¿Cómo incentivar a los estudiantes universitarios a iniciar negocios en el extranjero?
En la actualidad, el nivel de financiación de capital privado en el Reino Unido es muy alto. Su mercado de capital privado es el más desarrollado y proporciona alrededor del 38% del capital de riesgo cada año, lo que proporciona un flujo constante de fondos para la universidad. estudiantes para establecer empresas de tecnología. El concurso "Plan de Negocios" para estudiantes universitarios estadounidenses para "promover" ideas es un modelo exitoso. Los estudiantes universitarios participantes escriben un informe de viabilidad empresarial sobre un nuevo producto o servicio con perspectivas de mercado. ganadores. Las empresas incluidas en el informe de viabilidad podrán eventualmente recibir capital de riesgo. Los programas de emprendimiento tienen una larga historia en las universidades estadounidenses. Desde la competencia de la Universidad de Texas en Austin en 1983, más de 20 universidades en los Estados Unidos, incluidas universidades de clase mundial, han celebrado esta competencia cada año. Empresas como Yahoo, Excite y Netscape nacieron en la atmósfera empresarial del campus de Stanford. El "Concurso de planes de negocios de 50.000 dólares" del MIT tiene una historia de 19 años y tiene una gran influencia. Según las estadísticas, el 46% de las empresas de alta tecnología de Tongjia planean participar en la competencia. Desde el 19 han nacido 6 nuevas empresas, y una parte considerable de los "planes" han sido incubados directamente por empresas cercanas de alta tecnología, convirtiéndose en emprendedores con una facturación anual de decenas de personas, y se han formado y crecido en el competencia. La mayoría de los estudiantes que son líderes técnicos de capitalistas de riesgo y ganan la competencia se convertirán en estudiantes de secundaria estadounidenses en el futuro. Lo que creen los expertos en educación es que esta universidad que "crea oportunidades empresariales para jóvenes estudiantes" es una universidad famosa en Estados Unidos y tiene muchos alumnos que han logrado el éxito en la sociedad. Cada año, cuando la escuela lleva a cabo un programa de emprendimiento, invita a los ex alumnos a unirse y dejarles ayudar; la reputación de una escuela prestigiosa puede atraer a un gran número de inversores para participar en el evento. Estas universidades son plenamente conscientes de ello. Promueven vigorosamente sus actividades de planificación empresarial y envían activamente invitaciones a destacados inversores de fondos, empresas de capital de riesgo y empresas de consultoría. Los estudiantes universitarios traen más oportunidades. Lo que más preocupa a los estudiantes universitarios al iniciar un negocio es el riesgo. ¿Qué pasa si invierten dinero y lo pierden todo? Cómo ayudar a los estudiantes universitarios a evitar riesgos y mejorar los seguros empresariales proporciona un modelo factible de referencia. Antes de la crisis financiera asiática de 1997, los estudiantes universitarios coreanos no estaban dispuestos a aceptar la idea de "iniciar su propio negocio". Después de graduarse, lo que más desean muchos estudiantes universitarios es ingresar a una gran empresa que se vea bien. Sin embargo, al gobierno coreano le llevó tres años permitir que la palabra "innovación y espíritu empresarial" penetrara en los corazones de los estudiantes universitarios coreanos. En 2000, una encuesta realizada en el sitio web de búsqueda de empleo JobKorea mostró que el 52,4% de los graduados estaban preparados para iniciar un negocio. El 71% de los jóvenes coreanos esperan iniciar su propio negocio, que ese año ocupó el primer lugar en el mundo. Los estudiantes universitarios coreanos tienen tanta confianza en el espíritu empresarial que está relacionado con la alta tasa de éxito del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios coreanos. De 1998 a 2001, el espíritu empresarial en Corea del Sur creció rápidamente a un ritmo de cuadriplicado por año. No sólo están profundamente involucrados en campos de vanguardia como la tecnología de la información, sino que también están activos en los campos agrícolas y de fabricación tradicionales. Durante la crisis financiera asiática de 1997, los estudiantes universitarios coreanos enfrentaron dificultades laborales. El gobierno coreano reconoce que para resolver el problema del empleo de los estudiantes universitarios es necesario alentarlos a iniciar sus propios negocios. Sin embargo, Corea del Sur ha tenido durante mucho tiempo la desventaja de estar monopolizada por grandes empresas: los gerentes comerciales y financieros coreanos buscan economías de escala, grandes inversiones y se convierten en conglomerados supergrandes. Desde principios de los años 1960 hasta los años 1980, el rápido desarrollo de la economía de Corea del Sur estuvo marcado por el rápido desarrollo de grandes grupos empresariales. Sin embargo, esta búsqueda excesiva de "economías de escala" ha llevado a un fortalecimiento excesivo de la posición de mercado de las grandes empresas. Por lo tanto, es difícil para las empresas débiles recién nacidas ingresar al mercado controlado por oligarcas, y es aún más difícil para los estudiantes universitarios iniciar sus propios negocios. El entusiasmo empresarial entre los estudiantes universitarios coreanos es extremadamente bajo. Para cambiar los conceptos laborales de los estudiantes universitarios y estimular su entusiasmo empresarial, el gobierno coreano ha tomado muchas medidas para proteger y alentar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios. Entre varias medidas de incentivo, el efecto más directo es establecer un "Centro de Apoyo al Emprendimiento" centrado en la universidad e implementar la política de "entrada estricta e indulgencia". Casi todas las universidades de Corea del Sur tienen un "Centro de apoyo al emprendimiento", y el gobierno y las escuelas coreanos deben examinar estrictamente las solicitudes de los estudiantes universitarios para ingresar al centro de emprendimiento. Los estudiantes universitarios que deseen iniciar un negocio deben proporcionar un plan de negocios detallado y luego, basándose en la dirección empresarial, un equipo de evaluación compuesto por profesores universitarios y un comité profesional de capital de riesgo tomará una decisión de evaluación. Si los estudiantes universitarios coreanos pueden pasar el examen e ingresar con éxito al Centro de Apoyo al Emprendimiento, el camino por delante será mucho más sencillo. En el Centro de Apoyo al Emprendimiento, los estudiantes universitarios pueden obtener servicios "integrados". Los talentos, los locales comerciales y los fondos que se necesitan con urgencia para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios se pueden encontrar fácilmente aquí. El centro ofrece oficinas de bajo alquiler o incluso gratuitas, así como escritorios, sillas, computadoras y acceso a Internet.
El centro ayuda a los estudiantes universitarios a ponerse en contacto con profesores de diversas especialidades, ayuda en la investigación y el análisis de viabilidad, proporciona servicios legales, fiscales, de negociación y otros servicios de consultoría a estudiantes universitarios sin experiencia y también ayuda a los estudiantes universitarios a recaudar fondos. En aras de la estrategia de desarrollo, el gobierno coreano brinda el mismo apoyo financiero y político que las empresas comerciales. Incluso las empresas empresariales de estudiantes universitarios reciben préstamos más favorables que las empresas comerciales. Al mismo tiempo, el gobierno coreano también alienta activamente a todo tipo de capital a invertir en empresas emergentes de alta tecnología. Cuando los individuos invierten en proyectos innovadores, el gobierno dará un retorno del 30%. La educación empresarial sueca cubre toda la vida. Suecia es verdaderamente un país de innovación. Teniendo en cuenta la misma base de población, Suecia tiene uno de los mayores números de patentes y solicitudes de patentes del mundo. Marcas conocidas como IKEA, Electrolux, Volvo y Ericsson proceden todas de Suecia. Este país innovador tiene un sistema completo de educación empresarial: actualmente, la educación empresarial de Suecia se ha integrado en el sistema educativo nacional, cubriendo la educación formal desde la escuela secundaria, la escuela secundaria y la licenciatura hasta el posgrado. En la actualidad, las escuelas primarias y secundarias suecas han desarrollado una gran cantidad de cursos y juegos de educación empresarial para que los estudiantes se interesen en conceptos importantes como la innovación, la competencia, los costos y las ganancias desde una edad temprana. Las universidades suecas no sólo asumen la tarea de brindar educación empresarial a los estudiantes, sino que también ofrecen una gran cantidad de programas de capacitación en emprendimiento social. Este sistema de educación empresarial con plena participación ha hecho del espíritu empresarial un concepto de valor muy respetado en la sociedad y también ha cultivado un gran número de equipos de reserva empresarial para toda la sociedad.
2. ¿Qué políticas de apoyo existen para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios?
Las políticas de apoyo al emprendimiento de los estudiantes universitarios son las siguientes: 1. Exenciones de impuestos y tasas. Los graduados universitarios que trabajan por cuenta propia deben registrarse en el departamento industrial y comercial dentro de los dos años posteriores a su graduación. A partir de la fecha del primer registro, no se aplicarán tasas administrativas como las de registro durante tres años. 2. Formación empresarial gratuita. Brindar capacitación gratuita en conocimientos empresariales a los empresarios, que incluye principalmente capacitación en conciencia empresarial, capacitación en planificación empresarial, cómo elegir proyectos, encontrar sitios, solicitar certificados, recaudar fondos, planificar la creación de un negocio, etc.; 3. Descuentos. Para los estudiantes universitarios que trabajan por cuenta propia, se puede otorgar un préstamo único de menos de 100.000 yuanes. Para las empresas que trabajan por cuenta propia, operadas por cuenta propia o cooperativas, se puede otorgar un préstamo único de hasta 500.000 yuanes, y el préstamo se otorgará de acuerdo con la política nacional de descuento de intereses para préstamos pequeños garantizados. 4. Aumentar el apoyo a las bases empresariales de los estudiantes universitarios. Se proporcionará un subsidio de hasta 100.000 yuanes a las bases de demostración para promover el espíritu empresarial y el empleo para graduados universitarios otorgado por departamentos gubernamentales, principalmente para apoyar la construcción de infraestructura de bases de demostración del espíritu empresarial. El monto específico del subsidio se determinará en función de factores como la escala y el número de empresas establecidas en la base, la promoción del empleo, la contribución a las ganancias y los impuestos, el impacto social y las empresas de servicios. 5. Proporcionar orientación empresarial. El Centro Municipal de Servicios de Orientación al Emprendimiento se creó para encargarse de los servicios y orientación al emprendimiento en la ciudad. Artículo 25 de la Ley de Promoción de las Pequeñas y Medianas Empresas de la República Popular China: Los graduados universitarios, los veteranos, los desempleados y las personas discapacitadas que establezcan pequeñas y microempresas disfrutarán de incentivos fiscales y reducciones y exenciones de tarifas de conformidad con las reglamentaciones nacionales. Artículo 32 El Estado alienta a las pequeñas y medianas empresas a promover la innovación en tecnología, productos, modelos de gestión y modelos de negocio basados en la demanda del mercado. Si es realmente necesario acelerar la depreciación de los activos fijos de las pequeñas y medianas empresas debido al progreso tecnológico y otras razones, se puede acortar el período de depreciación o adoptar el método de depreciación acelerada de conformidad con la ley. El Estado ha mejorado la política de superdeducción de los gastos de investigación y desarrollo de las pequeñas y medianas empresas para apoyar la innovación tecnológica de las pequeñas y medianas empresas.
3. ¿Qué políticas preferenciales existen para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios?
Hola, si lees más noticias nacionales sabrás que hay demasiadas políticas preferenciales para estudiantes universitarios Búscalas.
4. ¿Describe brevemente el contenido de las políticas de emprendimiento de los estudiantes universitarios coreanos?
Utilizando la experiencia acumulada desde la crisis financiera asiática de finales de los años 1990, el gobierno coreano está tratando de convertir la presión laboral de los estudiantes universitarios en motivación empresarial.
El concepto de estudiante
Del emprendimiento al autoempleo
Según el informe "Joongang Daily" de Corea del Sur, una encuesta realizada a 2.917 estudiantes universitarios coreanos en la A principios de este año mostró que el 28% de los encuestados dijeron que dejarían sus trabajos y optarían por iniciar su propio negocio. Una encuesta realizada a 10.000 estudiantes universitarios por una empresa de riesgo coreana mostró que más de la mitad de los estudiantes universitarios eligieron iniciar un negocio debido a sus "altos ingresos" y "estar inspirados por personas exitosas", mientras que sólo el 5,4% "se ganaba la vida iniciando un negocio."
Los estudiantes universitarios surcoreanos tienen tanta confianza en el espíritu empresarial, que no es ajeno a la alta tasa de éxito del espíritu empresarial de los estudiantes universitarios coreanos. En los últimos años, el número de estudiantes universitarios emprendedores coreanos se ha expandido rápidamente a un ritmo que se duplica cada año. No sólo están profundamente involucrados en campos de tecnología de punta, sino también activos en campos de manufactura y agricultura tradicionales. Muchos jóvenes creen que sin empleos fijos, trabajos flexibles y segundos empleos que no estén limitados por el tiempo y el lugar, redescubrir el significado de sus vidas también es un éxito.
El espíritu empresarial ya no es una simple elección pasiva, sino una oportunidad y una necesidad para el desarrollo de la vida de los estudiantes universitarios.
De hecho, el cambio en los conceptos de empleo y emprendimiento de los estudiantes universitarios coreanos no se produjo de la noche a la mañana. Antes de la crisis financiera asiática de 1997, la mayoría de los estudiantes universitarios coreanos no estaban dispuestos a iniciar un negocio. Lo que más deseaban era ingresar a una gran empresa después de graduarse. En ese momento, Corea del Sur había estado monopolizada por grandes empresas durante mucho tiempo y era difícil para empresas nuevas y más débiles ingresar al mercado del oligopolio. Es aún más difícil para los estudiantes universitarios emprendedores que no tienen dinero o tienen un bajo costo ingresar al mercado. Los riesgos son altos, por lo que los estudiantes universitarios no están muy entusiasmados con la idea de iniciar un negocio.
Incluso en 2004, cuando la economía de Corea del Sur mejoró significativamente, el 68% de los graduados universitarios estaban dispuestos a trabajar en empresas o gobiernos, el 14,7% optó por realizar exámenes de ingreso de posgrado o estudiar en el extranjero, y sólo el 11,1% estaba decidido a trabajar. para iniciar un negocio. Sin embargo, gracias a los incansables esfuerzos del gobierno y el pueblo coreanos, la palabra "innovación y espíritu empresarial" ha ido penetrando gradualmente en los corazones de los estudiantes universitarios coreanos.
Apoyo gubernamental
Los emprendedores pueden disfrutar de un servicio integral.
Para cambiar los conceptos laborales de los estudiantes universitarios y estimular su entusiasmo por el espíritu empresarial, el gobierno coreano ha adoptado muchas medidas políticas para proteger y alentar a los estudiantes universitarios a iniciar sus propios negocios.
La Agencia de Pequeñas y Medianas Empresas de Corea del Sur ha creado un fondo de riesgo para recompensar y apoyar el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios. En respuesta a las dificultades de empleo causadas por la crisis financiera, el capital de riesgo aumentó de 250 millones de wones en 2008 a 600 millones de wones en 2009. Tiene previsto apoyar a más de 120 destacados grupos empresariales de estudiantes universitarios, con un promedio de 8 millones de wones por grupo. . El gobierno de Jeollanam-do también ha recaudado 220 millones de wones para recompensar y apoyar proyectos empresariales de estudiantes universitarios, un aumento del 12% con respecto a 2008. Cada proyecto empresarial recibirá 100.000 wones. Algunas organizaciones y empresas también proporcionan activamente capital de riesgo para estudiantes universitarios. Por ejemplo, el Instituto de Comercio e Industria de Seúl ha creado un "Premio al Emprendimiento para Estudiantes Universitarios" para estudiantes universitarios que estudian en Seúl, proporcionando apoyo financiero de 8 millones de wones a 10 proyectos empresariales destacados seleccionados por expertos cada año.
Realizar formación empresarial. Algunas instituciones de Corea del Sur llevan a cabo activamente formación empresarial para estudiantes universitarios. Por ejemplo, la Oficina de Información de Empleo ha puesto en marcha la "Dirección de desarrollo de estudiantes universitarios y educación en línea", que no sólo proporciona servicios de información relacionados con el espíritu empresarial, sino que también organiza cursos de formación profesional relacionados con el espíritu empresarial. Desde 2006, el Instituto de Desarrollo de Recursos Humanos del Fondo de Garantía de Crédito de Ciencia y Tecnología de Yongin en la provincia de Gyeonggi ha organizado activamente una "Escuela de Emprendimiento para Estudiantes Universitarios" para brindar capacitación empresarial a estudiantes universitarios de la provincia. La clase de capacitación ayuda a los estudiantes universitarios a mejorar su conciencia y habilidades empresariales a través de observaciones in situ y debates especiales. Además, proporciona servicios de red, servicios de membresía y servicios de seguimiento.
Entre las diversas medidas de incentivo en Corea del Sur, el efecto más directo es el establecimiento de un "Centro de Apoyo al Emprendimiento" basado en las universidades. Casi todas las universidades de Corea tienen un "Centro de apoyo al espíritu empresarial". Aquí se implementa la política de "entrada estricta y salida fácil". El gobierno y las escuelas coreanas examinan estrictamente las solicitudes de los estudiantes universitarios que desean ingresar al centro. Los estudiantes universitarios que buscan oportunidades de negocios deben presentar un plan de negocios detallado, que luego será revisado y decidido por un panel de revisión compuesto por profesores universitarios y un comité profesional de capital de riesgo basado en la dirección del negocio. Si puede pasar la evaluación e ingresar con éxito al Centro de apoyo al emprendimiento, el siguiente camino será fácil.
En el "Centro de apoyo al emprendimiento", los estudiantes universitarios pueden obtener servicios "integrados". El personal, los lugares y los fondos que se necesitan con urgencia para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios se pueden encontrar fácilmente aquí. El centro ofrece oficinas, escritorios, sillas, computadoras y otras instalaciones de oficina necesarias a bajo costo o incluso gratuitas, ayuda a los estudiantes universitarios a comunicarse con profesores de diversas especialidades, ayuda en la investigación y análisis de viabilidad, brinda a los estudiantes universitarios sin experiencia asesoramiento legal, fiscal, de negociación y de otro tipo. servicios de consultoría y también ayuda a estudiantes universitarios a recaudar fondos.
Para hacer realidad las ideas y proyectos empresariales sobresalientes de los estudiantes universitarios, el gobierno coreano les brinda un apoyo político financiero y fiscal más favorable que el de las empresas comunes. Al mismo tiempo, el gobierno coreano también fomenta activamente diversas inversiones de capital para invertir en empresas innovadoras de alta tecnología. Cuando los individuos inviertan en proyectos innovadores, el gobierno concederá una devolución de impuestos del 30%.
Alentar a los estudiantes universitarios de agricultura a regresar a sus lugares de origen para trabajar en la agricultura. El gobierno de Gyeongsangbuk-do en Corea del Sur alienta a los estudiantes universitarios a regresar a sus lugares de origen para iniciar negocios, proporcionando 6.543.800.000 wones a cada grupo empresarial agrícola de estudiantes universitarios y estableciendo "centros de servicios de consulta para el regreso" en varias provincias, ciudades y condados para brindar servicios relacionados. Dependiendo del tiempo que tarden en regresar a casa, los estudiantes universitarios se dividen en varias categorías y pueden disfrutar de diferentes políticas de apoyo. Aquellos que regresan a sus lugares de origen para cultivar durante 2 o 3 años pueden disfrutar de incentivos por valor de más de 654,38 millones de wones y préstamos a bajo interés de entre 2.000 y 200 millones de wones. A las personas que han regresado a su país hace más de 4 años se les llama "personas estables".
Convertir a "personas estables" en "operadores agrícolas empresariales" y proporcionar "fondos para mejorar la estructura de las aldeas agrícolas y pesqueras" con una tasa de interés anual del 3% y una cuota de 20 a 200 millones de wones. La "Academia Militar de Agricultores" también ofrece educación y formación profesional a estos "operadores agrícolas empresariales".
Los académicos sugieren
El emprendimiento exitoso requiere perseverancia.
Con el apoyo de todas las partes, el espíritu empresarial entre los estudiantes universitarios coreanos se ha multiplicado, especialmente el modelo empresarial basado en Internet se ha desarrollado rápidamente. El número de tiendas en línea fundadas por estudiantes universitarios aumentó de 1.800 en 2002 a más de 7.000 en 2007.
Aunque los estudiantes universitarios han desencadenado un auge empresarial, no todos los emprendimientos pueden tener éxito. Los académicos coreanos han analizado los factores externos que obstaculizan el emprendimiento de los estudiantes universitarios, entre ellos: un sistema educativo rígido, métodos de enseñanza que se centran en el adoctrinamiento y el control, ideas tradicionales de complacencia y miedo a correr riesgos, y una atmósfera social que no tolera el fracaso.
Baek Chung-young, un empresario coreano que inició con éxito un negocio en Estados Unidos, señaló que la débil fuerza de voluntad y la insuficiente "fuerza impulsora" son razones importantes por las que los estudiantes universitarios no inician sus propios negocios. . Algunos estudiantes universitarios piensan que todavía son estudiantes y que pueden fracasar, y consideran que iniciar un negocio es un "trabajo a tiempo parcial" o una "pasantía". Por lo tanto, no se exigen mucho a sí mismos, no se dedican de todo corazón y se desaniman fácilmente cuando encuentran dificultades. Además, la falta de conocimiento y experiencia empresarial es también una debilidad importante de los estudiantes universitarios emprendedores. Iniciar un negocio requiere conocimientos especializados y la recopilación y análisis de información como las características del producto, los cambios en la demanda de los consumidores y la competitividad de los precios. Los medios de comunicación surcoreanos informaron que una estudiante de la Universidad de Mujeres de Suwon tenía un exceso de existencias de productos que no estaban lo suficientemente de moda, por lo que tuvo que cubrir los gastos y cerrar la tienda que había estado funcionando durante seis meses. Además, si no comprende los conocimientos jurídicos pertinentes, los procedimientos operativos comerciales están incompletos y considera que el espíritu empresarial es demasiado simple, también puede causar problemas a los empresarios.
En respuesta a los problemas anteriores, los académicos coreanos también dieron sus propias sugerencias, que incluyen: no solo recompensar las ideas empresariales sobresalientes, sino también recompensar a los estudiantes que hayan logrado logros sobresalientes en investigación, desarrollo tecnológico y marketing; debe aprender a recopilar y acumular conocimientos y experiencias empresariales, participar en grupos de actividades empresariales, empezar por crear su propio sitio web, empezar por sus propios intereses, involucrarse gradualmente y adaptarse a la gestión empresarial y, finalmente, aprender a operar de forma independiente y crear una empresa; obtener ganancias, utilizar la información, las instalaciones y otros recursos de la universidad para aprender, reducir el costo de iniciar un negocio; cooperar con compañeros de clase y amigos para iniciar un negocio y cultivar el espíritu de cooperación y aprender del famoso dicho de Zheng Zhouyong; el fundador de Modern Enterprise Group: sólo hay formación, no fracaso.