¿Qué avances y logros ha logrado la legislación educativa de mi país desde la reforma y apertura?

Desde la reforma y apertura, la legislación educativa de mi país ha logrado grandes avances y logros. Las manifestaciones específicas son:

1. ¿Implementación integral de la educación obligatoria y gratuita?

La educación obligatoria es obligatoria, gratuita e inclusiva. Sin embargo, la educación obligatoria en China hace mucho tiempo que no es gratuita. De 1964 a 2002, la tasa de matriculación de niños en edad escolar en las zonas rurales de mi país fue sólo del 62,6%. En 2002, todavía había 85,07 millones de analfabetos en China, de los cuales 20 millones eran jóvenes analfabetos. ?

El 1 de septiembre de 2006, la "Ley de Educación Obligatoria" que se implementó oficialmente estipulaba claramente que "no se cobrarán matrículas ni tasas diversas por la implementación de la educación obligatoria". mecanismo de garantía desde una perspectiva jurídica para garantizar la seguridad de la implementación del sistema educativo obligatorio. La educación obligatoria gratuita es un símbolo importante de los logros educativos de China en los 40 o incluso 100 años de reforma y apertura. ?

2. ¿Dar un salto en el desarrollo de la educación en todos los niveles?

Al comienzo de la reforma y apertura, de 65438 a 2009, sólo el 60,5% de las escuelas primarias fueron promovidas a escuelas secundarias y el número de estudiantes de educación secundaria vocacional representaba menos del 6%. de educación secundaria. La tasa bruta de matriculación en la educación superior es sólo del 1,55%.

En 2016, la tasa bruta de matriculación en educación preescolar de mi país fue del 77,4%, la tasa neta de matriculación en la escuela primaria fue del 99,9%, la tasa bruta de matriculación en la escuela secundaria fue del 104%, la tasa de consolidación de la educación obligatoria de nueve años fue del 93,4% y la tasa bruta de matriculación en la escuela secundaria fue del 87,5%, superando el nivel promedio de los países de ingresos medios y altos.

3. ¿Promover vigorosamente la educación de calidad?

Desde finales de la década de 1980, problemas como la búsqueda unilateral de las tasas de matriculación y la locura por la selección de escuelas se han vuelto cada vez más graves en la educación básica de mi país, y la insatisfacción social con los problemas existentes en la educación también se ha vuelto cada vez más intenso. De 65438 a 1999, el Comité Central y el Consejo de Estado promulgaron la "Decisión sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de una educación de calidad". Al mismo tiempo, la exploración de la reforma de la educación pública y privada surgió según lo exigían los tiempos. ?

En 2016, el Ministerio de Educación publicó las "Competencias básicas de los estudiantes chinos" y se formularon estándares de alfabetización en la escuela secundaria para diversas materias, lo que desempeñará un papel positivo en la profundización de la educación de calidad en la etapa de educación básica. . ?

4. ¿La educación ha logrado avances importantes en su apertura al exterior?

Al inicio de la reforma y apertura, el camarada Deng Xiaoping tomó una importante decisión de ampliar el número de estudiantes que estudiaban en el extranjero, proponiendo "enviar miles de estudiantes, no sólo diez u ocho", formando así una moda a gran escala por estudiar en el extranjero. De 1978 a 1989, China envió 96.101 estudiantes al extranjero. De 1989 a 2011, 2,149 millones de personas viajaron al extranjero, convirtiéndose en la mayor fuente de estudiantes internacionales del mundo.

En 2016, el número de estudiantes que estudiaban en el extranjero alcanzó los 545.000. En la etapa de educación superior, la cooperación extranjera es cada vez más frecuente y cada vez más investigadores científicos acuden a instituciones internacionales de investigación científica para realizar investigaciones juntas. ?

5. ¿Se ha logrado un nuevo avance en la construcción del Estado de derecho en la educación?

En los últimos 40 años de reforma y apertura, China ha establecido inicialmente un sistema que incluye la Ley de Educación, la Ley de Educación Obligatoria, la Ley de Educación Vocacional, la Ley de Educación Superior y los Reglamentos sobre la Promoción de la Educación Privada. Todo el sistema legal educativo socialista con características chinas ha revertido fundamentalmente la situación de "nada en qué confiar" en el desarrollo educativo.

Cuando se fundó la República Popular China, el antiguo sistema educativo fue completamente destruido. Sin embargo, 30 años antes de la reforma y apertura, por razones históricas, no se estableció un nuevo sistema legal educativo y. el desarrollo de la educación carecía gravemente de protección legal. Esta situación cambió gradualmente después de la reforma y la apertura.

La Cuarta Sesión Plenaria del XVIII Comité Central del Partido Comunista de China propuso una estrategia para promover integralmente el Estado de derecho. Enseñar según la ley es una parte importante de gobernar el país según la ley, y también es la garantía educativa para gobernar el país según la ley.