Diseño del plan de lecciones de chino para la escuela secundaria para "El pavo real volando hacia el sudeste"

Analizar a los personajes principales

El profesor plantea preguntas, los estudiantes discuten en grupos y luego comparten el contenido de las discusiones grupales, tratando de hablar libremente y estimular las opiniones de los demás sobre el problema. paso a paso.

1. ¿Qué tipo de imagen femenina crees que es Liu Lanzhi? Entre sus muchos rasgos de carácter, ¿cuál crees que es el más preciado? (Se requiere explícitamente analizar el texto junto con el contenido relevante).

(Los estudiantes deben poder encontrar muchas cualidades de personalidad excelentes en Liu Lanzhi, como inteligencia, belleza, diligencia, virtud, bondad, enamoramiento, perseverancia y profesionalismo 1. Valentía, superación personal, perseverancia... las cualidades más valiosas son que diferentes personas tienen opiniones diferentes y se fomentan las opiniones personales, pero deben estar basadas en evidencia y bien fundamentadas.

)

2. A los ojos de los compañeros, ¿cuál es la razón por la que esta imagen femenina sigue brillando después de cien generaciones?

Claro: Esta imagen no sólo tiene virtudes tradicionales, sino que trasciende un nivel y tiene espíritu de resistencia. Es el grito espiritual de los antiguos trabajadores por la libertad del matrimonio. El grito bajo la realidad imperfecta tiene un significado típico y, hasta cierto punto, se ha transmitido a través de los siglos y su encanto no ha disminuido.

3. Algunas personas dicen que Jiao Zhongqing es demasiado débil. ¿Qué piensas? Si fueras Jiao Zhongqing, ¿qué harías?

Posibles opiniones entre los estudiantes: ① Jiao Zhongqing es bastante débil. Sabía que su madre era demasiado dura con Lanzhi y deliberadamente hacía las cosas difíciles, pero solo le rogó a su madre que no ahuyentara a Lanzhi y no se atrevió a ser demasiado dura con ella. Finalmente, envió a su agraviada esposa a casa... (2) Jiao Zhongqing fue valiente. En cualquier caso, finalmente eligió a Lanzhi, eligió el amor e hizo la protesta más solemne ante la muerte. (3) Jiao Zhongqing es excusable incluso si está un poco débil. Frente a su madre biológica, a menos que un hijo desalmado se case con una nuera y se olvide de su madre, favorecerá completamente a su esposa cuando haya un conflicto entre su madre y su esposa. De lo contrario, una persona afectuosa como Zhong Qing no ignoraría a su madre. Después de todo, las madres ancianas también son frágiles.

La guía se reduce a esto: para ser justos, es injusto descartar a Jiao Zhongqing con la etiqueta de "cobarde". De un lado está mi amada esposa, del otro está mi amada madre. Cuando el amor y la piedad filial entran en conflicto, es difícil imaginar lo difícil que es la elección. La impotencia de Jiao Zhongqing se debe precisamente a su amabilidad y afecto. Si Lanzhi ha estado viviendo una vida humillante durante tantos años, ¿cómo puede Zhong Qing vivir en las grietas?

Formato de fusión de formas

Al observar este "electrocardiograma", comprenderá que la vida de este hermano Zhong Qing no es fácil. Y finalmente rompió la prisión del pensamiento y dijo "no" a sus padres feudales que interfirieron en su matrimonio, mostrando su poco común coraje.

Explora la connotación ideológica de la obra y comprende su color romántico.

1. Según el contenido del poema y los materiales relacionados recopilados antes de la clase, ¿cuál podría ser la razón por la que la madre de Jiao obligó a su hijo a divorciarse de su esposa?

Material: ¿“Libro de los Ritos”? "The Core Monument of Life" registra: "Hay siete momentos para una mujer: no ir con sus padres; ir sin hijos; prostituirse; tener celos; contraer una enfermedad grave; hablar demasiado; robar." El "Libro de los Ritos" también estipula: "El hijo es muy digno Mi esposa y mis padres no son felices." (Pregunte claramente, hable libremente, pero cite la base del poema)

Dependiendo de la situación específica discutida, también puede ampliar algunos contenidos extracurriculares, como en la novela de Zhang Ailing "La historia del candado dorado": "La trama del amor infantil", la sombra de un matrimonio infeliz, años de viudez, desequilibrio psicológico, etc.

2. ¿Qué opinas sobre el fenómeno de que los pretendientes vengan a Lanzhi después de que ella fue despedida? ¿Cuál es tu origen social? Si es ficticio o añadido por gente, ¿cómo lo entiendes?

Diseño tres del plan de lección de idioma chino de secundaria "El pavo real vuela hacia el sureste"

I. Análisis del contenido de enseñanza

"El pavo real vuela hacia el sureste (orden paralelo) " es un nuevo curso de secundaria. La lección 7 de la unidad 2 obligatoria del idioma chino es el tema central de esta unidad. Es el primer y mejor poema narrativo popular de la historia de la literatura china. Su estructura completa, trama tortuosa, carácter completo y lenguaje personalizado tienen un fuerte poder impactante, haciéndonos entrar involuntariamente en la vida social de hace más de dos mil años, y fusionarnos involuntariamente con la trágica atmósfera del amor y el matrimonio, lo que tiene un profundo impacto. sobre Liu Sincera preocupación, simpatía y lástima, mostrando odio por los males de la ética feudal y el patriarcado.

Permitir a los estudiantes comprender el contenido ideológico del artículo al leer chino clásico y desarrollar gradualmente la capacidad de identificar y apreciar obras literarias. El método más eficaz es recitar el poema repetidamente y leer el ritmo del poema en voz alta, de acuerdo con el contenido específico del poema, aclarar las palabras y frases del poema antiguo y captar el contenido básico; , desarrollo de la trama, diálogo de personajes, tema central y otros aspectos del poema a través de la comparación de la lectura y la música, se educa a los estudiantes para sentir profundamente la belleza de la literatura y el arte, y comprender mejor el contenido, los pensamientos y los sentimientos. del poema, estimular la simpatía de los estudiantes y el sentido del bien y del mal, y esforzarse por comprender el significado social e histórico contenido en la obra.

En segundo lugar, análisis del estado de aprendizaje de los estudiantes

A los estudiantes de primer año de secundaria generalmente les gusta la poesía antigua, pero temen las dificultades para leer poemas narrativos largos antiguos y chino clásico, por lo que Son relativamente pasivos en el aprendizaje y normalmente esperan la explicación del profesor. "El pavo real vuela al sureste" tiene una larga historia. Los estudiantes no saben mucho sobre la historia de ese período, especialmente la vida social, lo que afectará su comprensión y pensamiento sobre el contenido.

Sin embargo, los estudiantes que han estudiado algo de poesía clásica y chino clásico pueden utilizar notas para aclarar el texto bajo la guía del profesor, filtrar la información principal del texto y comprender las principales opiniones y personalidad del autor. Además, una característica distintiva de este poema es que tiene una fuerte narración, que puede despertar fácilmente el interés de los lectores por la lectura. Podemos entender que los estudiantes están muy entusiasmados por aprender poesía, y también tienen mucho talento y entusiasmo por la música y las representaciones teatrales. Con la ayuda de la música, los estudiantes pueden motivarse, ayudarlos a tomar la iniciativa para aprender y apreciar, y convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje.

3. Ideas de diseño

Los objetivos de enseñanza deben establecerse de acuerdo con el espíritu y los requisitos de los nuevos estándares curriculares, centrándose en el cultivo de la capacidad de aplicación del chino, la capacidad estética y la investigación de los estudiantes. capacidad y promover el desarrollo equilibrado y el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Comprender correctamente el propósito de organizar los materiales didácticos, "enseñar con materiales didácticos" y lograr metas tridimensionales.

"Los profesores, de esta manera, iluminan y promueven; los académicos, de esta manera, experimentan, exploran e innovan." El aula es nuestra y de los estudiantes. Es necesario seguir el nuevo concepto curricular, crear situaciones, guiar a los estudiantes a explorar y cooperar en el aprendizaje de forma independiente, estimular el interés y la curiosidad de los estudiantes por aprender excelentes obras chinas antiguas, aprovechar al máximo el aprendizaje independiente de los estudiantes, la evaluación y orientación de los profesores. y utilizar multimedia para mejorar la eficiencia en el aula. Mejorar la eficiencia de la enseñanza y el aprendizaje mediante una integración y comparación adecuadas. Al mismo tiempo, la conciencia de la vida de los estudiantes se mejora aún más con la ayuda de las experiencias de sus antepasados.

De acuerdo con la situación real de los estudiantes y los requisitos de los nuevos estándares curriculares, los métodos de enseñanza de este artículo están especialmente diseñados como: lectura independiente - exploración de lectura - comparación de lectura. Los requisitos de preparación antes de la clase son: (1) Combinar las notas para aclarar el significado del texto. (2) Pensar en el contenido, pensamientos y sentimientos del artículo. (3) Tocar el concierto para violín "Butterfly Lovers" para los estudiantes.

Cuarto, objetivos de enseñanza

Apreciar el diálogo, los personajes y el contenido ideológico de este poema, y ​​aprender las características de escritura de este poema. Guíe a los estudiantes para que formen el buen hábito de masticar y saborear, para que puedan leer y recitar. A través de la poesía, podemos observar la realidad de que la ética feudal destruye el matrimonio e incluso la vida de las parejas amorosas, sentir la lealtad de Liu Lanzhi y Jiao Zhongqing en la búsqueda del amor e inspirar en los estudiantes la compasión y el sentido del bien y del mal.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)

1. Puntos clave: aclarar las contradicciones y giros de la poesía narrativa, analizar y captar las técnicas artísticas de revelación. Imagen y personalidad del personaje a través del diálogo entre personajes.

2. Dificultad: comprender la raíz de la tragedia amorosa de Jiao Liu y mejorar la simpatía, el sentido del bien y el mal y la conciencia de la vida de los estudiantes.

6. Diseño del proceso de enseñanza

Categoría 1

(1) Introducir canciones de cine y televisión para estimular el interés por el aprendizaje

(1) La utilización multimedia permite a los estudiantes ver la escena final de la obra de Puxian Butterfly Lovers.

Pregunta: ¿Conocen los estudiantes la historia en pantalla?

Despejado: Amantes de las mariposas. Ésta es una tragedia amorosa típica de la sociedad feudal. Historias como ésta no eran sorprendentes en la era feudal. Anteriormente, existía un poema narrativo tan excelente que describía una conmovedora tragedia amorosa: "El pavo real vuela al sureste".

(Explicación: Título en la pizarra: Pavo real volando hacia el sureste (en orden paralelo). Los estudiantes deben presentar conocimientos previos sobre el texto según sea necesario y los maestros deben agregarlos a tiempo.)

(2) Reproducir canciones "Peacock Flies Southeast" MTV:

Acabo de tocar la canción "Peacock Flies Southeast" de Bao Meisheng. La melodía es sentimental y nos entristece. Entonces, ¿por qué se separó esta pareja de enamorados, Jiao Zhongqing y Liu Lanzhi?

(Explicación: El planteamiento de la pregunta hizo que los estudiantes se entusiasmaran de inmediato y discutieran mucho. Un buen comienzo es la mitad del éxito. Si se crea una buena atmósfera, es más probable que los estudiantes se involucren emocionalmente. e inteligente aparecen chispas de vez en cuando, sentando las bases para el éxito de esta lección)

(2) Aclarar las ideas del poema y comprender el propósito principal del texto.

(1) Los alumnos leen el texto según el rol.

(2) Deje que los estudiantes lean y piensen en el texto por sí mismos, resuelvan los giros y vueltas de la trama y los conflictos agudos de forma independiente y luego trabajen en grupos para explorar y comunicarse con la guía del maestro. (Cinco aspectos de la inducción proyectiva)

Los estudiantes discutieron muy claramente: ① Desde "Thirteen Energy Zhiyuan" hasta "Repatriación oportuna", escriba sobre la acusación de Liu Lanzhi contra Jiao Zhongqing, que llevó a su expulsión. Escribió sobre los talentos, virtudes y habilidades sobresalientes de Lanzhi, y también sobre el profundo amor entre Liu Lanzhi y Jiao Zhongqing. Deberían haber vivido juntos para siempre, pero su suegra no les permitió divorciarse. Era excelente y virtuosa, pero el motivo por el que la despidieron debido a la tolerancia de su suegra generó suspenso.

Plantear dudas y desarrollar conflictos desde el principio. Esto también es "una canción".

(2) Desde "El funcionario se enteró" hasta "Dos amantes están enamorados", escribiendo sobre la despedida de marido y mujer, Zhong Qing se despide de Lanzhi y promete elegirla. arriba de nuevo. Describe la belleza y el amor de Lanzhi por Zhong Qing. Con el regreso de Langzhi a China, los problemas y conflictos parecían haberse resuelto, al igual que este "nivel único".

(3) Desde "Comenzando en casa" hasta "Pescando lluvia en la puerta del condado", escriba sobre lo que sucedió después de que Lanzhi regresó a casa. Poco después de regresar a China, una casamentera vino a despedirse y su hermano lo obligó a aceptar "volverse a casar". Lanzhi "violó" su juramento, provocó problemas y también provocó conflictos.

(4) Desde "El nombre de mi madre es Ah Nu" hasta "Hanging on a Southeast Branch", Lanzhi y Zhong Qing luchan y mueren enamorados por cumplir su palabra, que es el clímax de todo el poema. . Los conflictos alcanzaron un nivel extremo y se resolvieron en una lucha a muerte. Lo mismo ocurre con esta "Trilogía" y "Dos niveles".

⑤ Al final, "las dos familias pidieron ser enterradas juntas" expresa la simpatía de la gente hacia ellos y el fuerte deseo del poeta.

Este poema está en orden cronológico, tomando el amor entre Liu Lanzhi y Jiao Zhongqing y la persecución del patriarcado feudal como pistas de los conflictos. También se puede decir que está narrado de acuerdo con las trágicas pistas del desarrollo de la separación, el antimatrimonio y el suicidio en el amor de Liu Lanzhi y Jiao Zhongqing. Esto expone la maldad de la ética feudal que destruye la vida feliz de hombres y mujeres jóvenes, y elogia el amor leal y el espíritu rebelde de Liu Lanzhi y Jiao Zhongqing.

(Explicación: permita que los estudiantes resuelvan las ideas del artículo por sí mismos durante el proceso de lectura, allanando el camino para una comprensión más profunda de lo siguiente).

(3) Investigación colaborativa y discusión para entender a los personajes.

(Explicación: "Centrado en el maestro, centrado en el estudiante" es el modelo de enseñanza de la nueva reforma curricular. No solo requiere profundizar la comprensión del texto por parte de los estudiantes, sino que también requiere explorar sus habilidades de pensamiento. )

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La dificultad del aprendizaje de la lengua en este poema se refleja principalmente en dos aspectos: primero, aclarar el significado de la palabra; segundo, el poder expresivo de la lengua.

(1) Sobre el significado de las palabras.

Los estudiantes completaron de forma independiente la búsqueda de ① palabras comunes ② palabras de contenido chino clásico ③ inflexión de partes del discurso ④ modismos antiguos y modernos ⑤ oraciones chinas clásicas ⑤ palabras compuestas con significados parciales. Posteriormente, el grupo realiza discusiones cooperativas, intercambios y correcciones. Se anima a los estudiantes a proponer otras palabras que no entienden y el profesor los orienta para resolverlas juntos.

(Explicación: Dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes. Algunos ejemplos de estos seis aspectos de la proyección)

(2) El poder expresivo del lenguaje y la escritura.

Comprender y analizar la personalidad de los personajes leyendo los diálogos entre ellos.

(Explicación: Los estudiantes trabajan de forma independiente para descubrir el lenguaje personalizado de los personajes principales del poema, completan discusiones grupales, intentan descubrir el lenguaje y resumir los personajes. El maestro los guiará).

①Uno de los personajes - Liu Lanzhi:

Los estudiantes discutieron muy claramente que son amables y virtuosos, trabajadores, respetuosos de sí mismos, seguros de sí mismos, respetuosos de sí mismos, Cortés, templado, afectuoso, justo, solidario, y no para la intimidación y el incentivo, la lealtad y la rebelión.

②La segunda imagen del personaje: Jiao Zhongqing:

Los estudiantes discutieron claramente: leales al amor, no se atreven a luchar directamente, solo pueden resistir pasivamente, humillación, ternura, debilidad, ignorancia, piedad filial. .

(3) El tercer personaje, Jiao Mu:

Los estudiantes discuten claramente: mandones y tercos.

Liu Xiong, otra imagen negativa, no está muy escrita, pero su comportamiento sexual es violento y sumiso.

(Explicación: Los personajes son los portadores del tema. Sólo pensando profundamente en los pensamientos y personalidades de los personajes y captándolos con precisión podremos tener una comprensión profunda del tema. Cuanto más bellamente estén retratados los personajes , más pueden reflejar la maldad del sistema patriarcal feudal y también pueden despertar que la gente tenga un fuerte odio por este sistema)

(4) Resumen de clase para profundizar la comprensión del contenido.

Crear personajes vívidos a través del diálogo individual es el mayor logro artístico de "The Peacock Flies Southeast". Todo el poema es "* * * Mil setecientas ochenta y cinco palabras, el poema más largo de los tiempos antiguos y modernos. Estaba lluvioso y lluvioso, y se repitió una y otra vez. Se habló a más de un docena de personas en chino, y cada una de ellas tenía una voz débil y no utilizaba su destreza." (Fuentes de "Poesía antigua", Volumen 4, Notas). A lo largo del diálogo podemos sentir su carácter trabajador, amable, oprimido y rebelde. De manera similar, en las palabras de Jiao Zhongqing en diferentes ocasiones, también podemos sentir su carácter leal, débil y desarrollado, leal al amor y capaz de distinguir el bien del mal, pero su madre lo obliga. Además, la descripción concisa del comportamiento de los personajes, los interludios líricos concisos, las técnicas concretas y el uso de colores románticos juegan un papel importante en la configuración de la imagen.

(5) Asigne tareas y los estudiantes aprenderán de forma independiente.

(1) Leer y recita "Cuando el gallo canta, quiere despertar... los dos sentimientos son los mismos".

(2) Leer el texto repetidamente y descubrir el diálogo entre los personajes del texto.

Segunda Lección

(1) Recitación aleatoria.

(2) Los estudiantes escuchan la grabación y leen el texto.