Resumen del trabajo del Grupo de Docencia e Investigación Política
Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación política 1 Basado en las necesidades de desarrollo y modalidades de trabajo de la escuela y el desarrollo integral y a largo plazo del grupo de docencia e investigación con los docentes como cuerpo principal , el trabajo del grupo de enseñanza e investigación cada semestre no solo debe reflejar los temas de la misión de la escuela en diferentes etapas, sino también centrarse en la implementación continua de planes a mediano y largo plazo. Por lo tanto, bajo la guía del plan de trabajo escolar, el actual grupo de docencia e investigación política continúa explorando la reforma de la enseñanza presencial, implementando rutinas de enseñanza, fortaleciendo la gestión del grupo de docencia e investigación, explorando nuevos exámenes de grado y escuelas. Evaluación basada en los estudiantes que aprueban el examen, y realización de reflexión y resumen.
Los detalles son los siguientes:
Primero, fortalecer la gestión docente diaria y estandarizar la construcción de grupos de docencia e investigación.
(1) Explorar más la enseñanza en clase para los alumnos de primero, segundo y tercer grado y prácticas.
En la actualidad, las materias políticas en los tres grados de la escuela secundaria se imparten en clases separadas según las elecciones independientes de los estudiantes. A excepción de las tres materias optativas políticas que enseño en el último año, los otros seis profesores de política han realizado enseñanza cruzada.
1. Organizar a los profesores del grupo de docencia e investigación para que sigan estudiando detenidamente las "Medidas de Gestión Docente del Sistema de Turnos" formuladas por la escuela. En la enseñanza de clases de nivel de grado y de grado, los profesores básicamente se han adaptado a los requisitos de la enseñanza de clase.
2. Implementar un sistema de líder de equipo de preparación de lecciones duales. La enseñanza de los exámenes de competencia y los exámenes de grado se divide en dos sistemas curriculares relativamente independientes, "2" y "4". Prepare lecciones por separado, lleve a cabo diferentes diseños de tareas y enseñanza en el aula, y utilice diferentes estándares para evaluar a los estudiantes.
3. Implementar estrictamente registros de asistencia a las clases impartidas de acuerdo con los requisitos escolares. Los representantes de la clase son designados durante la enseñanza fuera del trabajo para implementar actividades rutinarias ordenadas, como la limpieza de los maestros, el orden del aula y la entrega de tareas. Al mismo tiempo, combinado con la asistencia al aula, el desempeño en el aula y la evaluación final de créditos, el reconocimiento de créditos. Los estudiantes no calificados pueden reflejarse adecuadamente.
En lo que respecta a la actual enseñanza de clase del grupo político, es necesario ir conformando poco a poco un equipo docente relativamente fuerte y con características propias, enseñanza jerárquica y graduada. Por ejemplo, la profesora Zhu tiene mucha experiencia como responsable de la enseñanza calificada. Su plan de tutoría garantiza que todos los estudiantes de primer año aprueben sin problemas, lo cual es poco común. La enseñanza de nivel de grado de Meng Ling en las tres clases de estudiantes de secundaria este año es exactamente la misma. Dos universidades consecutivas lograron buenos resultados de casi el 50% en el examen de ingreso a la universidad, logrando un buen avance. En lo que respecta a todo el grupo de docencia e investigación, el crecimiento del profesorado es relativamente rápido. Se ha logrado contar con docentes básicos en cada grado e implementar exitosamente un ciclo de tres grados. El crecimiento del maestro Wang Peiming también comenzó a acelerarse.
Continuar estandarizando las prácticas docentes y mejorando la calidad de la enseñanza.
1. Preparación de lecciones: bajo la premisa de enseñar en diferentes niveles y grados, continuar fortaleciendo las actividades colectivas de preparación de lecciones del equipo de preparación de lecciones. Implementar las "Responsabilidades de los maestros de la escuela secundaria Tongji No. 1" y formular un cronograma de tiempo y lugar para la preparación del grupo de grado al comienzo del semestre. Cada vez que preparas una lección colectiva, debes tomar "cinco decisiones": tiempo, plan, ubicación, contenido y portavoz central. Enfatice las "cuatro unificaciones": progreso y dificultad de la enseñanza unificados, número y tipo de tareas unificados, estándares de calificación y evaluación unificados y número y contenido unificados de los exámenes. En la enseñanza específica, se enfatiza que los profesores deben aprender unos de otros mediante la preparación de lecciones, la comunicación y otros métodos basados en las características reales de los profesores y estudiantes de cada clase. Acepte la preparación irregular de lecciones y controles puntuales de la escuela.
2. Vinculación de clase: Combinado con el trabajo de construcción característico del grupo docente e investigador dispuesto por la escuela, se desarrollan clases con características únicas. Los grupos de preparación de lecciones de los tres grados han aclarado el enfoque de la enseñanza en función de las condiciones reales del grado y las tareas de aprendizaje que enfrentan los estudiantes:
En el primer año de secundaria, la enseñanza se llevará a cabo en torno a la investigación. tema "Actividades estudiantiles" de Zhou Qiong y Wang Peiming;
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Estudiar la “Lista de tareas de aprendizaje” y el “Mapa mental” de Gu Ming en el segundo año de la escuela secundaria.
La enseñanza de 3er grado estudia la transformación del pensamiento de los estudiantes y la mejora de sus habilidades bajo la premisa de reducir el tiempo de clase y la asignación de energía. Este resumen se ha subido al trabajo del último año. Cabe decir que he formado algunos entendimientos racionales y prácticas factibles.
3. Enlace de tarea: De acuerdo con los requisitos de la escuela, fortalecer el estudio detallado de la tarea, para lograr "dos cosas que no se pueden complementar con ejercicios preparados que el maestro no haya hecho con anticipación". los estudiantes que no han sido evaluados no pueden ser asignados; se estima que el 80% de los estudiantes no pueden responder las preguntas y no existe un acuerdo unificado para lograr "dos puntualidades", una es corregir la tarea y comentar a tiempo;
Está estrictamente estipulado que cada profesor debe "aprobar tan pronto como se emita, evaluar tan pronto como se apruebe y proporcionar comentarios oportunos. También es necesario aceptar y aprobar todos los ejercicios para instar a los profesores a seleccionarlos cuidadosamente y mejorarlos". eficiencia del trabajo. En este período, el equipo de investigación y enseñanza política cooperó con la escuela para completar una muestra de excelente trabajo en toda la escuela.
4. Sesión de tutoría: existen medidas de tutoría personalizadas para prestar atención a los hábitos de estudio y al estado de finalización de las tareas de los estudiantes de bajo rendimiento. No hay mucha presión en el primer año de la escuela secundaria y la enseñanza graduada debe sentar una base sólida. En mi segundo año de secundaria, me enfrenté por primera vez a una nueva prueba de competencia académica, con contenido rico y tiempo ajustado. Por lo tanto, los profesores deben responder preguntas sobre su conocimiento del libro de texto. Los maestros electivos para estudiantes de secundaria superior deben determinar la lista de estudiantes clave en función de la situación real de los estudiantes y brindar tutoría de seguimiento por categoría para mejorar los hábitos, conocimientos y habilidades de los estudiantes.
5. Enlace de exámenes: Organizar e implementar razonablemente exámenes durante la etapa docente. Este semestre, de acuerdo con los requisitos de la escuela, una tarea importante es realizar una investigación proposicional. Los exámenes parciales y finales para los estudiantes de primero y segundo grado de secundaria enfatizan el proceso de estandarización de proposiciones. Por ejemplo, debe realizar un formulario detallado bidireccional antes del examen y debe realizar un análisis de calidad detallado después del examen. El líder del equipo de preparación de exámenes y el líder del equipo de enseñanza e investigación deben centrarse en si el puntaje promedio de la prueba es consistente con el preestablecido, si la brecha entre las clases en cada grado es razonable, descubrir las razones y analizar y Negociar soluciones con los profesores. Realizar discusiones colectivas en el grupo de docencia e investigación sobre el tema de proposiciones.
6. Escuchar conferencias: completar con seriedad las tareas de escucha y evaluación de conferencias prescritas por la escuela. Los líderes de equipos de enseñanza e investigación y los profesores jóvenes menores de 35 años deben tomar al menos 12 clases por semestre, y otros profesores deben tomar al menos 10 clases por semestre. Además de las tareas prescritas, el líder del grupo de enseñanza e investigación debe completar al menos una conferencia del maestro del grupo de enseñanza e investigación este semestre, y el líder del equipo de preparación de lecciones debe escuchar al menos una conferencia del maestro del equipo de preparación de lecciones, y realizar registros y evaluaciones oportunas en la plataforma de información, y brindar sugerencias constructivas. Debido a que los profesores del grupo político tienen más horas de clase, a menudo hay ocasiones en que las horas de clase se compensan. Por lo tanto, además de enseñar en la escuela, trate de encontrar oportunidades para conseguir que los maestros enseñen en el distrito y la ciudad. Los profesores que tengan la oportunidad de ir a otros lugares para enseñar se comunicarán en el grupo después de clase, lo que les permitirá acceder a información relevante desde el exterior.
En segundo lugar, profundizar la construcción curricular y la investigación docente.
1 Desde que Shanghai implementó el nuevo modelo de examen de ingreso a la universidad "3+3", la disciplina política ha experimentado grandes cambios y tiene un gran impacto. impacto. En primer lugar, el curso de tres años se reduce a dos años; en segundo lugar, se utilizan por primera vez nuevos libros de texto en cada materia. Los cambios en el contenido y el tiempo del material didáctico requieren que los profesores ajusten inmediatamente las ideas y métodos de enseñanza. ¿Cómo abordar la relación entre las pruebas de competencia y las pruebas de calificaciones? ¿Cómo explorar un modelo de "enseñanza unitaria" que se adapte a sus necesidades? Estos son nuevos problemas que enfrentan los profesores políticos. Además, casi todos los profesores de política este semestre han asumido tareas de docencia cruzada, por lo que * * * el aprendizaje, la comunicación conjunta y el intercambio de recursos * * * son tareas que el grupo de docencia e investigación debe completar en este semestre. En este número, haré todo lo posible para compartir recursos de simulación en el grupo de enseñanza e investigación. Después del examen simulado, todos los profesores conocerán las respuestas a la discusión.
2. Dar juego al papel protagónico y ejemplar de docentes vertebradores y destacados. Hay profesores veteranos y con experiencia, así como profesores jóvenes que están dispuestos a aprender y pensar. Por lo tanto, en la construcción del grupo de enseñanza e investigación, el líder del grupo de enseñanza e investigación tomó la iniciativa y reunió la fuerza del líder del equipo de preparación de lecciones para organizar e implementar tareas, y formó tres centros de liderazgo de investigación, Meng Ling, Gu Ming, y Zhou Qiong, para liderar cada equipo de preparación de lecciones para explorar las reformas de la enseñanza en el aula.
3. Con la ayuda de la plataforma proporcionada por el personal docente e investigador del distrito, participar activamente en el proyecto y continuar explorando la reforma del "aula inteligente" en las condiciones de los nuevos materiales didácticos. Este año se completó la redacción y revisión de casos unitarios de enseñanza.
En tercer lugar, promover el desarrollo profesional de los docentes
1. Fortalecer la formación de docentes jóvenes
Promover el crecimiento del maestro Deng Wei a través del impulso de tareas. Además de impartir clases abiertas, el profesor Deng Wei también es responsable de liderar un equipo para guiar a los estudiantes del Modelo de las Naciones Unidas a salir de vacaciones.
2. Este proyecto promueve la conciencia y las habilidades investigadoras de los docentes.
Cooperando con la construcción del grupo de enseñanza e investigación característico de la escuela, a través de la recopilación de tareas de los maestros en el grupo, se realizan temas de investigación creativa en el aula en tres direcciones de investigación. En el primer año de la escuela secundaria, la enseñanza se llevó a cabo en torno al tema de investigación de Zhou Qiong y Wang Peiming "Actividades estudiantiles"; en el segundo año de la escuela secundaria, los estudiantes estudiaron la "Lista de tareas de aprendizaje" y el "Mapa mental" de Gu Ming. En la siguiente nueva enseñanza de la escuela secundaria, Meng Ling utilizó principalmente el plan de orientación como punto de partida para continuar la enseñanza piloto de nuevos libros de texto.
Cuatro. Otras actividades
1. En este número, el Sr. Gu Ming y el Sr. Wang Peiming guían a los estudiantes para que participen en la competencia de debate para estudiantes de secundaria urbana. Entre ellos, Qin Siwei, estudiante de segundo año de secundaria, ganó el segundo premio en el Concurso Político Estudiantil de Escuelas Intermedias de Shanghai.
2. El maestro Zhou Qiong organizó a los estudiantes para que participaran en una actividad de demostración simulada de la CCPPCh para estudiantes de secundaria en el distrito de Yangpu.
3. Los estudiantes de secundaria Qiong y Wang Peiming guiaron a los estudiantes para realizar las actividades de exhibición dinámicas del "Festival de Humanidades y Artes" de la escuela.
4. Meng Ling organizó una exposición del trabajo de estudiantes destacados.
Opiniones y sugerencias de verbo (abreviatura de verbo)
La asignatura de política se caracteriza por una gran actualidad, y el diseño de enseñanza de los profesores de política también cambia constantemente. A partir de septiembre, nuestra escuela representa a Shanghai y sirve como uno de los sitios piloto de enseñanza para los nuevos libros de texto. Ha emprendido una tarea muy ardua que requiere la participación de todos los profesores políticos. Por eso hago un llamamiento especial a las escuelas para que brinden un fuerte apoyo.
Resumen del trabajo del Grupo de Investigación y Docencia Política 2 El trabajo de educación y docencia en el segundo semestre de 20xx ha finalizado. Mirando hacia atrás en el trabajo del grupo de investigación y enseñanza política este semestre, todos los maestros pueden cambiar sus conceptos educativos de acuerdo con las competencias básicas de la materia y los requisitos del nuevo examen de ingreso a la universidad, enfocarse en cultivar el espíritu innovador y práctico de los estudiantes. potencial, ser realista y pragmático, explorar modelos efectivos de enseñanza en el aula y dar pleno juego a sus ideas. La función de educación moral de los cursos políticos. Bajo la orientación, cuidado y apoyo de los líderes escolares, se han llevado a cabo una serie de fructíferas actividades de enseñanza e investigación. El trabajo del grupo de docencia e investigación política este semestre se resume en:
1. Panorama general del grupo de docencia e investigación política:
Después de la reorganización de nuestro grupo de docencia e investigación política. este semestre estuvo compuesto por 1 persona y 7 personas. En general, tienen alta calidad, alta conciencia política y una firme dirección política, lo que ha sentado una base sólida para las actividades del grupo de docencia e investigación.
Este semestre, bajo el liderazgo directo de la Oficina de Enseñanza y el Departamento de Enseñanza, todo el grupo de profesores a menudo discute juntos importantes eventos nacionales e internacionales e intercambia experiencias en el aula. El ambiente de aprendizaje político es muy bueno. Adherirse a una enseñanza centrada en el estudiante, profundizar la reforma de la enseñanza en las aulas y centrarse en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Ha desempeñado un papel ejemplar en el fortalecimiento del cultivo moral de los docentes y el cumplimiento de las disciplinas y leyes. Todo el grupo de profesores se lleva bien, se une y se ayuda mutuamente y tiene una fuerte cohesión.
2. Principales trabajos y logros Inspiración Juvenil
(1) Realizar la construcción de una ética docente y establecer una imagen modelo. Específicamente: primero, estudiar seriamente la teoría de la ética docente y aclarar la ética profesional de los docentes; segundo, llevar a cabo activamente nuevas actividades de reforma curricular y ser diligente y dedicado; tercero, dar ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás; No existe violación de leyes y disciplinas ni castigo corporal a los estudiantes por parte de los maestros del grupo.
(2) Organizar la teoría del aprendizaje docente. Concéntrese en aprender conocimientos empresariales y mejorar las habilidades empresariales. Usamos nuestro tiempo libre para estudiar los nuevos estándares curriculares, analizar profundamente el espíritu de los materiales de aprendizaje, unificar nuestra comprensión y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza. Al mismo tiempo, los profesores del grupo fortalecen conscientemente su aprendizaje profesional, leen atentamente periódicos y revistas relevantes, utilizan Internet de la escuela para buscar y recopilar información relevante, intercambian información sobre tendencias de reforma educativa, experiencia docente, etc., para mejorar su desempeño profesional. Nivel y potencial docente.
(3) Participar activamente en intercambios entre escuelas y cada profesor tiene el coraje de realizar clases de demostración organizadas por la escuela. Todos los profesores han participado en las actividades de docencia e investigación organizadas por el colegio este semestre, y los resultados han sido buenos.
(4) Durante el último semestre, los profesores del grupo se concentraron en preparar lecciones con regularidad e implementaron las actividades de trabajo del grupo de preparación de lecciones, de modo que el grupo de preparación de lecciones, el grupo de enseñanza e investigación, y el trabajo docente escolar forman un todo integrado. Al preparar las lecciones, los profesores implementaron concienzudamente el nuevo concepto curricular, se adhirieron al modelo de enseñanza de "tres guías y tres acciones", introdujeron lo nuevo y lo antiguo, estudiaron juntos los materiales y métodos didácticos. En el proceso de preparación de las lecciones, nos adherimos a tres "conexiones", a saber, contacto con la actualidad, contacto con temas candentes y contacto con la realidad ideológica de los estudiantes, para que tanto los materiales didácticos como las personas estén preparados.
(5) Prestar atención a enseñar la reflexión. Cada maestro de nuestro grupo puede escribir una posdata de enseñanza a tiempo después del plan de lección de acuerdo con los requisitos de la escuela. Al final del semestre, escribe una reflexión sobre la enseñanza basada en tu propia experiencia docente.
Tres. Problemas y deficiencias existentes:
Echando una mirada retrospectiva al trabajo del grupo de docencia e investigación durante el último semestre, hemos logrado ciertos resultados, pero aún existen muchas deficiencias, principalmente en los siguientes aspectos.
1. Es necesario seguir mejorando el nivel y el potencial de la enseñanza y la investigación científica. Debido a la intensa labor docente y la falta de información, aunque los docentes del grupo político han realizado arduas exploraciones y muchos intentos en la docencia y la investigación científica, en general, hay muy poca excavación teórica, pensamiento racional y adquisición de información externa. .
2. La capacidad de los docentes para diseñar planes de aprendizaje ha mejorado, pero es necesario mejorar aún más su capacidad para organizar la enseñanza según las condiciones de aprendizaje.
3. La evaluación docente y la reflexión de los docentes individuales no son lo suficientemente profundas, y algunas son sólo análisis superficiales.
Cuarto, la dirección de los esfuerzos futuros
En vista de las deficiencias en nuestro trabajo, debemos prestar atención y fortalecer principalmente los siguientes aspectos en la práctica en el próximo semestre:
1. Prestar mucha atención al potencial organizativo de los docentes, eliminar tonterías en clase, aprovechar el tiempo de clase, estimular el interés de los estudiantes por aprender y hacer saber a los docentes lo que están haciendo en cada eslabón docente.
2. Los profesores de esta materia deben escuchar las conferencias y discutirlas juntos para promover la mejora del nivel profesional de los profesores. Orientar la mejora de los métodos de evaluación docente y transformar el aprendizaje pasivo de los docentes en aprendizaje activo.
3. Fortalecer el nivel de investigación científica y el potencial de los profesores, escribir artículos con cuidado y realizar proyectos con cuidado.
En el futuro, nos centraremos en la eficacia de las actividades grupales de ciencia y tecnología, continuaremos explorando y practicando nuevas reformas curriculares, continuaremos mejorando el nivel de educación y enseñanza, y promoveremos la construcción de ciencia y grupos tecnológicos a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo del Grupo de Investigación y Docencia Política 3 1. Unificar el entendimiento y hacer de la cooperación la norma.
Después de una estrecha cooperación en los últimos semestres, los recursos del grupo de investigación y docencia política básicamente han formado un sistema. Este semestre ha mejorado la cuidadosa integración de los materiales didácticos optativos. Después de esta ronda del último año, se debe decir que toda la construcción de recursos es de mayor calidad.
En primer lugar, coincidimos ideológicamente en que la cooperación es el mayor beneficio. Sólo reuniendo la sabiduría de todos podemos formar una fuerza poderosa como todo un grupo de enseñanza e investigación y finalmente alcanzar un nuevo nivel desde el nivel de profesor-alumno.
En segundo lugar, debemos intentar maximizar los beneficios de lo que hacemos. No sólo todos disfrutamos de los beneficios, sino que si no aportamos nuestra sabiduría, sólo nos estancaremos. Los resultados de cada ronda de preparación de la lección deben agregarse con un toque personal para que la preparación de la lección sea más colorida.
En segundo lugar, aprovechar plenamente el papel del grupo de preparación de lecciones y promover las actividades del grupo de enseñanza e investigación.
Debido a que el número total de personas en el grupo de enseñanza e investigación política es pequeño, nuestras actividades semanales del grupo de preparación de lecciones son en realidad actividades del grupo de enseñanza e investigación de 6 miembros, que se dividen principalmente en dos enlaces. Primero haga un resumen general de la situación docente de cada grado y plantee las dificultades, y luego realice una consulta colectiva para formar pensamientos racionales y conclusiones.
Desde el comienzo de este semestre, básicamente hemos resuelto todos los casos de tutoría para la política de la escuela secundaria, especialmente los dos cursos optativos. Gracias a los cuidadosos esfuerzos de dos profesores de secundaria, Wan Qiao y Meng Si, la información será más completa.
En tercer lugar, céntrese en las tareas clave por fases y avance en ellas de manera sólida y eficaz.
1. Extraer nutrición de las propuestas
(1) Concurso de propuestas de Wenzhou
Este semestre, participamos en el concurso de propuestas temáticas de la ciudad. Después de una cuidadosa división del trabajo en la etapa inicial, practicamos y pulimos las preguntas durante un mes. Cada miembro trabajó duro y participó activamente. Al final, ganamos el primer lugar en Wenzhou. Siento que este proceso valió la pena y nos dio mucho en qué pensar. Resumiremos más y mejoraremos continuamente.
(2) Preguntas del examen conjunto de la escuela secundaria superior de Wenzhou.
Cabe decir que el concurso de propuestas y las tareas de las seis escuelas han sido asumidas. Después de templarme en el concurso de propuestas, he logrado algunos avances. Desde el principio hasta el lanzamiento final, todo nuestro equipo tardó unos dos meses. Al mismo tiempo, también escuchamos con humildad las sugerencias sinceras de nuestros colegas de las principales escuelas intermedias de primer nivel de Wenzhou. Hemos estado revisando constantemente, pero aún así hemos ganado mucho. Esperamos completar el examen a la perfección en febrero 20xx.
2. Que los proyectos de tutoría vuelvan a brillar.
Este semestre, los tres grupos de preparación de lecciones de nuestro grupo de docencia e investigación política han trabajado intensamente en el plan de tutorías. El primer año de secundaria continuó mejorando y ampliando la profundidad y amplitud. El segundo año de secundaria realizó prácticas semanales en serio, y el tercer año de secundaria repasó los puntos dudosos y difíciles. A través de la cobertura completa de los puntos de conocimiento y el análisis de los puntos difíciles, cabe decir que el conocimiento general de los estudiantes es relativamente sólido. También organizaremos cuidadosamente los materiales de cada grupo de preparación de lecciones para hacer preparativos cuidadosos para el próximo año de aprendizaje y enseñanza.
3. Estrategia de investigación de descomponer el todo en partes.
Ahora que todo nuestro equipo de preparación de lecciones está en la misma oficina, hay oportunidades para discutir temas en todas partes. Casi todos los días hay oportunidades para resolver los difíciles problemas de los libros de texto, y los profesores también participan activamente y los resultados son muy buenos. Crearemos una mejor atmósfera y avanzaremos juntos.
En cuarto lugar, esperamos algo mejor y nos estamos preparando.
Profundizar la reforma curricular y promover la reforma del aula.
Promover el "Proyecto Experimental de Reforma del Aula para Promover el Aprendizaje Eficaz", establecer aún más la conciencia curricular, actualizar los conceptos de enseñanza, cambiar los métodos de enseñanza, centrarse en aprender a enseñar y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula; implementar la tarea fundamental de educar a las personas con moral; promover la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de la investigación científica; llevar a cabo la interpretación e investigación de los nuevos estándares del plan de estudios de la escuela secundaria, centrarse en la enseñanza de las competencias de las materias básicas y mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes; llevar a cabo programas de orientación en el aula e investigación de aprendizaje cooperativo; realizar investigaciones; sobre la conexión entre la enseñanza de la escuela media y secundaria, y esforzarse por mejorar la calidad de la educación política de la escuela secundaria, la investigación y la selección de exámenes para mejorar la calidad de la enseñanza. Fortalecer la investigación sobre nuevos exámenes y selección de exámenes. Realizar investigaciones de preparación de revisión, desarrollar trabajos de simulación de pruebas de selección de estudios y revisar la segunda edición del plan de orientación independiente para el examen ideológico y político de la escuela secundaria; comprender profundamente la situación actual de la enseñanza escolar y resolver nuevas situaciones y nuevos problemas en la enseñanza; del examen de selección de materias organizar exámenes de materias y de selección Seminario de análisis de pruebas de adaptabilidad de exámenes para mejorar la pertinencia y eficacia de la preparación de la revisión.
Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación política 4 1. Construcción del grupo de docencia e investigación política
1 Implementar activamente el espíritu de los nuevos estándares curriculares
.Este año, el grupo de enseñanza e investigación se centró en organizar cuidadosamente a los docentes para que aprendan el espíritu de los nuevos estándares curriculares, exigiendo seriamente que cada docente estudie los materiales didácticos, explore los métodos de enseñanza y los implemente activamente en su propia enseñanza. Se requiere "profundizar" y "comprender a fondo" los materiales y métodos de enseñanza. Durante varias inspecciones de rutina, se encontró que los maestros de este grupo preparaban las lecciones cuidadosamente, los planes de lecciones eran prácticos y específicos, y los métodos de enseñanza eran novedosos, razonables y científicos, reflejando el aprendizaje y la comprensión de los maestros de las nuevas tecnologías educativas y de enseñanza. conceptos.
2. Fortalecer el aprendizaje teórico y actualizar constantemente los conceptos didácticos.
Este curso escolar, todo el grupo de docentes estudió detenidamente el plan de trabajo docente del colegio para este semestre. También formulamos planes de trabajo científicos y razonables y avances en la enseñanza de manera oportuna, y los implementamos de manera planificada y paso a paso en el trabajo real. Todos hablaron con entusiasmo en cada actividad de enseñanza e investigación. Todo el grupo de profesores discutió activa y entusiastamente problemas, confusiones, experiencias y sugerencias en el proceso de educación y enseñanza, lo que fue muy inspirador y útil para mejorar los estándares de enseñanza.
3. Potenciar la cohesión del grupo docente e investigador y cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los profesores del grupo.
Nuestras actividades de docencia e investigación se planifican al inicio de cada semestre y se resumen al final de cada semestre. Para mejorar el nivel de enseñanza de los docentes en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, insistimos en llevar a cabo actividades como escuchar conferencias, evaluar conferencias, ver videos didácticos y realizar debates, y consideramos estas actividades como una importante actividad de enseñanza e investigación. Los profesores de nuestro grupo pueden evaluar cuidadosamente las lecciones después de cada clase, como si el contenido de la enseñanza está organizado adecuadamente, si hay avances en las dificultades, el uso de métodos de enseñanza, la penetración de los métodos de enseñanza, etc. Al comienzo de cada clase, nuestro grupo registra las escenas de clase del maestro en el tiempo y le brinda retroalimentación al maestro para mejorar las características de nuestra clase. Cada profesor puede prepararse cuidadosamente para cada seminario especial, y los puntos clave del contenido de otros profesores se pueden registrar en tiempo real durante el seminario para facilitar su consulta y aprendizaje.
Nuestro grupo de docencia e investigación es el más pequeño del colegio, con sólo ocho personas. La política y la historia son las mismas que nuestras asignaciones docentes, pero hay más personal que nuestras materias. Además, nuestra estructura de edades es demasiado grande y nos falta sangre fresca. Los profesores son responsables de las tareas docentes, especialmente en la primera mitad. De hecho, todos sabemos que cuando las horas de clase semanales superan las 10 por semana, la energía del profesor estará básicamente ocupada por actividades docentes habituales como asistir a clase, corregir tareas, preparar lecciones, etc., y básicamente no hay energía para pensar. . Pero a través de cada actividad de enseñanza e investigación, nos esforzamos por mejorar continuamente la comunicación y el entendimiento entre colegas, mantener un contacto cercano, ayudarnos mutuamente en el trabajo y mejorar la unidad y la cooperación entre nosotros. Por lo tanto, el ambiente en el grupo es bueno y las instrucciones y requisitos de la oficina de liderazgo y enseñanza básicamente se pueden completar de manera oportuna.
En segundo lugar, enseñar rutinas.
Todo el grupo de profesores estudió y entendió cuidadosamente el plan de trabajo docente de la escuela y varios requisitos del sistema, y los implementó. En las cuatro inspecciones docentes periódicas realizadas por la escuela, la mayoría de los planes de lecciones de los profesores pudieron redactarse de acuerdo con las especificaciones requeridas por la escuela, a saber, contenido didáctico, análisis del contenido didáctico, objetivos tridimensionales, enfoque y dificultades de la enseñanza, enseñanza pasos, etc Y puede registrar rápidamente las reflexiones docentes y los comentarios sobre las tareas de los estudiantes después de clase. Después de cada inspección, el líder del equipo de enseñanza e investigación puede enviar comentarios sobre los resultados de la inspección a cada maestro, lo que les permitirá mejorar rápidamente sus deficiencias y brindar un mejor servicio a la enseñanza.
Además, las tareas de escucha de todos los profesores este semestre cumplen con los requisitos de la escuela, es decir, no menos de 6 clases por semestre. Por supuesto, en algunas circunstancias especiales, el número de clases a las que asistimos supera con creces los requisitos de la escuela. Además, un profesor estudioso como Dong Qin también ha escuchado algunas clases de esta materia e incluso algunas clases de otras materias.
Creen que "las piedras de otras montañas pueden usarse para atacar el jade", por lo que también aprenden métodos y medios útiles de otras disciplinas y los aplican a nuestra propia enseñanza.
Tres. Puntos de trabajo de este año
1. Durante este año se realizarán semanalmente 16 reuniones diarias de trabajo de grupos de docencia e investigación para discutir y estudiar por etapas temas relevantes de la docencia;
2. profesores de primer año de secundaria participarán este año Para el Seminario de Geografía de Mianzhu celebrado en nuestra escuela a mediados de marzo, Ma, una maestra de primer año de secundaria, fue la maestra de clase por primera vez en una actividad de enseñanza e investigación a gran escala; a finales de marzo.
3. Este año escolar, organizaremos a los profesores de secundaria para que participen en las actividades de enseñanza e investigación a gran escala para estudiantes de secundaria en la ciudad de Deyang que se llevarán a cabo en la escuela secundaria No. 3 de Deyang.
4. Todos los profesores de secundaria participarán en el seminario de enseñanza de Tao Xingzhi celebrado en Deyang a mediados de abril; participarán dos veces en actividades de enseñanza e investigación de geografía para estudiantes de secundaria en Deyang e irán a Mianyang. Chengdu y otros lugares tres veces. Participó y organizó 4 actividades del Grupo Mianzhu Gaolian.
5. Este año, el Sr. Ma y sus profesores participaron en el concurso cuatrienal de habilidades básicas para profesores de la provincia de Sichuan.
6. Este año, el Sr. Huang Shengling, el Sr. Zeng y el Sr. Zeng fueron calificados como personas avanzadas en educación en la ciudad de Mianzhu.
7. "Examen Papers with Deep Incisions" fue muy elogiado por los participantes.
8. Este año, el maestro Tong Bin, como miembro del Grupo del Centro de Geografía de la ciudad de Deyang, participó guiando a Tang Li, un concursante de la escuela secundaria Deyang en la competencia cuatrienal de habilidades básicas para maestros en Sichuan. Provincia, y ganó el primer premio de Tang Li o Provincia de Sichuan.
9. El maestro Tong Bin también guió al maestro en la redacción de materiales didácticos, y el maestro ganó el primer premio.
IV. Orientaciones de trabajo futuro
1. Debemos mejorar continuamente la eficiencia de la docencia en el aula, partiendo del aula, y mejorar de forma integral nuestra propia calidad.
2. Superar las dificultades que supone la escasez de personal y las pesadas tareas docentes, fortalecer y enriquecer aún más las actividades docentes e investigadoras del grupo de docencia e investigación, y mejorar aún más el nivel de los docentes de este grupo.
3. Los profesores del grupo también deben fortalecer su estudio y redacción de trabajos para mejorar el nivel teórico de enseñanza y educación en todo el grupo.
4. La edad media del profesorado del grupo de docencia e investigación es mayor y empiezan a entrar en un periodo de cansancio profesional. Cómo estimular la pasión por el trabajo de los profesores, superar rápidamente el período de agotamiento y entrar en una nueva ronda de pasión por el trabajo es un problema al que se enfrenta nuestro grupo de docencia e investigación. De hecho, creo que este no es sólo un problema para nuestro grupo de docencia e investigación, sino también uno de los problemas que enfrenta nuestra escuela.
Resumen del trabajo del grupo de docencia e investigación política 5 Con base en los antecedentes de implementación de los nuevos estándares curriculares, el trabajo del grupo de docencia e investigación en el segundo semestre del año académico 20xx-20xx es se resume a continuación:
1. Preste atención a los cambios en los materiales didácticos: aprenda más y progrese con anticipación.
Los libros de texto son uno de los recursos importantes para la enseñanza. De acuerdo con el espíritu de los nuevos estándares curriculares, nuestros materiales de enseñanza política en la escuela secundaria se adaptarán en gran medida. Por ello, nuestros docentes responden activamente y fortalecen el aprendizaje. Por ejemplo, para el módulo de lógica y pensamiento recién agregado, puede aprender lógica interesante de forma independiente; para el módulo político, puede leer en profundidad "El país del pensamiento" (sobre el sistema político francés) y "El crisantemo y la espada". (sobre el sistema político y el pensamiento cultural japonés); y algunos Un libro general sobre evaluación de la enseñanza y técnicas de enseñanza. Por supuesto, se implementan los estándares curriculares actuales y los libros de texto antiguos, pero todo está establecido de antemano, lo que siempre es beneficioso para la ampliación e investigación de algunos contenidos profesionales.
En segundo lugar, centrarse en las competencias básicas: investigación en profundidad y penetración detallada.
Los nuevos estándares curriculares refinan las competencias básicas de cada materia. Por lo tanto, el estudio de las competencias básicas en las disciplinas se ha convertido en un tema candente en la actualidad. Cómo comprender y practicar las competencias básicas se ha convertido en un tema importante que todo profesor debe estudiar. Los profesores de nuestro grupo realizaron una investigación centrada en las cuatro cualidades fundamentales y todos aprendieron algo. Me centré en el espíritu racional y el espíritu científico y gané el segundo premio en la Conferencia Anual Política y Jurídica de Jiangsu. La Sra. Zhang presta atención a la identidad política y ganó el primer premio del curso "Un maestro, un curso de calidad" de la Asociación Provincial de Educación Continua.
Por supuesto, la investigación sobre las competencias básicas no puede quedarse sólo en teoría. Por lo tanto, en las clases semanales temáticas de este semestre, todos los profesores infiltraron conscientemente competencias básicas en el diseño de la enseñanza e integraron el cultivo de competencias en la práctica docente.
En tercer lugar, centrarse en cursos de materias activas: orígenes positivos y diseño meticuloso.
Los nuevos estándares curriculares abogan por cambios en los métodos de enseñanza. Las materias orientadas a la actividad se han convertido en una nueva orientación curricular para los cursos ideológicos y políticos. En este sentido, nuestros profesores también han realizado algunas investigaciones tentativas.
Parte de los resultados de la investigación del Sr. Yan Hongliang sobre la “enseñanza basada en proyectos” fueron reimpresos en el segundo número de 20xx por el Congreso Nacional del Pueblo. "Construcción y práctica del plan de estudios de actividades ideológicas y políticas", editado por Yang Chunyu, se publicó en el quinto número de "Estándares del plan de estudios de educación básica" en 20xx.
El 13 de junio de este año, cuatro profesores de nuestro grupo político participaron en la enseñanza e investigación conjunta entre el Famous Teacher Studio del director Gu y el Kunshan Famous Teacher Studio. El Sr. Yan Hongliang y el Sr. Xin Zhijuan de Kunshan tienen temas diferentes (el mismo tema, el mismo tema). De hecho, resulta que somos estúpidos y no tenemos conceptos claros de temas, temas, temas, cuestiones, etc. Más tarde, en la discusión grupal, el director Gu nos recordó que volviéramos al texto, lo analizáramos cuidadosamente y lo identificáramos cuidadosamente, lo que nos hizo sentir repentinamente iluminados.
Los cursos de materias orientadas a la actividad requieren una combinación de actividades en clase y extracurriculares. Con este fin, la educación cívica y la simulación de la CCPPCh de nuestro grupo tampoco son intencionales y proporcionan una buena plataforma para las actividades políticas. En mayo de este año, los resultados del aprendizaje basado en investigaciones guiados por Miss Zhang y Liu Peng ganaron el segundo premio en la ciudad. Se están preparando activamente para el Concurso de Simulación CCPPCh de Changzhou a mediados de julio. Aprovechar los estándares curriculares para mejorar las habilidades de aprendizaje de los maestros; captar las competencias básicas para mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes.