¿Cuáles son las normas educativas en nuestro país?
Con base en las condiciones locales, el tamaño de las clases de las escuelas de educación obligatoria debe determinarse de manera razonable. El tamaño de las clases de las escuelas primarias debe controlarse dentro de los 40 estudiantes y el tamaño de las clases de las escuelas secundarias debe controlarse dentro de los 45 estudiantes. estudiantes. Si las escuelas que aceptan hijos de trabajadores inmigrantes tienen dificultades, el tamaño de las clases puede reducirse adecuadamente. Las áreas donde las condiciones lo permitan implementarán gradualmente la enseñanza en clases pequeñas. El tamaño de la clase de la escuela primaria puede ser de unas 30 personas y el tamaño de la clase de la escuela secundaria puede ser de unas 35 personas.
De acuerdo con los principios de equidad, justicia y razonabilidad, los estudiantes de primer año de las escuelas primarias y secundarias se dividen en clases soleadas, y la diferencia en el tamaño de las clases no supera las 4 personas. En principio, no se deben reprogramar otros grados. No está permitido dividir a los estudiantes en clases rápidas y lentas y organizar los asientos de los estudiantes de acuerdo con su rendimiento académico. No está permitido realizar varias clases experimentales, clases clave, clases superlargas, escuelas intensivas, clases de Olimpiadas de Matemáticas, etc. En nombre de la creación de carácter.
Las tres características básicas de la educación obligatoria en nuestro país son la obligatoriedad, el bienestar público y la uniformidad;
El llamado bienestar público significa que estipula claramente que "no se permiten matrículas ni tasas diversas". se le cobrará." El bienestar público y la libertad están vinculados. Por ejemplo, el artículo 2 de la Ley de Educación Obligatoria revisada estipula que el país implementa un sistema de educación obligatoria de nueve años. La educación obligatoria es una educación que todos los niños y adolescentes en edad escolar deben recibir, y es una tarea de bienestar público que el Estado debe proteger.
La unidad es siempre una idea. La nueva ley siempre ha enfatizado la implementación de una educación obligatoria unificada en todo el país, incluida la formulación de estándares unificados para el establecimiento de materiales didácticos, estándares de enseñanza, estándares de financiación, estándares de construcción, estándares de financiación pública para los estudiantes, etc. Estos contenidos relacionados con la unificación se reflejan en la revisión de la ley en diferentes formas.
La coerción también se llama coerción. Es obligación de las escuelas, de los padres y de la sociedad permitir que los niños y adolescentes en edad escolar reciban la educación obligatoria. Quien viole esta obligación estará sujeto a sanciones legales. Si los padres no envían a sus alumnos a la escuela, deben asumir la responsabilidad; si la escuela no acepta a niños y adolescentes en edad escolar, la escuela debe asumir la responsabilidad, pero también debe estar regulada; por ley.