Busque o redacte un debate (debate activo) (el tema es que las computadoras comunes tienen más ventajas que desventajas para los estudiantes de secundaria)

Preguntas planteadas

Hoy, cuando ingresamos a la sociedad en red, encontramos que existen muchas intersecciones entre los jóvenes e Internet. Son estas intersecciones las que hacen que los jóvenes "se enamoren de Internet". Bajo la influencia de Internet, aunque los jóvenes han mostrado muchas cosas maravillosas a la sociedad, esto también es una gran sorpresa. Sin embargo, el desempeño eclipsado de muchos jóvenes internautas no agrega gloria a la sociedad ni permite que la gente se siente y se relaje.

Contenido 1: Características del uso de Internet por parte de los usuarios jóvenes

Primero, cuándo los usuarios comenzaron a usar Internet: Alrededor del 80% de los usuarios comenzaron a usar Internet en 1999 o 2000, y la mayoría de los usuarios No he estado en línea durante mucho tiempo. La distribución específica es la siguiente: 65.438+6,3% antes de 0997; 14,0% en 1998; 36,20% en 1999;

2. Ubicación del acceso a Internet: el 58,8% de los adolescentes navega por Internet en casa, el 365.438+0,5% de los adolescentes navega por Internet en casas de familiares y amigos, el 20,45% de los adolescentes navega por Internet en cibercafés. , cafeterías o salas de juegos electrónicos, el 65.438+05,0% de los adolescentes acceden a Internet en la oficina de sus padres o de otras personas, y el 65.438+00,8% de los adolescentes acceden a Internet en la escuela.

3. Estimación del tiempo en línea y de la satisfacción del tiempo en línea: el tiempo promedio en línea de los usuarios jóvenes es de aproximadamente 265.438+02 minutos por semana, lo que equivale a unos 30 minutos por día. El 37,0% de los usuarios piensa que su tiempo en línea es "suficiente", el 12,0% piensa que "más es suficiente" y sólo el 0,7% piensa "demasiado". El 31,7% de los usuarios piensa "relativamente pocos" y el 18,5% de los adolescentes piensa "muy pocos". Es decir, el 50% de los usuarios jóvenes están insatisfechos con el tiempo que pasan online.

El cuarto es el uso de las funciones de Internet: el 62% juega; el 54,5%, salas de chat; el 48,6%, envía y recibe correos electrónicos; el 39,7%, descarga y guarda páginas web y el 25,0% utiliza buscadores; las noticias representaron el 21,9%; las llamadas telefónicas por Internet representaron el 14,7%; las búsquedas en línea representaron el 14,3%; la creación y actualización de páginas web personales representó el 12,6%; la carga de archivos representó el 9,4%; servidor Representa el 2,3%.

5. Las necesidades de los usuarios y no usuarios de Internet; los usuarios eligen "recibir más noticias" como la necesidad más importante, con una media de 3,81 (sobre 5 puntos, lo mismo a continuación). La siguiente clasificación es: "Pasatiempos personales satisfactorios" es 3,74; "Mejorar la eficiencia del aprendizaje del curso" es 3,71; "Temas interesantes en el aprendizaje y la investigación extracurriculares" es 3,67; La necesidad menos importante fue “disfrutar de la libertad adulta”, con una media de 2,8l.

Contenido 2 La influencia de Internet

La influencia positiva de Internet

1. Internet ayuda a innovar los medios y métodos de educación ideológica de los jóvenes. gente. Al utilizar Internet para llevar a cabo la educación moral, los educadores pueden comunicarse con los jóvenes en línea sin ningún escrúpulo utilizando su verdadera mentalidad. Esto proporciona una manera nueva y rápida para que los trabajadores de la educación moral descubran y comprendan los pensamientos de los jóvenes y brinden orientación positiva y completa. comunicación redonda. Además, debido a la naturaleza interactiva y en tiempo real de la difusión de información en red, los jóvenes pueden mantener una interacción rápida con múltiples educadores o información educativa al mismo tiempo, aumentando así la frecuencia de la interacción ideológica y mejorando los efectos educativos porque la información en red tiene; las características de ser descargable, almacenable, etc. La naturaleza extendida puede extender el tiempo de interacción ideológica entre educadores y personas educadas, y proporcionar orientación ideológica y educación "para todo clima" para los jóvenes. También pueden reunirse en línea y fuera de línea para nutrir y complementar la educación moral en línea, resolviendo así conflictos de manera oportuna, reconfortando los corazones de las personas, movilizando entusiasmo y estimulando la creatividad.

2. Proporciona un nuevo canal para la búsqueda de conocimiento y aprendizaje. En la actualidad, cuando los recursos educativos de China no pueden satisfacer la demanda, Internet proporciona un vasto campus para el aprendizaje de conocimientos. Los estudiantes pueden recibir educación superior en cualquier momento y en cualquier lugar, estudiar todos los cursos que estudian los estudiantes universitarios, completar créditos y obtener un título. Este es sin duda el mejor alivio para los jóvenes bajo el sistema educativo orientado a los exámenes. No sólo favorece el desarrollo de su salud física y mental, sino también la estabilidad de sus familias e incluso de la sociedad.

3. Ampliar la visión global de los jóvenes y mejorar su calidad general. Navegar por Internet amplía los horizontes y conocimientos políticos de los jóvenes, contribuyendo así a la formación de su conciencia global. Asimismo, puede mejorar la calidad general de los adolescentes. Al navegar por Internet, pueden desarrollar su capacidad para comunicarse con todo tipo de personas; al leer varios libros útiles en línea, podemos mejorar nuestra alfabetización cultural.

2. El impacto negativo de Internet

1 representa una amenaza potencial para la formación de las “tres visiones” de los jóvenes. Los jóvenes están fácilmente expuestos a la propaganda capitalista y a conceptos culturales en Internet, y sus pensamientos están en extremas contradicciones y confusión. Su visión de la vida y los valores se sesgan fácilmente, lo que genera ideas poco saludables como la occidentalización total, el hedonismo y el culto al dinero. y admiración por los países extranjeros.

2. Internet ha cambiado las relaciones interpersonales y los estilos de vida de los jóvenes en el trabajo y la vida.

Los adolescentes expresan abierta y francamente sus opiniones en Internet, exigen un diálogo igualitario y desafían la autoridad de los trabajadores juveniles, lo que a menudo hace que el efecto del trabajo ideológico y político sea menor de lo esperado. Al mismo tiempo, el acceso a Internet puede llevar fácilmente a los adolescentes a adoptar un estilo de vida egocéntrico, con una conciencia colectiva débil y un liberalismo personal desenfrenado.

3. La basura informativa debilita la conciencia ideológica y moral de los jóvenes. Según encuestas de expertos, el 47% de la información en línea está relacionada con la pornografía, y alrededor del 60% de los adolescentes están expuestos inadvertidamente a información pornográfica en línea. También hay algunas organizaciones o individuos ilegales que publican información negra en Internet que perturba la política y la economía y confunde a los jóvenes. Este tipo de información basura debilitará la conciencia ideológica y moral de los jóvenes, contaminará sus mentes y engañará su comportamiento.

4. La naturaleza oculta de Internet ha provocado un aumento de comportamientos inmorales e ilegales entre los adolescentes. Por un lado, un pequeño número de adolescentes navegan por sitios web pornográficos e ilegales, utilizan identidades falsas para hacer amigos y chatean de forma maliciosa. Por otro lado, ha habido un aumento de los delitos cibernéticos como la propagación de virus, los ataques de piratería informática, los robos a través de bancos y tarjetas de crédito y el fraude. Estos delincuentes son en su mayoría adolescentes. La mayoría de ellos tienen motivos simples. Algunos incluso quieren "divertirse", "entretenerse" y "mostrar sus talentos". Además, el imperfecto sistema legal de Internet también brinda a los jóvenes la oportunidad de cometer delitos.

Contenido 3 "Síntomas" de la juventud en Internet

Primero, el síndrome cognitivo de "endurecimiento de la comida rápida".

Para muchos jóvenes que tienen prisa, Internet es como una comida rápida para el conocimiento, lo que estimula enormemente su fuerte deseo de conocimiento. Pueden navegar instantáneamente por el vasto océano de información con solo un clic. el mouse. Encuentre la información que necesita, mejorando así en gran medida la eficiencia del aprendizaje y el trabajo por unidad de tiempo. En cuanto a las diversas exhibiciones de moda en Internet, todas surgen de la curiosidad y la sed de conocimiento, y nunca examinan ni dudan de sus componentes estructurales y efectos operativos. Al tragar dátiles, todo el cerebro se convierte en una máquina llena de vitalidad y entumecimiento, lo que genera muchas tentaciones que no sólo devoran el cerebro juvenil de los jóvenes que debería estar lleno de vitalidad y perspicacia, sino que también dificultan su internalización del verdadero conocimiento.

El segundo es el síndrome emocional de “diarrea-apatía”.

Para aquellos jóvenes que no se han deshecho por completo del patriarcado y la educación adaptativa, aunque su expresión emocional en la realidad siempre se ve afectada por los demás y la sociedad, muchas emociones reprimidas pueden expresarse en el mundo en línea. La libertad estalla . Las citas en línea, los chats en línea y los chats en BBS se han convertido en canales fluidos para que las personas olviden la opresión de la autoridad, alivien la soledad y desahoguen su insatisfacción. Es solo que hemos observado que, aunque Internet ayuda a los jóvenes a aliviar el estrés y equilibrar su psicología hasta cierto punto, demasiada comunicación emocional virtual en línea sin duda hace que muchos jóvenes intenten enterrar sus emociones reales en lo más profundo de sus corazones mientras liberan sus emociones. No pueden. Están dispuestos a revelar estas emociones al mundo real, pero son demasiado vagos para comunicarse con personas reales. En la vida, estas personas son taciturnas, no son buenas para hablar, no se conmueven ante los sentimientos mundanos y muestran una actitud indiferente. Internet se ha convertido en un candado espiritual para que algunas personas se enfrenten al mundo emocional real.

En tercer lugar, la enfermedad de la “autonomía-expansión” de la voluntad.

En el ámbito no administrativo de Internet, los jóvenes pueden centrarse, utilizar sus propias necesidades como criterio, utilizar de forma independiente los recursos en línea según sus deseos personales, desempeñar de forma independiente varios roles en el juego, y diseñar de forma independiente "pequeñas producciones" y "pequeños inventos" sorprendentes. Aunque este tipo de voluntad desenfrenada y arbitraria favorece hasta cierto punto la promoción de la personalidad de los jóvenes. Sin embargo, también nos sorprende el extremo egocentrismo de algunas personas: algunos jóvenes sólo quieren mostrar su individualidad y siempre quieren causar sensación por su propia voluntad, por eso están dispuestos a crear un gran revuelo en Internet. A voluntad, los pensamientos y las burbujas de opinión incluso hacen del mundo el protagonista. No dudan en tomar acciones extremas como destruir datos de otras personas, destruir sitios web de otras personas, invadir los sistemas de otras personas e incluso crear terribles bloqueos de redes.

En cuarto lugar, comprender plenamente el "problema de la juventud" en el desarrollo de redes y buscar activamente contramedidas.

1. Comprender plenamente el problema de la penetración ideológica en línea y fortalecer eficazmente la educación y orientación de los jóvenes. Fortalecer la educación ideológica y política de los jóvenes, utilizar el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y la educación ideológica de las "Tres Representaciones" para guiar a los jóvenes, fortalecer los ideales y creencias socialistas, esforzarse por establecer una visión correcta de la vida y la cosmovisión. y valores, realzar el espíritu de patriotismo y promover el espíritu nacional.

2. Fortalecer la construcción de normas de comportamiento civilizadas en línea. Es necesario llevar a cabo ampliamente diversas actividades con el tema de dar a conocer la "Convención sobre la civilización juvenil de Internet", guiar activamente a los jóvenes para que respeten la ética en línea y defender los "cinco deberes y cinco no", es decir, ser bueno en línea. aprender y no buscar información errónea; ser honesto y amigable, y no insultar ni engañar a otros; aumentar la conciencia de protección y no reunirse con los internautas a voluntad; mantener la seguridad de la red y no alterar el orden de la red; No disfrutar de espacios virtuales. Esforzarse por crear un entorno de red limpio, saludable, civilizado y ordenado.

3. Construir un sistema educativo juvenil que interactúe con Internet y la sociedad. La educación ideológica de los jóvenes en la era de Internet es un proyecto sistemático complejo, por lo que el gobierno, la sociedad y las familias deben trabajar juntos para lograr tres combinaciones: primero, combinar orgánicamente las ventajas políticas de la educación juvenil tradicional con las características de Internet; segundo, combinar el partido, el gobierno y el ejército. El tercero es combinar la fuerza de las organizaciones grupales con el trabajo de cultivar jóvenes voluntarios en línea; el tercero es combinar la construcción de sitios web con las reformas necesarias de las organizaciones e instituciones juveniles existentes para adaptarse a las necesidades; del desarrollo de la red.

Además, debemos centrarnos en fortalecer la educación de socialización de los jóvenes para mejorar su capacidad de adaptarse a la sociedad moderna, para que puedan afrontar con valentía el mundo real y participar activamente en la práctica de transformar la sociedad.

4. Cultivar un grupo de trabajadores jóvenes que cumplan con los requisitos de la era de Internet. La encuesta muestra que actualmente el 5,6% de los empleados jóvenes no sabe nada de utilizar el ordenador y el 38,4% no sabe nada de acceso a Internet. Esta situación dificulta cumplir con los requisitos educativos de la era de Internet. Por lo tanto, debemos fortalecer la capacitación en tecnología de redes para los trabajadores jóvenes para que puedan dominar los conocimientos y habilidades relacionados con Internet lo antes posible, enriquecer su capacidad de conocimiento, mejorar su estructura de conocimiento y comprender los pensamientos e ideas de los jóvenes, a fin de hacer que el trabajo educativo sea más específico.

5. Abrir más y mejores sitios web juveniles y ocupar activamente la posición en Internet. En la actualidad, la mayoría de los sitios web para jóvenes no tienen frescura ni sentido de los tiempos, son relativamente insulsos y no es fácil generar una fuerte cohesión y atractivo. Por lo tanto, se debe crear lo antes posible un sitio web juvenil con contenido rico y colorido, forma única y creatividad novedosa para llevar a cabo una educación juvenil positiva en el estilo de "tema claro, forma vivaz, fresca y elegante, saludable y progresista". y verdaderamente "convencer a la gente con razón y emoción". Se logró un gran avance en "convencer a la gente". Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el desarrollo y la producción de software educativo para jóvenes, utilizar la viabilidad legal y técnica para combatir el delito cibernético y seguir una sólida vía de desarrollo del "estado de derecho".

Fuente: Contemporary Youth Research, Número 4, 2002.

Los pros y los contras del uso de Internet para estudiantes de secundaria

Una encuesta sobre los pros y los contras del uso de Internet para estudiantes de secundaria

Los beneficios del uso de Internet para estudiantes de secundaria

Las características informativas de Internet promueven la actualización de conceptos modernos de los estudiantes de secundaria, como conceptos de aprendizaje, conceptos de eficiencia y conciencia global. Permite a los estudiantes de secundaria estar expuestos a nuevas cosas y tecnologías y aceptar el desafío de nuevas ideas. El profesor Yang, presidente del Departamento de Psicología de la Universidad Sun Yat-sen, cree que además del daño que los sitios web violentos y pornográficos ilegales pueden causar a los niños, el impacto positivo de Internet en los niños supera el impacto negativo. Además, para los estudiantes de secundaria, Internet es algo inevitable. Te guste o no, está destinado a convertirse en algo indispensable en la vida de los estudiantes de secundaria. No permitir que los estudiantes de secundaria accedan a Internet será perjudicial para su crecimiento. Entonces, ¿cuáles son los beneficios para los estudiantes de secundaria al utilizar Internet?

En primer lugar, amplíe sus horizontes

Internet es un mundo enciclopédico con información rica, rápido intercambio de información y gran libertad, que permite a los estudiantes de secundaria disfrutar de información global. Los estudiantes de secundaria pueden satisfacer sus propias necesidades a voluntad, navegar por el mundo, aprender sobre el mundo y comprender las últimas noticias e información del mundo, lo que amplía enormemente sus horizontes y brinda gran comodidad y diversión a su estudio y a su vida.

En segundo lugar, fortalecer los intercambios externos

Internet ha creado un nuevo mundo virtual. En este nuevo mundo, cada miembro puede trascender las limitaciones de tiempo y espacio, conectarse y comunicarse fácilmente con personas que conoce o no, y discutir temas de interés común. Debido a la naturaleza "virtual" de la comunicación en línea, las personas pueden evitar la fricción y el dolor de la comunicación cara a cara, proporcionando así un nuevo lugar de comunicación para que las personas satisfagan sus necesidades emocionales y obtengan información. Los estudiantes de secundaria pueden ampliar aún más el alcance del tiempo y el espacio para los intercambios externos y lograr la liberalización de la comunicación y la amistad. Al mismo tiempo, la mayoría de los estudiantes de secundaria son hijos únicos y se sienten solos en casa. Psicológicamente hablando, lo que más desean es comunicarse con los demás. La comunicación en la vida real puede resultar estresante, especialmente para quienes son introvertidos. Internet les ha brindado nuevos espacios de comunicación y un ambiente relativamente relajado e igualitario.

En tercer lugar, promover el desarrollo individualizado de los estudiantes de secundaria.

El mundo es rico y colorido, y también debería serlo el desarrollo humano. Internet ofrece a este entorno oportunidades de desarrollo infinitamente diversas. Los estudiantes de secundaria pueden encontrar su propia dirección de desarrollo en línea y también pueden obtener recursos y motivación para el desarrollo. El aprendizaje, la investigación e incluso la innovación se pueden lograr mediante el uso de Internet, que es el aprendizaje más eficiente. Hay una gran cantidad de conocimiento disponible para aprender en Internet, lo que proporciona un campo muy amplio para que los estudiantes de secundaria realicen asociaciones e imaginaciones a gran escala, y proporciona constantemente nutrientes para el pensamiento creativo. Algunos juegos de computadora pueden mejorar hasta cierto punto la capacidad de pensamiento lógico de los estudiantes de secundaria.

En cuarto lugar, ampliar el espacio para que los estudiantes de secundaria de hoy reciban educación.

En nuestra encuesta, el 15 % de las personas mejoraron su rendimiento académico gracias a Internet. Esto es algo que deberíamos hacer. orgulloso de. Los recursos de Internet pueden ayudar a los estudiantes de secundaria a encontrar materiales de aprendizaje adecuados, e incluso escuelas y profesores adecuados. Esto ha comenzado a convertirse en una realidad, como algunas escuelas en línea famosas. Cabe mencionar que hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje, pero no se quejan en absoluto de aprender computación y hacer páginas web. Se puede observar que su atraso se debe principalmente a que su tipo de personalidad y aptitud de habilidad no son los adecuados para un determinado modelo de enseñanza. Se puede decir que Internet proporciona a estos "estudiantes pobres" un vasto mundo para mostrar sus talentos.

La historia del desarrollo científico y tecnológico ha demostrado continuamente que la ciencia y la tecnología son como un arma de doble filo, que es beneficiosa para el desarrollo humano y perjudicial para los intereses humanos. Como nueva tecnología de la sociedad de la información, la red también presenta esta doble característica sin excepción. Al mismo tiempo, debido a la inmadurez del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria, la particularidad de la red y la imperfección del desarrollo de la red, si bien vemos el lado beneficioso de la red informática para los estudiantes de secundaria, debemos También vea sus efectos negativos y preste la atención adecuada.

Desventajas de los estudiantes de secundaria que usan Internet

En primer lugar, es probable que la riqueza de la información de la red cause "contaminación de información" a los estudiantes de secundaria.

Internet es un tesoro de información y un basurero de información. En Internet conviven todo tipo de información y es difícil distinguir entre lo verdadero y lo falso. Debido a la falta de una supervisión eficaz, la información negativa, como la pornografía y las reacciones, son comunes en Internet. Al mismo tiempo, la interactividad y la igualdad de Internet permiten a las personas recibir y difundir información en un entorno absolutamente libre. Para los estudiantes de secundaria cuyos cuerpos y mentes aún se encuentran en la etapa de desarrollo y cuya capacidad para distinguir el bien del mal, el autocontrol y la elección es débil, es difícil resistir el impacto negativo de esta mala información. Algunos operadores de cibercafés incluso se aprovechan de esta característica de los estudiantes de secundaria para bloquearlos, tolerarlos y apoyarlos para que no inicien sesión en sitios web pornográficos y violentos, lo que los vuelve adictos a Internet. Como resultado, algunos estudiantes de secundaria no pueden llegar a fin de mes hasta que se embarcan en un camino criminal de robo, violación y asesinato. Por ejemplo, encontramos el artículo "Hay lobos en Internet" en People's Daily Online (/GB/IT/52/303/20021128/876736.html. Este artículo presenta principalmente los problemas causados ​​por el acceso a Internet de los adolescentes en China). y otros países desde el año 2000. crímenes ocurridos.

En segundo lugar, la aleatoriedad de la difusión de información en línea puede debilitar fácilmente la conciencia moral de los estudiantes de secundaria.

La rica y colorida información de Internet ha enriquecido enormemente el mundo espiritual de los estudiantes de secundaria. Sin embargo, debido a la aleatoriedad de la difusión de la información, también se inundan diversos pensamientos y conceptos, lo que es perjudicial para los estudiantes. Débil capacidad de autocontrol y mayor curiosidad. Los estudiantes de secundaria tienen grandes tentaciones, lo que lleva a la pérdida de las normas morales. Al mismo tiempo, ocultar la recepción y difusión de información en Internet facilita que los estudiantes de secundaria se comporten en Internet, hagan lo que quieran según sus propios deseos y se olviden de sus responsabilidades sociales. . Algunos estudiantes de secundaria no creen que "mentir en chats en línea sea inmoral" y creen que "se puede hacer cualquier cosa en línea sin ningún escrúpulo". Esto ha debilitado en gran medida la moderación de los estudiantes de secundaria sobre su propio comportamiento y ha aumentado gradualmente los malos comportamientos en línea.

En tercer lugar, la virtualidad de Internet ha provocado la "falta" de socialización entre los estudiantes de secundaria.

Internet puede transmitir texto, sonido e imágenes al instante, proporcionando una forma tridimensional interactiva y multimedia para la comunicación interpersonal de los estudiantes de secundaria. Es conveniente y rápido enviar y recibir correos electrónicos en línea, QQ es novedoso y oportuno, las salas de chat son relajadas y agradables y las discusiones de BBS son gratuitas y extensas. A través de estos canales, los estudiantes de secundaria pueden hablar con muchos extraños, ayudarse y charlar entre ellos. Pero este tipo de interacción social es sólo interacción social virtual. La comunicación entre personas está bloqueada por máquinas. Es una forma de comunicación en forma de "humano-máquina-símbolo-símbolo-máquina-humano". Esta forma de comunicación elimina muchos de los atributos sociales de ambas partes y tiene las características de "dessocialización", que dista mucho de la socialización en situaciones sociales reales. Además, el alcance de la comunicación entre adolescentes en Internet se limita principalmente a la comunicación entre pares entre adolescentes, y los estudiantes de secundaria tienen menos interacción social con sus padres, familiares, amigos, profesores, etc. , hay una clara falta de aprendizaje e interacción intergeneracional. De nuestra encuesta se puede ver que el objetivo principal del 20,4% de los estudiantes de secundaria en línea es chatear.

En cuarto lugar, la tentación de Internet provoca síntomas como "adicción a Internet" y "soledad de Internet" entre los estudiantes de secundaria.

La web está llena de cosas nuevas y cada vez hay más. Por lo tanto, tiene un atractivo ilimitado para los estudiantes de secundaria a quienes les resulta fácil aceptar cosas nuevas, lo que a menudo los lleva a su extrema obsesión con Internet. Los estudiantes varones de secundaria son el principal grupo de adictos a Internet. Debido a su débil calidad psicológica y su relativamente débil autocontrol, se han convertido en un grupo propenso a sufrir trastornos psicológicos en Internet. Debido a que los pacientes consideran el mundo en línea como la vida real, no están en contacto con los tiempos y no tienen un lenguaje común con los demás, muestran síntomas como soledad, depresión, pensamiento lento, baja autoevaluación e incluso pensamientos y comportamientos suicidas. Médicamente, este síntoma se denomina "síndrome de adicción a Internet", o IAD para abreviar.

Análisis de razones desfavorables

1. Razones de las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria.

El período de los estudiantes de secundaria es una etapa muy especial. . A medida que los individuos pasan de la escuela primaria a la secundaria y la preparatoria, su desarrollo físico y mental sufre grandes cambios. En primer lugar, hay dos necesidades que tienen un impacto importante en su psicología y comportamiento. En primer lugar, el calor del sexo hace que aparezcan la conciencia sexual y los impulsos sexuales de los estudiantes de secundaria, es decir, aparecen las necesidades sexuales. En segundo lugar, debido al desarrollo general del cuerpo, los estudiantes de secundaria tienen una sensación de madurez y una fuerte necesidad de independencia; . Estas características de desarrollo físico y mental inevitablemente hacen que la información en línea los perturbe fácilmente.

En segundo lugar, Internet en sí.

Internet es global, interactivo, rico en recursos y formularios de información y fácil de usar, lo que proporciona una rara oportunidad de negocio para el servicio con fines de lucro. lugar de la industria. Para atraer clientes, estos sitios web suelen publicar imágenes pornográficas en sus páginas de inicio para que cualquiera que navegue por Internet pueda verlas intencionalmente o no, incluidos los estudiantes de secundaria. Una vez que los estudiantes inmaduros de secundaria estén expuestos a estos contenidos, el impacto se puede imaginar.

En tercer lugar, razones entre padres y escuelas

En los datos de nuestra encuesta, el 79,4% de los padres de estudiantes de secundaria no proporcionaron orientación en línea a sus hijos. En la sociedad actual, los padres de los estudiantes de secundaria pasan mucho tiempo en el trabajo, mientras que los estudiantes de secundaria que rara vez están acompañados por adultos utilizan Internet para matar el tiempo. Como el lugar más concentrado para que los estudiantes de secundaria reciban educación, las escuelas son la parte más importante de la educación de los estudiantes de secundaria.

Sin embargo, algunas escuelas han descuidado la educación moral en línea de los estudiantes y las cuestiones de educación de los adolescentes que a menudo se evitan en nuestra educación tradicional, lo que resulta en que los estudiantes de secundaria carezcan de una orientación correcta y de una conciencia sobre la ética en línea.

Cuarto, razones sociales

En la actualidad, la competencia en las operaciones de los cibercafés es feroz, lo que lleva a algunos propietarios de negocios a participar en competencia desleal independientemente de la ley y la moralidad para obtener ganancias. . Al mismo tiempo, las comunicaciones, la seguridad pública, la cultura y la industria y el comercio no están lo suficientemente coordinadas en la gestión de los cibercafés, y todavía hay un gran número de cibercafés con "tres certificados" incompletos. Las medidas preventivas y los sistemas de vigilancia todavía van a la zaga del desarrollo de la tecnología cibernética.

Las redes informáticas tienen un doble impacto en el desarrollo psicológico y la salud mental de los estudiantes de secundaria, siendo el impacto negativo más positivo. La clave está en cómo los trabajadores de la salud mental, las escuelas, las familias y la sociedad pueden ejercer aún más los efectos psicológicos positivos de las redes informáticas y controlar y reducir sus efectos negativos. Este es un tema completamente nuevo. Con base en los datos y resultados de la encuesta, hacemos las siguientes sugerencias sobre cómo orientar correctamente y prevenir las desventajas que genera Internet:

Sugerencias para eliminar desventajas

En primer lugar, medio Los estudiantes de la escuela deben respetar la ética en línea y cultivar Desarrollar buenos hábitos en Internet.

Los estudiantes de secundaria no deben sumergirse en mundos virtuales como chats y juegos en línea, navegar, crear y difundir información nociva, usar lenguaje insultante y abusivo para conversar, y no deben salir fácilmente con extraños. Trate de leer tantas cosas como sea posible que sean beneficiosas para su estudio y vida diarios, y asegúrese de mantener el autocontrol. Antes de conectarse, es mejor hacer un pequeño plan, escribir lo que quiere hacer primero y luego hacerlo uno por uno. Bajo la educación de las escuelas y los padres, los estudiantes de secundaria deben aprender cinco rechazos mediante la combinación de conocimiento perceptivo y racional: primero, rechazar la formación de una psicología no saludable; segundo, rechazar la infracción en línea, tercero, rechazar los malos hábitos y comportamientos; pornografía y violencia El quinto es negar el acceso a cibercafés que no sean aptos para menores. En resumen, los estudiantes de secundaria deben respetar conscientemente la ética de Internet y resistir la erosión de la mala información de Internet.

En segundo lugar, los padres deben tomar la iniciativa de preocuparse por sus hijos y orientar Internet correctamente.

Como padres, debemos preocuparnos por el estudio y la vida de nuestros hijos, y evitar que los estudiantes vayan a cibercafés sin que sus padres lo sepan. Además, algunos estudiantes de secundaria suelen utilizar Internet en casa. Los padres deben tener cierto conocimiento de Internet, guiar correctamente a sus hijos en Internet, preocuparse por lo que ven y aprenden sus hijos, y aprender, comunicarse y crecer con sus hijos. La práctica del asesoramiento psicológico muestra que muchos fracasos en la educación familiar se deben a la falta de una comunicación eficaz entre padres e hijos. Los padres y los niños que navegan por Internet pueden proporcionar temas de debate entre las dos generaciones. Buscar juntos información en línea y discutir lo bueno y lo malo es una buena oportunidad para llevar a cabo la educación familiar. Los padres deben tener visión de futuro, seguir aprendiendo, mejorar sus propios logros y habilidades en todos los aspectos y esforzarse por convertirse en las personas que sus hijos más admiran. Es responsabilidad ineludible de todos los padres fortalecer la supervisión del uso de Internet de los niños y controlar estrictamente el contenido y el tiempo del uso de Internet de sus hijos. Sólo así podremos aprovechar plenamente el papel de Internet, no sólo ayudando a los estudiantes de secundaria a convertirse en talentos con la ayuda de Internet, sino también eliminando sus efectos negativos. Al mismo tiempo, los padres deben aumentar la educación sobre seguridad en línea de sus hijos, fortalecer la comunicación de información con las escuelas y evitar que sus hijos inicien sesión en sitios web no deseados en sus hogares o en cibercafés para evitar que Internet los dañe o cause delitos ilegales.

En tercer lugar, las escuelas deben centrarse en la educación de ideales y creencias y fortalecer la educación integral de calidad de los estudiantes de secundaria.

Las escuelas son el principal canal para la educación jurídica. Deben fortalecer la educación de los estudiantes sobre la ética ideológica y moral, el cumplimiento de las leyes y regulaciones y la autoprotección en línea, y enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes. y los profesores de educación moral de cada escuela deben tener en cuenta la situación real de los estudiantes. Llevar a cabo educación jurídica en línea en forma de conferencias especiales y seminarios especiales organizados. Al mismo tiempo, debemos utilizar la teoría de Deng Xiaoping para educar y guiar a los estudiantes de secundaria, considerar plenamente sus características físicas y mentales y llevar a cabo una educación activa de ideales y creencias para que puedan seguir firmemente el camino socialista y establecer una perspectiva correcta sobre vida, cosmovisión y valores, y mejorar su capacidad de juicio moral, guiarlos para aprender a elegir, identificar personas buenas y malas, mejorar sus capacidades de autodisciplina y autoprotección, y alentarlos a llevar a cabo innovación moral en línea, mejorar. cultivo personal y cultivar la autodisciplina moral. Al mismo tiempo, las escuelas calificadas también pueden establecer cibercafés en el campus para brindar a los estudiantes un entorno de Internet seguro y saludable.

En tercer lugar, establecer un sitio web ecológico adecuado para estudiantes de secundaria y ocupar la vanguardia de Internet.

En la actualidad, existen muchos sitios web de diversos tipos, pero los sitios web de salud y educación carecen de porcentaje de clics. Por lo tanto, debemos fortalecer la construcción del equipo de trabajo de Internet, esforzarnos por construir un equipo con un alto cultivo ideológico y moral, familiarizado con las características psicológicas y las condiciones ideológicas de los estudiantes de secundaria, comprender las características de la cultura de Internet y dominar eficazmente la tecnología de red. y crear una serie de sitios web ecológicos que puedan atraer la atención de los estudiantes de secundaria, llevar a cabo una educación animada en línea y promover el tema principal. Un sitio web adecuado para el desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria atrae y une a los estudiantes de secundaria con el tema principal y el contenido que a los estudiantes de secundaria les gusta ver y escuchar. Esta generación de estudiantes de secundaria que viven en la autopista de la información seguramente crecerá. saludablemente.

4. Los gobiernos nacionales y locales deben fortalecer la gestión de la red y regular el desarrollo ordenado de Internet y las empresas relacionadas.

Desde el nacimiento de Internet, el cibercrimen ha ido acompañando el desarrollo de Internet. El ciberdelito se propaga rápidamente, afecta a una amplia gama de áreas, está muy oculto y es muy dañino, y se ha convertido en un cáncer en la sociedad de Internet. 1997, 1997 El 30 de febrero, el Ministerio de Seguridad Pública de mi país emitió el reglamento de las "Medidas para la Protección y Gestión de la Seguridad de las Redes Internacionales de Redes Informáticas de Información", que solo regulaba en cierta medida el sano desarrollo de la red. .

Nuestros departamentos de comunicaciones, seguridad pública, cultura, industria y comercio y otros también deben fortalecer la coordinación y la cooperación, aumentar la gestión e investigación de los cibercafés, prohibir resueltamente las operaciones ilegales, realizar inspecciones periódicas de los cibercafés con licencia comercial y corregir los problemas en un manera oportuna. Además, deberíamos utilizar la tecnología informática para fortalecer el desarrollo de "cortafuegos" de red, especialmente el desarrollo de software utilizado para filtrar información errónea en Internet. Es necesario establecer un mecanismo de monitoreo de la red, establecer un departamento de seguridad de monitoreo de la red, reclutar policías de la red e intensificar la represión para hacer frente a los delitos en la red cada vez más rampantes.

Conclusión de la investigación:

La sociedad red ha llegado silenciosamente. No podemos ignorar los problemas que trae por su fuerte vitalidad y gran efecto positivo en el desarrollo de los estudiantes de secundaria, ni podemos alejarnos de él por su efecto negativo. Deberíamos fortalecer la investigación sobre el acceso de los estudiantes de secundaria a Internet, explorar nuevas situaciones, crear nuevos métodos, resolver nuevos problemas y mejorar la eficacia del acceso de los estudiantes de secundaria a Internet.

Debemos combinar orientación y regulación para ayudar a los estudiantes de secundaria a desarrollar buenos hábitos de uso de su cerebro y navegación en Internet. Enseñar a los estudiantes de secundaria a través de diversos canales la naturaleza ilusoria de Internet y la complejidad de la información, continuar guiando y regulando adecuadamente su acceso a Internet, para que tengan un sentido de prevención, aprendan a distinguir la diferencia entre la vida real y el mundo en línea. y cultivar su conciencia sobre la ética de Internet. Proporcionar educación sobre conocimientos de redes a estudiantes de secundaria para mejorar su conocimiento de la información de redes. Al mismo tiempo, brinde el cuidado y el amor adecuados y escuche lo que piensan. No sólo aporta buenas carreteras, sino que también proporciona "protección". En la situación actual de tecnología y regulaciones de red imperfectas, esta puede ser una forma más factible e importante para que las familias y las escuelas resuelvan los efectos adversos de navegar por Internet.

Referencia:

/Eden/BBS/7960/html/tree_3399364.html