¿Qué medidas toma nuestro condado para fortalecer la educación ideológica y moral de los menores?
1. Fortalecer eficazmente el liderazgo y mejorar la estructura organizacional.
De acuerdo con las "Varias Opiniones sobre el Fortalecimiento y Mejora de la Construcción Ideológica y Moral de los Menores", nuestra escuela estableció un grupo líder para la construcción ideológica y moral de los menores en función de las condiciones específicas de la escuela, y estableció un "director como líder del equipo. La red de gestión vertical de tres niveles, con el subdirector a cargo de la administración y el director de educación moral como líderes adjuntos del equipo, y el director como miembro del equipo, establece los puntos de entrada a la escuela. educación moral, educación familiar, educación social, entorno cultural, entorno de opinión pública y entorno jurídico. Bajo un sistema de red tan completo, se pueden transmitir documentos superiores o espíritu de reunión de manera rápida y precisa, y los maestros pueden combinar su propia educación y trabajo docente para implementar la construcción ideológica y moral de los menores.
2. Fortalecer la gestión de equipos y consolidar las bases de la educación moral
“¿Puede una escuela cultivar talentos calificados para el socialismo y formar trabajadores con conciencia, cultura y desarrollo integral socialistas? La clave está en los docentes". Por lo tanto, nos adherimos a los estándares de ética docente para mejorar el punto de partida y el destino de la calidad general de los docentes, lograr los objetivos de desarrollo de construir el alma de los docentes, refinar las habilidades de los docentes y promoverlos. ' ética y formar un equipo de profesores de educación moral de alta calidad.
Nuestro colegio ha llevado a cabo una serie de actividades como "Cinco Conferencias", "Cuatro Bellezas" y "Tres Amores" para animar a los profesores a practicar su ética. Durante la actividad, todos se dieron cuenta de que nuestros maestros deben ser los inspiradores de la sabiduría, los cultivadores del espíritu, los influyentes de la personalidad y la encarnación de la moralidad. Todo el mundo es un educador moral. Siempre debemos prestar atención a la demostración de nuestras propias palabras y hechos, utilizar activamente nuestras propias palabras y hechos para practicar la ética profesional de los docentes, esforzarnos por guiar a los estudiantes con ideales elevados, infectar a los estudiantes con una personalidad sólida, tratar a los estudiantes con una mente amplia. y ganar estudiantes con conocimientos profundos. Muchos profesores llegan temprano y regresan tarde, sin considerar las pérdidas y ganancias personales. Utilizan sus magníficas habilidades docentes y su noble ética para contagiar y educar a los estudiantes, y se han ganado elogios generalizados de los estudiantes, los padres y la sociedad.
En tercer lugar, desarrollar recursos curriculares y ampliar los canales de educación moral.
En el proceso de implementación del nuevo plan de estudios de educación moral, apuntamos a la situación real de nuestra escuela y nos mantenemos al día con los tiempos. , innovar audazmente y cambiar el "viejo concepto de educación moral" tradicional "orientado al maestro" de "tomar a los estudiantes como centro, tomar los materiales didácticos como centro y tomar el aula como centro" se esfuerza por construir el "nuevo concepto de educación moral" de principios de actividad "centrados en el estudiante, centrados en la situación y centrados en la actividad", y se esfuerza por aprobar la educación moral se lleva a cabo a través de cursos temáticos, actividades de práctica social, normas de comportamiento y otros métodos.
1. La enseñanza en el aula penetra en la educación moral
En el contexto del nuevo plan de estudios, exploramos activamente nuevos modelos de educación moral para lograr la combinación orgánica y la penetración de la educación moral y la enseñanza de otras materias. , y mejorar efectivamente la efectividad de la educación moral. En la enseñanza de diversas materias, los profesores pueden explorar plenamente los factores de educación moral en los materiales didácticos, formular y encarnar los objetivos de educación moral de cada materia y educar sutilmente el carácter ideológico y moral de los estudiantes, de manera que sean meticulosos, prácticos y vívidos. .
2. La moral lidera la educación moral.
Las clases ideológicas y morales son un canal directo de educación moral para los estudiantes. Durante el proceso de investigación, nos dimos cuenta más claramente de que el concepto central de los cursos ideológicos y morales es volver a la vida. Sólo a través de la orientación en el aula y la práctica extracurricular pueden los estudiantes internalizar el conocimiento moral y la experiencia moral en sus propias cualidades y lograr un desarrollo integral en relación con la vida.
3. Actividades para educar al pueblo y fortalecer la educación moral
Cada año, nuestra escuela organiza temas educativos como el patriotismo y el colectivismo, y organiza una serie de actividades para integrar la educación moral en La integración de la educación en el entretenimiento permite a los estudiantes formarse una visión del mundo, una perspectiva de la vida y unos valores correctos en una variedad de actividades.
Prestamos especial atención a aprovechar oportunidades favorables, como festivales tradicionales, celebraciones especiales o aniversarios, para promover y educar a los estudiantes sobre el espíritu nacional, y penetrar en la educación moral de los estudiantes a través de tableros de exhibición, colecciones de ensayos, reuniones de clases especiales, etc., y han obtenido buenos resultados educativos.
Cuarto, construir una cultura en el campus y resaltar la función de la educación moral.
Crear una cultura en el campus "armoniosa" para que los estudiantes puedan desarrollar un buen carácter moral de una manera sutil. En los últimos años se ha optimizado el entorno educativo de los colegios, y los niños son los que se benefician cada vez más directamente. Aprovechando la renovación y ampliación de la escuela como una oportunidad, basándonos en la situación real de la escuela y de acuerdo con la tendencia del desarrollo social, construiremos una escuela "civilizada, segura y armoniosa", dejaremos que cada muro hable por sí mismo y nos esforzaremos por crear un campus parecido a un jardín, una academia y un paraíso. Planificamos y diseñamos columnas de conocimiento humanístico, muros culturales, vallas publicitarias personalizadas para las clases y seleccionamos una serie de citas famosas y otros carteles para colocarlos en lugares apropiados del campus y en el "jardín de aprendizaje" de las aulas. Cada rincón del campus crea una fuerte atmósfera artística; cada clase en el campus exuda un fuerte aroma a libros. Cada punto refleja el papel central y la posición dominante de los niños en el campus y muestra la felicidad y la brillantez de los niños.
Verbo (abreviatura de verbo) para gestionar el entorno circundante y potenciar la mejora integral.
Reforzar la mejora del entorno alrededor del colegio y depurar aún más el entorno educativo. Porque algunas empresas, vendedores, etc. En aras de obtener ganancias, ignoran el crecimiento de sus hijos, se aprovechan de la gran curiosidad y el escaso autocontrol de los niños y utilizan diversos medios para inducirlos a desarrollar malos hábitos, como gastar su dinero de bolsillo indiscriminadamente y obsesionarse con las salas de juegos. y cibercafés. En este sentido, la escuela primero fortalece la educación ideológica relevante para los estudiantes y los orienta para que se den cuenta del daño potencial (como hacer un informe especial sobre "Rechace los cibercafés y use Internet saludable"), y luego lanza una serie de actividades extracurriculares saludables para atraer la atención de los niños (como diversas actividades de grupos de interés, actividades deportivas, etc.). ), y al mismo tiempo, cooperar con departamentos relevantes como calles, industria y comercio y cultura para rectificar cibercafés, salas de juegos y vendedores ambulantes en la escuela. Gracias a los esfuerzos conjuntos de diversas fuerzas, se han controlado eficazmente estos lugares que ponen en peligro la salud física y mental de los jóvenes.
6. Prestar atención a los grupos desfavorecidos y reflejar un crecimiento saludable.
Para los niños con discapacidades y algunos niños de familias pobres, nuestra escuela no solo lleva a cabo una investigación exhaustiva y establece expedientes, sino que también moviliza a todas las partes para brindarles la mayor cantidad de subsidios posible en términos de gastos de subsistencia. etc., para que puedan sentir más. El cuidado de la sociedad y la escuela forma una mentalidad optimista y saludable.
7. Innovar en la educación moral y mejorar la eficacia de la educación de las personas.
1. Potenciar la educación emocional
Las emociones son una de las principales causas de los cambios psicológicos de las personas y juegan un papel clave en el comportamiento de las personas. En el departamento tradicional de educación moral, existe una falta de comunicación emocional entre trabajadores y estudiantes. De hecho, las emociones son el alma del trabajo en equipo y el trabajo en equipo no logrará un éxito real. Deberíamos prestar más atención, comprender y cuidar a los estudiantes, establecer una relación armoniosa entre docentes y estudiantes, comunicarnos activamente con los estudiantes y hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes.
2. A partir del equipo docente, fortalecer la capacidad de penetración en el aula de los docentes de las asignaturas.
A partir del equipo docente, debemos cultivar activamente a los docentes jóvenes, fortalecer la capacidad de penetración en el aula de los docentes de las materias y mejorar el nivel educativo de los docentes jóvenes. Por ejemplo, los profesores de materias escritas deben cultivar la personalidad de los estudiantes en el aula y penetrar en sus cualidades ideológicas y morales; los profesores de materias científicas deben educar a los estudiantes para que utilicen el materialismo dialéctico para comprender y transformar el mundo; los profesores de materias de tecnología laboral deben cultivar a los estudiantes; 'intereses, pasatiempos, diligencia, sencillez y cariño Los frutos del trabajo y la buena calidad; los profesores de arte deben cultivar sutilmente las mentes de los estudiantes; los profesores de educación física deben cultivar la disciplina, la unidad, la asistencia mutua, el ingenio, la decisión y el patriotismo de los estudiantes.
En el trabajo del departamento de educación moral de la escuela, la práctica educativa debe integrarse con los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y el "Código para estudiantes de secundaria" implementados en el trabajo de educación moral, y con los estudiantes. 'autoeducación, autogestión y autoservicio; A través de actividades organizadas en clase, grupo y equipo, brindamos a los estudiantes una educación ideológica y política y una gestión organizacional planificadas y regulares, y cultivamos la autoeducación y la autoeducación de los estudiantes. habilidades de gestión y espíritu colectivista, a través de diversas formas de actividades prácticas, cultivar intencionalmente las cualidades de búsqueda de la verdad, la belleza y la salud de los estudiantes, brindarles asesoramiento psicológico, educación sobre salud mental, capacitación psicológica y terapia psicológica, cultivar conscientemente la salud psicológica de los estudiantes; cualidades y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
3. Llevar a cabo actividades en toda la escuela con el tema "Aprender a ser agradecido" e invitar especialmente al orador de renombre nacional Cheng Peng a dar un informe especial sobre la educación de Acción de Gracias de Cheng Peng, centrándose en el "patriotismo". , respeto de la ley, integridad, cortesía" "La educación para la ciudadanía moderna de Bazi está integrada orgánicamente para mejorar los conceptos de patriotismo, amor a la ciudad natal y el estado de derecho de los estudiantes jóvenes, y establecer una visión del mundo, una visión de la vida y los valores correctos. . Combinando educación jurídica, educación contra las drogas y el juego, educación sobre defensa nacional, educación sobre civismo y cortesía, educación sobre población y medio ambiente y educación sobre seguridad, nos esforzamos por construir un campus seguro, higiénico, civilizado y armonioso.
4. Llevar a cabo una serie de actividades sobre “Heredar las virtudes tradicionales chinas y esforzarse por convertirse en estudiantes civilizados modernos” entre todos los estudiantes de la escuela. El Departamento de Educación Moral de la escuela organizó especialmente un "simposio sobre la construcción ideológica y moral de los menores en la escuela secundaria No. 9 de Lu Xi'an" para discutir la pertinencia, eficacia e innovación de la educación ideológica y moral de los menores, así como de las zonas rurales. Se comunicó y discutió activamente la atracción e influencia de los niños abandonados, la educación intergeneracional y los niños de familias monoparentales, los cibercafés y las consolas de juegos en los jóvenes.
5. Fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes.
(1) Debido a que la educación escolar sobre salud mental no es un asunto que corresponde únicamente a los maestros de salud mental, sino un asunto de todos los educadores escolares, nuestra escuela ha establecido un frente de educación sobre salud mental para estudiantes, con los maestros de salud mental como principal El profesor principal se complementa con el director y otros profesores. Cada maestro de aula hace pleno uso de su enseñanza en el aula para infiltrar la educación sobre salud mental en los estudiantes.
(2) Cada clase lleva a cabo una clase (o actividad) de salud mental una vez al mes para brindar a los estudiantes ayuda integral, principalmente para crear un buen ambiente y buen comportamiento en la clase y estimular el ascenso. espíritu del grupo. El profesor de la clase imparte educación sobre salud mental basándose en la situación real de la clase y el plan de asesoramiento grupal.
(3) Establecer una sala de consulta psicológica para aceptar consultas de estudiantes individuales o de grupos. La sala de consulta psicológica está dirigida por profesores y tiene horarios y ubicaciones fijas. Además de cumplir con los requisitos del asesoramiento psicológico, la distribución ambiental de la consulta psicológica también debe considerar las características estéticas de los niños para que a los estudiantes les guste nada más entrar por la puerta. Si a algunos estudiantes les da vergüenza decir algo, pueden escribir una carta de consulta.
Ocho. Aprovechar los canales de la educación moral y formar una fuerza conjunta en la educación.
Aprovechar plenamente el papel del departamento de educación moral como canal principal en la educación escolar, integrar continuamente la educación "Trinity" y esforzarse por formar una sinergia. La escuela secundaria es un período crítico para la formación del carácter moral y la educación moral de una persona. Para ello, es necesario integrar recursos de todos los aspectos, tomar a la escuela como líder y conectar estrechamente la escuela, las familias y la sociedad. Al tiempo que damos pleno juego al papel especial de la educación familiar y hacemos buen uso de diversos recursos sociales para servir al crecimiento saludable de los menores, también debemos aprovechar plenamente el papel del departamento de educación moral como canal principal, posición principal y aula principal para la educación ideológica y moral de los menores en las escuelas, e integrar la educación moral en El trabajo del departamento otorga una posición importante a la educación de calidad. Adherirse al principio de "cerca de la realidad, cerca de la vida, cerca de los menores" y promover la construcción ideológica y moral de los menores con un espíritu veraz y pragmático. Para fortalecer y mejorar el trabajo de educación moral escolar, debemos seguir las leyes objetivas de la construcción ideológica y moral, adaptarnos a las características y capacidades receptivas del crecimiento físico y mental de los menores, adherirnos al enfoque orientado a las personas y mejorar los métodos y métodos. Los menores se encuentran en una etapa especial de crecimiento físico e intelectual, y su visión del mundo, su visión de la vida y sus valores se están formando gradualmente. Deben seguir una orientación positiva paso a paso. Después de un trabajo profundo y meticuloso, nuestra escuela ha construido una red educativa trinitaria de escuela, familia y sociedad basada en la realidad ideológica y moral de los menores en la educación moral basada en la escuela, la tutoría en el aula orientada a la familia y la sociedad. seguridad, etc. Se han logrado resultados notables. Sin embargo, con el desarrollo de la sociedad, seguirán surgiendo algunos problemas nuevos en la construcción ideológica y moral de los jóvenes. Este trabajo seguramente será una tarea ardua y de largo plazo para nosotros. Por lo tanto, primero debemos establecer aún más el concepto de educación moral, estar ansiosos por descubrir nuevos problemas en el trabajo, comprender claramente los eslabones débiles del trabajo, mejorar constantemente los métodos de trabajo, explorar y establecer mecanismos de trabajo a largo plazo y fortalecer y mejorar verdaderamente la ética ideológica y moral de los menores. El trabajo de construcción debe implementarse de manera práctica, lograr resultados reales, promover continuamente el desarrollo sostenible de la construcción ideológica y moral de los menores y lograr el crecimiento integral y saludable de los menores.