En mi opinión, ensayo de profesora de excelente clase.
El maestro Zhang resume el trabajo del maestro de la clase de esta manera: Soy el instructor de aprendizaje del estudiante y quiero ser el instructor del estudiante. Esto es lo que ella dijo y esto es lo que hizo. Para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y resolver problemas en sus estudios y en su vida, ¿cuántas veces han arrastrado sus cuerpos exhaustos a los dormitorios para hablar con los estudiantes? ¿Cuántas personas se sientan frente al teléfono y la computadora a altas horas de la noche para comunicarse con la clase, responder las preguntas de los estudiantes como una madre, guiarlos para que hagan planes de vida razonables, etc.? Hizo un buen trabajo como tutor de clase con la debida diligencia y fue bien recibido por los estudiantes.
El primero es resaltar la construcción del estilo académico y brindar una buena orientación en el estudio.
Centrándose en "estimular la motivación de aprendizaje, crear una buena atmósfera, fortalecer la gestión de procesos y ayudar a los estudiantes individualmente", cada semestre, el profesor Zhang trabaja con los estudiantes para contar sus puntos de desempeño, encontrar problemas y ayudarlos a formular. y mejorar sus estudios para el plan del próximo semestre. Con el tema de crear una clase con excelente estilo de estudio, se llevó a cabo una reunión de clase temática y se organizó a toda la clase para discutir los "objetivos de aprendizaje de cada semestre" en un grupo de estudio, y se pidió a todos que escribieran un resumen y dieran una evaluación resumida en la próxima guía. A través de la discusión y el resumen, entendemos lo que realmente necesitan los estudiantes y una serie de problemas que pueden encontrar durante el proceso de aprendizaje. En el proceso de aprendizaje diario, se fortalece la orientación y la gestión para permitir a los estudiantes aclarar sus objetivos y esfuerzos de aprendizaje, estimular la motivación intrínseca y mejorar la efectividad del aprendizaje mutuo de los estudiantes.
Al mismo tiempo, se anima activamente a los estudiantes a realizar exámenes CET-4 y CET-6 y de nivel informático para que puedan comprender claramente la importancia de aprender inglés y conocimientos de informática para su trabajo futuro. Para algunos estudiantes que tienen una base deficiente y no aprobaron el examen, podemos ayudarlos a analizar los motivos y encontrar soluciones a través de conversaciones sinceras. También recopilamos activamente materiales de aprendizaje para ellos, realizamos reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje y cambiamos los métodos de aprendizaje. Con su aliento y ayuda, todos los estudiantes de B0601 finalmente aprobaron el examen, recibieron sus certificados de graduación y títulos y encontraron sus trabajos ideales.
En segundo lugar, corregir el pensamiento profesional y fortalecer la conciencia profesional
El maestro Zhang a menudo dice que se debe guiar a los estudiantes para que comprendan sus especialidades, comprendan la relación entre sus especialidades y el empleo, y guíen gradualmente a los estudiantes para que se desarrollen. de manera integral, es mi responsabilidad como docente de clase. A menudo utiliza sus días de descanso para guiar a los estudiantes a comprender el sistema curricular de esta especialización y las características de conocimiento sistemático del aprendizaje profesional, lo que mejora la comprensión sistemática de los cursos profesionales de los estudiantes y su entusiasmo e interés en aprender.
Fortalecer la educación ideológica profesional, cómo evitar que los estudiantes se confundan, sean incomprendidos y no se vean afectados por la mala información social después de ingresar al campus universitario, y se dediquen al aprendizaje profesional es una cuestión en la que el profesor Zhang piensa a menudo. . Una vez, descubrió que algunos estudiantes tenían una actitud negativa hacia el aprendizaje durante un período de tiempo. A través de la investigación, descubrió que algunos estudiantes sentían que las enfermeras tenían grandes responsabilidades, eran sucias y cansadas y no eran reconocidas por la sociedad, por lo que perdieron el interés en aprender. En respuesta a esta situación, se llevó a cabo una reunión de clase con el tema "Ángeles de blanco en mi mente", que permitió a cada estudiante recopilar cuidadosamente las hazañas de muchas figuras avanzadas en el frente de la enfermería y pronunciar maravillosos discursos. A través de esta reunión de clase, se cambiaron los malentendidos de algunos estudiantes sobre sus especialidades, se mejoró el entusiasmo de los estudiantes por aprender enfermería y los estudiantes se dieron cuenta de la responsabilidad y el carácter sagrado de ser ángeles vestidos de blanco. Esto desató una locura por aprender en la clase para convertirse en ángeles sobresalientes. en blanco.
En el campus, además de los estudios profesionales, los estudiantes también pasan por muchas etapas. Cómo permitir que los estudiantes aprovechen las oportunidades, abrir más plataformas para que los estudiantes desafíen y ejerciten y promover el desarrollo integral de los estudiantes también es una parte importante del trabajo del maestro de clase. El maestro Zhang suele decir: "También es trabajo de mi maestro de clase ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y aprovechar las oportunidades".
El maestro Zhang pasó todo su tiempo libre con ella, cuidándola bien y brindándole asesoramiento psicológico, lo que ayudó a la estudiante a recuperarse rápidamente. También hay algunos estudiantes que sienten que la escuela secundaria es muy difícil y necesitan descansar bien cuando van a la universidad. Incluso tienen la intención de hacer trampa en los exámenes. El maestro Zhang habló con estos estudiantes muchas veces y celebró una reunión de clase con el tema de la integridad para educar a los estudiantes sobre la integridad y hacer que los estudiantes de la clase se dieran cuenta de la importancia de la integridad. No hubo violaciones disciplinarias en todos los exámenes de la clase.
El profesor Zhang también explora activamente nuevos métodos de educación ideológica y política para estudiantes universitarios. Los estudiantes nunca han dejado de recibir educación ideológica y política desde que eran jóvenes, pero la predicación teórica vacía a largo plazo puede fácilmente conducirlos a su psicología rebelde. Muchos estudiantes de la clase tienen personalidades especiales, pero ¿estas supuestas personalidades ayudarán o obstaculizarán el desarrollo futuro de los estudiantes? Cuando el Sr. Zhang entra en contacto por primera vez con los estudiantes, presta atención a la observación y utiliza el conocimiento profesional de psicología que ha aprendido para brindar orientación específica a los estudiantes. Combinando las características de la profesión de enfermería, guía a los estudiantes para que formen activamente buenas características de personalidad, aprovechen al máximo sus propias ventajas y se esfuercen por mejorar su competitividad, de modo que el desarrollo de la personalidad de cada estudiante se convierta en un impulso para el desarrollo profesional futuro.
El esfuerzo requiere felicidad. Frente al trabajo pesado, la maestra Zhang siempre está feliz: le alegra saber que los pasantes reciben cartas de elogio de los pacientes; le alegra ver a sus alumnos ganar premios en el Concurso de Habilidades del Sistema de Salud de Dandong; Estaba encantada cuando vio mensajes de estudiantes en línea y en su teléfono. ¡Dijo que ser mentora de estudiantes y una excelente instructora de aprendizaje me hace más feliz!