¿Cómo romper con la "teoría de los números" y convertir a cada niño en un "héroe"?
El “Decimotercer Plan Quinquenal de Educación Desarrollo en Foshan” señala que es necesario tomar la iniciativa en su implementación en la provincia. La reforma integral de la evaluación de la calidad de la educación primaria y secundaria es uno de los principales planes de acción para implementar la tarea fundamental de educar a las personas con moral y llevar a cabo educación profunda y de calidad.
Ya en 2016, "alfabetización básica" se ha convertido en una palabra candente en el campo de la educación. Centrándose en el cultivo del "desarrollo integral", las competencias básicas se dividen en tres aspectos: fundamento cultural, desarrollo independiente y participación social, y se expresan de manera integral en seis cualidades: herencia humanística, espíritu científico, aprender a aprender y vida saludable. , responsabilidad e innovación práctica.
En cuanto a las "competencias básicas", ¿qué exploraciones han realizado las escuelas de Foshan en la reforma de la evaluación?
En los últimos años, podemos ver que muchas escuelas de Foshan han utilizado sistemas curriculares y modelos de evaluación innovadores para inspirar las competencias básicas y las personalidades sólidas de los estudiantes. Por otro lado, departamentos funcionales como la Oficina de Educación también están utilizando sistemas de evaluación científica y sistemas para promover el desarrollo integral de los estudiantes. Además, algunos educadores señalaron que "los padres también necesitan establecer una escala adecuada para evaluar a sus hijos".
Romper la "teoría de la puntuación única"
"Que cada niño se convierta en un héroe"
La "tarjeta estrella" creada por Country Garden Experimental School se refiere a un símbolo de honor La carta estrella es la portadora del honor de los estudiantes. A través del portador "Star Card", todos los maestros y padres se movilizan para participar en la evaluación, transmitir los valores fundamentales de la escuela, cultivar la sólida personalidad de los estudiantes y mejorar la felicidad infantil.
Aunque esta familia de tarjetas estrella tiene muchos nombres, tiene diferentes sistemas para diferentes estudiantes, incluida la tarjeta estrella verde, la tarjeta estrella roja, la tarjeta de autodisciplina, la tarjeta de autoexamen, etc. , las tarjetas de estrellas amarillas se utilizan para el castigo y las tarjetas familiares se utilizan para la evaluación de los padres.
Al mismo tiempo, "Star Card" adopta los conceptos de "todos los miembros" y "todo el viaje". "Todo el proceso" significa cambiar el hábito de evaluar únicamente las calificaciones de honor al final del semestre e incorporar la evaluación en todo el proceso educativo. “Todos” significa que todos los maestros y padres son educadores y deben participar en la evaluación.
“Formar un sistema de evaluación para estudiantes de escuela primaria y secundaria, ampliar el enfoque de evaluación de las escuelas tradicionales a hábitos de autodisciplina, capacidad de autoaprendizaje y personalidad independiente, para que cada niño pueda tomar "Se convierte en un héroe", dijo Chen Qianlin, director de Country Garden Experimental School, la educación no sólo debe "alargarse", sino también "ampliarse", y debemos pensar desde la perspectiva de los hábitos, las habilidades, la inteligencia emocional, la personalidad, etc. además de grados y especialidades.
En junio del año pasado, el Ministerio de Educación emitió un documento que exige "explorar el método de evaluación de las calificaciones más comentarios", "los resultados de los exámenes no se clasificarán públicamente y las puntuaciones no se utilizarán como único criterio". para evaluar a los estudiantes" con el fin de profundizar la La reforma de la enseñanza del plan de estudios de la escuela primaria ha reducido efectivamente la carga académica de los estudiantes de la escuela primaria.
Sobre esta base, la Oficina de Educación de Shunde también ha introducido los últimos estándares para evaluar a los estudiantes. De acuerdo con los requisitos nacionales para la inspección de calidad de las escuelas primarias y secundarias, los resultados finales de la inspección de calidad final en el distrito de Shunde a partir del último semestre utilizan tres calificaciones de A, B y C en lugar de puntuaciones específicas, donde A es la mejor 35% y B es el 35%-85% superior, C es el resto.
De hecho, Shunde no es la primera región de Foshan que intenta reformar la evaluación de calificaciones. Hace unos años, la escuela primaria de la ciudad de Dali, Nanhai, fue la primera en adoptar un sistema de evaluación gradual en lugar de resultados específicos en papel. En los últimos años, el método de evaluación gradual del distrito de Nanhai ha ido abarcando gradualmente todo el distrito.
Invertir el enfoque "basado en el conocimiento"
Crear cursos especiales y sistemas de evaluación en múltiples campus
Country Garden Experimental School es un epítome de esto. En Foshan hay muchos cursos especiales centrados en el cultivo de “competencias básicas”.
"Si tiene algún comentario sobre mi explicación, puede presentarlo en cualquier momento para que pueda mejorarlo". En junio del año pasado, 5438+065438+octubre, la "Clase Uno" de la provincia de Guangdong. Se transmitieron en vivo una serie de actividades interactivas de enseñanza e investigación en línea En Internet, un estudiante de la Clase 902 de la Escuela Experimental Shimen hizo una demostración de PPT y se paró en el podio del auditorio esperando comentarios, luciendo como un "pequeño maestro".
Un mes después, la escuela primaria número 11 en la calle Southwest Sanshui marcó el comienzo de los títulos de "Escuela nacional de características de fútbol del campus juvenil" y "Escuela nacional de características de baloncesto del campus juvenil".
No muy lejos, en Chancheng, en la ceremonia de clausura del "Nuevo viaje y nuevo punto de partida - 2065 438+07 Festival deportivo para estudiantes de escuelas primarias y secundarias de Chancheng", se representó el baile "Zashiwa" de la escuela primaria Tiejun. en la escuela intangible Detrás de la enseñanza artística de atar leones, "Confusion" de la escuela secundaria Fenjiang Ruan Ensemble utiliza la cultura tradicional china para interpretar canciones famosas extranjeras. Además de las representaciones teatrales, también se entregaron premios a las escuelas que lograron resultados destacados en el ámbito deportivo y artístico.
“Basándose en las diferentes características de los proyectos deportivos y artísticos llevados a cabo por cada escuela, Chancheng ha explorado un sistema de evaluación completo para las escuelas primarias y secundarias del distrito”. Sección de Educación de la Oficina de Educación del Distrito de Chancheng, detrás de esto está en realidad la innovación de Chancheng en el uso del sistema de puntos totales para las artes deportivas y el sistema de selección de escuelas del proyecto, comenzando desde la fundación de la escuela para promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes.
Los expertos relevantes creen que el factor positivo de la educación se refleja en la educación y la enseñanza de toda la escuela y en la cultura explícita e implícita de la escuela.
La reforma curricular, la formación docente y la evaluación científica son indispensables. Sólo optimizando el sistema de evaluación se podrán implementar mejor las competencias básicas en la práctica.
En la enseñanza, cada vez más escuelas prestan más atención al cultivo de las competencias básicas de los estudiantes. Los cursos de preguntas, exhibición y evaluación de la Escuela Secundaria Experimental Shimen (Shishan) también han atraído la observación y el aprendizaje de diferentes escuelas. Como una de las exploraciones curriculares de la "educación para el desarrollo", cuatro "tecnologías de aprendizaje características" relacionadas con el aprendizaje independiente han ayudado a la Escuela Experimental Shimen a lograr buenos resultados.
"El objetivo final de la educación es cultivar el desarrollo integral de las personas, por lo que debemos cambiar los conceptos 'basados en el conocimiento' y el talento, centrarnos en las capacidades de los estudiantes e innovar los métodos de enseñanza. Competencias básicas nos guiará para lograr una mejor educación a partir de la conexión entre los ideales y la práctica docente", afirmó Yang Zhiping, secretario de la sección del Partido y director de la Escuela Experimental Shimen.
Del 5 de junio al 38 de octubre de este año, la "Lista Todopoderosa de Competencias Básicas para Jóvenes de Foshan" patrocinada por la Asociación de Educación Privada de Foshan celebró una ceremonia de premiación. El concurso se esfuerza por realizar una investigación profunda y a pequeña escala, dirigida a los estudiantes actuales de Foshan y centrándose en la mejora de la capacidad y el nivel de pensamiento matemático de los estudiantes.
“Los estudiantes excelentes, al igual que los conductores excelentes, necesitan habilidades profesionales, el carácter y los valores necesarios”. Li Ming, director de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación Municipal de Foshan, dijo que la “alfabetización básica” se ha convertido en una prioridad. Tema candente en el sector educativo. Las palabras se han convertido en la dirección para la formación de estudiantes. Esto es como construir un automóvil, que requiere teoría y práctica.
Mejorar la sensación de ganancia en el aprendizaje
Los padres también deben tener estándares apropiados para evaluar a sus hijos.
La inscripción para el examen de ingreso a la escuela secundaria de Foshan comenzará el 15 de mayo. Recientemente, Guangdong emitió nuevas opiniones sobre la reforma de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria, enfatizando que los resultados de las pruebas pueden presentarse en diversas formas, como puntajes y calificaciones, y alentando la presentación en "calificaciones" para evitar la diferenciación de los estudiantes y la competencia excesiva.
Muchos padres todavía expresaban su ansiedad interna por el sistema de calificaciones "ABCD" implementado en Shunde.
"Después de esperar tantos días, no sé dónde están los puntos de mi hijo. Me siento un poco inseguro." "Aunque este intento es bueno, el maestro no me dio puntos específicos. Quiero ir a una escuela secundaria prestigiosa, pero me preocupa el impacto”, expresaron los padres.
“Después de implementar la evaluación calificada, los padres conocen aproximadamente el nivel de aprendizaje de los estudiantes y deben prestar más atención a la condición física de los estudiantes, el pensamiento sobre las materias y las habilidades de aprendizaje, el desarrollo de intereses, etc. Estos son factores importantes. "Factores que afectan el desarrollo a largo plazo de los estudiantes en el futuro". Cheng Yigui, jefe del Departamento de Inspección de Calidad del Centro de Investigación para el Desarrollo Educativo de Nanhai, dijo que esto también significa que la mejora de las competencias básicas de los estudiantes se convertirá en una tendencia. .
Según los informes, este año Nanhai también realizó una encuesta sobre la psicología del aprendizaje, la presión y los hábitos de los estudiantes del distrito. Se espera que algunos estudiantes publiquen informes de análisis relevantes en septiembre, lo que permitirá a los padres prestar más atención al desarrollo integral de calidad de sus hijos.
"Pero los maestros de escuela y los padres necesitan tener un proceso de adaptación gradual". Fuentes educativas relevantes dijeron que en el futuro, el distrito de Shunde promoverá gradualmente la reforma de la evaluación de calificaciones en las escuelas primarias e incluso en las escuelas secundarias. y seguirá permitiendo que las escuelas y los padres se comuniquen bien. Porque a largo plazo, los estudiantes de primaria volverán a centrarse en desarrollar buenos hábitos de estudio y un desarrollo integral en esta etapa, y su potencial de desarrollo será mejor después de ingresar a la escuela secundaria.
"La educación escolar y la educación familiar son las dos ruedas de una bicicleta. Nadie puede vivir sin el otro". Chen Qianlin dijo que, como institución educativa profesional, las escuelas deben guiar a los padres para que presten atención a la educación de sus hijos. Personalidad y personalidad integral, formando un método educativo que combina respeto y exigencia.
En las Dos Sesiones de 2018, "cambiar conceptos y prestar atención a la mejora de la calidad general de los jóvenes" se ha convertido en el tema principal de la educación.
La contradicción entre el fuerte deseo de los padres de que sus hijos "estudien mucho" y el "desequilibrado e inadecuado" desarrollo educativo ha convertido los buenos deseos de "esperar que los niños triunfen y las mujeres triunfen" en ansiedad. y el afán por lograr un éxito rápido, las "clases de tutoría" se han convertido en una opción impotente para algunos padres. En las Dos Sesiones de 2018, Wang Huanru, miembro de la CCPPCh y presidente del Grupo Educativo Shijia en el distrito de Dongcheng, Beijing, hizo un análisis.
“Los estudiantes de secundaria enfrentarán varios problemas, como la adolescencia y la comunicación interpersonal, y los padres deben prestar más atención y comunicarse activamente”. (Shishan), cree que no sólo las escuelas pueden implementar un sistema de evaluación múltiple, sino que la evaluación de los padres de sus hijos también debe tener estándares apropiados, de modo que la "reducción de la carga" pueda brindar una sensación real de ganancia tanto para los niños como para los padres.
¿Promover el fútbol universitario y establecer clubes de interés? Cada uno de los cinco condados tiene su propia estrategia de educación de calidad.
Chancheng
Escuelas representativas: Escuela Secundaria Experimental Foshan, Escuela Primaria Foshan Huanhu.
Se ha formado un completo sistema de educación deportiva.
El distrito de Chancheng integra la educación de calidad en la educación escolar y se esfuerza por explorar formas de cultivar el desarrollo físico y artístico de los estudiantes. Integrar la idea de una educación de calidad en la enseñanza, para que los estudiantes puedan fortalecer el ejercicio físico, aprovechar su potencial artístico y desarrollarse de manera integral.
Según Yao An, director de la escuela secundaria experimental de Foshan, la escuela, la escuela secundaria Nanzhuang Geely y seis escuelas primarias * * * formaron una alianza constante de educación física durante 12 años. La Escuela Secundaria Experimental Foshan ha formado un sistema completo de educación física, que se divide en tres categorías: departamento competitivo, equipos especiales y deportes bajo el sol. Entre ellos, el departamento de atletismo cuenta con atletas de alto nivel en remo, piragüismo y ciclismo de ruta, que participan en competencias a nivel provincial y superior; los equipos especiales se centran principalmente en paseos en bote con dragón, danza del león y artes marciales; incluyen fútbol, baloncesto y otros eventos.
Debido a que muchos estudiantes de esta escuela han ganado medallas en competencias deportivas a nivel nacional y mundial, cada año un grupo de estudiantes es promovido directamente a instituciones de pregrado. Yao An presentó que Correction está explorando formas de cooperar con colegios y universidades, con la esperanza de establecer un sistema educativo único que comience a partir de los 12 años y ya haya agregado cuatro años a colegios y universidades.
La escuela primaria Foshan Huanhu lleva tres años enseñando a cortar papel. Después de completar el programa de estudios, el profesor de arte recopiló materiales didácticos de corte de papel y llevó a cabo una enseñanza interesante en tres grupos de edad: bajo, medio y alto. Los maestros impartirán cuatro cursos de corte de papel cada semestre. Los lunes se imparten clases de interés sobre corte de papel y los martes se imparten clases muy largas. Cada semestre, los profesores de arte imparten clases abiertas sobre corte de papel. Después de clase, la escuela también invitó a artistas cortadores de papel de Foshan a la escuela para demostrarles a los niños sus habilidades de corte de papel y mejorar sus habilidades estéticas.
Nanhai
Escuela representativa: Shimen Experimental Middle School
Realizar "exposición y evaluación de preguntas" para ayudar al aula y crear un "supermercado curricular"
La Escuela Secundaria Experimental Nanhai Shimen promueve el desarrollo personalizado, la calidad integral y el desarrollo integral de los estudiantes mediante la realización de "exposiciones de cuestionamientos y evaluaciones" y la creación de un "supermercado curricular".
Los estudiantes podrán ejercitar plenamente sus capacidades de presentación, cuestionamiento y evaluación dialéctica en la clase "Evaluación de preguntas y exposiciones". Zou Xianglin, subdirector de la escuela secundaria experimental Shimen, cree que esto les ayudará a aprender a mirar los problemas de manera integral y objetiva, a manejarlos de manera objetiva y tranquila, a demostrar creatividad y a lograr un desarrollo independiente en el lugar de trabajo en el futuro.
Con la mejora de la eficiencia docente en el aula, los estudiantes disponen de más tiempo para realizar actividades extraescolares. Se trata de una iniciativa importante para permitir que los estudiantes de secundaria elijan sus propios cursos en un "supermercado curricular" rico y satisfactorio como los estudiantes universitarios, para cultivar las capacidades de aprendizaje diversificadas de los estudiantes y desarrollar sus intereses.
El "Supermercado de Cursos" cuenta con cerca de 100 cursos en seis categorías que incluyen materias, tecnología, lenguaje, arte, cultura y deportes, y prácticas integrales para que los estudiantes elijan libremente, como fitness, artes marciales, cocina, orientación, robótica, grabado, nudos chinos, música folklórica, música de viento, etc. Los estudiantes pueden elegir sus cursos favoritos según sus intereses y pasatiempos, y desarrollarse en la dirección de la autoplanificación
Shunde
Escuela representativa: Country Garden Experimental School
"Star Card "Reemplaza la selección de tres buenos estudiantes y presta más atención al crecimiento espiritual de los estudiantes.
En octubre de 2016, Country Garden Experimental School lanzó la evaluación "Star Card", que fue diseñada originalmente en 2002 por el entonces director Chen Qianlin. En el pasado, las escuelas prestaban más atención al rendimiento académico de los estudiantes al evaluarlos, pero el propósito de la "Tarjeta Estrella" de Country Garden Experimental School es "no juzgar a los héroes según sus calificaciones". La evaluación "Star Card" se centra en las diversas cualidades de los estudiantes. Ya sea estudiando, siendo persona o haciendo ejercicio, siempre que te desempeñes bien, serás recompensado.
La evaluación de "Star Card" está dividida por niveles y los contenidos de evaluación de los diferentes niveles son diferentes. "Xinweika" está ambientada en el grado 1. Teniendo en cuenta las características psicológicas de los estudiantes de secundaria, se recomienda una apreciación vaga y los estudiantes con un buen desempeño en todos los aspectos pueden obtener tarjetas de los grados 2 a 5 con tarjetas de estrella verdes y tarjetas de estrella amarillas que incluyen tarjetas de estudio difíciles, especiales. tarjetas, tarjetas de trabajo duro, tarjetas de hábitos, tarjetas de clase, tarjetas de familia, tarjetas de actividades temáticas. La "Tarjeta Estrella Amarilla" es una medida educativa especial para los estudiantes, como advertir a los estudiantes que han cometido errores en la creación de "Tarjetas de autodisciplina", "Tarjetas de autoestudio" y "Tarjetas de superación personal" en los grados 6 a 9; preste más atención a la autodisciplina, el autoestudio y la superación personal de los estudiantes.
Para los grados 1 a 5, la escuela canceló la evaluación final de tres buenos estudiantes y estudiantes sobresalientes, y considera la "Medalla de la Juventud de Autofortalecimiento" como el honor más alto. El estudiante con más tarjetas de estrellas. puede recibir esta medalla. La escuela cree que si bien prestamos atención al aprendizaje de los niños, no debemos olvidar el crecimiento espiritual, e incluso el crecimiento espiritual debe preceder al aprendizaje. Los hábitos, las habilidades y el carácter son las cualidades más importantes en la vida. A través de la evaluación "Star Card", la educación se ampliará a cualidades fundamentales como hábitos, habilidades y personalidad, con la esperanza de desarrollar verdaderamente algunos proyectos básicos que sean beneficiosos para la felicidad de los niños en la vida.
Inteligente
Escuela representativa: escuela primaria afiliada a la escuela secundaria Cangjiang
Estableció 35 clubes y se esforzó por lograr que "cada estudiante tenga un club"
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Todos los lunes a jueves, de 4:50 a 5:30 pm, es el horario de clases del club en la escuela primaria afiliada a la escuela secundaria Cangjiang (en adelante, "escuela primaria Cangzhong"). La escuela ofrece muchas clases de club y los estudiantes pueden elegir cursos como fabricación de arcilla polimérica y caligrafía según sus propias preferencias.
En el diseño curricular de la escuela primaria afiliada a la escuela secundaria Cangzhong, además de los cursos básicos, también se han creado 35 clubes que cubren deportes, arte, música, información, ciencias y otras materias. para que los estudiantes elijan, esforzándose por lograr “clubes” de cobertura total”. Gracias al énfasis en el desarrollo de las especialidades de los estudiantes, los miembros de la banda de viento, caligrafía, fútbol y otros clubes de la escuela han ganado numerosos premios en concursos dentro y fuera de la provincia.
Además, la escuela primaria afiliada a Cangzhong tiene como objetivo la "educación integral" y construye un sistema de currículo brillante a través de actividades como ceremonias de izamiento de banderas, discursos bajo la bandera nacional, clases de moral y clases de alfabetización cívica, para padres. clases y práctica social, se esfuerza por cultivar las competencias básicas de los estudiantes.
Jiang Weibin, director de la escuela primaria afiliada a la escuela secundaria Cangjiang en el distrito de Gaoming, dijo que en el proceso de reforma de la enseñanza en el aula y transferencia de conocimientos, la escuela primaria afiliada a la escuela secundaria Cangjiang presta más atención a la enseñanza. estudiantes el pensamiento crítico y el pensamiento filosófico detrás del conocimiento, con el fin de "proporcionar a los estudiantes El concepto de" aprendizaje para el futuro "mejora las competencias básicas de los estudiantes.
Sanshui
Escuela representativa: Escuela primaria Foshan Sanshui Southwest No.11
Promover el fútbol en el campus y realizar carreras de larga distancia en invierno
En los últimos años Desde entonces, la escuela primaria Foshan Sanshui Southwest No. 11 ha promovido vigorosamente una educación integral de calidad, otorgado gran importancia al desarrollo de los deportes en el campus y brindado una fuerte garantía para fondos especiales, construcción de sedes, equipos y entrenadores profesionales de fútbol. y baloncesto. La escuela también crea una fuerte atmósfera deportiva en el campus a través del "Mes de la Cultura del Fútbol", actividades de carnaval de fútbol, partidos de fútbol en el campus, juegos de baloncesto y otras formas, y populariza de manera integral el fútbol y el baloncesto. Hasta el momento, la escuela ha ganado los títulos de "Escuela Nacional de Características de Fútbol de Campus Juvenil" y "Escuela Nacional de Características de Baloncesto de Campus Juvenil".
Además del fútbol universitario, Sanshui también guía a los estudiantes en deportes a través de "carreras de larga distancia de invierno". El 20 de diciembre de 2017, comenzó la carrera invernal de larga distancia de la escuela primaria Sanshui. Este es el quinto año de "Sunshine Sports" para estudiantes de primaria y secundaria. A partir de ahora, todos los estudiantes de primaria y secundaria del distrito de Sanshui estarán al menos a 800 metros entre sí todos los días.
Autores Wang Yalong, Lin...,,, Ou Jiaming