
Prevención de terremotos y reducción de desastres Educación sobre seguridad Lección 5 Tema Plan de lección para la reunión de clase
Segundo grado
El propósito de la reunión de clase
1. Dominar los diversos aspectos del plan de lecciones de educación sobre seguridad para la prevención de terremotos y la reducción de desastres en tales situaciones.
2. Preocúpate por la vida, estudia y vive feliz cada día.
Hora
12 de mayo de 20xx
Contenido de la reunión de clase
1. Introducción al tema:
Los terremotos son un desastre natural común que representa una gran amenaza para los humanos.
Cada año se producen en la Tierra unos 5 millones de terremotos grandes y pequeños. El terremoto de Tangshan en 20xx y el terremoto de magnitud 8 en el área de Wenchuan el 12 de mayo de 20xx causaron enormes pérdidas materiales y víctimas. El tema de esta reunión de clase es la prevención de terremotos y la reducción de desastres, y el valor de la vida.
2. Precursores de los terremotos
Como fenómeno natural, los terremotos a veces tienen algunos precursores antes de ocurrir. Si se pueden captar estos precursores, desempeñarán un papel proactivo en la prevención de terremotos. Por ejemplo, antes de un terremoto, el nivel del agua en el pozo a menudo sube o baja repentinamente, hay un olor peculiar en la atmósfera, los pájaros y los animales entran en pánico y los animales salvajes reaccionan de manera anormal. Había chispas entre los cables, había una luz azul en la habitación y las luces fluorescentes estaban encendidas. Todo el mundo debe saber cómo informar de inmediato. Nunca prediga "un terremoto" ni crea en rumores sobre "un terremoto".
En tercer lugar, la causa de los terremotos
A medida que la Tierra se mueve y cambia constantemente, gradualmente acumula una enorme energía, provocando rupturas repentinas de estratos rocosos o daños a fallas originales en algunas áreas frágiles. de la corteza terrestre. Este es un terremoto. La mayoría de los terremotos ocurren en la corteza terrestre.
Cuarto, aprenda las medidas de emergencia en diversas situaciones cuando ocurre un terremoto:
1. ¿Cómo se prepara el personal escolar para los terremotos?
En las escuelas, lo que más se necesita durante el terremoto es la calma y la decisión de los líderes escolares y docentes. En zonas con pronóstico de terremotos a mediano y largo plazo, es necesario combinar actividades docentes para enseñar a los estudiantes sobre terremotos, prevención y absorción de impactos. Antes del terremoto, es necesario organizar las rutas y lugares de evacuación de los estudiantes; después del terremoto, ordenar con calma a los estudiantes que evacuen de manera ordenada. En casas relativamente fuertes y seguras, los estudiantes que pueden esconderse debajo de los escritorios, al lado de los podios o en los edificios de enseñanza pueden ir a habitaciones pequeñas sostenidas por tuberías. No se les permite a los estudiantes correr o saltar de los edificios.
2. ¿Cómo reducen los estudiantes el shock en la escuela?
Cuando ocurre un terremoto, si estás en el aula, debes sostener rápidamente tu cabeza, cerrar los ojos y esconderte debajo del escritorio bajo las instrucciones del maestro. ¡No saltes del edificio! ¡No te quedes fuera de la ventana! ¡No vayas al balcón! Si estás en el patio de recreo o al aire libre, puedes agacharte en el lugar, protegerte la cabeza con las manos, tener cuidado de evitar edificios altos o cosas peligrosas y no volver al aula. Después de que ocurra un terremoto, evacue de manera organizada y tome clases al aire libre si es necesario.
3. ¿Cómo absorben las familias las crisis?
El tiempo de alerta temprana de un terremoto es corto y la absorción de impactos en interiores es más realista. El espacio triangular formado después del colapso de las casas interiores es a menudo un lugar relativamente seguro para que vivan las personas y puede considerarse un shock. espacio de absorción. Se refiere principalmente al espacio formado por grandes cuerpos de colapso y soportes. Los lugares donde es probable que se formen espacios triangulares en el interior incluyen: debajo del borde del kang, cerca de muebles sólidos en las raíces y esquinas de las paredes interiores en lugares pequeños como cocinas, baños y trasteros;
(1) Aprovechar el tiempo para evitar el peligro con urgencia. Si el temblor se siente muy ligero, significa que la fuente está muy lejos, así que escóndete debajo de muebles resistentes. El proceso de sacudida desde el principio hasta el final de un gran terremoto sólo dura de diez a decenas de segundos, por lo que es muy importante aprovechar el tiempo para prevenir terremotos y no perder el tiempo.
(2) Elija un espacio adecuado a prueba de terremotos. Los espacios interiores a prueba de terremotos más seguros son: las raíces y esquinas de los muros de carga; las tuberías de agua y de calefacción; Los peores lugares de la casa para la absorción de impactos son: camas sin soporte; debajo de los techos y candelabros; en los pisos circundantes sin soporte, junto a vidrios (incluidos espejos) y ventanas grandes;
(3) Protégete. Primero, necesitas calmarte. Una vez que hayas elegido tu refugio, agáchate o siéntate boca abajo y apoya la frente en los brazos. O agarre un objeto sólido a su alrededor, como la pata de una mesa, para evitar caerse o lesionarse debido al movimiento incontrolado del cuerpo durante un terremoto, proteja su cabeza y cuello, baje la cabeza y proteja su cabeza o nuca con su mano; manos; proteja sus ojos, baje la cabeza y cierre los ojos para evitar lesiones por cuerpos extraños; proteja su boca y nariz; Si es posible, cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada para protegerse del polvo y los vapores tóxicos.
4. ¿Cómo prevenir el shock en lugares públicos?
Siga las instrucciones del personal del lugar, no entre en pánico, no se apresure a salir, evite las aglomeraciones, evite las aglomeraciones y evite ser empujado contra paredes o vallas.
En teatros, estadios, etc. : Póngase en cuclillas o recuéstese debajo de una fila de sillas; tenga cuidado de evitar colgar objetos como candelabros y ventiladores eléctricos; use una mochila escolar para protegerse la cabeza. Luego de que pase el sismo, seguir las instrucciones del personal y evacuar de manera organizada.
En centros comerciales, librerías, exposiciones, metro, etc. : Elija mostradores y mercancías resistentes (como muebles bajos, etc.).
) o un pilar, y agáchese en la esquina interior, cubriéndose la cabeza con las manos u otras cosas; evite puertas, ventanas o mostradores de vidrio; evite estantes altos e inestables o estantes con artículos pesados y frágiles; como vallas publicitarias y candelabros.
Conducción de vehículos (automóviles) eléctricos: Sujete firmemente los pasamanos para evitar caídas o golpes; baje el centro de gravedad y escóndase cerca del asiento. Bájese del autobús después de que haya pasado el terremoto.
5. ¿Cómo prevenir descargas eléctricas al aire libre?
Opciones de situación para la absorción de impactos en áreas abiertas: agáchese o acuéstese para evitar caerse; no corra y evite lugares concurridos;
Evite edificios o estructuras altas: edificios, especialmente aquellos con paredes de vidrio; a través de puentes y pasos elevados debajo de chimeneas altas y torres de agua;
Evitar objetos peligrosos, altos o suspendidos: transformadores, postes telefónicos, alumbrado público, etc. Vallas publicitarias, grúas, etc.
Evite otros lugares peligrosos: calles estrechas; casas antiguas peligrosas, muros peligrosos, fachadas altas, debajo de toldos, montones de ladrillos, madera y otras cosas.
6. Puntos de absorción de impactos:
Ya sea correr o esconderse durante un terremoto, la mayoría de los expertos en nuestro país creen que es mejor evitar el lugar más cercano durante el terremoto y evacuar rápidamente. a un lugar seguro después del terremoto. Para la absorción de impactos, elija un lugar sólido en el interior, debajo (junto a) objetos que puedan cubrir su cuerpo, un espacio triangular que sea fácil de formar, un lugar pequeño con apoyo y un lugar interior abierto y seguro.
La postura que debe adoptar el cuerpo: Agáchate o siéntate, encoge el cuerpo lo máximo posible y baja el centro de gravedad. Coge un objeto resistente, como la pata de una mesa. Proteja su cabeza, cuello y ojos, y cúbrase la boca y la nariz. Evite las multitudes, no se amontone y no encienda llamas porque puede haber gases inflamables y explosivos en el aire.
7. Los expertos sugieren que se deben dominar conscientemente algunas estrategias científicas y aplicables de absorción de impactos:
Estrategia 1: Mantener la calma durante un terremoto y salir al aire libre después del terremoto. Este es un estándar de protección contra terremotos aceptado internacionalmente. Muchos ejemplos de terremotos en el país y en el extranjero muestran que las personas tienen más probabilidades de resultar heridas o muertas cuando entran o salen de un edificio en un corto período de tiempo. Por tanto, los expertos recuerdan que si las condiciones de absorción de impactos en el interior son buenas, se debe seleccionar primero la absorción de impactos en el interior. Si el edificio no es resistente a los terremotos, intente salir corriendo de la habitación. Los expertos recomiendan no entrar en pánico cuando ocurre un terremoto, sino mantener el campo de visión amplio, móvil y permitir que la cámara se mueva. En particular, no se quede en la cama; no corra hacia el balcón; no corra hacia el pasillo u otros lugares concurridos; no salte del edificio; Si ocurre un terremoto, debes salir del ascensor lo antes posible. Si no se puede abrir la puerta, agáchese con la cabeza entre las manos. Además, apague el fuego inmediatamente y corte el suministro eléctrico para evitar quemaduras, descargas eléctricas e incendios.
Estrategia 2: La posición del amortiguador es muy importante. Si vive en un edificio con amortiguador, puede juzgar la situación en función del diseño del edificio y las condiciones interiores y encontrar un espacio seguro para escapar. Lo mejor es buscar un lugar que cree un espacio triangular. Es más seguro ponerse en cuclillas junto al calentador y soportar mucho peso. La estructura de malla y la elasticidad de los tubos metálicos no se rompen fácilmente y no se arrojan fácilmente incluso si hay un gran terremoto. La tubería de calefacción está bien ventilada y es menos probable que cause asfixia; el agua almacenada en la tubería también puede prolongar el período de supervivencia. Más importante aún, las personas atrapadas pueden enviar mensajes al mundo exterior tocando los tubos de calefacción. La posición del tubo de calefacción cerca de la pared exterior favorece la obtención de ayuda lo antes posible. Escóndete en habitaciones pequeñas como cocinas y baños, y presta especial atención a mantenerte alejado de estufas, tuberías de gas y platos frágiles. Si la cocina y el baño están ubicados en la esquina del edificio y las paredes divisorias son delgadas, no lo elija como el mejor lugar para la absorción de impactos. Además, no entre en armarios o cajas, porque una vez que una persona entre, inmediatamente perderá la capacidad de moverse, su vista quedará bloqueada y sus extremidades quedarán atadas. Esto no solo perderá la posibilidad de escapar. , pero también será perjudicial para el rescate; una mala postura acostada aumentará el área plana del cuerpo humano, la probabilidad de ser golpeado es 5 veces mayor que en la posición de pie y las maniobras son difíciles.
Estrategia 3: Mantente más cerca del agua que del fuego, quédate afuera en lugar de adentro. Este es un principio importante para garantizar la asistencia oportuna de otros en caso de terremotos urbanos. Manténgase alejado de estufas de gas, tuberías de gas y electrodomésticos; no elija una ubicación interna en un edificio, trate de estar lo más cerca posible de la pared exterior, pero no se esconda debajo de una ventana; fuente de agua como sea posible. Una vez atrapado, intenta contactar con el mundo exterior. Además de usar tu teléfono, también puedes hacer funcionar las tuberías de agua y los radiadores o encender una linterna.
8. Auto-rescate y rescate mutuo después del terremoto:
Si quedas enterrado bajo los escombros durante el terremoto, habrá oscuridad a tu alrededor y solo un espacio muy pequeño. No entre en pánico, mantenga la calma, genere confianza en la supervivencia, crea que alguien vendrá a salvarlo y haga todo lo posible para protegerse.
Después de un terremoto, suele haber muchas réplicas y la situación puede seguir empeorando. Para evitar nuevos daños, debemos hacer todo lo posible para mejorar nuestro medio ambiente. En este ambiente extremadamente desfavorable, primero debe proteger su respiración, limpiar la suciedad de su cabeza y pecho, cubrirse la boca y la nariz con ropa mojada cuando huele gas y gases tóxicos y evitar objetos débiles colapsados y otros objetos sobre su cuerpo. que sean fáciles de caer; ampliar el espacio habitable estable y utilizar ladrillos y palos para sostener las ruinas para evitar un mayor deterioro del medio ambiente después de las réplicas.
Esfuérzate por salir del peligro. Si no puedes encontrar una manera de salir del peligro, intenta conservar tus fuerzas y golpea con una piedra algo que haga ruido para enviar una señal de socorro. No llores, no seas impaciente y no actúes a ciegas, ya que esto consumirá mucha energía y fuerza física. Intenta controlar tus emociones o cierra los ojos y espera a que lleguen los rescatistas. Si está herido, trate de vendarlo para evitar un sangrado excesivo.
Sostener la vida. Si lleva mucho tiempo enterrado bajo los escombros y los rescatistas aún no han llegado, o no ha escuchado la señal de socorro, debe encontrar una manera de mantenerse con vida e intentar encontrar comida y agua potable, si es necesario. La orina también puede calmar la sed.
El rescate mutuo se refiere al rescate de familiares, vecinos y todas las personas enterradas por supervivientes en zonas de desastre.
Resumen del verbo (abreviatura del verbo)
Estudiantes, los desastres naturales son repentinos e imparables, pero hay muchas maneras de prevenirlos y salvarse. Por supuesto, el autorrescate en caso de terremoto debe basarse en circunstancias específicas y no puede generalizarse. Espero que los estudiantes estudien más y dominen más métodos después de regresar a China. Les deseo a mis compañeros una vida segura.
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