Los hechos personales de Gu Yi
En términos de educación y enseñanza, el profesor Gu Yi participa activamente en actividades de enseñanza y reforma docente y ha realizado contribuciones significativas en la construcción del plan de estudios, la formación de talentos, la gestión docente y la educación y la reforma docente.
Ha impartido tres cursos universitarios obligatorios (Introducción a los materiales poliméricos, Fundamentos de ciencia e ingeniería de materiales y Diseño y aplicación de materiales poliméricos) y ha guiado más de 50 tesis de graduación de pregrado. El libro de texto del Ministerio de Educación del siglo XXI "Fundamentos de ciencia e ingeniería de materiales" editado por él y los cursos que impartió fueron calificados como cursos de calidad nacional.
Impartió tres cursos de posgrado (polímeros térmicamente estables, estructura y propiedades de polímeros heterocíclicos aromáticos, ciencia e ingeniería de materiales), capacitó a 65.438 estudiantes de doctorado (9 graduados con título) y 27 estudiantes de maestría (65.438 personas graduadas). con grados +08).
Como subdirector del Comité Directivo de Enseñanza de Ingeniería y Ciencia de Materiales para Instituciones de Educación Superior del Ministerio de Educación y director del Subcomité Directivo de Enseñanza de Ingeniería y Materiales Poliméricos, presidió la formulación del Plan de Materiales. Estándares Profesionales de Ciencia e Ingeniería del Ministerio de Educación y compiló el informe de estrategia de desarrollo de ingeniería y materiales poliméricos, que ha hecho contribuciones sobresalientes a la reforma de la educación y la enseñanza de la ciencia e ingeniería de materiales, materiales poliméricos e ingeniería en mi país.
En términos de investigación científica, el profesor Gu Yi lucha por la innovación y la excelencia, y contribuye activamente a la construcción económica y el desarrollo social. Se llevaron a cabo 30 proyectos de investigación científica, incluidos 24 líderes de proyectos, incluido 1 proyecto clave de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales, 6 proyectos generales, 2 proyectos clave de investigación científica del Noveno Plan Quinquenal, 1 proyecto clave del Décimo Plan Quinquenal y 1 programa de doctorado. 6 proyectos a nivel provincial y ministerial. La financiación total de la investigación y la transferencia de tecnología llega a 1. Ha publicado 90 artículos en revistas académicas nacionales e internacionales, intercambió más de 70 artículos en conferencias académicas nacionales e internacionales, se han incluido más de 40 artículos en SCI y EI y ha obtenido 7 patentes.
Insiste en combinar la investigación básica con aplicaciones de ingeniería. En 2002, el proyecto "Síntesis y aplicación de productos intermedios de benzoxazina granular" del que era responsable ganó el tercer premio del Premio al Progreso de Ciencia y Tecnología de la provincia de Sichuan y construyó una línea de producción de calderas intermedias de polibenzoxazina granular de 1000 litros en la fábrica de materiales sintéticos de Chengdu Dalian. en producción y tiene una capacidad de producción de 300 toneladas/año. Ha producido 900 toneladas de productos intermedios de polibenzoxazina granulares con un valor de producción de aproximadamente 130.000 yuanes. La fábrica de reparación de piezas de vehículos Xindu de la Oficina de Ferrocarriles de Chengdu produce 30 millones de zapatas de freno sintéticas de trenes de baja fricción de 4-2 W, con un valor de producción de más de 80 millones de yuanes.
El proyecto "Materiales compuestos reforzados con fibra y resina fenólica de polimerización con apertura de anillo" del que fue responsable ganó el segundo premio del Premio al Progreso Científico y Tecnológico del Ministerio de Educación en junio de 2003. Dos nuevos tipos de laminados de tela de vidrio, grado 155 y grado 180, hechos de polimerización con apertura de anillo de nuevas resinas fenólicas, han formado una escala de producción de 300 toneladas/año en Sichuan Dongfang Insulation Materials Co., Ltd., y los dos laminados Se han utilizado en motores y transformadores, paletas giratorias de bombas de vacío, paletas de válvulas de compresores y materiales aislantes para diversas piezas de máquinas. Hasta ahora, se han producido alrededor de 150 toneladas de dos tipos de laminados, con un valor de producción de más de 5 millones de yuanes.
El "intermedio de benzoxazina de bajo costo y alto rendimiento" que desarrolló tiene niveles avanzados en el país y en el extranjero y se ha puesto en producción industrial, logrando buenos beneficios económicos y sociales. Las placas de circuito impreso rígidas retardantes de llama sin halógenos de alta Tg se ponen en producción en Guangdong Wuzu Hongren Daman Zen Master Electronics Industrial Co., Ltd., y los productos se venden a Japón.
En 2005, una tecnología patentada "síntesis de resina de benzoxazina de baja viscosidad para moldeo RTM" se exportó a una empresa en los Estados Unidos y recibió una tarifa de transferencia de 65.438 dólares estadounidenses + 5.000 (la primera exportación de tecnología de nuestra escuela elementos).
En segundo lugar, insistir en enseñar y educar a las personas, dar importancia a la educación ideológica y moral de los estudiantes y guiarlos para que se desarrollen de manera integral.
La ética docente es el alma de la calidad de los docentes, y los docentes asumen la responsabilidad de educar a las personas. Desde que comenzó a enseñar, el profesor Gu Yi siempre ha considerado "enseñar y educar a la gente" como su deber sagrado, y utiliza su ética profesional y su encanto de personalidad para educar e influir en los estudiantes.
En la enseñanza, formula cuidadosamente planes de lecciones, modifica, actualiza y mejora constantemente los materiales didácticos, utiliza activamente la enseñanza multimedia, actualiza constantemente el contenido didáctico, mejora los métodos de enseñanza, se esfuerza por impartir la última información científica y tecnológica a los estudiantes. y se exige a sí mismo "Impartir lecciones de calidad". Con el objetivo de cultivar talentos innovadores, utiliza la enseñanza heurística e interactiva en la enseñanza de cursos profesionales, combinando la enseñanza en el aula con debates en el aula e investigación extracurricular para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
En la orientación de tesis, adoptamos un método que se centra en la orientación, combina la teoría con la práctica y proporciona diversas formas de intercambios y debates académicos. También apoyamos activamente a los estudiantes universitarios para que ingresen al laboratorio con anticipación, seleccionamos estudiantes destacados para participar en actividades de investigación científica y nos esforzamos por cultivar la capacidad innovadora y la capacidad de trabajo independiente de los estudiantes. No sólo enseña a los estudiantes a estudiar, sino que también les enseña a comportarse. A menudo combina características profesionales y utiliza el podio de tres pies para cultivar a los estudiantes para que establezcan ideas profesionales firmes y una perspectiva correcta de la vida, los valores y la visión del mundo, e integra un trabajo ideológico y político profundo y meticuloso en la enseñanza en el aula. Los estudiantes que escucharon sus conferencias pensaron que sus conferencias eran ricas en contenido, claras, organizadas y flexibles en el pensamiento. También sintieron un estilo erudito y riguroso, que fue bien recibido por los estudiantes.
3. Fortalecer conscientemente el cultivo moral de los docentes, realizar estudios académicos rigurosos, predicar con el ejemplo, cuidar a los estudiantes y enseñar y aprender unos de otros.
El profesor Gu Yi estudió en los Estados Unidos durante tres años y visitó y dio conferencias en el extranjero muchas veces. Pero ama a su patria, ama la educación, ama la escuela y ama a los estudiantes. Considera la investigación científica de polímeros y el cultivo de talentos de nuestra escuela como el objetivo y la carrera de su vida.
Cuando se desempeñó como ex jefe del Departamento de Materiales Polímeros y decano del Instituto de Materiales, trabajó duro para contribuir a la construcción y desarrollo de la disciplina y se preparó activamente para el establecimiento del Instituto. de Materiales Polímeros. Después de la creación de la universidad, no sirvió como decano por razones físicas. Pudo manejar correctamente el cambio de puesto y tener en cuenta la situación general. Todavía está muy preocupado por la construcción de la universidad y apoya activamente el trabajo del nuevo equipo de la universidad. Como subdirector del Comité de Profesores, ofrece activamente sugerencias para la planificación del desarrollo de materias y la formación de profesores.
No importa cuál fuera su trabajo, se esforzaba por alcanzar la perfección y estaba dispuesto a contribuir. Utiliza su diligencia y trabajo duro para reflejar su integridad en cada trabajo y en todo lo que lo rodea. Debido a su compromiso a largo plazo con la docencia, la investigación científica y la gestión, sufre de hipertensión, enfermedades coronarias y otras enfermedades, pero todavía insiste en trabajar y rara vez descansa en vacaciones. Organizar actividades académicas para el grupo de investigación todos los sábados, discutir trabajos de investigación científica, organizar a estudiantes de posgrado para que presenten informes académicos o brindar orientación individual a los estudiantes de posgrado se ha convertido casi en un sistema bien conocido del grupo de investigación del profesor Gu Yi. Especialmente desde 2003 hasta principios de 2006, a la esposa del profesor Gu Yi le diagnosticaron cáncer peritoneal y fue hospitalizada varias veces para cirugía y quimioterapia. A pesar de las múltiples presiones de la enfermedad, la fatiga y el estrés mental, el profesor Gu Yi persistió en completar diversas tareas de enseñanza e investigación científica. Dijo que el equipo de investigación lo necesitaba y los estudiantes lo necesitaban. No podía volver a caer, así que apretó los dientes y siguió adelante. Al ver la actitud y el estilo de trabajo de Gu, los estudiantes se sintieron profundamente conmovidos y consciente y estrictamente se exigieron tener un buen desempeño en todos los estudios y trabajos asignados por Gu.
El profesor Gu Yi es riguroso en su erudición, pragmático e innovador, con una noble ética académica y un alto nivel de investigación científica. Es académicamente meticuloso, pragmático y tiene requisitos estrictos para sus alumnos. A veces criticaba sin piedad a los estudiantes, pero también los guiaba pacientemente, los animaba y apoyaba en sus esfuerzos por progresar. No sólo es estricto con los estudiantes académicamente, sino que también se preocupa por ellos en la vida. En 2003, uno de sus estudiantes de posgrado enfermó y no pudo estudiar ni trabajar con normalidad. El profesor Gu Yi y su esposa ayudaron a contactar a un médico. Durante la hospitalización del estudiante, el profesor Gu Yi y su esposa se turnaron para cuidar y visitar el hospital para ayudar al estudiante a recuperarse lo antes posible y regresar a estudiar y trabajar. Muchos estudiantes temen que el profesor Gu sea "estricto", pero también hay muchos estudiantes que creen que sólo los profesores estrictos pueden producir estudiantes sobresalientes y aprender talentos reales. Por lo tanto, en los últimos años, cada vez más estudiantes han solicitado estudios de maestría y doctorado del profesor Gu Yi.